第7章聯(lián)想思維及其訓(xùn)練

1、 案例案例1l-“如果大風(fēng)吹起來，木桶店就會(huì)賺錢。如果大風(fēng)吹起來，木桶店就會(huì)賺錢?！碑?dāng)大風(fēng)吹起來的時(shí)候，砂石就會(huì)滿天飛舞，這當(dāng)大風(fēng)吹起來的時(shí)候，砂石就會(huì)滿天飛舞，這會(huì)導(dǎo)致瞎子的增加，從而琵琶師父也會(huì)增多，會(huì)導(dǎo)致瞎子的增加，從而琵琶師父也會(huì)增多，越來越多的人會(huì)以貓的毛代替琵琶弦，因而貓?jiān)絹碓蕉嗟娜藭?huì)以貓的毛代替琵琶弦，因而貓會(huì)減少，結(jié)果老鼠的數(shù)量就會(huì)大大增加。由于會(huì)減少，結(jié)果老鼠的數(shù)量就會(huì)大大增加。由于老鼠會(huì)咬破木桶，所以做木桶的店就會(huì)賺錢了老鼠會(huì)咬破木桶，所以做木桶的店就會(huì)賺錢了。案例案例2鋼盔的發(fā)明 l一天，法國將軍亞德里安去醫(yī)院看望傷兵，一天，法國將軍亞德里安去醫(yī)院看望傷兵，一位傷兵向他講

2、述了自己受傷的經(jīng)過。原來在一位傷兵向他講述了自己受傷的經(jīng)過。原來在德國炮擊時(shí)，這個(gè)士兵正在廚房值日，炮彈劈德國炮擊時(shí)，這個(gè)士兵正在廚房值日，炮彈劈頭蓋臉地打來，彈片橫飛，他急中生智，忙把頭蓋臉地打來，彈片橫飛，他急中生智，忙把鐵鍋舉起來扣在頭上，結(jié)果很多同伴都被炸死鐵鍋舉起來扣在頭上，結(jié)果很多同伴都被炸死了，而他只受了點(diǎn)輕傷。了，而他只受了點(diǎn)輕傷。l亞里得安由此聯(lián)想到如果戰(zhàn)場上人人都有一亞里得安由此聯(lián)想到如果戰(zhàn)場上人人都有一頂鐵帽子，不就可以減少傷亡了嗎頂鐵帽子，不就可以減少傷亡了嗎?于是，他于是，他立即指定一個(gè)小組進(jìn)行研究，制成了第一代鋼立即指定一個(gè)小組進(jìn)行研究，制成了第一代鋼盔，并在當(dāng)年裝

3、備了部隊(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在第二次盔，并在當(dāng)年裝備了部隊(duì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在第二次世界大戰(zhàn)中，世界各國的軍隊(duì)由于裝備了鋼盔世界大戰(zhàn)中，世界各國的軍隊(duì)由于裝備了鋼盔，使幾十萬人免于死亡。，使幾十萬人免于死亡。第第1節(jié)節(jié) 什么是聯(lián)想思維什么是聯(lián)想思維l一、什么是聯(lián)想思維l【案例】偕老同穴【案例】偕老同穴聯(lián)想思維是指人們在頭腦中將一種事物的形象與一種事物的形象聯(lián)想起來，探索它們之間共同的或類似的規(guī)律，從而解決問題的思維方法。小麥-田野-運(yùn)動(dòng)場-皮球。天空-大地-水-渴-茶。高山-平地-平面-鏡面-鏡子；【案例】金榜題名有兩個(gè)秀才進(jìn)京趕考，途中遇到了一支出殯有兩個(gè)秀才進(jìn)京趕考，途中遇到了一支出殯的隊(duì)伍，其中一個(gè)秀才眉

