快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱

1、快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱（草案）2011年11月目錄代序 當(dāng)你愛上那些天使快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱一、教學(xué)目的二、中文教學(xué)內(nèi)容和要求（一）中文教學(xué)的總要求（二）各年級(jí)段的要求1學(xué)前班2低年級(jí)（一二三年級(jí)）3中年級(jí)（四五年級(jí)）4高年級(jí) （六年級(jí)以上）（三）中文教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（四）中文教學(xué)評(píng)估三、中國(guó)文化課程內(nèi)容與要求附錄一：新手上路指南附錄二：中文單課教案樣本（待充實(shí)）附錄三：學(xué)年教案樣本（待補(bǔ)充）附錄四：教學(xué)心得附錄五：為人父母經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（待補(bǔ)充）附錄六：國(guó)內(nèi)全日制小學(xué)古詩詞背誦推薦篇目代序： 當(dāng)你愛上那些天使-在快樂谷中文學(xué)校任教的歷程有人說，和孩子相處是需要天賦的；有人說她努力過，但

2、是她的性格不太適合和孩子們?cè)谝黄穑挥腥苏f，美國(guó)長(zhǎng)大的孩子和中國(guó)小孩太不一樣，她只有和中國(guó)小孩相處的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這些在美國(guó)長(zhǎng)大，說著流利英語的孩子，她覺得力不從心；還有人說，如果你的父母都在教育系統(tǒng)工作，如果他們還曾經(jīng)都是很受學(xué)生喜歡愛戴的好老師，受父母的影響，你也能和孩子們很好地相處。我是一名在中文學(xué)校服務(wù)將近 6年的老師，我不知道我的性格是不是真的很適合做老師，也不知道我父母到底影響了我多少，我只想問問大家，當(dāng)你們來到中文學(xué)校，看到那些天使般的孩子，你有沒有發(fā)自內(nèi)心的去愛她們，從心底去對(duì)她們微笑？記得 6年前，我來到中文學(xué)校的第一天，作為舞蹈小班的助教，面對(duì)一群 3、4歲永遠(yuǎn)有問不完問題的小女

3、孩，我也有些無所適從。和大部分的老師一樣，我從前沒有和小孩相處的經(jīng)驗(yàn)。來中文學(xué)校的第一天，是我作為一名老師的起點(diǎn)。耐心點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)，用心點(diǎn)，其實(shí)當(dāng)一個(gè)好老師也沒那么難。生活總有些不順心的時(shí)候，但每當(dāng)想起周末能去中文學(xué)校，又見到可愛的孩子們，心里總是快樂的。見到她們，我會(huì)從心底笑出來，聽著她們嘰嘰喳喳地和我分享她們的小秘密，那個(gè)時(shí)候的我是幸福的。伴隨著她們一天天長(zhǎng)大， 看著聰明的她們學(xué)到越來越多的東西，簡(jiǎn)單的問題已經(jīng)難不倒他們，那個(gè)時(shí)候我真感欣慰啊。要讓孩子們喜歡你的課，這很重要。中文學(xué)校的孩子確實(shí)和生活在中國(guó)的孩子不一樣，她們的母語是英語，要讓他們喜歡上了你的課，你才會(huì)有機(jī)會(huì)讓他們能學(xué)更多東西。

4、我覺得中文學(xué)習(xí)對(duì)于他們是一件枯燥的事情，讓孩子們坐上整整兩個(gè)小時(shí)，對(duì)著那些難記的生字課文，捫心自問，你能全心投入那么久而不生厭么？我不能。所以我會(huì)將很多游戲穿插在課上，不只是單純的活躍氣氛，而是在玩的同時(shí)，加強(qiáng)中文學(xué)習(xí)。比如我會(huì)讓他們輪流在限定時(shí)間內(nèi)說出某一個(gè)字的形近字。 一時(shí)想不起來的就要回答問題。這樣在玩的時(shí)候，能教他們很多中文詞匯，還能復(fù)習(xí)原來的功課，孩子們也不會(huì)覺得上課枯燥。當(dāng)然根據(jù)不同年級(jí)的孩子，老師要設(shè)計(jì)不同的上課方式和游戲。這個(gè)就需要老師們多用心思準(zhǔn)備了。所以，當(dāng)你第一天知道自己要成為中文學(xué)校的老師時(shí)，也許你還沒有拿到課本，或者對(duì)學(xué)生一無所知，這時(shí)候你可以開始想想，怎么樣讓你的課

5、更生動(dòng)形象，更能讓孩子們喜歡。多嘗試，多改進(jìn)，只要用心，一定會(huì)越來越好。要了解你的學(xué)生去因材施教，這個(gè)也很重要。上課要有針對(duì)性，如果針對(duì)的對(duì)象都搞不清楚，怎么能因材施教呢？去請(qǐng)教校長(zhǎng)吧，請(qǐng)教在中文學(xué)校時(shí)間比較長(zhǎng)的有經(jīng)驗(yàn)的老師，請(qǐng)教在你之前帶這個(gè)班的老師，一定會(huì)很有幫助。記得我第一次帶班的時(shí)候，前任的老師大概描述了一下每個(gè)孩子的特點(diǎn)，特意囑咐我，這個(gè)班的孩子非?；钴S，注意力集中時(shí)間短，只是照本宣科是一定不行的。一開始上課的時(shí)候我準(zhǔn)備了很多東西“對(duì)付”我的學(xué)生們：準(zhǔn)備不同程度，而且有別于課本的補(bǔ)充的中文內(nèi)容，比如詩歌故事；實(shí)行各種班級(jí)管理制度，比如班長(zhǎng)制和輪流管理制；準(zhǔn)備各種形式的游戲和腦筋急轉(zhuǎn)彎

