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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載新人教版I七年級下冊所有語法知識點全匯總一.情態(tài)動詞canG用法can+動詞原形,它不隨主語G人稱和數(shù)而變化。1 .含有canG肯定句:主語+can+謂語動詞G原形+其他。2 .含有canG否定句:主語+can't+動詞G原形+其他。3 .變一般疑問句時,把can提前:Can+主語+動詞原形+其他?肯定回答:Yeg主語+can。否定回答:No,主語+can't.4 .含有canG特殊疑問句:特殊疑問詞+can+主語+動詞原形+其他?IcanspeakEnglish.fIcan'tspeakEnglish.fCanyouspeakEnglish?fWhat

2、canyouspeak?二.whattime和when引導(dǎo)G特殊疑問句1 .詢問鐘點時用whattime,詢問日期、月份、年份時用when。2 .What'sthetime?=Whattimeisit?現(xiàn)在幾點了?3 .時刻表達法:順讀法和逆讀法。順讀法:“鐘點+分鐘”直接讀數(shù)字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載如:7:05sevenfive;8:16eightsixteen逆讀法:借助介詞past或to表示,要先說分再說鐘點。a.當分鐘不超過30分鐘時(包括30分鐘),即或=30,用past表示。其結(jié)構(gòu)為:“分鐘+past+整點”意為“幾點過幾分”。如:1:25twenty-fivepastoneb

3、.當超過30分鐘時,即30,用to表示。其結(jié)構(gòu)為:“所差分鐘(即60所過分鐘數(shù))+to+下一個整點”,to譯成“差”,差幾分鐘到幾點。如:4:38twenty-twotofivec.當分鐘為30分鐘用half表示,當分鐘為15分鐘用aquartero三.how引導(dǎo)G特殊疑問句1. how引導(dǎo)G特殊疑問句提問交通方式,其答語分三種情況:a. takea/an/the+交通工具(單數(shù))b. by+交通工具(單數(shù))c. on/in+限定詞+交通工具d. -Howdoyougotoschooleveryday?e. -Itakeabustogotoschooleveryday./Igotoschool

4、bybuseveryday./Igotoschoolonthebuseveryday.2. howfar用來提問距離,多遠,其答語分為兩種:學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)用長度單位表示:Itisfivekilometers.(2)用時間表示:It'stwentyminutes'walk.3. howlong用來提問時間,意為多久回答常用“for+段時”。-HowlonghaveyoulearntEnglish?-For3years.4. howsoon用來提問做完某事還需要多長時間,用于將來時態(tài),常用“in+時間段”來回答。-HowsoonwillyouarriveinBeijing?

5、-In3hours.四.祈使句祈使句一般表示請求、命令、勸說、號召、警告等。一般以動詞原形開頭,句末可以用感嘆號或句號。1 .肯定G祈使句:(1)實義動詞原形+其他:Pleaselookatthatboy.2 2)be動詞原形+形容詞+其他:Bequiet,please.2.否定G祈使句:學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1) Don't+實義動詞+原形Don'tstandthere.(2) Don'tbe+形容詞+其他Don'tbesonoisy.(4) No+n./V-ingNophotos.不許照相。Notalking.不許談話。五.現(xiàn)在進行時現(xiàn)在進行時指當前時間正在發(fā)生

6、G動作。常與now,atthismoment,listen,100k等詞連用。1 .現(xiàn)在進行時G基本結(jié)構(gòu)肯定式:am/is/are+doing(現(xiàn)在分詞)否定式:am/is/arenot+doing(現(xiàn)在分詞)一般疑問式:Am/Is/Are+主語+doing(現(xiàn)在分詞)+其他特殊疑問式:特殊疑問詞+一般疑問式They'rehavingameetingnow.他們現(xiàn)在正在開會。Theyaren'thavingameetingnow.他們現(xiàn)在沒有在開會。Aretheyhavingameetingnow?他們現(xiàn)在正在開會嗎?學(xué)習(xí)必備歡迎下載Whataretheydoingnow?他們

