部編人教版初中九年級(jí)上冊(cè)道德與法治《第五課守望精神家園：凝聚價(jià)值追求》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、凝聚價(jià)值追求一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，理解人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；2、能力目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感，具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識(shí)，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。二、學(xué)情分析現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)“任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”因而在教學(xué)之始，必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。因此從學(xué)情方面我從以下四方面進(jìn)行分析1、從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看：所任教的班級(jí)初

2、三畢業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，思維活躍，但學(xué)生理解運(yùn)用知識(shí)的能力、分析問(wèn)題的能力、提煉概括知識(shí)的能力有待提高。2、從學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)看：初三學(xué)生對(duì)政治學(xué)科重視程度增加，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，主體意識(shí)更強(qiáng)，為本框題的學(xué)習(xí)提供了有利條件。3、從學(xué)生所處的時(shí)代環(huán)境來(lái)看：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響沖擊著學(xué)生對(duì)民族精神的認(rèn)同，因此，提升學(xué)生對(duì)民族精神的認(rèn)同感任重而道遠(yuǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。難點(diǎn)：弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。四、教學(xué)過(guò)程（第一學(xué)時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】（師引）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們深刻體會(huì)到了，中華民族精神作為民族文化的結(jié)晶，體現(xiàn)了民族的整體

3、風(fēng)貌和精神特征，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。請(qǐng)大家回憶一下中華民族精神的內(nèi)涵。（生齊答P72“以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”）（文字顯示并貫徹始終）。那么，中華民族精神在當(dāng)代中國(guó)還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神有何意義？作為新世紀(jì)的青年，我們又該怎樣繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神呢？一. 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道了我們學(xué)了中華民族精神的內(nèi)涵和核心那么，中華民族精神有什么重要作用？當(dāng)前，我們?yōu)槭裁匆^續(xù)培育和弘揚(yáng)中華民族精神？如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？二. （推進(jìn)新課）【問(wèn)題探究1】結(jié)合前面的事例，并參考課本P71下面一段，你能否總結(jié)一下中華民族精神的巨大

4、力量和重要作用！（板書(shū)二、1.弘揚(yáng)和培育民族精神是不斷增強(qiáng)我國(guó)民族綜合素質(zhì)的必然要求。（承接過(guò)渡）其實(shí)，弘揚(yáng)民族精神能有效提高民族綜合素質(zhì)這一點(diǎn)絕不僅僅是我國(guó)才重視。當(dāng)今世界各國(guó)已經(jīng)將此作為提升本國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段?！締?wèn)題探究2】一一國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和堅(jiān)持社會(huì)主義道路（引導(dǎo)設(shè)問(wèn)）同學(xué)們喜歡看電影嗎？喜歡看哪國(guó)的電影呢?（創(chuàng)設(shè)情境）（圖示好萊塢電影海報(bào)和材料一）以好萊塢電影為代表的美式文化充斥著許多國(guó)家和地區(qū)的文化市場(chǎng)。（抽一個(gè)看過(guò)功夫熊貓的學(xué)生回答，為什么喜歡看）（搞笑、溫馨、中國(guó)元素）（設(shè)置問(wèn)題）（1）.為什么以美國(guó)為代表的西方文化如此強(qiáng)勢(shì)呢？這對(duì)我國(guó)有何啟示呢？（思考討論）引導(dǎo)學(xué)生思考討論，

5、教師參與其中引導(dǎo)學(xué)生從文化軟實(shí)力、批判繼承西方文化、弘揚(yáng)中華民族精神，例舉孔子學(xué)院等方面展開(kāi)思考。（點(diǎn)評(píng)歸納）：有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。所以當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視培育民族精神我們作為中華民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者，要承擔(dān)提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大任務(wù)，當(dāng)然更不能放松這一文化軟實(shí)力的弘揚(yáng)和培育。指明民族精神對(duì)于增強(qiáng)綜合國(guó)力的作用由此我們可以得出什么結(jié)論？（轉(zhuǎn)接過(guò)渡）：參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，但國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，既是精彩的，又是殘酷的。（創(chuàng)設(shè)情境）（圖片回放好萊塢大片）當(dāng)我們坐在電影院里津津樂(lè)道于美式文化的精彩與溫馨時(shí)，卻不一定注意到鮮花與笑顏背后的東西