6、的題目；采取多層次的課堂安排，比如讓孩子課前三分鐘即興演講；我還去找了并且自己做了很多 flash 的小故事，來配合正在學(xué)習(xí)的課文或者課外閱讀。我都不記得當(dāng)時(shí)到底花了多少心思，只記得每天只要閑下來都會(huì)想，想到點(diǎn)什么就記下來，慢慢再完善。有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，就沒有理由會(huì)失敗。事實(shí)上，我和班上的孩子相處的很好，班里孩子的中文程度也明顯的整體提高。針對(duì)不同的孩子，我會(huì)布置不同的家庭作業(yè)，作業(yè)的最后一部分我把它稱之為“小博士加分題”，給學(xué)有余力的孩子作為補(bǔ)充部分。上課的時(shí)候，我會(huì)盡量均等機(jī)會(huì)，同時(shí)我會(huì)多照顧一下膽小，不愛回答問題的學(xué)生，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站起來大聲說中文。我的班有兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)叫“虎隊(duì)”一個(gè)叫“

7、龍隊(duì)”，平時(shí)競(jìng)爭(zhēng)那個(gè)激烈啊，為了能給隊(duì)里爭(zhēng)光，每個(gè)孩子都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，積極回答問題。期中期末考試，我們要考整整兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵嚲戆üP試題，口試題和搶答題。另外還根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和兩隊(duì)累積分，給出最后的分?jǐn)?shù)。這里我想說， 考試和分?jǐn)?shù)應(yīng)該都是鼓勵(lì)孩子的一種手段，千萬不要讓它成為傷害孩子自尊心的一種方式。我們應(yīng)該知道孩子來中文學(xué)校，是為了學(xué)更多的中國(guó)文化和知識(shí)，而不是為了證明他的中文到底有多爛。希望每個(gè)老師都能愛護(hù)鼓勵(lì)孩子們，讓他們能在中文學(xué)校快樂的成長(zhǎng)！每個(gè)孩子都是天使，單純可愛地來到這個(gè)世界，他們有著各不相同的性格。你可能覺得有些孩子太過于調(diào)皮，但是孩子活潑好動(dòng)不是件好事么？作為一個(gè)老師, 刻

8、板地維護(hù)上課秩序是不是就一定好呢？你覺得有些孩子不認(rèn)真聽講，會(huì)不會(huì)是你的課不足以吸引他的全部注意力？有些孩子不愿意上臺(tái)演出，事實(shí)上可能她只是害怕膽小。有些孩子總是不聽老師的話，老師說東他說西，是不是他其實(shí)只是希望能得到更多的關(guān)注？這些問題的答案，不是單純的“是”或“不是”。每個(gè)孩子，也不能簡(jiǎn)單的判定為“好”還是“不好”。用心地觀察他們，耐心仔細(xì)地聽聽孩子們?cè)谡f什么，想告訴你什么，全心地愛她們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的世界真的很單純，很有趣。和她們?cè)谝黄?，你?huì)笑的爛漫自在，無拘無束。如果你真的愛他們，你不會(huì)計(jì)較每個(gè)周末都被占據(jù)，不會(huì)在意平時(shí)的時(shí)間都用在準(zhǔn)備每節(jié)課上，不會(huì)抱怨除了繁忙的學(xué)業(yè)外，教授中文課給

9、你帶來了很大的壓力，更不會(huì)覺得應(yīng)付每節(jié)課都很麻煩。我很感激在這里的6年，每當(dāng)我壓力很大，心情不好，情緒不佳時(shí)，我很盼望周日的到來?？吹侥切┛蓯鄣暮⒆觽?，聽著她們叫著金貝老師，用小手小臉來蹭我，嘰嘰喳喳說著她們這周好玩的事情，我會(huì)從心底釋然，并微笑。也許上完課后，我會(huì)疲憊的不愿說話，也許回家后，我的腰又會(huì)疼的不可抑制，可比起和孩子們相處的快樂時(shí)光，這些又算得了什么？當(dāng)你愛上這些天使似的時(shí)候，你的收獲會(huì)遠(yuǎn)多于你的付出。金貝快樂谷中文學(xué)校教學(xué)大綱一、教學(xué)目的中國(guó)文化有著數(shù)千年的歷史，博大精深，中國(guó)的文字也是最早的文字之一。隨著近年來中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)對(duì)世界的影響也越來越大，中國(guó)文化也再次引起世界的注目

10、。 作為在國(guó)外長(zhǎng)大的華人，學(xué)習(xí)中文，了解中國(guó)的歷史文化非常重要。這不僅是對(duì)民族文化的傳承，也是將來工作生活中的重要交際工具。中文學(xué)校的教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)的語言文字和中華優(yōu)秀文化的濃厚興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用中文，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的中文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，悠久的歷史，和發(fā)展現(xiàn)狀。二、中文教學(xué)內(nèi)容和要求（一）中文教學(xué)的總要求（學(xué)完十二年級(jí)）1教材：中文暨南大學(xué)編。每學(xué)年學(xué)完一冊(cè)書，精讀課文，泛讀課后閱讀。課堂完成課本上的練習(xí)，家庭作業(yè)的方式完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。2學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

