北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題(wd無答案).docx

1、北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（wd無答案）一、基礎(chǔ)知識綜合（） 1.2021年是魯迅誕辰140周年。學(xué)校準(zhǔn)備出-期“這樣的大先生”專刊，清你完成下 列任務(wù)。【題1】?？^版，介紹主要內(nèi)容。下面是同學(xué)們寫的初稿，請你閱讀這段文字，完成各題。1881年9月25日，浙江紹興東昌坊口新臺門周家的一個男嬰誕生了。這個名叫周樟壽的 男孩，將在三十七年后，以"魯迅”之名，震動中國。對他的敬仰者來說，他廷沖破陰晦現(xiàn)實的 豪杰，如長夜中指示光明的火把【甲】對他的批判者來說，他爰最強(qiáng)有力的對手，如令人無所 遁形的匕首投槍。我們也想知道他是怎樣的普迅【乙】有人說他是爬上桂花樹

2、尋蟬脫的稚子， 有人說他是“再繼續(xù)寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾的文字”的勇者，也有人說都不是。他是集 強(qiáng)的斗士、冷峻的批判者、信念堅定的先覺者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。百年過 去，我們依然在讀先生的作品，力求從文字中理解他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與 幡，以獲得前行的力量。（1）?？念^版要從以下兩幅字中選擇一幅作封面標(biāo)題。請你選擇并說明理由。I太先生I氐茉至【甲】【乙】選擇： 理由：（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是 （ ）（ ）A."陰晦”應(yīng)寫為"陰誨"B."蟬脫應(yīng)寫為“蟬蛻”

3、C."倔"應(yīng)讀為"jubD. “憎”應(yīng)讀為“z£ng”（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】；【乙】？B.【甲】?！疽摇?C.【甲】：【乙】。D.【甲】?！疽摇?。 時間是我的"財產(chǎn)”，即要把時間看作是重于一切的財富。就一個人來說，喪失了時間， 也就喪失了生命，從而也就喪失了任何創(chuàng)造的可能。因此，一切勇于創(chuàng)造的人，都是最為看重 時間的。齊白石活了九十七歲，算是高壽了，他還嫌時間不夠用。曾刻過一枚印章，題為“癡思 長繩系日"，意思羌想用繩索把太F日拴住，不讓落山。這表現(xiàn)出他對時間是何等"癡憤&qu

4、ot;呵！ 時間羨"我的”財產(chǎn)，即時間對每個人雖然茂平等的，你過一天，他也過一天，但是,人 們怎樣支配和使用時間，卻是大不相同的。要真正把時間變?yōu)榭杉旱呢敭a(chǎn)，只有像歌德那樣十 分珍惜時間。歌德一生能在詩歌、戒劇、小說、文藝?yán)碚撘约罢軐W(xué)和自然科學(xué)等多個領(lǐng)域都取 得卓越成就，正是他爭分奪秒充分利用時間這一“財產(chǎn)”的結(jié)果。八十四歲臨終前，他還伏在桌 上寫作。相反，如果嬉戲人間，虛擲時光，時間只會染白他的頭發(fā)，磨粗他的皮膚，而決不會 變成他的"財產(chǎn)”。 縱觀歷史，一切有成就的人，都是最為珍惜時間這一“財產(chǎn)”的。 他們樂于用時間。巴爾扎克每天寫作十六七個小時，無心他鷲。高爾基每天勞動

5、十六個 小時后還要在昏暗的燭燈下讀書。寒尚直到死后，他的賣子才能從他的手中全去畫筆。 他們勇于爭時間。天災(zāi)人禍往往要奪取一些人的時間，然而，堅強(qiáng)者對自己的這一”才 產(chǎn)卻不肯輕易松手。車爾尼雪夫斯基在鐵窗內(nèi)完成了著名小說怎么辦？。伏契克在德國法 西斯的牢房里，寫下了長篇特寫絞刑架下的報告。奧斯特洛夫斯基 他們善于擠時間。魯迅說，時間好像海綿里的水，要擠總還是有的。杰克倫敦房間內(nèi) 的窗簾上、衣架上、櫥柜上、床帳上乃至鏡子縫里，都掛滿了一串串上面寫有詞句的紙片，以 便在穿衣、睡覺、刮臉前后隨時記誦。我國古代三國時的董遇，則更是抓緊"三余"一一"冬者歲 之余，夜者日之余，

