小學數學試卷有效編制七要

1、小學數學試卷有效編制七要高亭小學命題互幫研小學數學試卷的有效編制七要修活動學習資料考試是議論數學授課收效的重要形式之一，學生解答試題的過程就是進行應用所學知識解決簡單的實責問題的過程。考試命題是一項艱辛而又認真的創(chuàng)立性工作，命題過程是教師進一步研究課程標準、教材，深入解析學生學習情況的過程。命題質量的利害直接影響和限制著考試收效。改革小學數學考試命題，就是要經過有針對性、實效性的命題，增強學生參加考試的主動性、自信心，從而正確反響學生對數學知識的掌握情況，提高考試有效性。提高小學數學考試命題的有效性，必定雙管齊下，除了需要轉變教師的命題理念之外，還需要提高教師的數學試卷的設計技術。詳細而言要做

2、到：1、要擬定詳細的命題計劃。命題計劃是做好考試命題的首要環(huán)節(jié)，對于命題的科學性，提高數學考試的信度和效度有很大影響。命題計劃一般包括：明確試卷編制的原則要求。詳細說明考試的目標和內容范圍、考試的方法和試題的種類、編制試題和組配試卷要求等；編制雙向詳目表。雙向詳目表表示試卷中試題分布的規(guī)定，詳細規(guī)定考試內容中各部分的試題數量和評分標準。雙向詳目表的編制程序有三點：列出授課目的清單。授課目的描述的是希望學生能展現(xiàn)出來的表現(xiàn)種類，一般采用學生表現(xiàn)或授課結果進行表述。列出授課內容要點。授課內容指了然學生在考試中展現(xiàn)出來的每一種表現(xiàn)所屬的內容領域，內容要點包括的細節(jié)數的多少是由教師主觀確定的，但必定足

3、夠詳細，做到對每一部分內容都充分取樣，能對考試結果作出合理講解。填寫詳目表。準備一個含有授課目的和授課內容兩個維度的表格，詳細說明考試題目和議論任務樣本的特點。2、要選擇合適的試題種類。小學數學試卷有效編制七要要注意題型的適當奇特性。教師命題要依照小學生的思想發(fā)展規(guī)律，采用靈便的試卷編排形式：低年級數學試卷的版面要爽朗生動有童趣，信息的表現(xiàn)方式要靈便多樣，小動物、童話人物的卡通形象均能夠采用；中年級數學試卷的版面要圖文并茂，情味并重；高年級數學試卷則要以文字表達、圖表表現(xiàn)為主，合適穿插圖案。同時，要防范題型過于奇特，松懈學生的注意力，使沒關刺激攪亂學生的認知過程，影響考試成績的正常發(fā)揮。要注意

4、題型和任務的適應性。教師在選擇題型時，要認識小學數學常有題型的適用范圍，一般情況下：填空題對于檢測簡單的學習結果（如詳細的數學知識、數學見解、數學規(guī)律）、數字或符號表示的數學技術收效較好；判斷題常用來察看學生對數學見解、性質等理解與辨析能力、對數學見解和事實的差別能力、數學因果關系的認識能力、簡單的邏輯思想能力；選擇題適用于察看學生對見解認真差其他鑒別能力、判斷力、推理能力以及運用原理解決問題的能力，有時也能夠用來察看學生多數學原理和規(guī)律的鑒別能力、對數學因果關系的講解能力；般配題最能測量學生鑒別兩者關系的能力，常用來察看學生辨別數與形、數與式或算式與問題簡單聯(lián)系的數學信息的能力。計算題主要察

5、看學生依照運算法規(guī)、運算定律、公式、性質、公義、定理、運用各種數學思想和數學方法合理靈便進行數與式的運算的能力；應用題主要用來議論學生的數學知識的運用水平，邏輯思想能力，解析和解決簡單的實責問題能力，一般采用主觀型的，既能夠要修業(yè)生列出算式或方程再求解、作答，也能夠采用填空、選擇、判斷、般配等客觀型變式題；幾何圖形題主要測量學生可否逐漸形成簡單的幾何形體的形狀、大小、相互地址的表象；能不能夠鑒別所學的幾何形體，能依照幾何形體的名稱再現(xiàn)它表象；會正確運用幾何形體的相關公式計算幾何圖形的周長、面積、體積（容積）。教師命題還要注意充分發(fā)揮主、客觀題的優(yōu)勢，盡量戰(zhàn)勝它們的弊端。在選擇題型時，能夠使主觀

6、題客觀化，即限制作答的內容與形式，降低學生作答的自由度；對于客觀題的弊端，教師在考試評講時，能夠追問學生的思想過程，以彌補客觀題不能夠顯示解過程的弊端。同時考慮小學生，特別是低年級學生識字少、辨析能力差，易猜想答案的特點，不宜大量使用選擇題。小學數學試卷有效編制七要3、要確定合理的試題“四度”。試題的“四度”是指信度、效度、難度和區(qū)分度。信度指多次考試的結果一致性，是反響試一試結果免受測量誤差影響的程度，是衡量考試一致性的指標。常有牢固性信度（考試結果跨時間的一致性）、復本信度（等值考試之間的內在一致性）和內部一致性信度（試題之間在功能上的一致性）三種形式。效度是反響試一試實現(xiàn)其既定目標的成功