11、，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3每學(xué)年認(rèn)識(shí)常用漢字 300個(gè)左右，做到會(huì)寫其中 150個(gè)以上，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思。學(xué)完十二年級(jí)應(yīng)認(rèn)識(shí) 3000漢字，會(huì)寫會(huì)用 1800字以上。4口語要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的語音語調(diào)。聽人說話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容。自己說話能清楚明白地表達(dá)意思。學(xué)會(huì)中文的文明禮貌用語。5學(xué)會(huì)用漢語拼音和筆畫兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識(shí)字。學(xué)會(huì)中文鍵盤輸入，能上網(wǎng)查尋中文資料。6能正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)閱讀有興趣，能閱讀程度適合的文章，理解主要內(nèi)容。7能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不

12、寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。（二）各年級(jí)段的要求學(xué)前班學(xué)前班以培養(yǎng)對(duì)中文的興趣，聽說能力的提高為主要目標(biāo)。學(xué)會(huì)中文的日常會(huì)話，會(huì)用中文講述生活中的事情。能聽懂并簡(jiǎn)單復(fù)述中文故事?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識(shí)一些字，讀最簡(jiǎn)單的圖畫書，背誦一些有趣的兒歌，適宜的著名古詩。學(xué)前班不要求學(xué)會(huì)寫字或漢語拼音。知道中國(guó)的主要傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)前班不要求完成家庭作業(yè)。低年級(jí) （一二三年級(jí)）1每學(xué)年認(rèn)識(shí)常用漢字 300個(gè)左右，其中 200個(gè)以上會(huì)寫會(huì)用。學(xué)完三年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)900字左右，其中 400600字會(huì)寫會(huì)用。寫字姿勢(shì)要正確。要求字寫得正確，筆畫順序盡量準(zhǔn)確。

13、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。2漢語拼音：二年級(jí)下學(xué)期集中完成拼音學(xué)習(xí)。學(xué)完拼音，應(yīng)能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3三年級(jí)結(jié)束應(yīng)學(xué)會(huì)基本語法，包括主語，謂語和賓語的概念。能改明顯的病句。認(rèn)識(shí)和會(huì)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀書時(shí)不依賴所注拼音。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。在家長(zhǎng)的幫助下，每學(xué)年閱讀 30篇以上優(yōu)秀詩文或淺顯的兒童讀物，能大致了解其內(nèi)容。5愿意與別人用中文交流，用詞準(zhǔn)確，有禮貌。 能聽懂別人講話，能說一段意思完整連貫的話。聽一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能復(fù)述基本內(nèi)

14、容。6對(duì)于寫作有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。學(xué)會(huì)用所學(xué)詞語造句。7了解中國(guó)的主要節(jié)日以及相關(guān)的傳統(tǒng)文化。知道中國(guó)家庭成員及親戚的稱呼。8家庭作業(yè)每天 2040分鐘，以練習(xí)冊(cè)為主，根據(jù)學(xué)生具體情況增減。三年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生寫短文（日記）。中年級(jí)（四五年級(jí)）1學(xué)會(huì)用漢語拼音和筆畫兩種方法查字典。2每學(xué)年新學(xué)常用漢字 300個(gè)左右，能理解字詞在具體語言環(huán)境中的意思 。其中 150個(gè)字以上會(huì)寫會(huì)用。 學(xué)完五年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)漢字 1500左右，其中 600800會(huì)寫會(huì)用。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。字寫得正確、端正、整潔，筆畫順序正確。學(xué)會(huì)一定數(shù)量的成語，理解成語的來歷。3掌握中文語法。在基本句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確

15、識(shí)別和使用定語，狀語和補(bǔ)語。4繼續(xù)提高中文口語能力。能用中文講述生活中的故事，參加討論時(shí)能說清自己的意思，也能理解別人的觀點(diǎn)。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內(nèi)容。 在家長(zhǎng)的幫助下每學(xué)年閱讀30篇左右優(yōu)秀詩文或相應(yīng)水平的兒童讀物。學(xué)會(huì)默讀。6結(jié)合教科書內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)中國(guó)的文化有初步的了解。知道中國(guó)的方位，首都，主要城市，國(guó)家元首，民族組成，對(duì)世界的影響，等等。了解中國(guó)的悠久歷史，古今杰出人物，以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。7能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)寫日記、書信。課后作

16、文每?jī)傻饺芤淮巍? 家庭作業(yè)每周 25小時(shí)，以練習(xí)冊(cè)為主，增加寫作文及課外閱讀。高年級(jí)（六年級(jí)以上）1每學(xué)年新學(xué)常用漢字 300個(gè)左右。其中 150個(gè)以上會(huì)寫會(huì)用，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。寫字有一定的速度，字跡工整，行款整齊。2能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識(shí)字。3學(xué)會(huì)中文鍵盤輸入。學(xué)會(huì)用中文在互聯(lián)網(wǎng)查詢資料。4能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容。在家長(zhǎng)的幫助下每學(xué)年閱讀 20篇以上的優(yōu)秀詩文。提高默讀能力。5聽別人講中文，能理解主要意思，并能用中文轉(zhuǎn)述。能當(dāng)眾作兩三分鐘的發(fā)言，語句比較通順連貫，意思表達(dá)清楚。6進(jìn)一步了解中國(guó)文化。結(jié)

17、合教科書內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史上和當(dāng)今的重要人物和事件，文化思想，對(duì)世界文明的影響等。7能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，書信等，內(nèi)容具體，語句通順，有條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課后作文每?jī)傻饺芤淮巍?八年級(jí)以上增加中文 SAT內(nèi)容，為學(xué)生考中文 SAT作準(zhǔn)備。9家庭作業(yè)每周 25小時(shí)，以練習(xí)冊(cè)為主，增加SAT練習(xí)，課外閱讀及寫作文。（三）中文教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題1。提高中文教學(xué)質(zhì)量。 教師要熱愛工作，愛護(hù)并了解每一個(gè)學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有計(jì)劃，有重點(diǎn)的組織教學(xué)。教師要提高自身的文化修養(yǎng)，在學(xué)中文、用中文方面為學(xué)生起示范作用。要主動(dòng)向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常和家長(zhǎng)交