6、陰雨者時之余”的時間而苦學(xué)成名的。 年輕的朋友，我們也應(yīng)該像歌德那樣真正掌握世上最寶貴的"財產(chǎn)”一一時間。"逝者如斯 夫，不舍晝夜”，只愿你沒有以松散閑適的態(tài)度，讓它從你的手指縫里白白流失掉。（有刪改）【題1】閱讀文章，請用自己的話概括本文的中心論點。【題2】下列關(guān)于文章段落結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項是（）（）【甲】【題3】結(jié)合上下文，在第段橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。七、作文（） 9.請以"于細(xì)微處見精神"為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校

7、名或師生姓名。（） 10.假如你有一面神奇的鏡子，它能照出真相，能感知現(xiàn)在，能預(yù)見未來.你會在 什么情況下使用？使用后會發(fā)生什么事情？請你以“此刻，我站在鏡了前”為開頭，發(fā)揮想象， 寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！绢}2】?？诙妫赝壬?。閱讀下面這段文字，完成各題。1898年，初嘗世態(tài)寒涼的奇年魯迅，帶著對新知的渴求，離開故鄉(xiāng)。他去南京上新式學(xué) 堂，去日本學(xué)醫(yī)，走上了一條完全不同于傳統(tǒng)科舉的道路。但在學(xué)醫(yī)途中，他覺得“凡是愚弱的 國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能

8、做毫無意義的示眾的材料和看客”。于是，魯迅結(jié) 束留學(xué)回國，去救國救民的道路。1918年，他聽從新青年同人的召喚，加入新文化陣營，發(fā)表狂人日記，發(fā)出了 "救救孩子”的口號。此后，他不斷發(fā)表作品，以其 的洞察力和犀利的文筆，向令人窒息的"鐵屋子"發(fā)出有力的沖擊。先生一生56年，創(chuàng)作近300萬字，翻譯近300萬字。他棄醫(yī)從文.棄科舉讀新學(xué).在人生道路上不斷做出自己 的選擇。（1）分別在處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.探索敏捷B.探究敏捷C.探索敏銳D.探究敏銳（2）根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。修改：【題3】專刊第三版，重溫百年經(jīng)典。專刊編輯在整理劉老師

9、和小宏同學(xué)的訪談對話時，有些 內(nèi)容無法確定。請你幫他解決下面的問題。（共3分）劉老師：1921年2月8日，舊歷大年初一，言迅寫道："晴。春節(jié)放假。上午寄新青年社 說稿一篇。"這一"稿”，就是小說故鄉(xiāng)O小宏：這篇文章和社戒都選自普迅的小說集_。學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)時，我們梳 理了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的變化，這種變化形成了人與人之間的隔膜。劉老師：你說的對。那這種“變”中有沒有"不變”呢？小 宏：有。在對舊中國的批判中，魯迅先生【甲】寫了舊中國人民所承受的日復(fù)一日的 生活苦難，【乙】關(guān)注了他們在希神上遭受的長期折磨。劉老師：是的，魯迅先生就是這樣一位敢于面對冷酷現(xiàn)實、蓉于啟發(fā)氏

10、眾思考的批判者。（1）請你寫出橫線處的書名。（2）根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ.【甲】因為【乙】所以B.【甲】不僅【乙】還C.【甲】與其【乙】不如D.【甲】只要【乙】就【題4】?？舶妫o(jì)念魯迅先生。閱讀下面的文字，完成各題。（1）下面是四位同學(xué)閱讀魯迅的文章后寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）藤野先生這篇散文記述了魯迅和恩師的交往，塑造了一位生活中不拘小節(jié)、治學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真、沒有民族偏見的先生形象。A. 魯迅在從百草園到三味書屋中，寫了生機(jī)盎然的樂園、天真爛漫的伙伴、方正質(zhì)樸的 先生，這些都是他童年生活4最美好的記憶。c.魯迅在寫劃船去趙