4、頭緊鎖，心里咯噔了的隊(duì)伍，其中一個(gè)秀才眉頭緊鎖，心里咯噔了一下，心想：真是倒霉，趕考竟然遇到棺材，一下，心想：真是倒霉，趕考竟然遇到棺材，完了完了，中榜沒希望了。當(dāng)他走進(jìn)考場，那完了完了，中榜沒希望了。當(dāng)他走進(jìn)考場，那黑黑的棺材始終在他的腦海里揮之不去，結(jié)果黑黑的棺材始終在他的腦海里揮之不去，結(jié)果文思枯竭，果然名落孫山。文思枯竭，果然名落孫山。另一個(gè)秀才一開始心里也咯噔了一下但轉(zhuǎn)念另一個(gè)秀才一開始心里也咯噔了一下但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，官財(cái)！不就是有官又有財(cái)一想：棺材，棺材，官財(cái)！不就是有官又有財(cái)嗎。好兆頭！一定高中！結(jié)果考試時(shí)，他文思嗎。好兆頭！一定高中！結(jié)果考試時(shí)，他文思泉涌，金榜題名！泉

5、涌，金榜題名！回來后，他們兩個(gè)都對家里人說那棺材好靈回來后，他們兩個(gè)都對家里人說那棺材好靈！第第1節(jié)節(jié) 什么是聯(lián)想思維什么是聯(lián)想思維二、聯(lián)想思維的特征二、聯(lián)想思維的特征（1）連續(xù)性）連續(xù)性（2）形象性）形象性（3）概括性）概括性三、聯(lián)系思維的作用三、聯(lián)系思維的作用聯(lián)想思維的作用是使兩個(gè)看去不相關(guān)聯(lián)的事聯(lián)想思維的作用是使兩個(gè)看去不相關(guān)聯(lián)的事物建立聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新設(shè)想和成果。物建立聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新設(shè)想和成果?！景咐咐恐┲刖W(wǎng)蜘蛛網(wǎng)-吊橋吊橋【案例案例】尼龍搭扣的發(fā)明尼龍搭扣的發(fā)明第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維的類型聯(lián)想思維的類型一、接近聯(lián)想一、接近聯(lián)想是指時(shí)間或空間上的接近都可以引起不同事是指時(shí)間或空

6、間上的接近都可以引起不同事物之間的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方物之間的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。式?！景咐咐侩p贏互利的推銷雙贏互利的推銷第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維的類型聯(lián)想思維的類型二、相似聯(lián)想二、相似聯(lián)想相似聯(lián)想就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相相似聯(lián)想就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。這種相似，可以是事物的形狀、結(jié)構(gòu)、功能、這種相似，可以是事物的形狀、結(jié)構(gòu)、功能、性質(zhì)等某一方面或某幾個(gè)方面。性質(zhì)等某一方面或某幾個(gè)方面?！景咐咐繉W(xué)了就用學(xué)了就用【案例案例】水壓起藕機(jī)的發(fā)明的水壓起藕機(jī)的發(fā)明的第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)

7、想思維的類型聯(lián)想思維的類型三、對比聯(lián)想三、對比聯(lián)想是由事物間完全對立或存在某種差異而引起的是由事物間完全對立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。也稱相反聯(lián)想，相反特征的事物或相互判性。也稱相反聯(lián)想，相反特征的事物或相互對立的事物間所形成的聯(lián)想。對立的事物間所形成的聯(lián)想?！景咐咐匡L(fēng)浪中行駛的大船風(fēng)浪中行駛的大船【案例案例】老摩根賣雞蛋老摩根賣雞蛋第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維的類型聯(lián)想思維的類型四、因果聯(lián)想四、因果聯(lián)想是指由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)是指由于兩個(gè)事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的，既可以由起因

