現(xiàn)在分詞做定語及狀語

1、a listening child= a child現(xiàn)在分詞 (V-ing)作定語和狀語課前預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)建議：根據(jù)所列例句，理解并嘗試總結(jié)現(xiàn)在分詞在句子中的用法。動(dòng)詞 -ing形式作定語和狀語I.ing形式作定語1. 現(xiàn)在分詞作前置定語時(shí)，在邏輯上與所修飾的名詞之間為主謂關(guān)系，也可改成定語從句；如果與所修飾的名詞之間沒有主謂關(guān)系，定語相當(dāng)于一個(gè)介詞 for 引導(dǎo)的短語?，F(xiàn)在分詞位于所修飾的名詞之后做后置定語， 與所修飾的名詞之間呈邏輯上的主謂關(guān)系，相當(dāng)于一個(gè)定語從句。如：who is listening, a walking stick= a stick for walking.2. 現(xiàn)在分詞作

2、定語往往表示“令人” ，主動(dòng)的或正在進(jìn)行的動(dòng)作。如： a moving film, a developing country.II. ing形式作狀語動(dòng)詞 -ing 形式在句子中做狀語，表示的動(dòng)作是主語動(dòng)作的一部分，與謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)或者幾乎同時(shí)發(fā)生的，經(jīng)?？梢宰鰰r(shí)間、原因、方式、條件、結(jié)果、目的、讓步狀語從句。句子的主語必須是狀語的邏輯主語；而且主語與作狀語的分詞之間呈邏輯上的主謂關(guān)系。1. 原因狀語，相當(dāng)于原因狀語從句。1).Being ill, she didnt go to school today.因?yàn)樯?，她今天沒上學(xué)去。2). Seeing no one at ho

3、me, I decided to come again.看見沒有人在家，我決定再來一趟。2. 時(shí)間狀語，相當(dāng)于 when, while 等引導(dǎo)的從句。1).Hearing the good news, he jumped with joy.當(dāng)聽到這個(gè)好消息時(shí)，他高興地跳了起來。2).Walking in the street, I saw a friend of mine.當(dāng)我走在街上時(shí)，我看到了我的朋友。如果分詞短語表示的動(dòng)作與謂語表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，常在分詞短語前加上when或 while 。3).Be careful when crossing the street.過街時(shí)小心。3. 伴

4、隨狀語，與謂語所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。1).He sat at the table reading China Daily.他坐在桌子旁看中國日報(bào) 。2).Talking and smiling, they went into the room.他們又說又笑地走進(jìn)房間。4. 結(jié)果狀語。1).The mother died, leaving a lot of money for her children.母親去世了，給她的孩子留下了一大筆錢。5. 條件狀語。Turning right, you will find the place you want.往右轉(zhuǎn)彎，你就會(huì)找到你要找的地方了。III.

5、現(xiàn)在分詞短語作狀語時(shí)， 它的邏輯主語一般須與句子的主語一致。 作狀語的分詞相當(dāng)于一個(gè)狀語從句。1).Seeing from the top of the hill, we can see our beautiful school.從山頂望下去，我們就能看到我們美麗的學(xué)校。但有時(shí)它也可以有自己獨(dú)立的邏輯主語， 獨(dú)立主語 =邏輯主語 +現(xiàn)在分詞表示伴隨，時(shí)間、原因，條件。2).Many people being absent, they decided to put the meeting off.由于許多人都缺席了，他們決定取消這次會(huì)議。IV.現(xiàn)在分詞的否定形式。現(xiàn)在分詞的否定式 :not+ v

6、.ing完成式的否定式 :not+ having doneNot having heard from her son for a long time, the mother worried a great deal.由于很久沒有收到兒子的來信，這位母親很擔(dān)心。V. 現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法。1). 分詞一般式表示的動(dòng)作和謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作一般同時(shí)進(jìn)行時(shí)， 則用分詞的一般式形式。He walked on the street, seeing back from time to time.他走在街上，不時(shí)地向身后看看2).如果分詞所表示的動(dòng)作先于謂語動(dòng)詞發(fā)生，則用分詞的完成式形式。Having