18、流，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。2。學(xué)生是中文學(xué)習(xí)的主人，海外中文教學(xué)如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師重要任務(wù)之一。在教學(xué)過程中，尤其是中高年級(jí)的教學(xué)，決不能以教師講學(xué)生聽為主要課堂形式，要避免繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。課堂一定要生動(dòng)活潑，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極自主參與，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)提高。3。海外中文教學(xué)要注意大部分學(xué)生的中文能力與其他能力不太相應(yīng)，所以在教學(xué)中應(yīng)把握所教內(nèi)容的分寸，不使學(xué)生感到太難而無法應(yīng)付或太簡(jiǎn)單而厭倦，對(duì)于教科書中學(xué)生難于理解的內(nèi)容可以掠過。要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)對(duì)教學(xué)方式和進(jìn)度作出相應(yīng)調(diào)整。4。要注意學(xué)生個(gè)體的差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)中文學(xué)習(xí)

19、的需求，開發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展個(gè)性。要看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，盡量給予發(fā)揮的機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)發(fā)展其他方面的能力。對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，也讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步而有成就感。5。注意聽說讀寫之間的聯(lián)系。聽說讀應(yīng)該是海外中文教學(xué)的主要方面，因?yàn)檫@幾方面對(duì)學(xué)生來說較容易一些，對(duì)大多數(shù)人來說將來也最有用，所以應(yīng)該花較多的時(shí)間和精力在培養(yǎng)這幾個(gè)方面能力。6。幾個(gè)具體問題（1）關(guān)于漢語拼音和識(shí)字寫字漢語拼音是幫助識(shí)字的有效工具，漢語拼音不是目的。漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)聲母、韻母和聲調(diào)，能夠正確拼讀和注音。識(shí)字包括“會(huì)認(rèn)”和“學(xué)會(huì)”兩種不同的要求。會(huì)認(rèn)的字，只要求讀準(zhǔn)字音，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，不

20、要求會(huì)默寫。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，理解意思，認(rèn)清字形，正確書寫，并且能在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)寫會(huì)用。寫字的重要性在于對(duì)于認(rèn)字有很大的幫助，過一段時(shí)間以后，學(xué)生可能望了怎么寫，但仍然會(huì)認(rèn)。在教學(xué)中，現(xiàn)學(xué)的字要求都會(huì)默寫，對(duì)學(xué)過的常見字要有意識(shí)地復(fù)習(xí)以保持會(huì)寫會(huì)用為目標(biāo)，課文中不常出現(xiàn)的學(xué)過的字，以會(huì)認(rèn)為目標(biāo)。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，做到音形義相結(jié)合。筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)等漢字知識(shí)，對(duì)幫助識(shí)字、寫字和查字典有重大幫助，低年級(jí)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)，中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該會(huì)利用這些工具幫助學(xué)習(xí)新字詞和查字典。（2）關(guān)于閱讀各個(gè)年級(jí)都要重視朗讀。針對(duì)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的朗讀方式，分段讀

21、，對(duì)話，演課本劇，等等。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子，重視語言的積累。要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀和復(fù)述。 教師要幫助學(xué)生選擇與課文相關(guān)的趣味材料 以擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀。中高年級(jí)可以用中譯英來促進(jìn)閱讀理解。（3）關(guān)于寫作小學(xué)低年級(jí)可以練習(xí)寫句子。從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)寫作文。要練習(xí)寫簡(jiǎn)單的記敘文，還要根據(jù)日常生活或課本內(nèi)容安排，練習(xí)寫觀察日記、讀書筆記、書信等。 作文題目要切合學(xué)生的興趣和能力，要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，允許學(xué)生自主擬題寫作。中高年級(jí)允許學(xué)生以先寫英文，然后譯成中文的形式幫助學(xué)生提高中文寫作水平。要對(duì)作文要進(jìn)行指導(dǎo)、批改和講評(píng)，全班講評(píng)要要尊

22、重作者的意見，選寫得較好的，以肯定成績(jī)?yōu)橹鳎膭?lì)學(xué)生積極參與講評(píng)。（4）關(guān)于口語交際口語能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。教師在課堂上只用中文上課，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生只用中文對(duì)話。在用中文解釋有困難時(shí)，可以用英文解釋。課堂上要花較多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)用中文對(duì)話，交流，演講等。要利用中文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地在課內(nèi)外提供機(jī)會(huì)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的中文聽說能力。（四）中文教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)生的評(píng)估要有利于增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生中文水平的提高?？荚嚥灰梅爆崣C(jī)械的題目考學(xué)生，而應(yīng)是形式多樣的。要對(duì)知識(shí)能力的各方面、采用書面口頭多種形式進(jìn)行綜合考查。還要注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、閱讀量、練習(xí)量

23、、口語交際能力和參加各種課堂活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了個(gè)人考查外，還可以搞團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，算全班總成績(jī)等等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。對(duì)教師的評(píng)估不以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，而應(yīng)從備課是否認(rèn)真充分，課堂的的內(nèi)容和形式是否豐富多樣，教學(xué)有未根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整，以及教學(xué)效果幾方面考核。學(xué)生中文水平的總體進(jìn)步、學(xué)習(xí)興趣的保持或提高是教學(xué)成功的重要的指標(biāo)之一。三、中國(guó)文化課程內(nèi)容與要求中國(guó)文化課程根據(jù)師資條件開設(shè)武術(shù)，舞蹈，繪畫，音樂以及中國(guó)歷史文化等，目的是為了讓學(xué)生能通過多種形式來了解學(xué)習(xí)中國(guó)文化，這些課程的內(nèi)容均應(yīng)以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中國(guó)文化為中心。武術(shù)或舞蹈課程

