技術(shù)的價值教學(xué)設(shè)計(jì)

1、技術(shù)的價值”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)從技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然方面分析了技術(shù)的價值，本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的第一課，考慮到學(xué)生是第一次接觸通用技術(shù)課，因此，用學(xué)生耳熟能詳?shù)臒艟?、神舟六號等典型案例吸引學(xué)生注意力，提高其興趣。重點(diǎn)放在技術(shù)與人、技術(shù)與社會的分析上，旨在通過對技術(shù)價值的分析，使學(xué)生從國家、民族、社會、個人、自然的角度分析認(rèn)識技術(shù)的價值，進(jìn)而理解學(xué)習(xí)通用技術(shù)課的重要性。本節(jié)課直接影響學(xué)生對通用技術(shù)課的興趣，本節(jié)課學(xué)得好，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)課的積極性，提高其興趣，對以后的教學(xué)非常有利。因此，本課在全書中居龍頭地位，非常重要。二、學(xué)情分析同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|了

2、很多技術(shù)，又學(xué)過信息技術(shù)，也在不知不覺中使用著技術(shù)，享受著技術(shù)的價值，但很少去關(guān)注、去意識技術(shù)的價值，看到通用技術(shù)課教材，肯定會對其產(chǎn)生不解：通用技術(shù)課是講什么的？學(xué)習(xí)技術(shù)有什么用？其實(shí)，學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，這正是本課的有利之處。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過對由火到燈、神舟六號等典型案例的分析，感受技術(shù)的價值。技能目標(biāo)：1 .嘗試分析日常生活中熟悉技術(shù)、神舟六號等案例，提出自己的見解。2 .通過分組合作討論、分析，提高學(xué)生小組合作的能力。3 .與其他學(xué)科相聯(lián)系，提高學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力。情感目標(biāo)：1 .從國家、民族的利益去感受技術(shù)的價值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的

3、信念。2 .感受通用技術(shù)課的魅力四、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能對典型案例進(jìn)行分析，理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的辯證關(guān)系難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望。五、教學(xué)策略教師立足于整套教材，精心挑選案例，通過分析、討論、辯論，讓學(xué)生充分感受技術(shù)的價值、技術(shù)的魅力，同時，適時給學(xué)生以啟發(fā)，使學(xué)生在分析案例時，提高到國家民族利益的高度來分析，既開拓了學(xué)生的視野，又提高了他們對祖國對民族的熱愛，使他們身體里潛在的愛國熱情得以充分發(fā)揮。通過老師的啟發(fā)，同學(xué)們的討論、辯論，使得重難點(diǎn)得以突破，技術(shù)的價值就在觀看錄像和同學(xué)們的討論、辯論中得以體現(xiàn)，六、教學(xué)手段教具：電腦學(xué)具：教材多媒體等：電腦

4、、投影儀七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活設(shè)計(jì)說明動導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們開始學(xué)聽講標(biāo)注下劃線的習(xí)通用技術(shù)課，我想，拿字為幻燈片到教材，同學(xué)們肯定會很疑惑？通用技術(shù)究竟講了些什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)技術(shù)課有什么價值？本節(jié)課，我們就要解決這些問題，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：技術(shù)的價值。觀察身邊的技術(shù)播放神舟六號觀看錄神舟六號錄像，吸引學(xué)生錄像衣一一服裝技術(shù)食一一烹調(diào)技術(shù)衣一一建筑技術(shù)-交通技術(shù)技術(shù)這個詞我們經(jīng)常接觸，技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)回答衣食住行方面有哪些技術(shù)我們無時無刻不在享受技術(shù)的成果，技術(shù)也無時無刻不在為我們服務(wù)。各種各樣的技術(shù)都是為滿足我們?nèi)祟惖男枨蟮?。的注意力，提圖具興趣衣食住行各方面的技術(shù)，由學(xué)生提出，學(xué)生可能說出多種技術(shù)，老師歸納為服裝、烹調(diào)、建筑、交通技術(shù)案例分析從火到燈一一人類走向文明的歷程分析案例星星火火把空心石頭燈蠟燭煤油（氣）燈電燈技術(shù)是根據(jù)人們的需要產(chǎn)生的技術(shù)就是這樣，根據(jù)人們思考并的需要，不斷改進(jìn)或者產(chǎn)回答生新技術(shù)。因此，技術(shù)是根據(jù)什么產(chǎn)生的？技術(shù)是根