家長與老師溝通的技巧1：參加家長會

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考家長與老師溝通的技巧1:參加家長會家長與老師溝通的技巧1:參加家長會(1)家長一定要參加家長會，因為學校組織家長會都是有比較重要的目的的，家長會也是家長了解學校和班級，了解孩子情況，與班主任進行交流的重要平臺。所以，即使家長有時候會有自己的困難，也要盡可能克服。一個學期家長會的次數(shù)不會很多，要盡可能參加，哪怕是向單位請假。(2)因故無法參加家長會一定要向班主任請假，說明情況，還要補課，與班主任另約時間，單獨交流。如果家長長期缺席家長會，不僅失去了了解孩子真實情況的機會，也會給老師產(chǎn)生不好的印象。老師會覺得家長不管孩子。(3)現(xiàn)在在召開家長會之前班主任或?qū)W校一定會提前

2、通知到位的，一般以短信通知和紙質(zhì)的家長會通知單兩種方式同時發(fā)送。所以不存在家長不知道學校召開家長會的可能。如果孩子因為自己的原因?qū)议L說不需要參加家長會，家長一定要親自與班主任核實。(4)家長會一定要“管事”的家長參加如果平時主要負責孩子教育的家長實在不能參加，雖然可以讓另外一位替代，但效果肯定要打折扣，管事的家長還要抽時間去補課。除非非常特殊的情況，最好不要爺爺奶奶輩的家長出席家長本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考會。（5）出席家長會的幾點注意準時出席一般不要提前（因為來早了學生還在上課），但也不要遲到，準時最好。準時參加家長會，會給老師留下好印象。家長就是孩子的榜樣，教師也會從家長的舉止聯(lián)想到孩

3、子的表現(xiàn)。提前了解學校周邊的交通情況，如果是開車去的，一定要了解周邊是否有停車場，一般來說學校是不允許私家車進入的。（當然各個學校會有不同的規(guī)定，所以，如果不能確定，請?zhí)崆跋虬嘀魅巫稍儯┮欢ㄒ崆案闱宄议L會的地點（哪一幢樓、哪一間教室或會議室）。帶好筆和筆記本把手機調(diào)成靜音或干脆關(guān)機家長會上非常令人不愉快的情形就是電話鈴聲不斷響起，不僅會影響家長會的進程，對教師的講話造成干擾，還會給其他家長和老師留下非常不好的印象。特別注意不要在家長會過程中接打電話，如果確實需要，請到教室外面處理。如果想在家長會后與班主任個別交流，應該提前預約。個別交流不要占用班主任過多的時間，因為還有其他家長在等。所以，

4、要事先準備好和班主任交流的內(nèi)容，抓住重點，一次解決一個主要問題就行，不要面面俱到。說得太多，不僅影響班主任與其他家長的交流，也會讓班主任記不住。為了更加明確目標，可本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考以將自己的想法或意見寫在一張紙條上交給班主任。只在家長會上與班主任見一面是遠遠不夠的，家長一定要與班主任建立常態(tài)的聯(lián)系。但是交流的頻率也要適度，一般一個月一次左右比較合適。要選擇雙方都能接受的比較愉快的交流方式。家長與老師溝通的技巧2:去學校與班主任面談(1)要預約電話、短信、紙條預約都可以。在得到教師確切的答復后，如約前往。在預約時，最好能把你想談的主題告知班主任，讓班主任有所準備。(2)談話時間要適當

5、，一般控制在二十分鐘左右，最好不要超過半小時。談話時間過長，不僅影響教師的其他工作，還會分散談話的主題，降低交流的效率。(3)提前做些準備，談話的重點要明確。(4)去學校找老師，可以告知孩子，也可以不告知，一切根據(jù)自己家的實際情況選擇，但不管事先是否告知孩子，不要以“找老師”來威脅孩子，甚至可以在必要時讓孩子一起參與談話。(三方談話)(5)穿著、舉止得體，注意禮貌。如果恰好教師正在處理其他事務，可以等待一會兒。教師正在與同事或其他家長或?qū)W生談話，應該主動回避。(6)盡管談話時間不太長，依然要準備充裕的時間，不要匆匆忙忙。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考(7)不要只是聽教師說，也不要只顧著自己說話，

6、控制對話的比例，有來有往，一問一答。家長與老師溝通的技巧3:邀請班主任去家訪可以向班主任發(fā)出邀請，當然這需要根據(jù)自己家的情況和教師的意愿而定。如果班主任提出要來家訪，只要有可能，一般不要拒絕。不必顧慮，班主任主動提出來家訪弁沒有其他意思，而且班主任如果這么做肯定有他的原因。家長與老師溝通的技巧4:電話交流(1)事先了解班主任的課表和其他工作以及學校的作息時間表，以免干擾教師的教學工作。(2)讓班主任儲存自己的電話號碼，用老師知道的號碼聯(lián)系，這樣即使聯(lián)絡(luò)不上，老師也知道是誰在找他。(3)如果電話無人接聽或被掛斷，則表明老師不方便接電話(比如正在上課)，家長不要反復撥打，教師在方便時會回撥的。(4

7、)電話接通后首先要自我介紹，再詢問教師是否方便接聽，得到確認后再做交流。也可以先發(fā)短信預約，再打電話。(5)電話只適用于短暫的交流，內(nèi)容不要多，一般就是一個具體的問題。如果需要交流的內(nèi)容較多，宜采取面談的方式。家長與老師溝通的技巧5:短信交流不要小看短信，這種交流方式其實有獨特的優(yōu)勢。(1)簡短精煉，可以直奔主題(2)對教師工作的影響有限，教師可以選擇在方便的時候回復(3)信息可以保存(4)發(fā)送的內(nèi)容可以修改、斟酌措辭，比較適合不擅長語言表本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考達的家長(5)有些口頭不太好意思說的內(nèi)容可以用短信表達，雙方都不會尷尬但是，用短信與班主任交流也要注意：(1)不要過于頻繁，畢竟

8、回復短信也需要花時間和精力。短信交流只是其他交流方式的輔助與補充，不是主要的交流形式。(2)要了解班主任的習慣。如果班主任很少發(fā)短信，可以考慮少用這種方式。家長與老師溝通的注意事項1第一條原則：在課堂里父母要保證老師的尊嚴。即使老師說的話有值得商榷之處，也不能當面指責，而是事后溝通，回家以后，也千萬不要和孩子談論老師的對錯。2第二條原則：父母和老師的交流，應該背著孩子，特別是對孩子有負面評價的交流，絕對不能當著孩子的面講，損傷他的自信。上完課，讓孩子先出去，告訴他：“媽媽和老師說幾句話，你在外面等我們。”3第三條原則：如果要和老師交流，不要占下一堂課學生的時間，也不要占用老師休息的時間?？梢栽陂_始上課前，提前告訴老師，請他早下課10分鐘，用這10分鐘來和老師交流，這是有禮貌的做法。結(jié)至于和老師交流的內(nèi)容，我覺得可以實話實說。老師都是專業(yè)的，不會因為你反映問題就覺得你是在批評他甚至生氣，只要你的確是如實表達自己的感覺就可以了。而且，你傳達的信息也能夠幫助老師檢查、發(fā)現(xiàn)他工作的成效究竟如何。為本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考了保證溝通效果，家長可以事先多做些準備，比如在筆記本上列出以下這些信息：孩子存在哪些問題；你對這件事情的看法