7、 finished his work, Henry went home.完成了他的工作后，亨利回家了。語法聚焦預(yù)習(xí)自測1._ her telephone number, I couldn t ring her up.由于不知道她的電話號碼，我無法打電話給她。2. _, we will go there on foot.天氣好的話，我們將步行去那里。3._, I met Mary.上學(xué)時(shí)我遇見了瑪麗。4. I turn off the light, _.我把燈關(guān)了，所以什么也看不見。5._, you will succeed.努力工作，你就會(huì)成功。6._ his letter, I decide

8、d to write to him.沒收到他的來信，我決定給他寫信。7. The building _(build) now is our new library.8. _(give) such a good chance, how could you let it slip away?9. He stood, _(lean) against the wall/10. The song is sung all over the country, _ (make) it the mostpopular song.答案：1.Not knowing 2. Weather permitting3.Wh

9、ile going to the school 4. seeing nothing5. Working hard 6. Not receiving 7. being built8. Having been given 9. leaning 10. making課內(nèi)探究案探究總結(jié)動(dòng)詞 -ing 的用法教學(xué)建議：如何判斷非謂語動(dòng)詞的形式和動(dòng)詞 -ing 的各種形式是重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成判斷的依據(jù)和規(guī)則， 注意 v-ing 作狀語時(shí)的特性： 時(shí)間性、語態(tài)性和主語一致性。1. 動(dòng)詞的 -ing 形式做狀語時(shí)表示什么含義？_答案 : 動(dòng)詞 -ing 形式在句子中做狀語，表示的動(dòng)作是主語動(dòng)作的一部分，與謂語

10、動(dòng)詞表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)或者幾乎同時(shí)發(fā)生的， 經(jīng)?？梢宰鰰r(shí)間、 原因、方式、條件、結(jié)果、目的、讓步狀語從句。句子的主語必須是狀語的邏輯主語；而且主語與作狀語的分詞之間呈邏輯上的主謂關(guān)系。2. 動(dòng)詞的 -ing 形式變化：主動(dòng)形式被動(dòng)形式一般式完成式答案：主動(dòng)形式被動(dòng)形式一般式doingbeing done完成式having donehaving been done3. 現(xiàn)在分詞的否定形式是什么？_答案 :現(xiàn)在分詞的否定形式：現(xiàn)在分詞的否定式 :not+ v.ing完成式的否定式 :not+ having doneII.學(xué)以致用一、詞匯運(yùn)用1. It rained heavily in the

11、 south，serious flooding inseveral provinces.（2010 天津）A. causedB. having caused C. causingD. to cause2.atmy classmates'faces,I read the same excitementin theireyes. （2010 北京）A. LookingB. LookC. To lookD. Looked3. The retired man donated most of his savings to the school damaged bytheearthquakeinY

12、ushu ,_thestudentstoreturntotheirclassrooms. （2010 江蘇）A. enablingB. having enabledC. to enableD. to have enabled4 The lady walked around the shops, _ an eye out for bargains.（ 2010 江西）A keepB kept C keepingD to keep5.Lotsofrescueworkers wereworkingaround theclock,supplies to Yushu, Qinghai province

13、after the earthquake.（2010福建）A. sendingB. to sendC. having sentD. to have sent6.He had a wonderful childhood， _with his mother to all cornersof the world.(2010安徽 )A. travel B.to travel.C. traveledD. traveling7.Dina,for months to find a job as a waitress, finally took aposition at a local advertising agency.（2010 湖南）A. strugglingB. struggledC. having struggledD. to struggle8.The lawyer listenedwithfullattention，tomiss any point （2010四川）Anot tryingBtrying notCto try notD not to try9.The news shocked the