蘇教 七年級下冊語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)附答案

1、一 童年的朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)刻畫人物的方法、學(xué)會(huì)通過肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界感受文中表現(xiàn)的濃濃親情【學(xué)習(xí)方略】 先整體感知課文，抓住結(jié)尾能概括全文中心的關(guān)鍵句來理解，與同學(xué)探討：課文中哪些地方能體現(xiàn)外祖母的愛心？再品讀精彩片斷【自我測評】一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1、給加點(diǎn)字注音顫動(dòng)（ ） 兩膝（ ） 發(fā)綹（ ） 懲罰（ ）馬鬃（ ） 詛咒（ ） 兩頰（ ） 嗅覺（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空 在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成，她馬上成為我，成為，成為，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我3、

2、文學(xué)文體常識填空 課文節(jié)選自 ，作者為（國家）著名作家他的自傳體三部曲是 、 、 二、閱讀理解與賞析在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的4、外婆在孩子的眼里是長輩，可為什么我卻稱呼她是“我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人”？ 5、說說你對畫線句子的理解 6、作者說外祖母的愛使“我”充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的童年這部書中是高爾基的童年苦難歷史

3、的真實(shí)記錄，這部書也是教育部推薦給中學(xué)生必讀的，請你結(jié)合小說中的一些具體情節(jié)，說說作者經(jīng)歷了哪些困苦的生活【拓展探究】 在現(xiàn)實(shí)生活中，你一定也有值得信賴的朋友，請寫出(他)她的名字，再敘述一個(gè)生動(dòng)的故事，讓人們真的感受到他(她)確實(shí)是一位值得信賴的朋友（200字左右）二 一面【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)魯迅先生熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)理解選材典型、小中見大的寫法體會(huì)語言運(yùn)用的強(qiáng)烈的感情色彩學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的方法，學(xué)會(huì)在記敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛式議論學(xué)會(huì)通過肖像（外貌）描寫表現(xiàn)人物的思想性格【學(xué)習(xí)方略】 熟讀課文、努力做到不看課文而能夠具體地復(fù)述全文，并盡量使用原文語句反復(fù)誦讀文中三次描寫魯迅外貌的

4、段落，并理解這些描寫對表現(xiàn)人物思想性格的作用細(xì)心揣摩具有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，體會(huì)這些詞語表達(dá)的思想感情，提高語言表達(dá)能力【自我測評】一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1、給下列加點(diǎn)字注音撫摩 揩油 踱步 抖擻 書脊頹唐 憎惡 窘相 手腕 赫然2、根據(jù)拼音填寫漢字j gng yn勤 xn黑 摩sumng撞 z情 躊ch n待3、 文學(xué)常識填空 魯迅原名，人，是偉大的家，偉大的家，偉大的家4、按課文填空 現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有二、閱讀理解與賞析這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年在這四年里，我歷盡艱苦，受盡

5、非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲就是在我被人隨意辱罵、踢打的時(shí)候，我總是昂著頭我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn) 在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話5、這部分文字的主要表達(dá)方式是 ，它在文中的作用是6、我為什么能“在我被人隨意辱罵、踢打的時(shí)候，我總是昂著頭”？7、“這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候”，為什么？8、請用一個(gè)成語概括“先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)”這句話的

6、意思9、根據(jù)文中對魯迅的描寫，結(jié)合平時(shí)你對魯迅的了解，請引用兩句詩或自己的語言概括魯迅的性格特點(diǎn)【拓展探究】結(jié)合課內(nèi)所學(xué)和自己課外的閱讀，說說你對魯迅先生的思想及為人的了解補(bǔ)充材料：魯迅自嘲詩運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋我與魯迅：“遲到”的緣分（節(jié)選）（余華）魯迅是什么樣的人？從小學(xué)到中學(xué)的課本中都一直出現(xiàn)的人物那時(shí)的我天真地以為世上的作家只有兩個(gè)人：一個(gè)是毛澤東，一個(gè)就是魯迅因?yàn)樗拿殖霈F(xiàn)的頻率太高了，以至于我以為他是僅次于馬恩列毛的人物但小時(shí)候的我，雖然經(jīng)常流暢地背著他的詩歌、雜文，可并不喜歡，嫌

