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文檔簡介

1、備課日期第12周上課日期第12周教案序號10課題6老山羊請客課型新授課教學目標1、讓學生懂得老山羊明白了什么，想了個什么辦法。能正確改寫課文第二句話。2、在進一步理解課文的基礎(chǔ)上，能正確、流暢、有表情地朗讀課文。3、體會老山羊熱情待客和動腦想辦法解決問題的積極態(tài)度。教學重點教學難點1、理解課文句子的意思，學會改寫第二句話。2、學會改寫第二句話。教學方法講解法、提問法、引導法、演示法、觀察法等教具課件微機板6、老山羊請客書設(shè)計老山羊在小猴子面前放了一盤桃子，在犬公雞面前放了一盤小蟲，在小灰免面前放了一盤白菜*在小花貓面前放了一盤苗，在犬熊貓面前放了一盤竹子乜課堂小結(jié)本節(jié)課通過利用多媒體課件和教具

2、激發(fā)了學生的學習興趣，學生較好的掌握課文內(nèi)容，并學會改寫課文的第二句話，效果較好。教學內(nèi)容教法學法一、組織導入：今天是個特別的日子，老山羊要過生日了，它請來了很多好朋友來它家做客，你們知道它請來的誰嗎？我們繼續(xù)學習第11課老山羊請課件出示客。（板書課題）二、回顧全文，讀中質(zhì)疑。出示圖片1、齊讀課文，提出朗讀要求：讀準字音，正確停頓。2、邊讀課文邊理清思路。提問課文一共有幾句話？請客”是什么意思？老山羊請客人吃什么？（說說、演演、讀一讀第二句話）板書老山羊在客人面前放了這些吃的，客人吃了嗎？（板書：誰也不吃”教師講解老山羊說什么？你們”是誰？表情讀。操作演示聽了老山羊的話，客人吃了嗎？（板書：還是不吃”你們”犬家”是誰？學生觀察最后，大家吃到東西了嗎？在文中找出來。（板書：大家就咼咼興興地吃起來了”過渡：客人們開始誰也不吃，后來為什么又咼咼興興地吃起來了？（板書：辦法）【設(shè)計意圖：通過讀、說、演等形式回顧課文內(nèi)容，鞏固文本教學語言的運用和練習?！咳?、想一想，說一說，讀中思疑、解疑。1、老山羊一下子明白了什么？用“X喜歡吃XX的句式說說老山羊明白了什么。2、老山羊想了個什么辦法？請學生想一想，再說一說、演一演老山羊想到的辦法。 改說課文第二句話。 寫出老山羊想的辦法，即改寫第二句話（分組設(shè)計）（請名學生上黑板寫） 講評。三、分角色演演，說說，加深文意理解。四、正確、流暢、有表情

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