24、的教學(xué)要根據(jù)每年兩次（春節(jié)和中秋節(jié)）的主要演出作相應(yīng)的計(jì)劃。在訓(xùn)練基本功的同時(shí)，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容要適合表演，選用的題材，音樂和服裝都應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)特色。繪畫和音樂的教學(xué)也同樣應(yīng)盡量多地融入中國(guó)元素。中國(guó)歷史文化課的目的時(shí)為了讓學(xué)生在輕松活潑的課堂里更多更全面的學(xué)習(xí)了解中國(guó)。課程的內(nèi)容要涵括中國(guó)的悠久歷史，優(yōu)良傳統(tǒng)文化，著名人物和學(xué)術(shù)思想以及對(duì)世界的影響，也應(yīng)介紹當(dāng)今中國(guó)的重要事件，人物，現(xiàn)狀和展望。文化課的教學(xué)中所需注意的主要問題與中文教學(xué)相似，要與學(xué)生交流互動(dòng)，了解學(xué)生的興趣和水平，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要注意學(xué)生的個(gè)體差異，不能強(qiáng)求一律，應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極進(jìn)步。對(duì)文化課程的教學(xué)評(píng)估與對(duì)中文教

25、學(xué)評(píng)估相似，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)生水平的共同進(jìn)步是教學(xué)成功的重要前提和標(biāo)志。附錄一：新手上路指南歡迎你成為快樂谷中文學(xué)校的一員！希望這部分內(nèi)容會(huì)幫助你快速適應(yīng)海外中文學(xué)校的教學(xué)，成為學(xué)生最喜愛的老師。海外的中文教學(xué)與本土的中文教學(xué)有很大的差別，不能照搬國(guó)內(nèi)語文教學(xué)的模式。這差別體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，中文學(xué)校是周末學(xué)校，屬于孩子的第二校園，如果他們沒有興趣，就會(huì)不愿來，結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)生流失。第二，海外學(xué)生在全日制學(xué)校所受的教育比較強(qiáng)調(diào)自主參與，課堂互動(dòng)，不習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間只聽不說不動(dòng)，所以課堂形式多樣，學(xué)生積極參與非常重要。第三，海外的華人孩子的中文聽說能力比較有限，與國(guó)

26、內(nèi)孩子的差距隨年齡的增長(zhǎng)而加大。教師對(duì)學(xué)生的中文水平和心理需要作出準(zhǔn)確的判斷并予以理解，不能將他們與國(guó)內(nèi)同齡學(xué)生相比較，打擊學(xué)生的自信心和自尊心。第四，中文教學(xué)需花較多的功夫在聽說和讀這幾個(gè)方面，這些對(duì)學(xué)生來說是最實(shí)用也最可實(shí)現(xiàn)的。第五，隨年齡的增長(zhǎng)，所能投入的時(shí)間和精力更有限，應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生用最少的投入獲取最好的效果。同時(shí)，學(xué)生接受能力更強(qiáng)，需要尋找適合他們的題材，以保持興趣，發(fā)揮能力，啟迪才智。這樣他們可以學(xué)更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更持久。開學(xué)第一節(jié)課之前，應(yīng)將全年教學(xué)計(jì)劃寫好交給校長(zhǎng)，之后教學(xué)計(jì)劃可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)調(diào)整。一開學(xué)就要從學(xué)校處獲得家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)方式，包括電子郵件和電話，以便

27、于與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。在第一節(jié)課后讓學(xué)生把你的聯(lián)系方式帶給家長(zhǎng)并要求家長(zhǎng)提供聯(lián)系方式，這樣做家長(zhǎng)會(huì)感覺到你希望與他們聯(lián)絡(luò)的主動(dòng)性，他們一定會(huì)在以后的教學(xué)過程中與你積極配合。每一節(jié)課前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，家庭作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，在上課的當(dāng)天留給學(xué)生，并且及時(shí)將每節(jié)課所教內(nèi)容以及家庭作業(yè)電郵給家長(zhǎng)。開學(xué)的第一個(gè)月里，應(yīng)經(jīng)常（每周）詢問學(xué)生在家做作業(yè)的情況，獲得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)，課后作業(yè)量的反饋，對(duì)教學(xué)作相應(yīng)調(diào)整。整個(gè)教學(xué)過程中要一直保持與家長(zhǎng)的溝通。開學(xué)第一天或第一次與學(xué)生見面，不要立刻就進(jìn)入課文。一定要自我介紹，并花一些時(shí)間去認(rèn)識(shí)你的學(xué)生，讓他們也作自我介紹，可以提出要求希望他們介紹哪幾個(gè)方面，也給他們發(fā)揮的自由

28、，有新學(xué)生加入也需要同樣互相介紹。要讓學(xué)生覺得你和他們是一條心的，是他們的朋友。爭(zhēng)取在一兩周內(nèi)記住所有學(xué)生的名字（包括中文名，英文名和小名），課上可用中文大名或?qū)W生喜歡被叫的小名。愛上你的學(xué)生，你就已經(jīng)成功了一半；如果學(xué)生覺得你容易親近，對(duì)你產(chǎn)生好感，喜歡你，你的教學(xué)就更有希望了。開始正式教課前一定要了解你的學(xué)生的中文水平，但切忌用書面考試的方式。如果前任教師能聯(lián)系上，應(yīng)盡量多地從他們那里了解學(xué)生的情況。課堂上對(duì)話交流，游戲，競(jìng)賽等都可以是觀察的手段。如果學(xué)生的中文水平低于你的預(yù)期，千萬不能流露你的失望或驚訝，而應(yīng)盡快調(diào)整教學(xué)，使課堂內(nèi)容及家庭作業(yè)更適合他們。忌諱用語包括但不局限于：“這個(gè)你們

