高考文言文翻譯第二輪復習學案(教師版)

1、高考文言文翻譯題第二輪復習學案學習目標：能運用文言文翻譯的基本原則和方法。歸納文言文翻譯的采分點以提高得分率。學習步驟：一、第一輪復習時的知識點掌握情況自測文言文翻譯的基本要求“信、達、雅”各是什么意思？文言文翻譯的基本原則是什么？文言文直譯的方法“留、換、增、刪、調”各針對哪類文言現(xiàn)象？4. 有些不能照字面直譯的，或者直譯表達不出原意的，或者是使用了比喻、借代、互文、委婉說法等修辭義的，往往需要意譯。試舉一例說明。二、修改常見的翻譯失誤（在原句中改）1不需翻譯的強行翻譯在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，翻譯時可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都

2、無法與現(xiàn)代漢語對譯。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。誤譯：晉國侯爵和秦國伯爵包圍鄭國，因為鄭國國君對晉國國君沒有以禮相等。晉國國君和秦國國君包圍鄭國，因為鄭國國君對晉國國君沒有以禮相等。2把今義當古義有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經變化了。有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變了。因此，要根據原文的語境確定詞義，且不能把今義當古義。如：先帝不以臣卑鄙。誤譯：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。 先帝（劉備）不認為我地位低下、見識淺陋 3該譯的詞沒有譯出來 如：以相如功大，拜上卿。誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。因為藺相如的功勞大，任命他為上卿。4詞語翻譯

3、得不恰當。如：不愛珍器重寶肥饒之地。誤譯：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。不吝嗇珍珠寶器肥田沃土。5該刪除的詞語仍然保留。如：師道之不傳也久矣。誤譯：從師學習的風尚也已經很久不存在了。從師學習的風尚已經很久不存在了。6省略成分沒有譯出。 文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分要翻譯出來語意才完全。如：權以示群下，莫不響震失色。（司馬光赤壁之戰(zhàn)）誤譯：孫權給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。孫權把曹操的書信給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。7該增添的內容沒有增添。 在翻譯時，有時為了文句符合現(xiàn)代漢語習慣，必須增添一些內容，才算恰當。如：今劉表新亡，二子不協(xié)。誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩

4、兒子不團結。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。8無中生有地增添內容。 一般說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內容，不能根據個人的好惡增添一些內容，以至違背原文的意思。否則，就會造成失誤。如：三人行，必有我?guī)熝?。誤譯：幾個人在一起走路，一定有品行高潔，學有專長，樂于助人并且可以當我老師的人在里面。幾個人一起走路，一定有可以當我老師的人在里面。9應當譯出的詞語卻遺漏了。 沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。如：子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”誤譯：孔子說：“學習后要復習，不也是很高興的事嗎？”孔子說：“學習后要按時復習，不也是很高興的事嗎？”10譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。 在

5、古代漢語中倒裝句較多，這類句子在翻譯時，一般說來，要恢復成現(xiàn)代漢語的正常句式。如：求人可使報秦者，未得。誤譯：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。尋找可以出使回報秦國的人，卻沒有找到。三、揣摩文言文翻譯的采分點高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對文句的設定是獨具慧眼的，他們總是選擇那些帶有特殊句式和含有關鍵性詞語（通假字、古今異義詞、詞類活用、偏義復詞、多義實詞、常見虛詞等）的句子給考生翻譯，并將其設定為高考閱卷的采分點。那么，怎樣才能把握住這些得分點呢？請從以下的實例演練中揣摩并歸納填空。 例1大用則王，小用則亡。 譯文用在大處就可稱王，用在小處就會身亡。 1. 例1為 名 詞

6、活用為 動 詞 例2縣有輕囚十數(shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。 譯文（萬泉）縣有十幾個犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應時的雨，唐臨稟告縣令， 請允許（暫且）讓他們出獄（耕種），縣令不允許。 例3奇之，立許字以女。 譯文認為他品質非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。 例4馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。譯文馬患肥胖癥而死，讓群臣為它辦喪事，要用內棺外槨的大夫禮制安葬它。2. 例24為動詞的使動、意動、為動用法 例5賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。譯文有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人如果錢財多，就會增加他的過失。 3. 例5為形容詞活用為名詞 （一）從例1至例5的演

7、練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要特別關注 詞類活用 。例6聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。 譯文聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對斗劍的喜好。1. 例6屬于文言句式中的 判斷 句 例7楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！ 譯文楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！2. 例7劃線句屬于文言句式中的 省略 句 例8暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。 譯文朱暉做官時很剛正，被上司忌恨 ，所到之處，他都被人彈劾。3. 例8劃線句屬于文言句式中的 被動 句 例9趙國何求而不得也！ 譯文在趙國這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎! 例