8、想想。這種聯(lián)想往往是雙向的，既可以由起因想到結(jié)果，也可以由結(jié)果想到起因。到結(jié)果，也可以由結(jié)果想到起因。【案例案例】“水泥肥料水泥肥料”第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維的類型聯(lián)想思維的類型五、類比聯(lián)想五、類比聯(lián)想是把陌生的對象與熟悉的對象、把未知的東西是把陌生的對象與熟悉的對象、把未知的東西與已知的東西進(jìn)行比較，從中獲得啟發(fā)而解決與已知的東西進(jìn)行比較，從中獲得啟發(fā)而解決問題的方法。問題的方法。（1）直接類比）直接類比（2）仿生類比）仿生類比（3）因果類比）因果類比（4）對稱類比）對稱類比第第2節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維的類型聯(lián)想思維的類型六、強(qiáng)制聯(lián)想六、強(qiáng)制聯(lián)想也稱超序聯(lián)想。就是把乍看起來無法聯(lián)系到一也稱超序聯(lián)想。就是

9、把乍看起來無法聯(lián)系到一起的事物強(qiáng)行糅合在一起，以求找到轉(zhuǎn)換想法起的事物強(qiáng)行糅合在一起，以求找到轉(zhuǎn)換想法的機(jī)遇，獲得意想不到的成果的一種思維方法的機(jī)遇，獲得意想不到的成果的一種思維方法?！景咐咐侩娪皺C(jī)的發(fā)明電影機(jī)的發(fā)明第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練一、提高聯(lián)想速度訓(xùn)練一、提高聯(lián)想速度訓(xùn)練給定兩個(gè)詞或兩個(gè)物，然后通過聯(lián)想在最短的給定兩個(gè)詞或兩個(gè)物，然后通過聯(lián)想在最短的時(shí)間里由一個(gè)詞或物想到另一個(gè)詞或物。時(shí)間里由一個(gè)詞或物想到另一個(gè)詞或物?！纠夸摴P鋼筆-月亮月亮鋼筆鋼筆-書桌書桌-窗簾窗簾-月亮月亮【訓(xùn)練題訓(xùn)練題】（l）貓）貓-人；人；（2）茅草）茅草-西瓜西瓜（3）算盤）算盤-地球。

10、地球。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練二、提高聯(lián)想數(shù)量訓(xùn)練二、提高聯(lián)想數(shù)量訓(xùn)練給定一個(gè)詞或物，然后由這個(gè)詞或物聯(lián)想到給定一個(gè)詞或物，然后由這個(gè)詞或物聯(lián)想到其它更多的詞或物，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，想得其它更多的詞或物，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，想得越多越好。越多越好?！纠?】請?jiān)谡堅(jiān)?分鐘內(nèi)說出家電產(chǎn)品的名稱。分鐘內(nèi)說出家電產(chǎn)品的名稱?！纠?】請?jiān)谡堅(jiān)?分鐘內(nèi)盡可能多的說出形容分鐘內(nèi)盡可能多的說出形容“美美”的詞。的詞。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練三、三、“焦點(diǎn)焦點(diǎn)“聯(lián)想訓(xùn)練聯(lián)想訓(xùn)練在具體思維過程中，可圍繞在具體思維過程中，可圍繞“焦點(diǎn)焦點(diǎn)”，通過，通過接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想等等，組成一接

11、近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想等等，組成一個(gè)完整的聯(lián)想思維過程。個(gè)完整的聯(lián)想思維過程?！纠繉Α般U筆鉛筆”分別進(jìn)行接近聯(lián)想、相似分別進(jìn)行接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想。聯(lián)想、對比聯(lián)想。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練四、思考練習(xí)四、思考練習(xí)1四步概念聯(lián)想四步概念聯(lián)想天空天空茶茶 木材木材皮球皮球 高山高山煙囪煙囪足球足球講臺(tái)講臺(tái) 粉筆粉筆原子彈原子彈 黑板黑板聶聶衛(wèi)平衛(wèi)平2焦點(diǎn)聯(lián)想練習(xí)焦點(diǎn)聯(lián)想練習(xí)從下列四樣物品找聯(lián)想點(diǎn)設(shè)計(jì)新款的椅子（從下列四樣物品找聯(lián)想點(diǎn)設(shè)計(jì)新款的椅子（找出以下事物的特性，然后與焦點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想組找出以下事物的特性，然后與焦點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想組合）。合）。鋼材鋼材 橡皮橡皮 水水 豆腐

