人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測試卷

1、.人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測試卷人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測B卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分第一部分20分1、給加點(diǎn)字注音4分癡 想 小憩 匿 笑 鶴唳 濯 洗 醞釀 骸 骨 御聘 2、橫線上填字完成詞語。4分人聽聞 徑通幽 變本加 然長逝獲益 淺 心曠神 詳細(xì)而 珠聯(lián) 合3、先改正下邊廣告中的錯(cuò)別字，然后說說你對(duì)這一類廣告的看法。4分樂在騎中摩托車廣告 隨心所浴熱水器廣告4、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時(shí)，生活非常困難。有一次他外出時(shí)被一個(gè)乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授!話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請(qǐng)問朱自清這句話的言外之意是什么?2分5、按照下面比喻句的句式，分別以“悲傷

2、和“快樂開頭，寫兩個(gè)句式一樣的比喻句。成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那普及周圍的針刺。不超過60字2分6、下面句中橫線依次應(yīng)填寫的詞語應(yīng)是 填序號(hào)2分音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于： 人的鑒賞程度， 人的性情， 人的心靈，進(jìn)步人的道德休養(yǎng)， 人發(fā)奮向上。A、進(jìn)步 B、凈化 C、陶冶 D、推動(dòng)7、“110報(bào)警臺(tái)對(duì)社會(huì)的承諾是：有警必 ，有災(zāi)必 ，有難必 ，有求必 。括號(hào)中依次應(yīng)填的詞是 2分A、應(yīng)、幫、救、出 B、出、救、幫、應(yīng)C、應(yīng)、救、出、幫 D、出、幫、救、應(yīng)第二部分40分一、閱讀 ?羚羊木雕?中語段答復(fù)“那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕

3、成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬苦了?！鞍职植皇钦f給我了么?我小聲地說?！拔抑澜o你了，可是如今它在哪兒?媽媽的目光緊緊地 A.盯 B.看 C.望著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?！拔野阉掌饋砹恕！胺旁谀膬毫?拿來我看看。媽媽好似看出我在扯謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不歡看她。“要說實(shí)話是不是拿出去賣啦?媽媽變得非常嚴(yán)厲。“沒有賣我送人了。我覺得自己的聲音有些發(fā)抖?！八徒o誰了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。“送給萬芳了，她是我最好的朋友。’“你如今就去把它要回來!媽媽堅(jiān)

4、決地說，“那么貴重的東西怎么能隨意送人呢?要不我和你一起去!“不,我哭著喊了起來。爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他 地點(diǎn)燃一支煙， 地對(duì)我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很 ，不過帶著一種不可抗拒的力量?！笆堑模@是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道,萬芳是個(gè)多么仗義的朋友!1.給加點(diǎn)的字注音。犄 怦怦 2.在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3.在以下詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。A漸漸 B.靜靜 C.平靜4.爸爸、媽媽

5、對(duì)“我送掉羚羊這件事的反響，有什么一樣和不同?答：一樣：不同：5.媽媽說：“要不我和你一起去。這句話是什么意思?請(qǐng)選擇最正確答案 A.怕“我一個(gè)人出門膽小，要陪“我去。B.怕“我有情緒，陪我去，可以減輕“我的反感。C.說是“一起去，實(shí)是逼“我去，非要討回羚羊不可。D.“一起去說明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫：“‘不!’我哭著喊了起來。又寫：“我沒有理由了。這說明“我在父母威脅下的什么態(tài)度?A. 堅(jiān)決對(duì)抗。B.無可奈何，只好服從。C.雖然內(nèi)心不服，但行動(dòng)上勉強(qiáng)服從。D.雖然說“我沒有理由了。但內(nèi)心是不服的。7.“我是不是真的“沒

6、有理由了呢?你的看法如何?答：8.你認(rèn)為爸爸講的話有沒有理由?為什么?答：9.“她是我最好的朋友這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去?答：10.“我心里難過極了，這說明了什么?請(qǐng)選擇 A.說明“我脆弱。 B.說明“我的無可奈何。C.說明“我的感情被傷害了。D.說明“我覺得父母太不講理了。二、閱讀下面一篇短文后答題。“偉偉，你的新傘呢?我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問。“媽媽，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時(shí)，我的新傘借給她了。我輕描淡寫地說。下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個(gè)小眼，立即沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點(diǎn)，愛惜點(diǎn)，你瞧瞧!從那以后，

7、珍珍再也不來我家做作業(yè)了。有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦?我不知媽媽這話的意思，沒有答復(fù)。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點(diǎn)，請(qǐng)她常來玩，噢!哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真快樂!又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡。我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎?我和珍珍好，從來沒互送過東西?！吧笛绢^，就是死心眼兒，她爸爸如今是副廠長了!你跟她女兒是好朋友，今后媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去!哦，原來如此!媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，如今卻倒了

