一年級書法教案

1、一、書法藝術是中華民族的驕傲教學目標：1、 讓學生初步認識一些有名的書法家，有想寫好字的意識。2、 了解這些書法家的事跡。3、 書法藝術的獲得過程。教學難點：調動學生書寫的意識。教學課時：1課時教學過程：一、 學生通讀課文。1、 學生借助拼音讀課文，不會的生字可以問。2、 教師指導讀課文。二、 講解1、 向學生講解河南安陽出土的甲骨文是現今發(fā)現的最早的文字記載。2、 書法藝術是傳統文化，要從小培養(yǎng)。3、 中國的漢字魅力非常大，許多的外國友人來中國求學。4、 要想練好書法，應從基礎知識開始，須勤學苦練，并持之以恒才能見成效。 三、課堂延伸1、給學生講張芝臨池水盡黑的故事，說說自己的感受。二、養(yǎng)成

2、書寫好習慣教學目標：1、 了解書寫的好習慣有哪些。2、 了解正確的執(zhí)筆姿勢。教學難點： 掌握正確的執(zhí)筆姿勢。教學課時： 2課時教學過程： 第一課時一、 導入新課習慣有好習慣，也有壞習慣。我們應該改掉壞習慣，保持好習慣。二、講解1、讀兒歌 習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿要做到。 體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。 2、理解、體會 請學生說說你明白了什么？ 3、正確的坐姿 頭正，身直、臂開、足平。 4、正確的執(zhí)筆方法 拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠，中指在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上，筆尖稍斜別平直，緊緊靠在右后方。二、 想想，練練1、 你的執(zhí)筆方法正確嗎？2、 練習正確的執(zhí)筆

3、方法。 第二課時 一、 講解1、 我們在書寫時可以先描紅。2、 在描紅時應注意筆畫的順序。3、 用筆要有輕重緩急之分，一次應描完一個筆畫，中間不留紅道。4、 在書寫時也有一定的筆順規(guī)則從上到下，先橫后豎，先撇后捺。二、 學生練習描紅1、 學生書寫，教師巡視。2、 發(fā)現問題及時解決。3、 評比學生的作品。 三、鉛筆和田字格 教學目標：1、 了解鉛筆的誕生與發(fā)展。2、 認識田字格。教學難點： 田字格的認識。課時安排： 2課時教學過程： 第一課時一、 講解1、 在四百多年前，一場暴風雨把英國一個村莊里的許多大樹刮倒了。一個牧羊人在樹根下發(fā)現了許多黑色的石頭，后來一位商人把石頭帶回倫敦當商品出賣，為了

4、書寫和攜帶方便，經過多次改進，到了1812年以后，才逐漸形成現在形式的鉛筆。2、 “h”代表硬度，如：2h、4h。他左邊的數字越大就越硬，顏色就越淺?！癰”代表軟度，它左邊的數字越大就越軟，畫出的道道就越黑。3、 我們日常生活中一般都用hb型號的鉛筆寫字。這種筆軟硬適中。 第二課時一、 認識田字格1、 田字格的線的名稱。2、 格子的名稱。二、 書寫時的注意事項上留天，下留地，兩邊還要有空隙。三、 學生書寫1、 學生書寫。2、 巡視指導。3、 展示學生的作品。 四、橫和豎教學目標：1、 了解基本筆畫橫和豎。2、 能書寫橫和豎。教學難點： 正確書寫橫和豎。教學課時： 1課時教學過程： 一、 認一認

5、1、 長橫。寫長橫，不能平。兩頭重，帶拱形。2、 短橫短橫右上揚，用力一樣強。3、 懸針豎落筆輕輕頓，垂直向下行。中間不許彎，收筆輕輕提。4、 垂露豎 落筆輕輕頓，垂直向下行。中間不許彎，收筆輕輕按。二、 描一描1、學生在書上描紅。2、教師巡視指導。1、 寫一寫1學生臨寫。2展示作品3評比作品五、撇和捺教學目標：1、 了解撇和捺。2、 能夠正確書寫撇和捺。教學難點： 能夠正確書寫撇和捺。教學課時： 2課時教學過程： 第一課時一、 認一認1、 撇的認識。A、 斜撇。B、 平撇。C、 短撇。D、 豎撇。E、 弧撇。2、 撇畫的書寫。斜撇：斜而長。平撇：短而平。短撇：短而斜。豎撇：先豎再撇。弧撇：先