29、也不會(huì)??？”“你們比中國(guó)的學(xué)生差遠(yuǎn)了”“我太失望了”“這么簡(jiǎn)單你們?cè)趺匆矝]學(xué)過呢”等等。中文學(xué)校每學(xué)年一般有二十五至三十周左右課時(shí)，課本每?jī)?cè)有十二課課文，一般的進(jìn)度為兩周一課。第一周以學(xué)習(xí)生字詞，課文為主。第二周進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容在字詞句，文化背景，相關(guān)歷史等方面進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)習(xí)閱讀材料。 每周課幾分鐘的課堂小測(cè)驗(yàn)會(huì)促使學(xué)生課后用心復(fù)習(xí)，認(rèn)真做家庭作業(yè)。測(cè)驗(yàn)方法可以多種多樣，聽寫，朗讀，組詞，造句等等。教學(xué)的過程應(yīng)該是互動(dòng)的，學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)都在參與，切忌教師長(zhǎng)時(shí)間地一個(gè)人講，學(xué)生被動(dòng)地聽。由于學(xué)生，尤其高年級(jí)學(xué)生的中文水平個(gè)體差異較大，所以對(duì)學(xué)生不能強(qiáng)求一致，任何學(xué)生只要作出努力，有進(jìn)步就應(yīng)該

30、表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心對(duì)于底子較薄的學(xué)生來說尤其重要。如果進(jìn)行階段或期末考試，一定要給學(xué)生復(fù)習(xí)范圍或提綱，讓學(xué)生能在付出一定的努力后自信地參加考試并且得到好成績(jī)?？荚噧?nèi)容和形式可以參考課本上的綜合練習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容最好涵蓋所有考試內(nèi)容，并且大概是考試內(nèi)容的兩到三倍?？荚嚨哪康氖窍Ｍ麑W(xué)生通過準(zhǔn)備考試鞏固所學(xué)知識(shí)，并且看到自己的進(jìn)步和收獲，所以考試和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，應(yīng)該讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)槊嫣珡V，內(nèi)容太多太難而毫無信心，對(duì)考試或來中文學(xué)校產(chǎn)生反感。當(dāng)你在教學(xué)中碰到困難時(shí)，一定要與校長(zhǎng)，同事或家長(zhǎng)交流，尋求幫助。中文學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都會(huì)愿意助你一臂之力的。祝你在中文學(xué)校工作順利，深得孩子們愛戴，并在付

31、出得同時(shí)有所收獲。附錄二：?jiǎn)握n教案樣本（有待充實(shí)）學(xué)前班教案樣本：10月9日家庭作業(yè) :小,日,月，人 ,開,山:各寫5遍10月25日教課計(jì)劃 :1)指導(dǎo)按筆劃寫: 左右開關(guān)水火2)象形認(rèn)字：3)唐詩 &兒歌:木禾川春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。兒歌：一二三四五一二三四五上山打老虎老虎不在家碰到小松鼠松鼠有幾只讓我數(shù)一數(shù)一二三四五五四三二一一二三四五4) 讀書 : Book I.5) 游戲 : 捉迷藏 , 數(shù)學(xué)題競(jìng)賽6) 講故事 : 風(fēng)與太陽北風(fēng)與太陽兩方為誰的能量大相互爭(zhēng)論不休。他們決定，誰能使得行人脫下衣服，誰就勝利了。北風(fēng)一開始就猛烈地刮，路上的行人緊

32、緊裹住自己的衣服，風(fēng)見此，刮得更猛。行人冷得發(fā)抖，便添加更多衣服。風(fēng)刮疲倦了，便讓位給太陽。太陽最初把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽接著把強(qiáng)烈陽光射向大地，行人開始汗流浹背，漸漸地忍受不了，脫掉了更多的衣服。這故事說明，勸說往往比強(qiáng)迫更為有效。二年級(jí)教案樣本第9課 為什么教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)本課的生字，學(xué)習(xí)多音字，區(qū)分同音字，近音字。2學(xué)習(xí)本課的 3的偏旁部首“金字頭、小字頭和力字旁”3鞏固筆順筆畫，練習(xí)生字的書寫。4朗讀并復(fù)述課文。教學(xué)過程：一由談話倒入本課內(nèi)容。今天的天氣怎么樣？現(xiàn)在是什么季節(jié)？用簡(jiǎn)單的圖畫畫出秋、冬”）你知道冬天時(shí)夏天在哪里嗎？倒入課文4季的不同。（鞏固以前學(xué)

33、過得“春、夏、二老師范讀課文。小朋友小的有很多奇怪的想法，也有很多奇怪的問題。你想不想知道我小時(shí)候有什么奇怪的問題？跟小朋友分享我小時(shí)候的奇怪問題，激發(fā)小朋友說出他們的奇怪問題。有問題要問我們就要用疑問詞，鞏固“為什么、哪里”用這兩個(gè)疑問詞說說你的奇怪的問題。三學(xué)習(xí)課文a.朗讀課文，找出你不認(rèn)識(shí)的字b.分3部分來學(xué)習(xí)課文，朗讀并理解課文內(nèi)容。知道湖和河的不同，湖水不流動(dòng)，河水流動(dòng)。c.在學(xué)習(xí)課文時(shí)，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)偏旁部首，練習(xí)組詞說話。區(qū)分字音相同或相近的字：時(shí)-十-石河-和游-有-又-右初步了解“長(zhǎng)”是多音字。d.生字的書寫練習(xí)，課后描一描。e.分組朗讀課文，個(gè)別朗讀課文。四復(fù)述課文根據(jù)黑板