12、豆腐第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練3強(qiáng)制聯(lián)想強(qiáng)制聯(lián)想（1）對每個(gè)概念聯(lián)系起來，看能不能產(chǎn)生好的）對每個(gè)概念聯(lián)系起來，看能不能產(chǎn)生好的創(chuàng)意：創(chuàng)意： 石頭和獎(jiǎng)狀石頭和獎(jiǎng)狀 鋼筆和大象鋼筆和大象 香蕉和電視機(jī)香蕉和電視機(jī)（2）人文學(xué)院現(xiàn)有新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告）人文學(xué)院現(xiàn)有新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、對外漢語、學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、對外漢語、文化產(chǎn)業(yè)管理等文化產(chǎn)業(yè)管理等7個(gè)專業(yè)，將你自己的專業(yè)和以個(gè)專業(yè)，將你自己的專業(yè)和以上任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)合，看能否產(chǎn)生新的專業(yè)和上任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)合，看能否產(chǎn)生新的專業(yè)和學(xué)科概念。學(xué)科概念。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思

13、維訓(xùn)練4與與“燈泡燈泡”的特性相聯(lián)系，思考的特性相聯(lián)系，思考“椅子的設(shè)椅子的設(shè)計(jì)計(jì)”。5分別在下面每題的字上加同一個(gè)字使其組分別在下面每題的字上加同一個(gè)字使其組成不同的詞成不同的詞（1）自、睡、味、觸、幻、感、）自、睡、味、觸、幻、感、（2）闊、大、博、東、告、）闊、大、博、東、告、（3）具、教、理、士、邊、家）具、教、理、士、邊、家（4）一、全、字、人、分、得）一、全、字、人、分、得第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練6兩個(gè)學(xué)生為在讀法典時(shí)能不能抽煙爭論不兩個(gè)學(xué)生為在讀法典時(shí)能不能抽煙爭論不休，決定找教授評理。休，決定找教授評理。學(xué)生甲問學(xué)生甲問“教授，我在讀法典時(shí)能抽煙嗎？教授，我在讀法典

14、時(shí)能抽煙嗎？”教授說：教授說：“當(dāng)然不能當(dāng)然不能”。學(xué)生乙問過之后，教授欣然同意，于是學(xué)生學(xué)生乙問過之后，教授欣然同意，于是學(xué)生乙邊看法典邊抽煙。乙邊看法典邊抽煙。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練7用下面用下面4組不相關(guān)的詞匯，任意變換排列組不相關(guān)的詞匯，任意變換排列順序加上美妙的聯(lián)想，造出順序加上美妙的聯(lián)想，造出4句有特色有立體句有特色有立體形象的句子。形象的句子。（1）摩托車）摩托車電視機(jī)電視機(jī)沉思沉思（2）竹子）竹子小河小河笑臉笑臉（3）鋼筆）鋼筆青草地青草地藍(lán)天藍(lán)天（4）跑步）跑步青年青年深夜深夜第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練80的暢想：請找出的暢想：請找出“0”的特點(diǎn)，然后盡可的特點(diǎn)，然后盡可能詳細(xì)地描寫它。能詳細(xì)地描寫它。9試用自己的體姿表示盡可能多的漢字姿勢試用自己的體姿表示盡可能多的漢字姿勢，并寫出來。，并寫出來。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練10請聯(lián)想十步以上：請聯(lián)想十步以上：（1）你和你的班主任打架。）你和你的班主任打架。（2）愚人節(jié)。）愚人節(jié)。第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維訓(xùn)練11第第3節(jié)節(jié) 聯(lián)