蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃

1、XX小學20112012學年度第一學期 四 年級 數(shù)學 教學計劃一、 情況分析 本年級共有三個班。大部分學生家長對學生的學習比較重視。學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的, 從學生的學習習慣和學習能力來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平時的學習中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習，作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成。不論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了一定的自我管理和約束能力; 對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。但也有一些

2、學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。還存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。二、總的教學要求：1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。2、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律

3、，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。4、幫助學生初步理解垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種位置關系，認識垂線和平行線。5、進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。6、進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。7、能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷。8、能結合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算

4、兩步運算的式題。9、在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數(shù)，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合作意識。12、認識萬級和億級的數(shù)，掌握千億內的數(shù)位順序表，感受大數(shù)目的意義。會求一個大數(shù)目的近似數(shù)。13、了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)目的計算，通過計算探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。1

5、4、通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，增加對數(shù)學的親近感。15、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性，增強理性精神。 （ 數(shù)學 ）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011年 8 月 29 日周次日期教 學 內 容教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)1-39.1-16一除 法111、學會簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法；2、探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計算及試商、調商的過程；3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法。重

6、點：正確地進行口算、估算；難點：正確熟練地計算三位數(shù)除以二位數(shù)的筆算。教學用品：教學掛圖、多媒體4-69.19-10.7二角81、使學生經(jīng)歷觀擦、畫圖和交流等活動，認識射線、直線，直到線段。2、進一步認識角的特征，認識角的計量單位。3、會畫指定度數(shù)的角。4、會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。重難點：能區(qū)分線段、射 線和直線；會用量角器量、畫指定度數(shù)的角，理解各種角之間的大小關系教學用品：教學掛圖三角尺、量角器 （數(shù)學）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011 年 8 月 29 日周次日期教 學 內 容教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)6-710.3-12三混合運算61、初步掌握混

7、合運算的運算順序，并能按順序正確計算混合運算兩步試題。2、使學生學會表達混合運算兩步試題計算過程的書寫格式，養(yǎng)成良好的學習習慣。重難點：解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題.教學用品：教學掛圖、多媒體7-910.13-25四平行和相交61、使學生結合生活情境，了解平面上兩條直線的平行和相交關系。2、通過據(jù)哦與合作交流平行線和垂線。3、深刻感受直線間的位置關系。4、對圖形產(chǎn)生興趣，感受數(shù)學的趣味性。重點：理解平面上兩條直線的位置關系。難點：會畫平行線和垂線。教學用品：教學掛圖、多媒體 三角尺、直尺（數(shù)學）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011 年 8 月 29 日周次日期教 學 內 容

8、教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)9-1010.26-11.1五找規(guī)律41、使學生經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系。2、使學生發(fā)展分析、比較、歸納、綜合等思維能力。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察事物。重難點：培養(yǎng)學生分析、比較、歸納、綜合等思維能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學用品：教學掛圖、多媒體10-1111.2-8六觀察物體 41、使學生經(jīng)歷觀察、操作活動的過程。2、能根據(jù)看到的物體某個面的形狀，以同樣大的正方體擺出來。3、體會物體與它相對應平面圖形的轉換與聯(lián)系。4、體驗“空間與圖形”和日常生活的聯(lián)系。重難點：能根據(jù)看到的物體某個面的形狀，以同樣大的正

9、方體擺出來，體會物體與它相對應平面圖形的轉換與聯(lián)系。教學用品：教學掛圖、多媒體正方體模型（數(shù)學）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011 年 8 月 29 日周次日期教 學 內 容教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)11-1311.9-24七運算律71、理解并掌握加法和乘法地交換律、結合律，并會應用這些規(guī)律進行一些簡便運算。2、使學生在學習的過程中，感受到數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系。3、進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識。重點：理解加法和乘法的運算律。難點：會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。教學用品：教學掛圖13-1411.25-1

10、2.1八解決問題的策略41、初步體會用列表的方法整理相關信息的作用，感受列表是解決問題的一種策略。2、會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過列表的過程分析數(shù)量關系。3、增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的自信心。重難點：學習有條理的思考，會用列表格的方法分析數(shù)量關系，增強解決問題的策略意識。教學用品：教學掛圖（數(shù)學）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011 年 8 月 29 日周次日期教 學 內 容教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)14-1512.2-9九統(tǒng)計與可能性51、進一步體驗可能性和游戲規(guī)則的公平性，2、使學生能綜合運用已學過的統(tǒng)

11、計知識，主動收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù)，能分析統(tǒng)計結果。3、增強用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣和與人合作的態(tài)度。重難點：對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷，進一步體驗可能性和游戲規(guī)則的公平性。教學用品：教學掛圖、多媒體16-1712.12-21.十認數(shù)61、認識萬級和億級的數(shù)。2、掌握千億內的數(shù)位順序表。3、感受大數(shù)目的意義。會求一個大數(shù)目的近似數(shù)。4、培養(yǎng)學習大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心。 重難點：掌握千億內的數(shù)位順序表，會求一個大數(shù)目的近似數(shù)。教學用品：教學掛圖計數(shù)器（數(shù)學）學 科 教 學 內 容 安 排 表 2011 年

12、8 月 29 日周次日期教 學 內 容教學時數(shù)教 學 目 標教學重、難點備注單元章 節(jié)17-1812.22-29十一用計算器計算41、了解計算器的基本功能。2、會使用計算器進行大數(shù)目的計算。3、通過計算探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。4、進一步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，感受用計算器計算在人類生活和工作中的價值。重點：會熟練使用計算器進行大數(shù)目的計算。難點：通過計算探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。教學用品：教學掛圖計算器18-2012.30-1.13十二整理與復習10通過復習，查漏補缺， 使學生更好的掌握所學知識。重難點：本冊教材中的學生易錯的知識點。 相關媒體三、具體措施： 1、嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。 2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。3、在教學中加強基礎知識的教學，重視基礎概念的掌握。小學數(shù)學的基本概念是進一步學習的基