34、的板書復(fù)述課文。五總結(jié)課文今天我們學(xué)習(xí)了為什么學(xué)習(xí)了生字。，這些生字很多都有“三點(diǎn)水”為什么呢？因?yàn)樗麄兌几嘘P(guān)系；認(rèn)識(shí)了部首。什么字是“小字頭”（光）他跟小有什么不同（倒過來了）。記得回家練習(xí)朗讀課文和做練習(xí)冊(cè)上的功課?；厝ミ€可以問一問你的爸爸媽媽他們小的時(shí)候有什么奇怪的問題。四年級(jí)教案樣本第十課教案一、生字詞語學(xué)習(xí)重點(diǎn)講解：答： 回答，問答，你問我答，一問一答，答非所問彎： 彎曲，不直 ，經(jīng)常重疊出現(xiàn)例子：彎彎的小船，彎彎的月亮，彎的，彎曲船： 一條船，船上尖： 筆尖，尖尖的握： 握手，握筆，握住圓： 像球的形狀圓形，圓球，圓珠筆串： 用于連貫起來的東西一串葡萄，一串串帶讀詞語： 毛筆，

35、火箭，蘋果，葡萄，二、句子：什么彎彎掛天邊？什么的三種形式造句練習(xí)。例1： 什么是你的理想？什么是你最喜歡的？什么是最好玩的？例2：你的理想是什么？你最喜歡的是什么？最好玩的是什么？三、帶讀課文注意語調(diào)四、分小組比賽朗讀五、謎語游戲人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。六、選擇練習(xí)冊(cè)上的題目課堂練習(xí)七、作業(yè)：要求自己用課堂的這種形式編兒歌附錄三：學(xué)年教案樣本待補(bǔ)充附錄四：老師教學(xué)心得學(xué)前班老師春梅的分享：每個(gè)孩子都不一樣，但他們都一樣的可愛；每一群孩子都有不同的風(fēng)格，但他們都一樣地

36、喜歡學(xué)習(xí)。有一屆的學(xué)生都很喜歡學(xué)習(xí)兒歌唐詩，所以課堂上兒歌唐詩可以讓他們非常積極，并可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有一屆學(xué)生喜歡讀書，當(dāng)我們一起在課堂上讀書時(shí)，他們認(rèn)真的樣子真的非常可愛；還有一些孩子很有領(lǐng)導(dǎo)才能，愿意出頭露面，所以我通常鼓勵(lì)孩子積極參與，例如讓孩子站在講臺(tái)前當(dāng)老師，教其他孩子他熟悉的兒歌。因?yàn)閷W(xué)前班孩子都比較小，所以我們的課堂比較活躍，我不太要求他們非常安靜，遵守紀(jì)律，只要不影響太厲害。關(guān)于寫字，學(xué)前班是不要求的，因?yàn)閷懽执_實(shí)對(duì)四歲的孩子有點(diǎn)難。但我為了鍛煉他們，基本每節(jié)課，有十分鐘來一起寫個(gè)簡(jiǎn)單字。 經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，大多數(shù)孩子可以寫寫簡(jiǎn)單的字，這對(duì)孩子建立學(xué)中文的自信心非

37、常有幫助。當(dāng)他們可以寫出來，并得到鼓勵(lì)時(shí)，他們非常自豪，進(jìn)一步更有興趣來努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然寫的字不能太難，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也有很多孩子在最初寫出簡(jiǎn)單字后，會(huì)積極地主動(dòng)地把書上的練習(xí)字都寫完了。我覺得鍛煉孩子的動(dòng)手能力對(duì)他們的大腦發(fā)展很有幫助?？傮w來說，老師愛孩子，體察他們?cè)谡n上的感受，真心關(guān)心幫助他們，孩子們就會(huì)喜歡這個(gè)老師。當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師時(shí)，他們就會(huì)喜歡這個(gè)課。這就是我簡(jiǎn)單的分享。我很高興來到中文學(xué)校，讓我有機(jī)會(huì)開心地和孩子一起成長(zhǎng)。記得我剛開始時(shí)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)四歲的孩子要求太嚴(yán)格劃一，也難免孩子家長(zhǎng)都有壓力啦。梅玲老師的心得：老師就像一名演員，當(dāng)他（她）一站在講臺(tái)上，就像在拍一場(chǎng)電影一樣

38、。當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻，我的角色時(shí)而像孩子，時(shí)而像媽媽，時(shí)而像老師。孩子們是多變的，你要隨著他們的變化，而變換不同的角色。當(dāng)他們興奮地手舞足蹈地講述著他們的故事時(shí)，我就像孩子一樣感受著他們的快樂，我也會(huì)手舞足蹈的和他們一起吶喊“噎?！?；當(dāng)他們感覺不舒服或者感到委屈的時(shí)候，我就像媽媽一樣給他們擁抱，給他們關(guān)愛；當(dāng)他們瘋狂到自己都忘了自己是誰時(shí)，我會(huì)拿出老師的威嚴(yán)。在我的課堂上，我可以讓孩子們瘋讓孩子們玩或者跟他們瘋跟他們玩，但當(dāng)我在講述重要的課文要點(diǎn)時(shí)，我要求每個(gè)人都能用心聽。我的一句話是：玩的時(shí)候放心地玩，學(xué)的時(shí)候用心地學(xué)。在我從教的教育生涯里，有成功也有失敗，在這里我想跟大家分享一些我的體會(huì)