11、莊看戲時，將月下水鄉(xiāng)描繪得清新、朦朧，讓人仿佛聞到了江南泥土那 沁人心脾的芬芳，表達(dá)了作者對自由生活的向往和追求。D.在中國人失掉自信力了嗎這篇雜文中，魯迅用尖銳、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語言批判 r反動當(dāng)局丑惡的嘴臉，讀來如同欣賞一曲熱烈、歡騰的樂章。（2）請你根據(jù)語境，結(jié)合播種者（節(jié)選），在橫線上仿寫句子，表達(dá)你對魯迅先生的敬 意。播種者（節(jié)選）一一為魯迅先生逝世四周年紀(jì)念而作艾青在貧瘠的土地上，在荒漠的原野里，曾經(jīng)以辛勤的臂和溫?zé)岬暮箟ㄖ扯x灌溉，把種子夾著希望播撒的你一一無比勤勞的園丁遠(yuǎn)逝我們而長臥于泥土下已經(jīng)歷了四個秋天了。如今，在你的腳跡所踏過的廣漠的土地上，經(jīng)歷了數(shù)度的風(fēng)霜雨雪,已繁

12、茂得翠綠成蔭了；而這為你所深愛的土地，也以對于你耕抵的感激滋長出遍野鮮美的綠苗，而那無數(shù)的歌唱者的白鳥，跳躍在為露水所潤濕為陽光所照曜的枝梃間，他們一面在以不能言說的哀痛悼惜你播種者的長逝面卻以流溢著歡快的歌隊預(yù)祝著即將來臨的果實累累的收獲的季節(jié).你手栽的花木一九四O年十月你是開墾荒漠、無畏創(chuàng)新的拓荒者， ，你是歷經(jīng)風(fēng)霜、喚醒國魂的大先生。二、情景默寫（） 2.默寫。（1），恨別鳥驚心。（杜甫春望）（2 ）遭受排擠的王維，將個人的孤獨(dú)寂寞之感消散在“大漠孤煙直，”的景象中，顯露出豁達(dá)的情懷；被棄置的劉禹錫，拋開個人悲苦， 寫出了" ，病樹前頭萬木春"的千古名句；政治上失意的

13、蘇軾，在中秋之夜唱出了"但愿人長久， ”的美好祝愿。閱讀這些古詩詞，讓我們知曉彼時詩人的處境，更讓我們理解人生不在于身在何處，而在于心往何處的道理。三、詩歌鑒賞（） 3.閱讀行路難（其一），完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千,停杯投箸不能食,欲渡黃河冰塞川,閑來垂釣碧溪上,行路難，行路難,長風(fēng)破浪會有時,題1】詩歌開篇兩句營造了 玉盤珍羞直萬錢。拔劍四顧心茫然。將登太行雪滿山。忽復(fù)乘舟夢日邊。多歧路，今安在？直掛云帆濟(jì)滄海。的宴飲7氛。三四句急轉(zhuǎn)直下，"”一詞直接表達(dá)詩人內(nèi)心的郁悶。其后四句，詩人用象征和典故表達(dá)自己對仕途既失望又的復(fù)雜心理。【題2】故鄉(xiāng)中有這樣

14、一段文字："我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的 路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"有同學(xué)認(rèn)為故鄉(xiāng)中的"我"和詩中的李 白，面對不同困境時的人生態(tài)度有相似之處，你同意嗎？結(jié)合文本，說明你的理由。四、對比閱讀 （） 4.閱讀醉翁亭記，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水 聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者 誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故 白號曰醉翁也。醉翁之意不在

15、酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀 而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而心，四時之景不同，而樂亦 無窮也。至于負(fù)老歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，信僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。 臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴耐 之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎 其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而念鳥樂 也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

16、；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能 同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！绢}1J下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）【甲】文章開頭介紹醉翁亭之所在，寫山寫水，寫泉寫路，移步換景，寫明了醉翁亭位于滁州 城西南諸峰中的瑯邪山的釀泉之上。A.日出而林霏開/連月不牙太守歸而賓客叢/喜叢天降B.雜然而前陟者/推 陟出新四時之逮不同/春和最明C.往來而不維者/身懷維技朝而往，暮而歸/完璧歸趙D.漸圖水聲潺潺/圖雞起舞而樂亦無為也/理屈詞策【題2】下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是（)【乙】第二段寫了醉翁亭四時之美，有春日野花的芬芳，夏天樹木的挺拔，秋天天

