高考語(yǔ)文作文素材

1、高考語(yǔ)文作文素材對(duì)于不少即將參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文總是愁沒(méi)有作文題材可以運(yùn)用。下面是整理的一些關(guān)于高考語(yǔ)文作文素材的相關(guān)資料，供你參考。隨時(shí)間退縮，剛剛步入屠園小學(xué)的我，童稚，天真。那時(shí)我五年級(jí)，不知道未來(lái)五年我的變化，現(xiàn)在想起來(lái)，這五年來(lái)我會(huì)永遠(yuǎn)記住那段美麗的往事。時(shí)光總是短暫而易逝的，它不會(huì)因?yàn)槲覀儌z而猶豫地停步，所以，我腦海里留下的只有五年以內(nèi)的回憶了，只剩這些回憶了。縱使每天上學(xué)還能看到你，但，看到的只有你對(duì)別的人展開的笑顏。那時(shí)候，我已忘卻了熱忱，只剩滿心的凄寒，是你，是你內(nèi)心深處的活潑開朗喚回了我。也許是因?yàn)楹桑覀儾磐娴搅艘黄?。我沒(méi)有想過(guò)，之后的我們關(guān)系會(huì)好的似親姐妹一樣，

2、形影不離。我們成了無(wú)話不聊的同學(xué)。室友。朋友。甚至是親人。那段日子，我過(guò)得好開心，活得好自由，即使沒(méi)有什么人關(guān)注過(guò)我們，即使沒(méi)有過(guò)什么事輪到過(guò)我們。記得有那么一次，我們?nèi)齻€(gè)被夏雪。鄧純慧等一灘人所排斥。淚，無(wú)聲無(wú)息地從我的眼眶里奔出。你只是在安慰著我和涵，一直沒(méi)有哭。晚上睡覺(jué)時(shí)，我聽到你小小的啼泣聲。這時(shí)，我才明白，你更需要安慰。我不知道自己那時(shí)發(fā)的什么瘋，一直沒(méi)有安慰你，直到你小聲的對(duì)我說(shuō)我把你捏疼了，我才發(fā)現(xiàn)，我一直緊攥著你的手。你是我的福星，我的知己，我與你三年無(wú)話不說(shuō)，你我之間的事多多少少拋個(gè)眼神就知道?；蛟S你現(xiàn)在不再記得這些細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我記得，永遠(yuǎn)記得！你我的友誼支持了三年，可

3、我卻不想放縱這段友誼逝去，讓它消失，我心痛，的是悔恨。懊惱。我當(dāng)初為了你，留在了這個(gè)學(xué)校上初中，原來(lái)，至打頭，竟是一場(chǎng)空。我不奢求你能嘲笑的說(shuō)一句“又沒(méi)人讓你留下來(lái)”，希望你心中也別做它想，只要記住別忘了我，即使，友誼，淡了；花，開了謝了；人，逐漸長(zhǎng)大了。但最終卻是回憶美好，再也回不去了。時(shí)間可以沖淡一切。包括朋友之間最純厚的友誼。時(shí)間的飛速前進(jìn)，令我不再懂你的心思了，也無(wú)法再和你好無(wú)顧忌的談天說(shuō)地，甚至我有時(shí)候都不敢正視你，就怕你一個(gè)“陌生”的眼神會(huì)見(jiàn)我徹底擊垮，讓我奔潰。沒(méi)有溫暖，只有淡漠，那種冰冷的感覺(jué)你感受過(guò)嗎?有感受過(guò)嗎？我終于明白，為什么有些人，曾經(jīng)那樣的親近，如膠似漆，分隔在倆地

4、之后，卻漸漸淡了感情，因?yàn)檫h(yuǎn)距離的思念，解不了身邊的孤寂，代替說(shuō)話的，只不過(guò)是這幾頁(yè)的書信。文字代替不了語(yǔ)言，無(wú)顧忌的談天說(shuō)地，永遠(yuǎn)勝過(guò)那些沒(méi)有靈魂，毫無(wú)生機(jī)的只言片語(yǔ)。有句話是距離產(chǎn)生美。我認(rèn)為那時(shí)不可能的，至少友誼是不可能的友誼需要時(shí)間的培養(yǎng)，但更需要近距離的灌溉。每一個(gè)靈魂，都有屬于自己的瀟灑追求！知道么？這追求可能是親情。友情。愛(ài)情，我卻獨(dú)獨(dú)把友情看重。那段往事，既傷著我，又愈合著我。單純的朋友，我只想留下一點(diǎn)點(diǎn)，擁有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)就好。高考語(yǔ)文作文素材2:生命的本質(zhì)更在于過(guò)程這讓我想起韭菜與韭菜蘭的故事。韭菜蘭作為蘭花的一種，因極其類似于韭菜，故得名“韭菜蘭”。倘若區(qū)別二者差異，僅存在