8、過來?！翱烊タ旎兀煤⒆?，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀!我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門?！霸趺磳?duì)珍珍說呢?路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去1. 從文中找出四個(gè)成語寫在下面的橫線上。_2. 將短文分為三層，并歸納層意每層意思用兩個(gè)字概括A. _B. _C. _3. 貫穿全文的線索是_4. 將段中省略號(hào)所省略的意思補(bǔ)上：_5. “媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：‘今天是她的生日，快給她送去!’這句話說明媽媽：_6. 媽媽的性格特點(diǎn)主要是通過_、_表現(xiàn)出來的。7. 聯(lián)絡(luò)全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍

9、送去?三 閱讀文章?九十九分的苦惱?后答復(fù)。我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會(huì)比我更有長進(jìn)，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氣氛中，我們對(duì)孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次

10、拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有1引發(fā)引起發(fā)生一場暴風(fēng)驟雨的可能。每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小缺點(diǎn)，甚至不是缺點(diǎn)的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然拿我沒方法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了開展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是如何如何不聽話，不久就變成“你們總是如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人如何如何。這時(shí)，我假如分辯兩句，其結(jié)果“你們會(huì)立即變成“你。孩子解放了，批判的鋒芒便立

11、即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要實(shí)在有效地幫助孩子進(jìn)步成績，于是，我開場親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)?；侍觳回?fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著2走沖邁進(jìn)門來了：“爸爸!我知道這肯定是好消息了。果然帶回來一個(gè)99分。我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè)100分?我看連90分都難得。但是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績有

12、進(jìn)步所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說：“都是我不好。妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T’我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨?！斑@不可能?！澳蔷褪堑诙N可能：我笨?！拔铱催@樣說，還比較恰當(dāng)。“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，棟得眼花;揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她。女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。1.理清文章思路，把下

13、面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)只填序號(hào)A.媽媽不滿意孩子的考試成績 B.父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望C.矛盾暫時(shí)得到化解 D.99分所引起的風(fēng)波事情的起因是 ，事情的經(jīng)過是 ，事情的結(jié)果是 2.文中劃線部分一連用了五個(gè)“比字，目的是突出3.結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語從括號(hào)內(nèi)選擇1于是就有 引發(fā) 引起 發(fā)生一場暴風(fēng)驟雨的可能。2老遠(yuǎn)就喊著 走 沖 邁進(jìn)門來了。4.面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用一兩句話簡要答復(fù)。孩子苦惱的是：她媽媽苦惱的是：“我苦惱的是：5.下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.矛盾得到徹

14、底解決，全家皆大歡喜。B.矛盾沒有徹底解決，“笑的背后仍有苦惱。C.語言幽默幽默，讓人發(fā)出苦澀的笑。D.言盡而意未盡，留有讓人考慮的余地。6.作者寫這篇文章有其深化的用意。談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的體會(huì)。答：作文 40分題目：?我的最愛?要求：文體不限，字?jǐn)?shù) 500 字以上。第一部分1、略2、駭 曲 厲 溘 匪 怡 微 璧 3、騎改其 浴改欲 這種以同音字替代以到達(dá)某種廣告效果的用法偶爾一用，也未嘗不可，而且也有一定的幽默效果，但假設(shè)是經(jīng)常這樣篡改，就會(huì)走入一種誤區(qū)，產(chǎn)生語言混亂的現(xiàn)象，成了一種文化污染。意思對(duì)即可4、教授比乞丐還窮。5、略 6、ACBD 7、B第二部分一、1、略 2.A 3.BA

15、 C 4.一樣：都要我把羚羊要回來。不同：媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人;爸爸那么貌似“平靜實(shí)那么冷酷地講道理。5.C 6.D 7.從“沒有經(jīng)過父母的允許的角度說，“我確是“沒有理由了;但假如從要不要尊重孩子的人格、尊重友誼來說，卻不是沒有理由的。8.從“重財(cái)輕義來說是有理由的;但從孩子真誠友愛來說是沒有理由的。9.因?yàn)閶寢屝睦镏恢缪蛸F重，不知友誼珍貴。10.C二、 1. 輕描淡寫 莫名其妙 語重心長 無可奈何 2. / A. 借傘 B. 議傘 C. 送傘 3. 傘 4. 對(duì)媽媽各方面都有利 5. 在想方設(shè)法討好珍珍的爸爸 6. 神態(tài)、語言 7. 珍珍是個(gè)正直純真的孩子，和偉偉的友誼是純潔真摯的，她對(duì)媽媽這種做法很反感。三、? 九十九分的苦惱?：1.BADC 2.母親對(duì)女兒的期望很高母親對(duì)