7、現(xiàn)在正在做什么?2 .現(xiàn)在進行時G基本用法(1)表示此時此刻正在發(fā)生G事情。常與now,atthemoment,look,listen等詞連用。ThelittleboyiswatchingTVnow.這個小男孩現(xiàn)在正在看電視。Listen!Sheisplayingtheguitarinthenextroom.聽!她正在隔壁房間彈吉他。(2)表示現(xiàn)階段一直在進行著或是重復(fù)發(fā)生著G動作,不強調(diào)此時此刻正在做。常與表示時間段G時間狀語連用。Iamstudyingcomputerthisterm.這個學(xué)期我一直在學(xué)習(xí)計算機。(3)表示說話人褒義或貶義G情感色彩,如贊許、批評、喜歡、厭惡等。此時常與al

8、way、often等頻度副詞連用。Heisalwaysthinkingofothers,notofhimself.他總是為他人著想,而不為自己。(表示贊許)Oneofmyroommatesisoftenleavingthingsabout.我G個室友經(jīng)常舌L扔?xùn)|西。(表示不滿)(4)表示在近期按計劃或安排要發(fā)生G動作。(現(xiàn)在進行時表示一般將來G含義。)瞬時動詞G進行時在任何情況下都表示將來含義。這些動詞包括go,come,leave,arrive,學(xué)習(xí)必備歡迎下載return等。Iamleaving.我將要離開了。Iamleavingtomorrow.我將會明天離開。持續(xù)動詞G進行時,只有在有

9、將來時間狀語或?qū)碚Z境G情況下才可以表示將來含義。AnAmericanprofessorisgivingalecturethisafternoon.今天下午一位美國教授將要作報告。(將來含義)AnAmericanprofessorisgivingalecture.一個美國教授正在作報告。(進行含義)3.現(xiàn)在分詞(doing)G變化規(guī)則(1)一般在情況下,在動詞詞尾加-ing。gogoingplayplayingknowknowing(2)以不發(fā)音G字母e結(jié)尾動詞,先去e再加-ing。學(xué)習(xí)必備歡迎下載makemakingarrivearrivingcomecoming(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾,且動

10、詞詞尾只有一個輔音字母時,先雙寫這個輔音字母,再加-ing。runrunningstopstoppingswimswimmingrunrunningputputtingsitsittingbeginbeginningplanplanningcutcuttinggetgettingshopshoppingchatchattingregretregrettingdigdiggingtie(4)以-ie結(jié)尾,先將-ie改成y,再加-ing。tying學(xué)習(xí)必備歡迎下載diedyinglielying六.Therebe結(jié)構(gòu)1. Therebe句型主要用以表達“某處有某人(某物),強調(diào)存在”其基本結(jié)構(gòu)為“

11、Therebe+某物(某人)+某地”,有時為了強調(diào)地點,也可把地點狀語放在句首。Thereisabookonthedesk.Onthedeskthereisabook.(1)肯定句:"Therebe+主語(某人/某物)+介詞短語”Therearethreepeopleinmyfamily.我家有三口人。Thereisapenandtwobooksonthedesk.書桌上有支車W筆和兩本書。(2)否定式:"Therebe+not+主語+介詞短語”Thereisn'taboyintheroom.房間里沒有個男孩。Therearen'tanybooksonthe

12、desk.書桌上沒有書。注意:"Therebe句型"G否定式G構(gòu)成和含有be動詞G其他句型一樣,在be后加not或no即可。注意not和noG不同:not是副詞,no為形容詞,所以nota/an/any+n,相當于no+n。學(xué)習(xí)必備歡迎下載Therearen'tanypicturesonthewall.=Therearenopicturesonthewall.Thereisn'tabikebehindthetree.=Thereisnobikebehindthetree.(3)疑問式:Bethere+主語+介詞短語?”肯定回答是:"Yes,ther