7、它們太沉悶我甚至認(rèn)為他是一個(gè)被時(shí)代夸大的人物，因?yàn)樗淮魃狭颂嗟念^銜：文學(xué)家、思想家一直到后來，我已經(jīng)寫了很多年的書有一位導(dǎo)演想改編魯迅的小說并拍攝成影片，邀請我做策劃我欣然應(yīng)允，并由此第一次去買了魯迅的書：一本精裝的魯迅小說集讀了第一篇狂人日記，我嚇了一跳；等讀完孔乙己，我告訴導(dǎo)演，你不配改變魯迅的小說，我也不配做這個(gè)策劃因?yàn)樗八男≌f，應(yīng)該被所有人所尊敬于是在三十多歲以后我才與魯迅的小說親近，我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小時(shí)候熟悉而不能理解的人物，變得熟悉而偉大魯迅是什么樣的人？我想他是這樣一種人：任何一個(gè)時(shí)代的中國人在形容他時(shí)都可以用“我們的魯迅”來開頭三 我的老師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)在具體語境中推

8、斷詞語的深刻含義的方法，體會(huì)語言平實(shí)而蘊(yùn)涵豐富感情的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)記敘文的要素和記敘文的線索學(xué)習(xí)用幾件事去表現(xiàn)人物的技巧學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的寫法體會(huì)文中蘊(yùn)含的依戀、思念、熱愛老師的感情，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的良好品德【學(xué)習(xí)方略】 先快速閱讀課文，說出文章所寫的七件事再思考：從中可見蔡老師是一個(gè)怎樣的老師?最后，品味文章樸實(shí)純真、富于感情的語言【自我測評】一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1、給下列加點(diǎn)字注音糾紛 模仿 暑假黑痣榆錢 卜問 模糊 察覺2、根據(jù)拼音填寫漢字觀ch tu色. k頭 狡hufn香 勸wi 軍f 熱lin二、閱讀理解與賞析每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她我還記得，放假前我默默地站在她

9、的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走母親喊住我： “你要去干什么？” 找蔡老師”我模模糊糊地回答 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見一

10、見我的蔡老師呢？3、用一個(gè)四字短語歸納上文內(nèi)容4、 “每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她”句中的“更”能否換成“很”？為什么？5、我才醒了和我才睡熟了中的兩個(gè)才字的含義是否相同？其中飽含著怎樣的感情？6、 “純真的心”的具體含義是什么？用“熱戀中的人們”作對比，突出的是什么？【拓展探究】1985年，新中國第一個(gè)教師節(jié)誕生了九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒尊師重教是永遠(yuǎn)的美德過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)享受崇敬與祝福如果請你在賀卡上寫一段對老師感謝的話，你能寫出最讓老師感動(dòng)的祝福語嗎？例：老師你辛苦了時(shí)空的流轉(zhuǎn)，把我與您之間的距離越拉越長，但思念的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)

11、改變?nèi)绱猴L(fēng)拂過百花齊放如艷陽普照碩果累累我最敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂!四 展示華夏文化魅力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就理解、學(xué)習(xí)貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和愛國情懷學(xué)習(xí)精心選擇典型材料、詳略得當(dāng)，以充分表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫法【學(xué)習(xí)方略】 先閱讀課文，說出貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的主要成就接著，再讀課文，明確全文思路與結(jié)構(gòu)最后思考，貝聿銘的中國心表現(xiàn)在哪些方面？【自我測評】一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 1、給加點(diǎn)字注音魅力（ ）躋身（ ）剔透（ ）摩（ ）天初生之犢（ ）縈系（ ） 勘察（ ） 水榭（ ）遺孀（ ） 相輔相成（ ）諧調(diào)（ ）遴（ ）選 軒（ ）然

12、大波 參（ ）天古樹2、找出下列句子的錯(cuò)別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）1948年，紐約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉柴根道夫打破美國建筑界的貫例，首次騁用貝聿銘為建筑師，擔(dān)認(rèn)他創(chuàng)辦的韋布納普建筑公司的建筑研究部主任（ ）蘇州庭園的長廊曲經(jīng)、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學(xué)的運(yùn)用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計(jì)生涯中，都有軌跡可尋（ ）3、下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A魅力（極能吸引人的力量） 躋身（自身登上） 相得益彰（兩者相互配合，雙方的優(yōu)點(diǎn)和長處就更能顯露出來益，更；彰，顯著）B遴選（挑選） 賦予（給與） 別具匠心（具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思

