高二語文第三周“周周清”試卷

1、高二語文第三周“周周清”試卷、選擇題（每小題4分共44分）A.屈賈誼于長沙。B目吳會于云間。C樂琴書以消憂。D或棹孤舟。A赍發(fā)（j1）提防(di)眄庭柯(mian)逸興遄飛（chuon）B膽怯（que）慫恿(seng)契訶夫（he）星分翼軫(zh引g)C熟稔（r和）勝餞(jim)俯雕甍（hong）得魚忘筌(quon)D央浼(mian)捧袂(mei)數(shù)數(shù)然（sh（a）拈輕怕重(zhm)下面加點字解說準確的一項是（)A聊乘化以歸盡聊：依賴B猶望一稔稔：熟稔，熟悉C躬逢勝餞躬：親自D北海雖賒賒：拖欠下列加點字意義和用法相同的一項是()A賓主盡東南之美胡為乎遑遑欲何之B于是風波未盡尋程氏妹喪于武昌C襟

2、三江而帶五湖懷帝閽而不見D窮且益堅年且九十1下列加點字注音無誤的一項是（）4下列各句中加點的詞活用現(xiàn)象與其它三項不同的一項是（）23.5.下列句子中，特殊句式類型與其它三項不同的一項是A.問征夫以前路B胡為乎遑遑欲何之C.訪風景于崇阿D望長安于日下6下列表述錯誤的一項是（A.契訶夫是俄國小說家、戲劇家、短篇小說藝術大師,與法國莫泊桑、美國歐亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠”,主要有短篇小說變色龍凡卡裝在套子里的人B. 陶淵明，號五柳先生，主要作品有桃花源記田園歸居，田園歸居寫于他回歸田園之初，文中反映出作者濃厚的歸隱思想，表現(xiàn)出其對農(nóng)村田園風光的無限熱愛之情。C. 三國演義是元末明初小說家羅貫中

3、的章回小說，作者圍繞以孫權為代表的蜀國、曹操為代表的吳國、劉備為代表的魏國，展開了三方角逐的宏大場面，小說有“擁曹反劉”的傾向，表現(xiàn)了對建立一個仁德愛民、統(tǒng)一強大的政權的向往。D. 西班牙作家塞萬提斯的小說唐吉訶德中的主人公瘋瘋癲癲、到處游蕩，忍不住要去行俠仗義。即使他模仿騎士行俠冒險是可笑的，但他同情弱者、嫉惡如仇、追求真理、不畏艱難的品格，卻是十分崇高偉大的。7.下列文化常識的表述不準確的一項是A. 古人一般不直呼姓名，只在以下情況下稱姓名：自稱、平輩之間、長輩稱晚輩，作傳介紹，對厭惡輕視的人。B. 古人出于對被稱呼者的尊重，一般稱字，如李太白；稱號，如香山居士；稱官職名，如王右丞；稱籍貫

4、，如王臨川；稱謚號，如歐陽文忠公C. 古人用謙稱表示謙遜，如：愚，謙稱自己不聰明；鄙，謙稱自己學識淺?。槐?，謙稱自己身份低微；敝，謙稱自己或自己的事物不好。D. 古時稱呼已故長輩為“先”。例如“先考”指已去世的母親；“先妣”指已去世的父親；“先大母”指已去世的祖母。8下列各項中加點熟語使用準確的一項是（）（3分）A. 年輕人應該欣欣向榮，活潑好動，你怎么能總是這樣暮氣沉沉呢？B. 昔日的伙伴都走了，只剩下我一個人煢煢孑立，形影相吊了。C. 自習課上，這兩個人高聲交談，至人無己，絲毫沒有注意到班主任已站到了教室門口。D. 礦井岀現(xiàn)塌方，他因睡過了點耽誤了昨晚的班，卻失之東隅，收之桑榆，成為唯一的

5、幸存者。9 依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是（） 無錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，. 蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能口，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。 這本偵破小說，構思新穎，口，值得一看。 電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是口之處。A. 別具一格不落窠臼匠心獨運獨樹一B.獨樹一幟別具一格匠心獨運不落窠臼C.別具一格獨樹一幟不落窠臼匠心獨D.匠心獨運不落窠臼獨樹一幟別具一格10 下列各句中，沒有語病的一句是（）A福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風雨或戰(zhàn)爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。B美國“次貸”危機引發(fā)了世界

