六年級上冊語文- 24課金色的腳印ppt課件

1、.談談他對狐貍的了解談談他對狐貍的了解.它是一個怎樣的動物它是一個怎樣的動物我喜歡他，狐貍我喜歡他，狐貍 高洪波高洪波 他是一只小狐貍，他是一只小狐貍， 聰明有心計，聰明有心計， 從烏鴉嘴里騙肉吃，從烏鴉嘴里騙肉吃， 多么得意的主意！多么得意的主意！ 活該，誰叫烏鴉愛唱歌，活該，誰叫烏鴉愛唱歌， “呱呱呱自我吹噓！呱呱呱自我吹噓！ 再說肉是他偷的，再說肉是他偷的， 他吃他吃都可以。他吃他吃都可以。 也許他吃了這塊肉也許他吃了這塊肉 會變得美麗無比！會變得美麗無比！ 尾巴像紅紅的火苗，尾巴像紅紅的火苗， 風一樣擦過綠草地。風一樣擦過綠草地。 我崇敬他，狐貍，我崇敬他，狐貍， 他的狡猾是機智，他的

2、狡猾是機智， 他的欺騙是才氣。他的欺騙是才氣。 不論大人怎樣說，不論大人怎樣說， 我，喜歡他。我，喜歡他。24 金色的腳印 光禿禿光禿禿 冷清清冷清清 孤零零孤零零濕漉漉濕漉漉 直勾勾直勾勾 熱乎乎熱乎乎 慢騰騰慢騰騰 目不轉睛目不轉睛 大搖大擺大搖大擺莫名其妙莫名其妙 漫不經心漫不經心無影無蹤無影無蹤 興高采烈興高采烈 1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關系前后發(fā)生了、狐貍一家和正太郎的關系前后發(fā)生了怎樣的變化？怎樣的變化？ 3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印為題？金色的腳印為題？1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍

3、為了救小狐貍都做了些什么？ 老狐貍夫妻倆設老狐貍夫妻倆設“調虎離山之調虎離山之計營救小狐貍。計營救小狐貍。 老狐貍入老狐貍入“虎穴做窩，喂養(yǎng)、虎穴做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍。營救小狐貍。2、它們和、它們和“我的關系發(fā)生了怎我的關系發(fā)生了怎樣的變化？樣的變化？ 1開場，“我見兩只老狐貍救小狐貍沒勝利，覺得小狐貍可憐，出于同情，“我想為小狐貍解開鐵鏈。 2 2當當“我發(fā)現兩我發(fā)現兩只老狐貍在本人家里做只老狐貍在本人家里做了窩并開場咬那根拴鐵了窩并開場咬那根拴鐵鏈的木樁時，鏈的木樁時，“我消我消除了放小狐貍的念頭。除了放小狐貍的念頭。 3“我為了滿足本人的獵奇心，讓老狐貍發(fā)揚本人的身手，又決議給老狐貍投

4、送食物。漸漸地，老狐貍領會到“我的仁慈，和“我熟了，常有一些親昵的舉動?！拔以桨l(fā)覺得到狐貍是有情有義的動物。 4當“我為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我暖和，使“我得以清醒，“我更加打動，為了報答救命之恩，“我最終把小狐貍要了回來，讓他們一家聚會。3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印為題？金色的腳印為題？ 重點了解：迎著耀眼的重點了解：迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光輝，不斷延著金色的光輝，不斷延伸到密林深處。伸到密林深處。 “金色的腳印表達了人類對動金色的腳印表達了人類對動物的珍愛，表達了狐貍之間的親情。物的珍愛，表達了狐貍之間的親情。這樣的感情是非常愉快的，因此用這樣的感情是非常愉快的，因此用“金色的腳印來加以贊譽。金色的腳印來加以贊譽。金色的腳印金色的腳印 曾聽到一位老農講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時期，他一家人經常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼一定死在不遠的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小