17、高氣爽、霜 露潔白，冬天水流減少、石頭顯露。【丙】第三段寫了歡樂祥和的滁人游和熱鬧的太守宴。太守因年邁，不勝酒力，所以醉了，與 前文"得之心而寓之酒"相呼應(yīng)?！绢}3】閱讀上文和下面兩則材料，圍繞"樂字，簡要說明歐陽修、范仲淹、司馬光各有怎樣 的人生志趣。材料一不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。美進(jìn)亦憂，退亦憂。 然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！（選自范仲淹岳陽樓記）材料二迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂之緒。志倦體疲， 則于園中投竿取魚，決渠灌花，操斧伐竹，臨高縱目，惟意所

18、適。明月時至，清風(fēng)自來，行 無所牽，止無所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂可以 代此也。因合而命之曰獨(dú)樂園。（取材于司馬光獨(dú)樂園記）注：迂叟作者自稱。適閑適，舒暢。踽踽獨(dú)行。洋洋舒緩。五、名著閱讀（） 5.胡適說："重興水滸，再造梁山，畫出十來個永不會磨滅的英雄人物，造出一部永 不會磨滅的奇書。"誰是你心中“永不會磨滅的英雄人物"？選擇水滸傳中的一位梁山好漢， 結(jié)合本書內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?00字左右）六、現(xiàn)代文閱讀（） 6.閱讀下面材料，完成下面小題。材料一第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會，即2022年北京冬季奧運(yùn)會即將拉開大幕。作為本屆

19、冬奧會 的主要特色，“科技冬奧”體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施打造、場館建設(shè)、觀眾體驗等方方面面，運(yùn)動員的比 賽服也不例外。2022年冬奧會上運(yùn)動員的比賽服凝結(jié)了科研人員的心血。一件科技含量高的比賽服，能為 運(yùn)動員取得好成績提供有效的輔助。作為包裹運(yùn)動員身體面積最大的競賽裝備，科研人員在研 發(fā)冬奧會比霓服時，要考慮眾多因素。因為是在冰雪環(huán)境下比賽，所以運(yùn)動員的基本需求一一保暖問題，不得不考慮?？蒲腥藛T 思來想去，尋找到了兩種方法：一是從衣服而料下手，提升纖維的保暖率；二是利用主動加熱 技術(shù)，將電能轉(zhuǎn)化為熱能。目前，科研人員采用特珠纖維和主動加熱技術(shù)，研發(fā)了"堡壘"綜合 保暖系統(tǒng)，能讓運(yùn)動員

20、在零下30C時連續(xù)作業(yè)8小時以上。材料二一件好的冬奧比賽服，除了保暖，還要考慮如何降低.阻力，讓運(yùn)動員更快。以速度滑冰緊身服為例，一種類似高爾夫球上有肌理的凹坑結(jié)構(gòu)面料，可以達(dá)到很好的減 阻效果。假如有兩個直徑、重量相同的高爾夫球（見上圖），一個表面平滑，一個表面布滿凹 坑。在空中高速飛行時，空氣與球表面會產(chǎn)生一個分離點，并在球體后方產(chǎn)生尾流區(qū)。表面光 滑的球分離點靠近飛行面的前側(cè)，而表面布滿凹坑的球分離點則靠近飛行面的尾端，這使得表 面布滿凹坑的球尾流區(qū)更小。同時，布滿凹坑的球體表面會產(chǎn)生一層薄薄的擾流區(qū)，擾流區(qū)的 存在使球表面的空氣阻力更小，后面的尾流區(qū)就更小，這樣前后端產(chǎn)生的氣壓差就比較

