職業(yè)教育論文：基于職業(yè)教育談中職體育教學改革的實踐

1、論文發(fā)表專家一職業(yè)教育論文：基于職業(yè)教育談中職體育教學改革的實踐摘要：“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育，更注重學生的能力培養(yǎng)，不僅要讓學生熟練的掌握專業(yè)技能，還要讓學生全面的提高專業(yè)素養(yǎng)。體育教學的特殊性相對而言吻合了學生對專業(yè)成長的需要，基于職業(yè)需要的中職體育教學改革對學生專業(yè)技能的掌握、專業(yè)素養(yǎng)的提高更是提供了一個良好的服務平臺。關(guān)鍵詞：體育教學；專業(yè)技能；專業(yè)素養(yǎng)一、問題的提出（一）政策支持把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育放在高度戰(zhàn)略地位職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模和水平影響著產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟效益和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展速度。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，不僅是提高勞動者思想道德和科學文化素質(zhì)、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的一項具有戰(zhàn)略

2、意義的基礎(chǔ)建設(shè)，而且對于進一步鞏固以工人階級為領(lǐng)導的工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義制度具有特殊重要的意義。因此，必須堅定不移地把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，必須高度重視和大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。（二）中職體育教學有利于各專業(yè)技能的形成體育教學的目的是增強學生體質(zhì)，提高學生的運動技能。如果掌握了一定運動技能的人在從事某項工作時，那么他們的接受程度和提高專業(yè)技能的速度要快很多。職高體育論文發(fā)表專家一教學根據(jù)其專業(yè)特點采取相應的措施，增添相關(guān)的教學內(nèi)容對學生在專業(yè)技能方面的成長和在以后的工作實踐中技能形成有著重要的作用。（三）為社會輸送培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才做準備與普通高中教育相比，在培養(yǎng)的對象和具體目標

3、上有一定不同，反映在體育教育上的要求和節(jié)奏也必然有所不同。職業(yè)教育是以培養(yǎng)中等技術(shù)勞動者為目標，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，適應廣泛就業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)教育。職高體育應緊緊圍繞職業(yè)教育目標開展各項有針對性的活動進行，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人。（四）企業(yè)需要優(yōu)秀的職業(yè)人現(xiàn)代企業(yè)與企業(yè)間的的競爭日益激烈，但是歸根到底還是人才的競爭。因此，企業(yè)需要一大批具有思想品德高尚、有吃苦精神、有責任心、有競爭意識、有互助合作精神、有良好心理素質(zhì)的高素質(zhì)人才，而中職學校的體育教學是培養(yǎng)學生這方面素質(zhì)的有力載體和平臺。二、基于職業(yè)需要體育教學改革的理論依據(jù)（一）新課程理念在體育與健康新課程理念下，組織引導全體學生樹立“

4、健康第一”的思想理念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣；結(jié)合體育教學促學生專業(yè)技能形成，結(jié)合終身體育鍛煉論文發(fā)表專家一促學生“職業(yè)病”的預防，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉習慣養(yǎng)成。（二）體育教學的終身體育價值觀教育部周濟部長向全國青少年學生提出了一句響亮而鮮活的口號：“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！苯K身體育觀念是一種國際化的體育教育思潮，是當代體育的一個重要發(fā)展方向。職業(yè)高中教育是以就業(yè)為導向把學生培養(yǎng)成職業(yè)人，作為一個優(yōu)秀的職業(yè)人身體是革命的本錢，職高體育必須確立與終身體育觀念相適應的改革方向，從體育教學大綱到具體的教材內(nèi)容，從課程設(shè)置到培養(yǎng)目標，從教育方法到教師素養(yǎng)，都應該圍繞終身體育的觀念和培養(yǎng)目標來實施改革。三、基于職業(yè)需要體育教學改革的研究內(nèi)容及預期目標（一）研究的基本內(nèi)容以國家統(tǒng)一的體育教學大綱和體育與健康（南方版）為依據(jù)，以有效地增強學生體質(zhì)為根本目的，著眼于體育鍛煉的基礎(chǔ)教育，促進學生運動能力的提高，不斷的為各專業(yè)技能的形成與掌握打好基礎(chǔ)。我們研究的方向是與有利各專業(yè)技能形成的