6、（展示材料二：好萊塢導(dǎo)演的名言、中央情報(bào)局十條戒令、美國(guó)駐華大使駱家輝公開(kāi)宣稱要向中國(guó)展示美國(guó)價(jià)值觀）（設(shè)置問(wèn)題）：（2）我們要警惕什么？為什么？面對(duì)這種威脅我們應(yīng)該怎么辦？（思考討論）引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從文化與政治相互交融角度，西方敵視社會(huì)主義，加緊西化滲透，我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)民族精神和民族文化的培養(yǎng)，筑起抵御文化侵略長(zhǎng)城等角度。（點(diǎn)評(píng)歸納）教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神顯得尤為重要和迫切（板書(shū)3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。）（教師歸納本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容）。師總結(jié)：中華民族精神是中華文化力量的

7、集中表現(xiàn)，是中華文化的精髓，當(dāng)面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為極為重要的任務(wù)。（過(guò)渡）：十七大關(guān)于增強(qiáng)民族文化軟實(shí)力、弘揚(yáng)民族精神的決議已經(jīng)給我們指明了方向，那么，這些年來(lái)我們是怎么做的呢？今后我們還應(yīng)該怎么做呢？（板書(shū)三：書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章）【問(wèn)題探究3】一一分組探究：書(shū)寫(xiě)中華民族新篇章的必要性和重要性（設(shè)置問(wèn)題）（1）.當(dāng)前我國(guó)處于什么時(shí)期？在這一時(shí)期我們能否只顧埋頭搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)？為什么？（全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，要充分發(fā)揮精神文明建設(shè)的作用一一精神動(dòng)力、智力支持、思想保證）（2）.

8、結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，綜合上述觀點(diǎn)，我們可以得出什么結(jié)論？（引發(fā)分組討論思考）老師參與其中分解問(wèn)題并提示（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）：一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。只有全面發(fā)展，才能自尊、自信、自強(qiáng)，才能屹立于世界民族之林。當(dāng)前，我國(guó)正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，國(guó)際國(guó)內(nèi)都面臨新情況、新問(wèn)題，在這種形勢(shì)下，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神尤為重要。而如何豐富和發(fā)展民族精神，則是我們必須面臨的時(shí)代課題。（承接過(guò)渡）要鑄造中華民族的精神支柱，要為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，這一歷史使命現(xiàn)在該誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？（我們）那我們應(yīng)該怎么做呢？還是先看看我們的同齡人是怎么做的吧。【問(wèn)題探究4】.一一弘揚(yáng)中華民族精神對(duì)當(dāng)代青年的要求（創(chuàng)設(shè)情境）青年活動(dòng)圖片圖示當(dāng)代青年活動(dòng)圖片（繼承紅巖精神、重走長(zhǎng)征路、大運(yùn)會(huì)志愿者等等）（設(shè)置問(wèn)題）從同齡人身上我們感受到了什么？這對(duì)于同為當(dāng)代青年的我們來(lái)說(shuō)有何啟示？（引導(dǎo)思考討論）老師參與其中分解問(wèn)題并提示（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）師歸納：青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。從十二為相的甘羅，至惰忠報(bào)國(guó)的岳飛，從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的青年學(xué)子，到今天各項(xiàng)活動(dòng)中的青年志愿者。年輕人不斷以青春和熱血報(bào)效偉大祖國(guó)，不斷以忠誠(chéng)和執(zhí)著繼承民族文化，不斷以行動(dòng)和付出弘揚(yáng)民族精神。所以，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)