5、于長(zhǎng)熟待取階段，不僅破壞了世間萬(wàn)物自然規(guī)則，也會(huì)造成美食的難以下咽。世間萬(wàn)物在成長(zhǎng)階段都是以“簡(jiǎn)”存在。以人為例，常言道“人之初，性本善?！比嗽诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，身體構(gòu)造已然完成，內(nèi)心和思想內(nèi)涵的填充才是人“成熟”的標(biāo)志。倘若以“人的存在僅為存活定義”這是對(duì)神圣生命的踐踏。如果以這樣的規(guī)則宣講傳世，締造出來(lái)的只是“活人”。人，存在固然是有著本質(zhì)區(qū)別和探索的。以完成某項(xiàng)成就某項(xiàng)工作某種生命為基礎(chǔ)。若，僅僅以人活著等死校正其意義，這違背了人存在和存活的理解。顯而易見(jiàn)，乾坤萬(wàn)物、日月星辰都有著存在的意義，并非僅僅是生存、繁榮、湮滅的生理代換。探索萬(wàn)物更應(yīng)該從本質(zhì)和存在過(guò)程出發(fā)，生命的結(jié)果也只是存在過(guò)程中磐

6、涅的另一種“新生”。萬(wàn)物或許以不同形式存在、或許存在于不同狀態(tài)、或許相同形式和相似狀態(tài)存在，這些都不影響對(duì)其生命結(jié)果的探索。歸咎其源，這也印證了生命過(guò)程存在的意義。既然萬(wàn)物本身都有著自身的意義和本質(zhì)追求，那么對(duì)萬(wàn)物結(jié)果的探索，就不能止步于生命的終結(jié)。每個(gè)生命都值得尊重和關(guān)愛(ài)，絲瓜和肉豆的藤須雖有著驚人的相似程度，兩者生命的結(jié)果卻差異較大不論是肉豆和絲瓜、不管是韭菜與韭菜蘭。在生命過(guò)程中都有著相似的地方，這些因素極易被誘導(dǎo)成另一個(gè)生命結(jié)果。但是，出于對(duì)生命探索的尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)間，相似的個(gè)性相似的經(jīng)歷相似的感同身受，誕生的卻是差異較大的人生。比如，現(xiàn)代社會(huì)下，相同的人相同的社會(huì)接觸相同的時(shí)

7、間，卻成不了優(yōu)秀的“人”。囿于，這是個(gè)人對(duì)生命本質(zhì)過(guò)程的探索結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)中，人們往往追求過(guò)于完美的結(jié)果，卻常常忽略過(guò)程中存在的美好。韭菜與韭菜蘭是最好的佐證，雖然兩者結(jié)果有異，過(guò)程展現(xiàn)有差，但是都是完美的人生。不管是絲瓜和肉豆、韭菜與韭菜蘭，每個(gè)生命的過(guò)程中都存在某些特性，這些有可能導(dǎo)致不同生命的相似程度，但要記?。荷挥幸淮?，比起不離其宗的結(jié)果，追求過(guò)程的探索才是人生的意義。高考語(yǔ)文作文素材3:桂香中彌漫的青春漫步于姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白墻的庭院里傳來(lái)的陣陣香氣，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那抹忙碌的身影正值暮春，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人們以生機(jī)之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸

8、引。抬頭時(shí)，已站在阿婆的院前。院子里滿是阿婆精心呵護(hù)的桂花樹。枝縫肆意生長(zhǎng)，在綠葉的掩映下，時(shí)不時(shí)冒出幾朵淡黃色小花，從未見(jiàn)過(guò)如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許阿婆欣賞的。猶記年幼時(shí)，阿婆曾摟著我敘說(shuō)她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便學(xué)會(huì)做桂花糕，以此補(bǔ)貼家用。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來(lái)的。直到現(xiàn)在，正在經(jīng)歷花樣青春的我才開始有點(diǎn)明白阿婆的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個(gè)性，要經(jīng)歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細(xì)致地打理好家中所有家務(wù)，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔(dān)起家中一份擔(dān)子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，阿婆的青春多了一份責(zé)任。踏入門檻，便看見(jiàn)了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍(lán)碎花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數(shù)敘說(shuō)著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。多少年后的阿婆依舊堅(jiān)持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見(jiàn)阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、