13、匠心，巧妙的心思）C諧調(diào)（和諧協(xié)調(diào)） 新穎（新而別致） 相輔相成（指兩件事物互相輔助，相互促成）D如是（如此） 勘察（實(shí)地查看調(diào)查） 輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）4、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義A、他在海外曾深情地說過：“我的根在中國”B、中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽C、有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去 5、用下列詞語分別寫一句話魅力躋身初生之犢當(dāng)之無愧二、閱讀理解與賞析 貝聿銘1935年遠(yuǎn)渡重洋，到美國留學(xué)父親原來希望他到英國學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好進(jìn)入美國賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀建筑學(xué)，后又到麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)攻讀建筑專業(yè)1948年，紐

14、約市極有眼光和魄力的房地產(chǎn)巨商威廉柴根道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布納普建筑公司的建筑研究部主任柴根道夫和貝聿銘，一個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)、有口才、極其精明的房地產(chǎn)建筑商人，一個(gè)是學(xué)有專長、極富創(chuàng)造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對事業(yè)上的黃金搭檔他們合作達(dá)12年之久貝聿銘為柴根道夫的房地產(chǎn)公司完成了許多商業(yè)及住宅群的設(shè)計(jì)，也做了不少建筑物改建計(jì)劃其間，貝聿銘還為母校麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)了科學(xué)大樓，為紐約大學(xué)設(shè)計(jì)了兩棟教職員工住宅大廈這一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也奠定了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)1960年，貝聿銘成立了自己的建筑公司他在建筑設(shè)計(jì)中最為人稱道的，是關(guān)

15、心平民的利益在紐約、費(fèi)城、克利夫蘭和芝加哥等地，他設(shè)計(jì)了許多既有建筑美感，又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的大眾化的公寓他在費(fèi)城設(shè)計(jì)的3層社會(huì)公寓，就很受工薪階層的歡迎因此，費(fèi)城萊斯大學(xué)在1963年授予他“人民建筑師”的光榮稱號；同年，美國建筑學(xué)會(huì)向他頒發(fā)了紐約榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)氯A盛頓郵報(bào)盛贊他的建筑設(shè)計(jì)是真正為人民服務(wù)的都市計(jì)劃6、用簡要的語言概括該部分的內(nèi)容7、文中說“房地產(chǎn)巨商威廉柴道夫打破美國建筑界的慣例，首次聘用貝聿銘為建筑師，擔(dān)任他創(chuàng)辦的韋布納普建筑公司研究部主任”，請你說說“美國建筑界的慣例”可能是什么？8、貝聿銘獲得“人民建筑師”的光榮稱號，聯(lián)系文中內(nèi)容和自己的感悟，說說“人民建筑師”應(yīng)具備什么條件？9、貝聿

16、銘的父親希望貝聿銘學(xué)習(xí)金融，但他沒有遵從父命，而是依自己的愛好攻讀建筑學(xué)，后來貝聿銘成為世界頂級建筑大師，請你對此作點(diǎn)評價(jià)【拓展探究】1.張明敏的一曲我的中國心曾經(jīng)唱紅大江南北，它道出了千千萬萬海外游子共同的心聲：我們的根在中國試想：20世紀(jì)70年代，當(dāng)貝聿銘首次回到闊別多年的祖國，心中有無限的感慨，你能想象出他內(nèi)心的感受嗎？請用一段話描述他當(dāng)時(shí)的心理2.課文的標(biāo)題是：“展示華夏文化魅力”，讀了課文之后，除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)的成就了不起以外，你還有哪些感受？和同伴交流一下五 趙普【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在通曉詞句意思的基礎(chǔ)上，熟讀成誦學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的寫法認(rèn)識趙普勤奮好學(xué)的精神、讀書的效果以