21、小。壓 差小，受到的阻力相對就小。由于這兩個原因，表面布滿凹坑的高爾夫球比表面平滑的高爾夫 球受到的空氣阻力要小。所以采用凹坑結(jié)構(gòu)面料的比賽服，當(dāng)然減阻效果更好。材料三冰雪運(yùn)動速度快，環(huán)境復(fù)雜，急速沖撞下易導(dǎo)致刺割和撞傷。因此，為選手提供更好的保 護(hù)是必不可少的。短道速滑的比賽服整體使用高彈性防切割而料。這樣的而料，彈性高，不易 被冰刀劃爛。在高山滑雪項目中，運(yùn)動員被要求穿過旗門，四肢不可避免地會被旗門的軟桿抽 打，出現(xiàn)淤青。在最新研發(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護(hù)服里，采用了新型柱狀排列式抗沖擊結(jié)構(gòu)和新 型吸能緩震材料，能有效減緩沖擊，緩解運(yùn)動員穿越旗門時受到的抽打。此外，比賽服的美觀也非常重要。例如，

22、在自由式空中滑雪技巧中，運(yùn)動員在騰空時，衣 服的美觀會影響評委的打分，特別是衣服的色彩和圖案等。在北京科技周活動主題展區(qū)中，一 件寶藍(lán)色的花樣滑冰比賽服令人駐足。它是按照運(yùn)動員身體尺寸，采用高性能面料定制而成 的。科研人員綜合考慮音樂主題和舞蹈設(shè)計等，在比賽服上以蘇繡工藝點綴看一條紅黃相間的 金魚，非常精美。這種充滿“中國風(fēng)”元素的比賽服，將傳統(tǒng)美學(xué)和冰雪運(yùn)動巧妙地融合在一 起，展現(xiàn)了東方古典美，很為運(yùn)動員加分?！绢}1】下列對以上材料的理解，不符合文意的一項是（）（）甲】本屆冬奧會運(yùn)動員比賽服體現(xiàn)了“科技冬奧”的特色?！疽摇孔钚卵邪l(fā)的高山滑雪訓(xùn)練防護(hù)服能有效地減緩沖擊。【丙】設(shè)計精美的花樣滑冰

23、比賽服能幫助運(yùn)動員奪得冠軍?！绢}2】根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖1的信息，在圖1的處填入相應(yīng)的選項?！炯住勘砻嫫交母郀柗蚯颉疽摇勘矶紳M凹坑的高爾夫球答： 【題3】從上述三則材料可以看出，科研人員研發(fā)冬奧會比賽服時考慮的因素有： 、快、 、 o （每空限2個字以內(nèi)） （） 7.閱讀麥稈兒，完成下面小題。麥稈兒劉蒂 晌午，王老師放下飯碗，來到麥場上，從那些軋過的麥子中挑選沒軋著的麥稈兒。日頭 火辣辣的，比日頭更叫人毛焦火辣的，是昨天下午發(fā)生的一件事兒。 二楞子的小叔叔從部隊探親回來，給二楞子買了一支鋼筆。那筆桿上亮亮地繞著一圈圈 金絲銀絲，筆帽的舌頭上還刻著一條龍。二楞子在同學(xué)面前著實炫根了一番?？墒?/p>

24、上午只上了 一節(jié)課，二椽子就哭哭啼啼地告狀來了：他的新鋼筆丟了！這還了得！ 一支鋼筆雖說不是一根 金條，但對這窮鄉(xiāng)僻壤的小學(xué)二年級學(xué)生來說，也是貴重物品了，連王老師用的都是藏水筆 呢。王老師在課堂上大發(fā)雷霆，然后苦口婆心地說了許多窮要窮得有志氣之類的話，還說，只 要悄悄承認(rèn)了，就不公布他的名字?？墒且惶爝^去了，還沒有人來坦白。 中午吃飯時，王老師沉著臉，一句話也不說。忽然，一個念頭從他心里生了出來，于是 一推碗筷就去了麥場。下午上課時，王老師把齊嶄嶄的一把麥桿兒放到講臺上，嚴(yán)肅地說："看 來那個偷鋼筆.的學(xué)生是不承認(rèn)自己的錯誤了。但是，我有辦法查出他來。你們看，這是三十四 根麥桿兒，一樣長，最粗的這根是我的，等一會兒你們一人拿一根，誰偷了鋼筆，誰手里的麥 稈兒就會多出這么一截兒。”說著，王老師用手比畫了一下那一截兒的長度。 教室里靜極了。王老師以威嚴(yán)的目光掃視了一下全體學(xué)生，讓他們走出教室，經(jīng)過講臺 時，每人拿一根麥稈兒。最后，王老師拿起自己的那根麥稈兒，站在教室門