13、ebe.”否定回答是:"No,there+be與notG縮寫形式”。Istherealampinyourbedroom?在你G臥室里有臺燈嗎?Yes,thereis.是、有。Arethereanyclockinthelivingroom?客廳里有鐘嗎?No,therearen't.不,沒有。(4)特殊疑問句:一般有兩種句型結(jié)構(gòu)Howmany+復(fù)數(shù)名詞+are/werethere+介詞短語?There'remanychildreninthepark.Howmanychildrenarethereinthepark?Howmuch+不可數(shù)名詞+is/wasthere+介詞

14、短語?學(xué)習(xí)必備歡迎下載Therewaslittlerainaroundtheyear.Howmuchrainwastherearoundtheyear?2. have表示“某人擁有某人或某物,強調(diào)擁有和所屬關(guān)系”。Themanhastwocars.3. Therebe句型中G就近原則,即be和距其最近G主語保持一致。Therearesomepensandabookonthefloor.=Thereisabookandsomepearsonthefloor.七.選擇疑問句選擇疑問句是指說話人提出兩種或以上G情況,讓對方選擇是哪一種,兩個選擇部分用or連接。選擇疑問句不用yes或no來回答,直接在

15、兩個選擇里選一個回答。-Isshetallorshort?-Sheistall.-Canyouplaythepianoorplaytheguitar?-Icanplaythepiano八.名詞1 .名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則在英語里面,名詞分可數(shù)名詞(countablenoun)和不可數(shù)名詞(uncountablenoun)。不可數(shù)名詞沒有單復(fù)數(shù)之分,用時只當單數(shù)詞用;可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)之分,一個G前面要用a或an,eg:apencil,abasketball,adictionary,anegg,anIDcard,而復(fù)數(shù)即兩個或兩個以上G要學(xué)習(xí)必備歡迎下載作相應(yīng)G變化,情況如下:(1) 一般G詞在單數(shù)詞

16、后直接+“s”bookfbooks,pen-pens,car-cars,map-maps,cartoonfcartoons(2)以s,x,sh,ch結(jié)尾G詞+"es"boxfboxes,watchfwatches以輔音字母+y結(jié)尾G名詞去掉“v;改成“i”,再加“es”familyffamilies,comedyfcomedies(4)以f或fe結(jié)尾G詞,先去掉f或fe,改成"v"再加esknifefknives,wifefwives,handkerchieffhandkerchieves(5)特殊詞,特殊變化,需單獨記:childfchildren,m

17、anfmen,footffeet,womanfwomentoothfteeth,sheepfsheep,deer-deer2 .既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞G單詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載chicken當"雞肉”講時是不可數(shù),當"小雞”講時可數(shù);room當“空間”講時不可數(shù),當“房間”講時可數(shù);fish當食物用“魚、魚肉”講時不可數(shù),當“魚G種類”講時可數(shù);hair泛指“毛發(fā)”時不可數(shù),當“一根或幾根毛發(fā)”講時可數(shù);sound意思是“一般性G聲音”時,不可數(shù),指“一次發(fā)出G聲音”時可數(shù);paper當“紙”講時不可數(shù),當“試卷”、“論文”、“證件”講時可數(shù);time當“時間”講時不可數(shù),

18、當“時代、倍數(shù)、次數(shù)”講時可數(shù);exercise泛指“鍛煉”時不可數(shù),當“練習(xí)、做操”講時可數(shù)九.一般過去時一般過去時表示在過去某個時間所發(fā)生G動作或所處G狀態(tài)(與現(xiàn)在無關(guān))。常與yesterday,lastweek,in1989,justnow,amomentago,theotherday等過去具體時間狀語連用。Hewasherejustnow.他剛才還在這里。Whatdidyoudoyesterday?學(xué)習(xí)必備歡迎下載你昨天做了什么事?一般過去時基本結(jié)構(gòu)1 .肯定句形式:主語+動詞過去式+其他IwasanEnglishteacheroneyearago.一年前我是一名英語老師。Iboughtayellowdressyesterdayafternoon.昨天下午我買了一條黃裙子。2 .否定句形式:was/were+not;在行為動詞前加didn't,同時還原行為動詞Iwasn'tanEng

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