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1、主主題題學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)站站主題知識展示主題知識展示主題性資源主題性資源網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具網(wǎng)上自我評價網(wǎng)上自我評價把主題學(xué)習(xí)把主題學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)以文本內(nèi)容相關(guān)以文本/ /pptppt文件文件/ /網(wǎng)頁網(wǎng)頁/ /WebQuestWebQuest等等方式方式結(jié)構(gòu)化處理并展示結(jié)構(gòu)化處理并展示主題學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)素材素材/ /相關(guān)資源相關(guān)資源網(wǎng)網(wǎng)站站的鏈接的鏈接/ /學(xué)習(xí)工具(字典、學(xué)習(xí)工具(字典、辭典、仿真實驗辭典、仿真實驗等)等)答答疑和指導(dǎo)疑和指導(dǎo)/ /虛擬學(xué)習(xí)虛擬學(xué)習(xí)/ /協(xié)商、集成、創(chuàng)作工具協(xié)商、集成、創(chuàng)作工具/ /在線測試在線測試/ /思考性問題思考性問題/ /形成性練習(xí)形成性練習(xí)/ /自查量

2、表自查量表主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站主題知識集主題知識集主題資源庫主題資源庫支持工具支持工具學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)評價學(xué)生作品學(xué)生作品供學(xué)生進(jìn)行觀察、供學(xué)生進(jìn)行觀察、評議、分析、討論。開展情境探究的課程教學(xué)。評議、分析、討論。開展情境探究的課程教學(xué)。經(jīng)過選擇,把它作經(jīng)過選擇,把它作為課程教學(xué)的素材資源,整合到學(xué)習(xí)者的課程學(xué)為課程教學(xué)的素材資源,整合到學(xué)習(xí)者的課程學(xué)習(xí)中。習(xí)中。(虛擬學(xué)習(xí)社區(qū))(虛擬學(xué)習(xí)社區(qū))組織學(xué)組織學(xué)生按主題進(jìn)行創(chuàng)作,把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息生按主題進(jìn)行創(chuàng)作,把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息化的學(xué)習(xí)資源,存放在知識庫內(nèi),供其他學(xué)習(xí)者化的學(xué)習(xí)資源,存放在知識庫內(nèi),供其他學(xué)習(xí)者共享共享; ;開展信息化教學(xué)設(shè)計活動。開展信息化教學(xué)設(shè)計活動。經(jīng)過選擇,把它作經(jīng)過選擇,把它作為課程教學(xué)的素材資源,開展信息技術(shù)與課程整為課程教學(xué)的素材資源,開展信息技術(shù)與課程整合活動。合活動。(教(教師專業(yè)發(fā)展平臺)師專業(yè)發(fā)展平臺)將教學(xué)活動將教學(xué)活動中開發(fā)、整理的教學(xué)資源進(jìn)行上傳,供其他學(xué)習(xí)中開發(fā)、整理的教學(xué)資源進(jìn)行上傳,供其他學(xué)習(xí)者共享者共享; ;情境探究情境探究批判性學(xué)習(xí)批判性學(xué)習(xí)資源獲取資源獲取繼承性學(xué)習(xí)繼承性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)評價發(fā)展性學(xué)習(xí)發(fā)展性學(xué)習(xí)信息重組信息重組創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)通訊交流通訊交流協(xié)作性學(xué)習(xí)協(xié)

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