醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、醫(yī)院中干的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)科室是醫(yī)院從事醫(yī)療活動(dòng)的基本單位，是醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)人才的載體，是醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著醫(yī)院管理理論的不斷發(fā)展，醫(yī)院科室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)日益受到重視。作為科室的主要管理者，科主任在科室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中起關(guān)鍵作用，如何把西方現(xiàn)代管理理論與中國(guó)文化和管理實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)科室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造出具有中國(guó)特點(diǎn)的高效團(tuán)隊(duì)，提高科室員工的工作主動(dòng)性、協(xié)作性和創(chuàng)造性，促進(jìn)科室各項(xiàng)工作持續(xù)進(jìn)步，是科主任應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。本文就科室在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)注意的問(wèn)題提幾點(diǎn)建議。一、轉(zhuǎn)變管理方式。轉(zhuǎn)變管理方式，科主任首先要轉(zhuǎn)變管理理念，堅(jiān)持以人為本，贏得人心?？浦魅螒?yīng)認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代的員工不再是組織內(nèi)的

2、一顆螺絲釘，他們有追求個(gè)人“成長(zhǎng)機(jī)會(huì)”和“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”的強(qiáng)烈愿望?？浦魅我袑掗煹男亟?，為員工搭建平臺(tái)，提供足夠的發(fā)展空間，支持其提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)自身價(jià)值，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步；要盡可能幫助員工解決工作和生活中遇到的困難；要不與員工爭(zhēng)利，把成績(jī)和榮譽(yù)給予員工，對(duì)其優(yōu)異表現(xiàn)以激勵(lì)，獲得認(rèn)同，贏得尊重。其次，要樹(shù)立正確的權(quán)利觀。要慎用職務(wù)權(quán)利，挨棄生硬、機(jī)械的行政命令式管理方式，更多的發(fā)揮個(gè)人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)、人格魅力等方面的影響力，通過(guò)溝通、引導(dǎo)、激勵(lì)等方式調(diào)動(dòng)員工的積極性；要敢于負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任；要懂得授權(quán)，并幫助員工解決工作中遇到的困難，做好工作；要鼓勵(lì)員工參與科室管理，充分尊重他

3、們的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立起以相互信任、溝通和協(xié)作為基礎(chǔ)的充滿活力、和諧的工作關(guān)系。再次，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理技能。管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，科主任除了在業(yè)務(wù)方面起帶頭作用以外，還應(yīng)學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，在科室管理的實(shí)踐中逐步改進(jìn)、提高；要認(rèn)真研究工作中遇到的問(wèn)題，分析其影響因素和規(guī)律，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力；要參照“三具兩基一抓手”工作法，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，逐步培養(yǎng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。二、構(gòu)建科室共同價(jià)值觀與核心文化。科室文化是醫(yī)院文化的重要組成部分，科主任的價(jià)值觀決定了科室的價(jià)值取向，引領(lǐng)著科室團(tuán)隊(duì)文化的發(fā)展方向。科主任倡導(dǎo)什么？反對(duì)什么？員工就會(huì)注意

4、什么，科主任喜歡用什么樣的人？如何用人？科室就會(huì)展現(xiàn)出什么樣的做事風(fēng)格。科主任應(yīng)在科室內(nèi)樹(shù)立起正確、先進(jìn)、與科室共同目標(biāo)相符的價(jià)值觀，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)核心文化。要以規(guī)章制度、獎(jiǎng)罰措施等形式，將共同的價(jià)值觀固化下來(lái)，逐步融入每個(gè)人的思想，形成自覺(jué)的行動(dòng)，增強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)的凝聚力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀與核心文化，科主任更要身體力行，帶頭遵循維護(hù)，要正確處理涉及員工工作安排、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)和晉級(jí)等關(guān)系個(gè)人切身利益的事務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀與核心文化的嚴(yán)肅性和統(tǒng)一性。三、明確科室發(fā)展目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)就會(huì)失去戰(zhàn)斗力，更不會(huì)取得突出成績(jī)?？浦魅我杂X(jué)將科室建設(shè)融入醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃中，科學(xué)分析科室人才、技術(shù)、設(shè)備等軟硬條件、競(jìng)爭(zhēng)