17、及學(xué)以致用的精神，體會(huì)他全心全意為國薦才的熱情【學(xué)習(xí)方略】查工具書解決古文中的生字詞，借助注釋，了解文章大意，能讀通課文，試著初步翻譯全文結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)識趙普的勤奮學(xué)習(xí)、富有實(shí)效、勇于薦才、學(xué)以致用、為國薦才的精神課后收集有關(guān)趙普資料，更多地了解趙普，試著給同學(xué)們介紹一下其人其事【自我測評】一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1、給下列加點(diǎn)字注音啟篋 （ ） 論語（ ） 擲地（ ） 既薨 （ ）2、 據(jù)注音寫出漢字、補(bǔ)zhu （ ） wchu（ ） 奏d（ ） h戶 （ ） g u學(xué)術(shù)（ ）3、 解釋加點(diǎn)詞意思習(xí)吏事 既薨 發(fā)篋視之 雖多忌克4、區(qū)別下列加點(diǎn)詞語的古今意義 古義 今義處決如流 齷齪循默 明

18、日復(fù)奏 顏色不變 5、翻譯下列句子（1）、普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任（2）在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比二、閱讀理解與賞析普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日及次日臨政，處決如流既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也6、解釋加點(diǎn)詞語的意思及為相 處決如流 、7、翻譯下列句子（1）、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)（2）、歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日8、用文中原句回答（1）、宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（2）、讀書給趙普帶來的益處是：9、閱讀短文后，你覺得趙普是一個(gè)怎樣的人？、10、趙普有“半部論語治天下”的佳話，請寫出論語中你感

19、受最深刻的一則，并說說理由11、“手不釋卷”是文中的一個(gè)成語，有形容勤奮學(xué)習(xí)或看書入迷之意，我國歷史上像這樣勤奮學(xué)習(xí)的成語故事還有很多，請?jiān)賹懗鰞蓷l類似的成語【拓展探究】依據(jù)課文，以趙普舉薦為題，大膽想像，描寫趙普屢次向太祖舉薦人才的場面提示：抓住太祖大發(fā)龍威而趙普從容不迫但不失恭敬的特點(diǎn)來寫，突出人物性格第一單元自測題一、基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音懲罰（ ） 揩油（ ）憎惡（ ）書脊（ ）發(fā)綹（ ）ne待（ ） chu躇（ ）ln選（ ）j身（ ）tu唐（ ）2、默寫填空（1）在這四年里，我歷盡艱苦，我咬緊了牙，哼都不哼一聲（2），但余鐘磬音（3）杜甫的登岳陽樓中，形象

20、逼真地描寫洞庭湖水勢浩瀚無邊的句子是：，3、在下面語段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致 給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)真振作我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷4、閱讀下面材料，然后發(fā)表看法2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年歌手們在演唱上都表現(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測驗(yàn)題面前，他們卻過不了關(guān)例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語是什么意思時(shí)，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案；“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”；還有選手分不清中國書法的行書和草書讓現(xiàn)場評委和

21、觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多網(wǎng)民的非議看了這則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說什么？5、本單元課文中所涉及的人物有“魯迅、貝聿銘、趙普、周恩來”，你最喜歡哪一位，為什么？（請結(jié)合具體事例來談）二、綜合性學(xué)習(xí)與探究6、請參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng) （1）請你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語 （2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)開展哪些語文活動(dòng)？請列舉三項(xiàng)（3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議（4）一個(gè)時(shí)期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)校報(bào)記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法三、閱讀理解與賞析（一）閱讀下面

22、語段，回答問題 我一翻那定價(jià)；一元八角!?“先生，我買不起，我的錢不夠”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好我低了頭，頭腦里轟隆隆的我不敢看他的臉我只聽見一個(gè)聲音在問我：“一塊錢你有沒有?一塊錢!”“有!”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣“我賣給你，兩本，一塊錢”?什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)，牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記? “哦!您，您就是”?我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了一定是他!不會(huì)錯(cuò)，一定是他!那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來

23、?他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣7、聯(lián)系上下文，說說“一元八角！”中“！”換成“”，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？8、第段劃線的句子寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)？ 9、第段抓住人物什么特征進(jìn)行描寫的？頭上直豎著寸把長的頭發(fā)“隸體一字似的胡須”等刻畫，表現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？10、第段中“瘦得叫人擔(dān)心”能否改成“非常的瘦”？為什么？11、體會(huì)“那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來”一句所蘊(yùn)含的意思（二）閱讀下面文段，回答問題詞典的故事 阿來 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里,上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué).快讀完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩

24、子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有.那時(shí),我是多么渴望自己有學(xué)問啊,我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間.小學(xué)快畢業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)照相我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)時(shí)對我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了第一個(gè)節(jié)目是照相照完相走到街上，太陽照在頭頂,我們開始出汗.我伸在衣袋里的手也開始出汗.手上的汗又打濕了父親給我的一元錢.父親把吃飯與照相的錢

25、都給了老師,又另外給了我一元錢.這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢.我知道小伙伴們每人出汗的手心都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手里就攥著五毛錢.表姐走向了百貨公司,出來時(shí),手里拿著許多五顏六色的彩色線.而我走向了新華書店.書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音.干凈的柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說我有些膽怯地在玻璃下就把那本書認(rèn)了出來那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語詞典”我把攥著一塊人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個(gè)營業(yè)員營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？

26、”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這本書賣給你買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的”我說自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生她說：“那你有證明都不行了你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣你要到你們的縣的書店去買”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅(jiān)決地?fù)u著頭然后，我的淚水便很沒有出息地下來了我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情 她說：“你真的這么喜歡這本書？” “我從老師那里看見過，我還夢見過” 現(xiàn)在，這本

27、書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及 營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因些變得漂亮起來她說：“那我要考考你” 我看到了希望，便擦干了眼淚她說了一個(gè)簡單的成語，要我解釋我解釋了她又說了一個(gè)，我又解釋了然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子”然后便破例把這本小書賣給我 從此，很長一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典從此，我有了第一本自己的藏書從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感 （有刪改）12、簡要復(fù)述“詞典的故事”要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 13、在下面括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語，體現(xiàn)文

28、中“我”的情感變化盼望（ ）（ ）看到希望珍惜14、本文語言富有表現(xiàn)力請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因些變得漂亮起來分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我對她產(chǎn)生好感（1）書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音 （2）但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語成語詞典” 15、文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子然后便破例把這本小書賣給我”請?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動(dòng)16、請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示答： （三）閱讀下面文段，回

29、答問題普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比嘗奏薦某人為某官，太祖不用普明日復(fù)奏其人，亦不用明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初太祖乃悟，卒用其人17、解釋加點(diǎn)字的意思嘗奏薦 復(fù)奏如初太祖乃悟 跪而拾之以歸18、翻譯下列句子（1）太祖怒，碎裂奏牘擲地（2）他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初19、面對太祖之怒，趙普表現(xiàn)如何？ 請你按順序摘錄下寫他行為的一系列動(dòng)詞20、你從文中可以看出趙普有什么性格特征？中國歷史上還有哪些這樣的人？請寫出兩個(gè)來21、古往今來，“以天下事為己任”的人和事層出不窮，請舉出一例，

30、并說說其對你的成長有什么影響？22、結(jié)合課文說說你從趙普身上學(xué)到什么？四、寫作23、人生離不開希望，沒有希望的日子生活會(huì)暗淡無光希望隨處可見，父母眼神飽含著希望，師長叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近；只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里 請以“希望”為話題，寫一篇文章參考答案一 童年的朋友1、Chn x li chng zng z ji xi 2、領(lǐng)到光明的地方 五光十色的花邊 終身的朋友 最知心的人 我最了解、最珍貴的人 充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活

31、的 3、童年 蘇聯(lián) 高爾基 童年 在人間 我的大學(xué) 4、因?yàn)橥庾婺覆粌H像一般的長輩那樣愛“我”，而且和“我”之間有著一種特殊的友情；外祖母能像朋友一樣尊重“我”，平等地對待“我”;外祖母是“我”最知心的人，“我”內(nèi)心的話都能和她交流；說外祖母是“我”終身的朋友，是因?yàn)橥庾婺傅膼?，把“我”的心靈從黑暗中帶到了光明的地方，外祖母對世界無私的愛豐富了“我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅(jiān)毅使“我”充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活 5、這句話用比喻手法告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光外祖母的愛，把“我”從黑暗中帶到光明的世界，是外祖母的愛，使 我的生活變得豐富多彩6、略二 一