39、：1導(dǎo)語很重要導(dǎo)語就是課文教學(xué)時(shí)的開場(chǎng)白。俗話說“良好的開端就是成功的一半”所以導(dǎo)語非常重要，導(dǎo)語所用的時(shí)間不長(zhǎng)，但它對(duì)一節(jié)課的成功與否有著重大的影響。一段好的導(dǎo)語能夠抓住孩子們的心，能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課堂的最佳狀態(tài)。通常上課的前 5分鐘我會(huì)用來和孩子們溝通，拉近我們的距離，分享我們的故事，然后再利用導(dǎo)語進(jìn)入主題。2營(yíng)造課堂氣氛，活躍課堂氣氛，寓教于樂教學(xué)，教學(xué)，是“教”與“學(xué)”的過程，也是老師和學(xué)生的互動(dòng)過程，老師應(yīng)當(dāng)首先自己要有激情，如果老師都沒有激情，那這堂課就如一潭死水，激蕩不起一點(diǎn)漣漪。 誰都不喜歡枯燥無味的學(xué)習(xí)，孩子更是如此。在

40、課堂上我們要找點(diǎn)樂子，像故事和游戲都是我們常用的法寶。這些法寶不是純粹是為了找樂子而玩，它可以成為你學(xué)習(xí)武器的法寶。很多游戲只要我們變通一下就能成為鞏固復(fù)習(xí)的法寶。像玩“大風(fēng)吹”的游戲，原本是說“吹男生”“吹女生”“吹長(zhǎng)頭發(fā)的人”。然后被吹得人就要蹲下了。我可以變換一下，每人拿一張字卡或者拼音卡，拿字卡或者拼音卡的人就是這個(gè)字或者拼音，我可以把“吹男生”變成“吹新”，拿“新”字的人就要蹲下。；還有“跳房子”的游戲，我們可以變成“跳字卡過橋”的游戲，在跳字卡中間碰到了不會(huì)的字別人可以幫忙，但必須回頭跳，看誰能跳過橋；“射擊”游戲變成“射字卡”游戲等等。3因人施教教材是一樣的，但孩子的程度各不相同

41、，有的說話能力強(qiáng)，有的理解能力強(qiáng)，有的閱讀很好，有的字寫得很好，有的愛發(fā)言，有的容易害羞。所以面對(duì)不同的孩子做不同的要求，但有一點(diǎn)就是在他們?cè)械幕A(chǔ)上一點(diǎn)一點(diǎn)提高，不要拔苗助長(zhǎng)。不要所有的孩子要求一致，十個(gè)手指還有長(zhǎng)短，更何況是不同的人。對(duì)程度好點(diǎn)的孩子，我會(huì)盡量給他們多一點(diǎn)，擴(kuò)展深一點(diǎn)，對(duì)程度弱的孩子，我會(huì)降低一些要求，多一點(diǎn)幫助，盡量能讓他們能夠墊起腳來能摘到樹上的蘋果。就像一課要求學(xué)生學(xué) 12個(gè)生字詞，對(duì)好點(diǎn)的學(xué)生不成問題，我要求他們?nèi)空莆?，有能力的還可以學(xué)習(xí)課后閱讀課文的生字，對(duì)弱一點(diǎn)的孩子我只要他們掌握6-10 個(gè)生字。功課也一樣，有些孩子每題必做，有些孩子可以選做。4課堂總結(jié)課

42、堂總結(jié)是教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)完整而深刻的印象，在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，老師可以用簡(jiǎn)單明了的語言或者板書等方法，對(duì)整堂課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。精彩的課堂總結(jié)會(huì)為課堂教學(xué)畫上一個(gè)完滿的句號(hào)！5及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)孩子的記憶特點(diǎn)就是記得快忘得快，所以不要讓他們學(xué)了后面的忘了前面的。要做到及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。以上是我個(gè)人的一些心得和體會(huì)，希望能和大家一起共享。附錄五：為人父母經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)我的體會(huì) ?左燕玲 ?我有兩個(gè)孩子，大女兒從五歲開始來快樂谷中文學(xué)校學(xué)中文，一直學(xué)到十四歲；小兒子也是從同樣年齡起步，今年秋天讀中文六年級(jí)。通過幫助孩子們學(xué)中文，我有以下體會(huì)，寫出來與大家探討，以便為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)中文的環(huán)境。?1 堅(jiān)持送孩子上中文學(xué)校，這是孩子學(xué)中文的基本保證。有一段時(shí)間，我觀察到兒子在中文學(xué)校學(xué)的東西比他實(shí)際掌握的要深，要難，孩子對(duì)中文學(xué)習(xí)有情緒，?覺得家教也許可以根據(jù)他的水平更有針對(duì)性地教，就給孩子請(qǐng)了家教在家學(xué)中文而離開了中文學(xué)校?。雖然請(qǐng)來的老師教得很認(rèn)真，但孩子因?yàn)闆]有伙伴一起學(xué)習(xí)，學(xué)得非常沒勁；老師也因沒有教海外孩子學(xué)中文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有明確的計(jì)劃。?從我這方面來說，因?yàn)橄氲接屑医虂韼兔?，沒有學(xué)校硬性的作業(yè)和規(guī)范化的測(cè)驗(yàn)，就有些放松，花在幫助孩子學(xué)中文的時(shí)間反而減少。結(jié)果是孩子學(xué)中文的時(shí)間明顯減少，中文水平自然下降。?幾周以后，在家