幼兒大班發(fā)展目標(biāo)及教育建議

1、幼兒大班5-6歲各領(lǐng)域目標(biāo)及家庭教育建議：（大班上下期一年目標(biāo)）健康：1、經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2、表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。4、天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。5、能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。6、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。7、能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。8、能連續(xù)跳繩。9、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。10、能連續(xù)拍球。11、能熟練使用筷子。12、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑

2、。13、能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。建議：1、經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。2、鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如:注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。生活衛(wèi)生習(xí)慣自理能力：1主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。2 .主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。3 .每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。4能知道根據(jù)冷熱增減衣服。5會(huì)自己系鞋帶

3、。6能按類別整理好自己的物品。建議：1 .鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。2 .指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3 .提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實(shí)用，便于自己穿脫。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私

4、部位。語百：1別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。3、能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰4、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。5、對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。6、能初步感受文學(xué)語言的美。7、會(huì)正確書寫自己的名字。8、寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。建議：1、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。2、提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明，如不大聲喧嘩。3、當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀

5、獲取信息的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。5、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。6、 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。7、 在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。社會(huì)：1、 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2、 有問題愿意向別人請(qǐng)教。3、 有高興的或有趣的事愿意與大家分享。4、 能想

6、辦法吸引同伴和自己一起游戲。5、 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。6、 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。7、知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。8、不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。9、與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由10、尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。11、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。12、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。13 .愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。14 .做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。15 .能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。16 .愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。1

7、7知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。建議：1、 和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。2、 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。3、 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。4、 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。5、 鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。6、引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。7、提醒幼兒關(guān)心

8、身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒8、借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛與母愛9、結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。10、利用生活機(jī)會(huì)幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。11、引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。12、經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐

9、富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)：1、對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。2、能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。3、探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。4、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。5、初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。6、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。7、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。8、借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實(shí)際意義。9、能辨別自己的左右。建議：1、為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒。2、通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)

10、。3、認(rèn)真對(duì)待幼兒對(duì)生活中各種現(xiàn)象和情況的疑問，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。4、容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理。5、多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。6、支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等。7、結(jié)合幼兒的生活需要，引導(dǎo)他們體會(huì)人與自然、動(dòng)植物

11、的依賴關(guān)系。如：動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系、常見災(zāi)害性天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來的影響等。8、和幼兒一起討論常見科技產(chǎn)品的用途和弊端，如：汽車等交通工具給生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染等。9.引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。10、幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物，如電話號(hào)碼、時(shí)鐘、日歷和商品的價(jià)簽等。引導(dǎo)幼兒了解和感受數(shù)用在不同的地方，表示的意義是不一樣的12、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。13、引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的，如一周七天的順序是從周一到周日，一年四季按照春夏秋冬輪回等。14、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如家里來了5位客人，桌子上只有3個(gè)杯子，還需要幾個(gè)杯子等。生活中遇到將5塊餅干分給兩個(gè)小朋友問題時(shí)，讓幼兒嘗試不同的分法。15、購少量物品時(shí)，有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款的過程等。藝術(shù)：1、能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。3、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活建議：1、和幼兒一起