8、10吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐。譯文吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命 。4. 例9屬于文言句式中的 賓語前置 句，例10的后一句屬于文言句式中的 狀語后置 句。例9、10總的屬于文言句式中的 倒裝 句。（二）從例6至例10的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關注 特殊文言句式 。例11常以木枕布衾 質 錢，人重其賢，爭 售 之。 譯文（陽城）經常拿木枕和布被去典押換錢 ，人們敬重他的賢德，爭著買他的東西。 例12俄而崇韜入 謝 ，因道之解焉。 譯文一會兒，郭崇韜進宮向世宗 謝罪，通過馮道化解了與世宗的沖突。 （三）從例11至例12的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯

9、要關注 關鍵實詞 （在句子中起關鍵作用的、解釋通常與 現(xiàn)代漢語 不同的或有多個義項的詞語及通假字、古今異義詞等）例13俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦?悉罷之。 譯文裴俠說：“ 為了 飲食而役使人，是我不做的事。 于是 把他們 全都 遣散了。（四）從例13的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關注 文言虛詞 例14趙國何求而不得也！誤譯在趙國這片土地上我想要得到什么都能得到！在趙國這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!例15賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。誤譯有才德的人錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人錢財多，就會增加他的過失。有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的

10、人如果錢財多，就會增多他的過失。（五）從例14、15誤譯的訂正中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關注 句子中隱含的語氣 。四、翻譯實戰(zhàn)演練1翻譯下文中畫線的句子太祖（曹操）少好飛鷹走狗，游蕩無度，其叔父數(shù)言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃陽敗面（wi）口。叔父怪而問其故，太祖曰：“卒中惡風?！笔甯敢愿驷?，嵩驚愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩問曰：“叔父言汝中風，已差乎？”太祖曰：“初不中風，但失愛于叔父，故見罔耳?！贬阅艘裳?。自后叔父有所告，嵩終不復信。太祖于是益得肆意矣。其叔父數(shù)言之于嵩。譯：乃陽敗面口。譯：但失愛于叔父，故見罔耳。譯：2嘗試出高考文言翻譯題宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日

11、問濂：“昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？”濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！弊g：譯：誠然，卿不朕欺。 間召問群臣臧否。 濂惟舉其善者對。參考答案1他的叔父屢次向曹嵩報告(太祖之事)。于是假裝容貌毀壞嘴巴歪斜。只是在叔父跟前不受寵愛，因此被欺蒙啊！ 2確實如此，你沒有欺騙我！有時私下（間或）召見向他詢問大臣們的好壞優(yōu)劣。宋濂只是列舉那些與自己交好的臣子回答。 五、從高考翻譯題的采分點和重慶近三年的文言翻譯題看我目前的薄弱點2009年高考語文重慶卷翻譯題 節(jié)選自貞觀政要貪鄙11.用斜線()給第三大題文言文閱讀材料中劃波

12、浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)用斜線()斷句：若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發(fā)聞中心豈不常懼(2分)答案：若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發(fā)聞中心豈不常懼 (2)翻譯：且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。(4分)答案：況且作為國君，如果貪婪，一定會使他的國家滅亡；作為臣子，如果貪婪，一定會使他自身喪命。然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉?(4分) 答案：然而使自身陷于災禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢?【點撥】對舉在古文中是常見的。結構相同，語意相近或相反，可以相互參照解釋。此句詞語活用應譯出，“喪”“亡”均是使動用法，同時為使整個句子

13、文意通暢連貫，要添加必要的關聯(lián)詞，因為從句意看，是假設語氣，所以加上“如果”連接更好。第二句，翻譯時要明確此句是對前文的總結，才能正確譯出文意。重點詞“陷”是使動用法；“夫”，代詞，那；“何以”，文言固定格式，用（要）做什么，用什么來。同時，語意要順暢，語氣要恰當。2008年高考語文重慶卷翻譯題 （節(jié)選自晏子春秋）11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）用斜線（/）斷句：昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財（2分）答案：昔吾先君桓公出游/睹饑者與之食/睹疾者與之財（2）翻譯：殫財不 足以 奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死胔相望。（4分）答案：傾盡錢財 不夠用來 交納賦稅，竭盡全力不能 完成 徭役，百姓饑寒交迫，腐尸隨處可見 。傲細民之憂，而崇 左右 之笑，則國亦無望已。（4分）答案：輕視 小民百姓的憂愁，卻看重 身邊的人 的取樂嬉笑，那么國家也就沒有希望了。2007年高考語文重慶卷翻譯題 (節(jié)選自明史.李東陽傳) (1)臣自非經過其地，則雖久處官曹，日理章疏，猶不得其詳，況陛下高居九重之上耶?(4分) 【答案】 (1)