四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案百花園二語文S版

1、語文百花園二 教學(xué)設(shè)計(jì)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論

2、點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1教學(xué)目標(biāo) 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)

3、邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1.指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形近字，能記住它們，正確使用它們。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長

4、、西席、講席”等。 2.讓學(xué)生區(qū)別帶有“靜”字的近義詞，能在不同的語言環(huán)境中使用。3.熟讀詩歌，積累氣象諺語 4.指導(dǎo)寫周記。5.提高學(xué)生的交往能力2學(xué)情分析 上四年級(jí)的孩子認(rèn)知度有限，特別是當(dāng)今的信息時(shí)代，孩子們正確辨別、書寫漢字的能力頹廢很大。錯(cuò)字別字隨時(shí)可見，說話語病甚多，尤其是文化生活貧瘠的農(nóng)村，地方語言沖突著書本語言，讓語文教學(xué)與習(xí)作構(gòu)成難度。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)法 難點(diǎn)：觸類旁通4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)“語海暢游”、“積少成多”4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 幫助學(xué)生掌握區(qū)別形近字的要領(lǐng)，正確用近義詞組詞。指導(dǎo)背誦詩歌。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 能根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的特

5、點(diǎn)，正確識(shí)別，準(zhǔn)確記字。4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過程 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容（一）比一比，組成詞。1.個(gè)人填空。2.學(xué)生匯報(bào)，全班交流。3.說出每組詞語各自的特點(diǎn)。4.你有什么好辦法記住這些字？老師用實(shí)例解讀，撥云見日。5.你還能說出類似的詞語嗎？6.補(bǔ)充練習(xí)。（見活動(dòng)2）（二）讀句子，選詞填空。1.默讀句子，自主填空。2.學(xué)生匯報(bào)、交流。3.找出三個(gè)詞的相同點(diǎn)和它們?cè)谝馑蓟蚴褂蒙系膮^(qū)別。4.交流，總結(jié)。5. 練習(xí)(見活動(dòng)2)三.積少成多（一）讀讀背背1.自由練習(xí)讀，指名讀，正音。2.自由讀，想象詩句所描繪的景象，大體了解詩句的意思，師生交流。3.用喜歡的形式讀，試背，比

6、一比誰背得好。 4.全班齊背?；顒?dòng)2【練習(xí)】觸類旁通 1、辨字組詞（先說說如何區(qū)別）駛（ ） 份（ ） 挎（ ） 悟（ ） 祈（ ） 誕（ ）使（ ） 紛 （ ） 垮 （ ） 語 （ ） 析 （ ） 涎（ ）2、選詞填空 （說說詞語間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，或者應(yīng)用上的差別。)希望 期望 愿望 失望1）我們要勤奮學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)長輩對(duì)我們的（ ）。2）我兩手摳著井沿上的泥土和雜草，（ ）能爬上來。3）他的（ ）是長大了當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。4）這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的成績真是讓人（ ）?；顒?dòng)3【活動(dòng)】課堂拾趣 趣味的生活,生活的趣味,給你不一樣的收益-先填空,組成成語,并使所填的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語. 甜言

7、蜜_ _質(zhì)彬彬 死里逃_ _斟句酌無惡不_ _過飾非 心心相_ _日如年自怨自出于藍(lán)氣壯山 _轅北轍生花妙_ _舌添足 擒賊妙維肖活動(dòng)4【作業(yè)】到生活中去 1)自主選擇形近字組詞3-5組2)搜集本地生活氣象諺語，量多更好。4.2 第二學(xué)時(shí)周記是 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)“閱讀平臺(tái)”4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 知道周記記錄的一般格式。了解周記內(nèi)容形式。4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 比葫蘆畫瓢。能很好地學(xué)用周記知識(shí)，記錄有意義的生活內(nèi)容。4.2.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】用自己的聲音談收獲 （見課本37頁閱讀平臺(tái)）說說自己的發(fā)現(xiàn)周記的格式上：可寫_，必須寫_周記的內(nèi)容上：寫一些_活動(dòng)2【活動(dòng)】作文與周記的異同 不同

8、點(diǎn)是：相同點(diǎn)是：活動(dòng)3【練習(xí)】異彩紛呈 就學(xué)校組織的冬季健身運(yùn)動(dòng)一事，寫一則周記，然后交流，評(píng)比?；顒?dòng)4【作業(yè)】野外拾趣 一、請(qǐng)用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給下列句子標(biāo)示出不同的意思1)上海隊(duì)打敗了北京隊(duì)獲得了冠軍2)下雨天留客天留我不留二、用成語來表示下列短語看書快()走路快()記憶快()辦事快()水流快()吃飯快()變化快()變化多()走得快()4.3 第三學(xué)時(shí)語文大課堂 4.3.1教學(xué)目標(biāo) 如何把活動(dòng)開展好4.3.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 交流自己所見所聞的非普通話現(xiàn)象4.3.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 選擇合適的話-怎樣交流4.3.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)需要有效的交流 1.談話，明確要求。2.小組討論，為推廣普通話可做些什么活動(dòng)，有哪些形式，商定計(jì)劃。3.師生交流活動(dòng)的內(nèi)容及形式，小結(jié)。4.小組交流“推普”的做法?；顒?dòng)2【作業(yè)】我為推廣普通話作貢獻(xiàn) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集方言