7、程度，是衡量考試有效性的指標。常有內容關系效度（考試內容對所要推論的議論范圍內容的代表程度）效標關聯(lián)效度（考試分數和目標之間的相關程度）和結構效度三種形式，理想的效度一般在之間為宜。難度是衡量考試難易程度的指標，其計算公式是：試題難度=全體學生該題的平均分+該題滿分分數。難度值越大，經過率越高，試題越簡單，理想的難度一般認為在之間為宜。區(qū)分度是表示試題區(qū)分能力大小的指標，試題的區(qū)分度D一般能夠依照成績最高的27%學生的得分率（Ph）,和成績最低的27%學生的得分率（PL）計算出來，計算公式為：D=Ph-PLoD的試題很好，D的試題很較好,D的試題很較差,要改進，D的試題要裁汰。4、要增強信息表

8、現(xiàn)的正確度。信息表現(xiàn)的清楚性。學生對試題的反響質量應該單獨的經過他們可否擁有了所要測量的知識、理解力和技術來決定的。數學試題的信息表現(xiàn)方式應和學生的年齡水平、認知水平和生活經驗基礎相適應，要清楚地說明每一道試題的解答要求，使所有的學生都能理解如何完成試題內容。試題要防范出現(xiàn)含糊、高妙的詞語，復雜的句式，若是實在難以防范的，也應該加以講解說明。信息表現(xiàn)的簡潔性。一般說來，數學試題信息表現(xiàn)簡潔簡要，學生對試題的反響質量就會更高，試題的議論收效會更有效。若是試題信息的表現(xiàn)過程過于冗長、表現(xiàn)方式過于復雜，就會試題的結構和長度增大，會使學生的閱讀量加大，增加認知活動的難度，甚至忽視對適用信息的提取和運用

9、。小學數學試卷有效編制七要5、要防范試題的消極影響。在設計試題時，要保證學生只有達到了希望中的學習成就，才能做出正確答案。影響試題議論收效的因素有三種：沒關因素，指那些阻擋那些已經達到了預期的學習成就的學生做出正確反響，降低試題議論收效的因素，包括模棱兩可、羅嗦冗長的陳述，高妙難懂的特地術語，過于復雜的句式，模糊不清的指導語和描述性資料。沒心線索，指那些缺少必要技術、沒有達到預期學習目標的學生也能做出正確反響，使試題無法發(fā)揮預期的作用，降低考試成績的可信率性的因素，包括簡單的文字聯(lián)系、依照知識就能做出的判斷，絕對性的限制詞語以及其他明顯線索（如選擇題、判斷題中的正確答案表達更詳細，正確答案出現(xiàn)

10、的模式固定）。選作題，小學數學考試命題時供應選作題，除了對激發(fā)學生的士氣有一些作用外，并沒有多大的意義。若是學生優(yōu)選解答的題目不一樣樣，議論他們表現(xiàn)的一致基礎也就沒有了，從而影響考試的效度。所以，除非可供選擇的題目在議論功能上做到真實等值.，一般不宜在小學數學試卷中出現(xiàn)選作題。6、要精心擬定指導語。數學試卷編制中，指導語的擬定和運用，對提高數學考試命題的收效意義重要。實踐中有些教師因為設想數學試題能夠進行自我講解，也許認為學生能夠依照試題的種類為條件來解答試題，忽視了指導語的擬定，從而降低數學考試命題的收效。指導語撰寫的詳細程度一般應試慮學生的年齡水平、認知水平、考試經驗以及試題的綜合性、解題

11、的復雜程度等因素。指導語最少包括下面幾點內容：考試的目的、完成考試所贊同的時間的描述和考試注意事項的提示。比方可在試卷中提示學生答題時要認真審題，認真書寫和驗算。指導學生如何回答或反響，要表示選擇和供應答案的基本要求。一般地，判斷題、選擇題、般配題、填空題的指導語能夠相對簡單些，而對于開放型試題的指導語則需詳細而明確（比方指明解題所用的方法、供應答案的數量）。而對于新出現(xiàn)的題型，如能在試卷中包括有正確標志的樣題，則對小學生更有幫助。指導學生如何記錄答案。比方在選擇題中，指導語要說明選擇正確答案的形式，如畫圈、劃線或填寫序號；在填空題中，指導語應說明答案的填寫地址，答案是數字的，還要討情楚它的單

12、位是什么。小學數學試卷有效編制七要7、要科學合理編排試卷。數學試卷的編排要綜合考慮試題的形式、要議論的學習結果、試題的難度、數學知識的特點來做出科學合理的安排。編排試卷要注意：選擇試題種類。要依照考試涉及的數學知識的特點和題型的適用范圍確定數題采用的題型種類。題型內部分組。所有議論目標相同或相似的題目應分在同一組內。確定試題數量。要想獲得較為真實有效的信息，試題的數量也是需要考慮的重要因素之一。試題數量的確定取決于考試的目的、選擇試題的種類，學生的年齡以及考試所確定的信度水平。一般地，單元形成性考試、授課診斷性考試數量可少一些，期末、學段的總結性考試一試題數量能夠多一些；低年級考試一試題數量可少一些，中高年級考試一試題數量可多一些；一般性、簡單的數學知識的考試一試題數量可少一些，重要的、復雜的數學知識的考試一試題數量可多一些；主觀性試題數量可少一些，客觀性試題數量可多一些。難度遞加排序。試題一般依照難度逐漸增加的序次安排。這樣做，既能夠對學生起到激勵作用，也能夠防范學生在難題上不行比率的開銷大量的時間。詳細說來是：簡單的題型放在前面，比較復雜的題型放在后邊；填空題、選擇題、判斷題等種類試題在前，計算題、應用題、開放題等種類試題在后；簡單的題目放在前面，較難或難的題目放在后邊。數學試卷的排版