6、經(jīng)濟動蕩，進一步拉大了世界貧富的距離，導致一些發(fā)展中國家的經(jīng)濟嚴重衰退，貧困人口數(shù)量持續(xù)攀升。C三聚氰胺分子中含有氮元素，如果添加到奶粉中，就能夠提升奶粉中蛋白質的檢測數(shù)值，這是很多不良廠家用以牟取暴利的罪魁禍首。D要盡快培養(yǎng)岀適合新世紀的人才，關鍵問題是先進的教育理念起著決定性的作用，它為我們指明了方向，引導學校教育持續(xù)向前發(fā)展。11 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）都靈冬奧會花樣滑冰雙人滑比賽中，張丹、張昊在沖擊世界最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重的摔在冰面上，膝蓋嚴重受傷。，。他們勇敢的精神和精湛的技術征服了全場觀眾。也征服了裁判，最終贏得了一枚銀牌。

7、所有人都以為這對組合將退岀比賽 就在所有的人都以為這對組合將退岀比賽的時候 簡單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰面上繼續(xù)比賽 冰面上卻岀現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹 兩人順利地完成了其他高難度動作 其他高難度動作完成得很順利A.BC.D二、名篇名句默寫（共34分，每空1分，錯一個字，整句不得分。）1歸去來兮，?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！,實迷途其未遠，。2乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。，。3策扶老以流憩，時矯首而遐觀。，鳥倦飛而知還。，扶孤松而盤垣。4.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。，。善萬物之得時，5 登東皋以舒嘯，。聊乘化以歸盡，!6 時維九月，。，煙光凝而暮山紫。7層巒聳翠，;，

8、下臨無地。，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，。8 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；，青雀黃龍之軸。，。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，。9 老當益壯，?窮且益堅。10. 寫岀陶淵明歸園田居中渴望擺脫官場，向往回歸農(nóng)村的兩個對偶句：，11. 岳陽樓真是幸運，有過孟浩然“，”的豪情，也因為范仲淹的一句"，”而名震天下。三、閱讀下面這篇小說，完成124題（18分）病人（一）每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅

9、的氣質。（二）她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她有可能是位教師或幼兒園阿姨。（三）起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。（四）樓內(nèi)的人逐步多了起來，這個點有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯馬上就有了反應，發(fā)岀"受不了"的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了岀來，等下一趟。（五）下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)

10、后，急忙說:"大伯，這部電梯雙層停。"大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說:“請等我一下，我把他送到樓梯口”。她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的很多人僅僅表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想:這人真多事。（六）電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自話，口腔科病房是不是在12層?她主動接過來說，是的，往左拐。（七）電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這個枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅

11、速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完"請等我一下"就跨出了電梯，她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，能夠療傷的玫瑰。（八）但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并即時觸動了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”（九）“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€人接著說。（十）電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。12. 下列對于這篇小小說的賞析，不準確的兩項是（）（4分）A.在第（二）段中

12、，"她有可能是位教師或幼兒園阿姨"的推測并非閑筆，作者借此表現(xiàn)了她典雅的氣質。B. 開篇“紅色的郁金香正在燦爛地開放”等環(huán)境描寫，主要起烘托人物形象的作用。C. 小說巧妙地把情節(jié)場景安排在一個小小的電梯里，窺斑見豹，從一個很小的角度表現(xiàn)了“她”帶病堅持為大家服務的崇高品質。D. “電梯內(nèi)的很多人僅僅表情嚴肅，并沒有說什么”與“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”前后呼應，意在突出“大家”對“她”共同的不屑與奚落。E. 結尾處“大家覺得甩掉她真是太正常了”照應“她的行為不太正?！钡脑u價，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對比中，暗示并深化了主題。13. 這篇小說主要是

13、通過細節(jié)來刻畫人物形象的。請簡要概括“她”的形象特點，并結合小說中典型的細節(jié)描寫作簡要分析。（6分）14. 小說中寫到“對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，能夠療傷的玫瑰”，作者安插這個情節(jié)有什么作用呢？（4分）15. 小說題為“病人”有什么深刻含義?（4分）四語言使用：用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面這個句子，不得改變原意。（4分）前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機會，另一方面也增加了考生選擇高校的機會，因而受到高校和考生的普遍歡迎。一、1A2C3B4A5B6C7D（“先考”指已去世的父親，“先妣”指已去世的母親。）8答案B解析A項“欣欣向榮”用于植物或事業(yè)，不能直

