人教版二年級語文上冊“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)設(shè)計

1、.人教版二年級語文上冊“紅領(lǐng)巾真好教學(xué)設(shè)計人教版二年級語文上冊“紅領(lǐng)巾真好教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪?！局攸c難點】1.學(xué)會本課的生字、新詞，能正確讀寫。2.理解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑得意及人與大自然的和諧?！窘虒W(xué)課時】兩課時。第1課時一、教具準備: 生字卡片。二、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課齊讀課文題目課文題目中的“紅領(lǐng)巾為什么加上了引號?“紅領(lǐng)巾指什么?我們共同學(xué)習(xí)，到文中去找找答案。二初讀課文1.自由讀課文，借助拼音讀準字音。2.默讀課文，標出小節(jié)，圈出生字并大聲讀一讀。3.同桌互讀，看誰讀得快又準。4.出示生字卡片，認讀生字。j zh p&

2、eacute;ng yuè léng cháo zhn pái嘰 喳 蓬 躍 棱 巢 嶄 牌指名讀，接龍讀，齊讀。5.再讀課文，穩(wěn)固字的讀音。三學(xué)習(xí)課文1.指名分小節(jié)讀課文。說說“紅領(lǐng)巾為什么加引號，“紅領(lǐng)巾指什么?！凹t領(lǐng)巾不是指戴著的紅領(lǐng)巾，而是指戴紅領(lǐng)巾的少先隊員。2.小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾真好?你能從文中找找答案嗎?“紅領(lǐng)巾放鳥巢，插木牌。你能用贊美的語氣讀讀最后一句嗎?指名讀，評讀。3.“紅領(lǐng)巾除了放鳥巢、插木牌，還會做什么呢?想象“紅領(lǐng)巾真是太好了，我們一齊讀讀這一小節(jié)，好嗎?齊讀4.“紅領(lǐng)巾真好，你覺得小鳥得意嗎?看圖，讀讀課文，說說為什么覺得它得意。外形、叫聲、作用你能找出文中的原句讀讀嗎?指名讀1完成練習(xí)?？商钗闹袃?nèi)容，也可想象填。機靈的 翠綠的 蓬松的 快樂的 2老師范讀。3學(xué)生仿讀，讀出對小鳥的喜歡。5.配樂讀課文。1配樂讀全文。2以問答的形式讀課文。師生互讀，學(xué)生互讀四理論活動做一件愛鳥護鳥的事。五總結(jié)除了保護小鳥，我們還應(yīng)保護哪些小動物呢?同學(xué)們，每當(dāng)我們外出郊游時，會發(fā)如今藍天白云下，除了綠樹紅花，還有各種小鳥，它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你們也是“紅領(lǐng)巾，一定也想得到小動物的夸獎吧?那就快快行動吧，去保護這些得意的生靈。三、板書設(shè)計26