教科版六上電磁鐵的磁力二教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教科版六上電磁鐵的磁力（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1 .電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。2 .電磁鐵的磁力大小與線圈的粗細(xì)長短、鐵芯粗細(xì)長短等因素有一定關(guān)系。過程與方法：1、經(jīng)歷一個較深入的科學(xué)研究過程，提由問題，作由假設(shè)設(shè)計實驗，進(jìn)行檢驗，匯報交流，共享成果。2、通過傾聽、提問共享其他小組的研究成果。體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。3、能用全班合作研究的成果，設(shè)計制作強(qiáng)力電磁鐵。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到開展合作的必要性和重要性。教學(xué)重點：探索影響電磁鐵磁力大小的因素。教學(xué)難點：設(shè)計并完善電池節(jié)數(shù)、鐵芯長短與電磁

2、鐵磁力的關(guān)系的實驗教學(xué)準(zhǔn)備：第一組：一節(jié)電池、一個電池盒、3根長度相同粗細(xì)不同的絕緣導(dǎo)線、大頭針多枚、實驗表格學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二組：一節(jié)電池、一個電池盒、3個長短不同、粗細(xì)相同的鐵釘、大頭針多枚、實驗表格第三組：三節(jié)電池、三個電池盒、一個鐵釘、一根導(dǎo)線、大頭針多枚、實驗表格第四組、第五組實驗材料同第三組第六組：一節(jié)電池、一個電池盒、3個長短相同、粗細(xì)不同的鐵釘、大頭針多枚、實驗表格教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你想做一個強(qiáng)有力的電磁鐵嗎？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的磁力（一）一課，我們做生了哪些大膽的假設(shè)？（生：電磁鐵磁力的大小與線圈圈數(shù)的多少、電流強(qiáng)度、鐵芯的粗細(xì)長短、線圈的粗細(xì)長短有關(guān)系）實驗

3、證明了什么？（線圈圈數(shù)多磁力大，線圈圈數(shù)少磁力?。┙裉爝@節(jié)課我們繼續(xù)來證明我們的其他猜測。（板書課題）（二）實驗探究1、制定研究計劃師：看各小組的實驗桌上的實驗材料，想一想，用這些實驗材料，我們應(yīng)該檢驗?zāi)膫€假設(shè)？學(xué)生討論并制定實驗研究計劃，并把它填寫在教師發(fā)放的實驗計劃表中。2、交流實驗計劃學(xué)習(xí)必備歡迎下載分組匯報，實驗內(nèi)容相同的小組互相補(bǔ)充。其他組的研究計劃有什么不妥的地方可以提建議，幫助他們把計劃訂得更好。3、各小組實施自己的研究計劃明確小組成員分工按計劃實施實驗并做好記錄（現(xiàn)象填寫在教師發(fā)放的實驗現(xiàn)象表里）完善實驗計劃4、匯報交流，共享研究成果師：現(xiàn)在，讓我們這些小科學(xué)家交流和討論我們的研究成果（交流研究的問題、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論）。學(xué)生匯報教師補(bǔ)充講解及解釋在實驗中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)某些本節(jié)課以外實驗現(xiàn)象，如：電池節(jié)數(shù)相同時，三次吸起大頭針的數(shù)量一次比一次少；鐵釘?shù)拇呕F(xiàn)象等，教師應(yīng)細(xì)心解釋。師生總結(jié)：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大；電磁鐵的磁力大小與線圈的粗細(xì)長短、鐵芯粗細(xì)長短等因素有一定關(guān)系；在進(jìn)行科學(xué)研究時，探究順序是：提由問題、建立假設(shè)、設(shè)計實驗方案、收集事實與證據(jù)、檢驗假設(shè)、交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）設(shè)計一個強(qiáng)有力的電磁鐵通過剛才的探究，現(xiàn)在你能利用課本57頁中所給的三種材料做一個強(qiáng)有力的電磁鐵嗎