人教版小學(xué)語(yǔ)文教案一去二三里

1、.人教版小學(xué)語(yǔ)文教案一去二三里教學(xué)目的： 1能按一定的順序觀察圖畫(huà)。 2復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。 3學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種根本筆畫(huà)并能正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 在田格中正確書(shū)寫(xiě)“四，特別注意字的筆順。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。 板書(shū)：看圖讀拼音識(shí)字2 二、有順序觀察插圖 1在實(shí)物投影上出示本課插圖： 提問(wèn)：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？ 2你們知道這是什么地方嗎？ 三、朗讀兒歌 1學(xué)生自由讀兒

2、歌，借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)確。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫(huà)上？號(hào)。 2質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。 3再自由讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確。 4同桌小伙伴互相讀一讀。 5指名讀。邊讀邊借助插圖大致理解兒歌內(nèi)容。 6老師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九后面要停頓。 7學(xué)生練習(xí)朗讀。 四、學(xué)習(xí)生字 一學(xué)習(xí)生字的音 1讀兒歌，用“ 畫(huà)出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。 2同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確？ 3抽讀生字卡片，老師糾正èr二的讀法。 4找朋友游戲，穩(wěn)固生字的音做。 老師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著èr的卡片來(lái)到講臺(tái)，說(shuō)：“我

3、是èr，誰(shuí)是我的好朋友？手里拿著“二字的同學(xué)，邊說(shuō)邊走到講臺(tái)：“我是二，我是你的好朋友。然后把卡片貼在黑板上。 二理解字義 1回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？ 2讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。 3引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說(shuō)句，加深對(duì)字義的理解。 三分析字形構(gòu)造 1學(xué)習(xí)四種根本筆畫(huà)： 1出示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺 2書(shū)空新筆畫(huà)，知道這些筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的。 3指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4種筆畫(huà)。 2請(qǐng)學(xué)生借助書(shū)中P51頁(yè)“寫(xiě)一寫(xiě)的筆順，跟隨說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆順和筆畫(huà)。? ? ?3請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)和筆順。老師強(qiáng)調(diào)：“二、六是先上后下的筆順；“八是先左后右；“十是先橫后豎。 由于“四筆畫(huà)多，筆順容易錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四的筆畫(huà)及筆順。 4電腦演示 1請(qǐng)學(xué)生跟著電腦博士書(shū)空“四字。 “四的筆畫(huà)依次變成紅色，學(xué)生隨著邊書(shū)空筆順邊說(shuō)筆畫(huà)。有的學(xué)生往往把“四的第二筆“橫折鉤當(dāng)成“橫和“豎鉤兩筆，老師要特別強(qiáng)調(diào)，此外，“橫折鉤的“鉤要小，能表達(dá)出運(yùn)筆即可。 2讓學(xué)生邊寫(xiě)邊悟出“四的筆順規(guī)那么是：“先外后內(nèi)再封口。 5請(qǐng)同學(xué)按