5、環(huán)境和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，制訂出科學(xué)合理的中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，明確科室未來(lái)發(fā)展方向。要用簡(jiǎn)潔明了、富有感染力的語(yǔ)言描述出科室發(fā)展遠(yuǎn)景，不斷對(duì)科室成員進(jìn)行發(fā)展目標(biāo)的教育，達(dá)成共識(shí)；要把科室目標(biāo)與員工個(gè)人發(fā)展前途結(jié)合起來(lái)，使大家看到科室發(fā)展給個(gè)人帶來(lái)的益處，特別是伴隨著科室目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)促進(jìn)作用，吸引科室員工積極投入到實(shí)現(xiàn)科室發(fā)展目標(biāo)的事業(yè)中。四、制訂科學(xué)合理的績(jī)效考核方法績(jī)效考核是現(xiàn)代組織常用的管理工具，通過(guò)有效考核可以提高組織成員的工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。由于醫(yī)療服務(wù)的特殊性，科室的績(jī)效考核應(yīng)有利于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、維護(hù)醫(yī)療安全，有利于新技術(shù)開(kāi)展和人才培養(yǎng)，有利于促進(jìn)協(xié)作。在制訂考核方法時(shí)應(yīng)堅(jiān)持

6、公平、公開(kāi)、客觀等原則，科學(xué)分析工作流程和工作內(nèi)容，平衡好個(gè)人與科室、醫(yī)療與護(hù)理等方面的利益關(guān)系，把醫(yī)院要求和科室發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的、可量化的、符合科室實(shí)際的績(jī)效目標(biāo)。利用清晰、強(qiáng)烈的激勵(lì)目標(biāo)和激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)大家的積極性，形成合力，取得突出成績(jī)。眾所周知，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，受許多因素影響，也非一朝一夕之功。作為負(fù)責(zé)人，科主任應(yīng)肩負(fù)起科室管理與學(xué)科發(fā)展的責(zé)任和歷史使命，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)真研究管理中遇到的問(wèn)題，加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷增強(qiáng)科室凝聚力，推動(dòng)各項(xiàng)工作全面、持續(xù)進(jìn)步。渺渺紅塵，茫茫人海，沒(méi)有過(guò)早，也沒(méi)有太晚，遇見(jiàn)的自然是恰逢其時(shí)。有人說(shuō)，這世間的所有相遇，都

7、是久別重逢。惟有父母與子女，是為了別離。父母為自己付出的，永遠(yuǎn)是百分之百的綿綿恒愛(ài)。每當(dāng)看到滿頭如雪，彎腰駝背，步履蹣跚的父親母親，總會(huì)不由自主地想起，他們?cè)米罴儤?、最勤勞的方式為自己撐起過(guò)一片天，現(xiàn)如今卻是衰老伴著他們走過(guò)一年又一年。.想來(lái)那句：你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老，應(yīng)是最好的于父母眼里，自己就像飄在天空的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，他們也舍不得松開(kāi)牽掛的那根線。這種深厚的愛(ài)，若高山闊海，就算用一輩子的時(shí)間，恐怕也回饋不完報(bào)答。記得一首友情的歌，里面那段歌詞格外打動(dòng)人：友情，人人都需要友情，不能孤獨(dú)，踏上人生的旅程聽(tīng)完，特別想感謝那些出現(xiàn)在自己不同人生階段的朋友，感謝這一路上你們給予的支持和鼓勵(lì)。此生何其幸運(yùn)，能成為彼此的親密摯友。除了家人，最熟悉我的還有你童年，一起玩耍嬉戲；少年，一起努力學(xué)習(xí)；青年，互相聆聽(tīng)各自的小秘密；愿中年的彼此，都能好好保重自己；愿我們老的時(shí)候還能一起喝茶、一起聊聊不太完美的卻又共同參與過(guò)的往昔。人生能有三五知己，懂得自己，足矣！佛說(shuō)，每