6、豎再彎撇。二、 描描，寫寫1、 學生描紅。2、 學生書寫。3、 展示作品。4、 評比作品。 第二課時一、 捺的認識1、 捺的分類 斜捺和平捺。2、 捺的寫法 斜捺滑梯樣，平捺像波浪。 輕起右下行，捺腳像大刀。二、 描一描，寫一寫1、 學生描紅。2、 學生書寫。3、 展示作品。4、 評比作品。 六、點和提教學目標：1、 了解點和提的分類，寫法。2、 能夠正確的書寫點和提。教學難點： 能夠正確的書寫點和提。教學課時： 1課時教學過程：一、 認一認1、 點的分類左點：右點：長點：頭上都有尖，腳下都有圓，總是斜著站，身體稍帶彎。2、 提的分類斜提：平提：起筆右上挑，用力逐漸小，長短要適中，斜平掌握好。

7、二、描一描，寫一寫1、學生描紅。2、學生書寫。3、展示作品。4、評議作品。三、想一想，練一練 1、學生自己想一想筆畫的書寫方法。2、把筆畫寫工整。 七、鉤和折教學目標：1、 了解鉤和折的分類，名稱。2、 能夠正確、美觀的書寫鉤和折。教學難點： 能夠正確、美觀的書寫鉤和折。教學課時： 1課時教學過程：一、 認一認，讀一讀1、 鉤的分類 豎鉤：垂直落下行，行至出鉤處，挑鉤左上行。 彎鉤：輕落彎下行，出鉤對齊筆，挑鉤左上行。2、 折的分類 橫折：寫橫至折處，折筆再寫豎。有斜又有直，都是垂露豎。 豎折： 豎折先寫豎，行至折筆處。 筆尖稍左移，寫橫才結束。二、 描一描，寫一寫1、 學生描紅。2、 學生書

8、寫。3、 巡視指導。4、 評議作品。三、 看看，學學1、 欣賞好的作品。2、 學生練習書寫。 八 、復合筆畫（一）教學目標：1、 了解一些復合筆畫的寫法和名稱。2、 能夠正確，美觀的書寫筆畫。教學難點： 能夠正確，美觀的書寫筆畫。教學課時： 2課時教學過程： 第一課時一、 讀一讀，認一認1、 認識橫折鉤 折要寫出方，橫短豎直長。 橫長豎短斜，運用要恰當。2、 豎折折鉤 豎橫兩個折，兩折都要方。 豎橫有斜度，斜度要恰當。3、 橫折折折鉤 三折一個鉤，橫折折角多。 把它分開看，橫折橫折鉤。二、 描一描，寫一寫1、 學生描紅。2學生書寫3師巡視指導。3作業(yè)展評 第二課時一、 讀一讀，認一認1、 撇折

9、的認識，寫法。撇折： 重落左下行， 折筆換方向。 斜度比較平。2、 撇點的認識，寫法。撇點： 撇長點稍短， 撇點尖相連， 撇點彎相反。二、 描一描，寫一寫。1、 先描紅后書寫。2、 展示作品。三、 課外延伸1、 講王羲之學書知不足的故事。2、 學生體會故事所包含的道理。3、 升華自己的情感。 九、復合筆畫（二）教學目標：1、 認識復合筆畫豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤。2、 能夠正確、美觀的書寫他們。教學難點： 能夠正確、美觀的書寫他們。教學課時： 2課時教學過程： 第一課時一、 讀一讀、認一認1、 豎彎的寫法豎彎： 先豎向右轉，彎圓右伸短。2、 豎彎鉤的寫法豎彎鉤： 先豎右彎轉，長伸不宜短。

10、 下部船底形，鉤尖向上行。二、 描一描，寫一寫1、 學生描紅。2、 學生書寫。3、 展示評議作品。 第二課時一、 讀一讀、認一認1、 橫折彎橫折彎： 折處頓，彎圓轉， 無鉤右伸短。2、 橫折彎鉤橫折彎鉤： 折處頓，彎圓轉，有鉤右伸長。二、 描一描，寫一寫1、 學生描紅，書寫。2、 集體評議作品。3、 表揚鼓勵學生。三、 看一看，學一學1、 出示好的作品，請學生欣賞。2、 學生模仿書寫。 十、復合筆畫（三）教學目標：1、 認識復合筆畫豎提、橫折提、斜鉤、臥鉤。2、 能夠正確、美觀的書寫筆畫。教學難點： 能夠正確、美觀的書寫筆畫。教學課時： 2課時教學過程： 第一課時一、 讀一讀，認一認1、 豎提豎提： 豎要先寫直，筆尖向后移。 方向要對正，稍快右上提。2、 橫折提橫折提： 橫斜豎要直，折處要寫方。 筆尖向左移，稍快右上提。二、