32、面1、 m ki du su j tu w jing wn h 2、 鞠躬 殷 熏 挲 莽 恣 躇 虐3、周樹人 浙江紹興 文學(xué) 思想 革命 4、恣情地悲痛 踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)5、 議論 抒情 是前文記敘的發(fā)展和升華，表達(dá)了這一面之交對“我”的巨大鼓舞和激勵(lì)6、因?yàn)橄氲搅恕棒斞赶壬峭覀円黄鸬?！”這樣“我”就更加堅(jiān)強(qiáng)起來，“我”從魯迅先生對“我”的關(guān)心與愛護(hù)中汲取到了戰(zhàn)勝苦難的勇氣與力量7、因?yàn)楦锩形闯晒?，我們要繼承魯迅遺志，化悲痛為力量，繼續(xù)奮斗8、前仆后繼9、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”【拓展探究】示例

33、：積極進(jìn)步從先生翻譯的蘇聯(lián)左翼作家的作品可以看出謙虛隨和從他認(rèn)為別人翻譯的作品比自己要好這點(diǎn)可以看出關(guān)心青年從他贈(zèng)書給“我”(素昧平生)可以看出富有斗爭經(jīng)驗(yàn)從他不讓“我”說出他的名字可以看出為革命事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已從文章一再寫他的“瘦”可以看出愛憎分明，對敵人像秋風(fēng)掃落葉，對人民像老黃牛從他的自嘲詩中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笨梢钥闯鋈?我的老師1 、ji m sh zh y b h ju2、察褪 磕 猾 焚 慰 閥 戀3、夢里尋師4、不能，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)著重寫了平時(shí)在校內(nèi)對老師的依戀，用“更”比較之下，突出程度更深而“很”表達(dá)一般5、不相同， “我才醒了”說明作者當(dāng)時(shí)從睡夢中爬起來

34、，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到母親指出，才從睡夢中真正地醒了“我才睡熟了”是說母親把作者“拉”回來，又“勸說”了一會(huì)，懷著無可奈何的心情，只好睡下來，在不得已的情況下，“才”睡熟了兩個(gè)“才”字飽含作者熱愛蔡老師的深厚感情6、“純真的心”指一個(gè)學(xué)生對關(guān)心自己的老師的無限崇敬熱愛與依戀之心 對比突出對老師的熱愛之情程度之深四 展示華夏文化魅力1、Mi j t m d yng kn xi shung xing tio ln xun cn2、慣、聘、任；徑、尤、成3、D（“輕妝”，不能與“輕裝”相混“輕妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷）4、A 、“根”比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合

35、璧的建筑風(fēng)格的本源這里的“根”指生命之源、民族之本B 、“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)C、這兩個(gè)“根”都是比喻中國民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)中的精華）5、例：一首好的詩歌，往往具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力像李白的靜夜思，流傳至今還為人們吟誦就是明證2008年奧運(yùn)會(huì)的申辦成功，標(biāo)志著中國已躋身于世界體育強(qiáng)國的行列不要小看我們這些“初生之犢”，我們搞的一些發(fā)明創(chuàng)造連大人也想不出來陳小亮思想進(jìn)步，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，各科成績名列前茅，又是體育“健將”，他當(dāng)“三好生”是當(dāng)之無愧的6、寫貝聿銘早期在建筑業(yè)獲得的成就7、可能是指不聘用華人為建筑師并擔(dān)任公司的重要職務(wù)8、建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，要關(guān)心平民的利益，經(jīng)濟(jì)實(shí)用大眾化，受工薪階層的歡迎，同時(shí)還要具有較高的設(shè)計(jì)水平（藝術(shù)性）9、適合自己的就是最好的，興趣是最好的老師，作為家長不要過多地干涉孩子的選擇【拓展探究】2、（提示：做事要有自己的獨(dú)到之處能大膽創(chuàng)新重視中國的傳統(tǒng)文化要有一顆愛國心善于借鑒外國先進(jìn)的思想）五 趙普1、 qi ln zh hng 2、 綴 齷齪 牘 闔 寡3 、熟悉去世 打開 刻薄4、處決：（古：處理決斷；現(xiàn)：處死）；齷齪：（古：過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)；現(xiàn)：不干凈，骯臟）；明日：（古：第二天；現(xiàn)：明天）顏色：（古：臉色、神色；現(xiàn)：色彩）5、（1）趙普性情沉著，且為人嚴(yán)肅剛正，雖然有對人忌妒刻薄的缺