14、接用于人；C項“至人無己”用于道德高尚的人；D項“幸存”不是對“誤班”的補償，此處應用“因禍得?！?。9C10. B【答題指要】A.成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的賓語中心詞。C.不合邏輯，“這”所指代的內(nèi)容不可能是“罪魁禍首”。D.句式雜糅，“關鍵問題”和“起著決定性作用”兩種句式混合在一起。11. A這個語段陳述的對象是張丹、張昊。該語段贊揚張丹在受傷的情況下堅持與張昊一起完成比賽的勇敢精神。所以，解答時要緊緊抓住這個陳述中心。這個語段被分解后能夠分為三個句子。第一句話的陳述對象是“張丹、張昊”，第三句話的陳述對象是“他們”，也就是“張丹、張昊”。這樣由備選分句組成的第二句的陳述對象也應該是

15、“張丹、張昊”。搞清這些，我們判斷選擇的方向也就明確了。句以“所有人”為陳述對象，應予排除。句不是一個獨立的句子，它只能做下一句的狀語。句以“張丹、張昊”為陳述對象，能夠認定。句以“冰上”為核心，應予排除。句以“兩人”即“張丹、張昊”為陳述對象，能夠認定。句以“動作”為陳述對象，應予排除。這樣，我們根據(jù)陳述對象的一致性原則就能夠很容易地確定答案為Ao二、10羈鳥戀舊林，池魚思故淵。11氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。三、小說閱讀1、AC（A項主要是從側面表現(xiàn)"她"的友善和耐心;C項中“堅持帶病為大家服務“有誤）2、她雖然身體有病，但思想健康，心地善良

16、。對生活滿懷熱情，舉止優(yōu)雅，樂于助人，不求回報。（1）“郁金香”的環(huán)境烘托，突岀她對生活滿懷熱情。（2）一雙平靜而清澈的大眼睛，折射她純潔善良。（3）在醫(yī)院門口看書，表現(xiàn)了她優(yōu)雅的修養(yǎng)氣質（4）風起時，輕合書本，疊好報紙，表現(xiàn)她舉止優(yōu)雅。（5）坐電梯的一系列行動，無不表現(xiàn)她舉止優(yōu)雅，助人為樂，不求回報的高尚品質。（至少寫出三點）考點：本題考查鑒賞作品形象的水平。點評：小說要通過對人物的動作、語言、心理活動等描寫去刻畫人物形象。讀者再通過小說所描寫的人物的動作、語言、心理活動等去分析概括人物形象的的性格特點，把理清其背景，知道其前因后果，揣摩其這樣做的用意。如果是就某處來分析，不要忘記上下文這樣

17、的具體語境。做本題時，要認真地梳理文本，在文中找出“她”相關的典型的細節(jié)描寫，并結合此來分析她的性格特點。3、（1）在結構上，它既是對前文情節(jié)的有力補充，語意更進一層表現(xiàn)“她”處處替他人考慮周全的高尚品德，并與“她”周圍的人的言行形成對比，從而又反襯“她”的崇高。（2）暗示讀者對心靈的撫慰遠勝過對身體的治療，升華了主題?？键c：本題考查學生分析結構結構的水平。點評：本題屬于分析小說的作品結構，考查的是情節(jié)的安排。情節(jié)的安排主要是為表現(xiàn)人物服務的?？疾榍楣?jié)，重點在分析其作用上。分析其作用，有單從情節(jié)本身實行的，也有把情節(jié)考慮進去的綜合分析。無論哪一種角度，都離不開對情節(jié)內(nèi)在關聯(lián)性的把握。它是整個情

18、節(jié)題的核心。4、（1）文章以“病人”為題，故事的主人原本就是一個病人，一方面她熱心助人卻被別人看作是病人，另一方面含蓄地表明那些冷漠自私的人才是真正的病人。他們身體健康但卻思想上、心靈上、道德上有病。（2）通過鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危險，因而更需要治療?，F(xiàn)代社會人心的扭曲，“正常人”把樂于助人當成精神病的表現(xiàn)，批評當今社會人們的冷酷和自私，以及人際關系的冷漠，因而，心靈精神上的疾病更可怕。（4分，意思對即可）考點：本題考查學生探究的水平，水平層級為F級。點評：標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的