部編版-語(yǔ)文-一年級(jí)上冊(cè)-《aoe》導(dǎo)學(xué)案

1、部編版-語(yǔ)文-上冊(cè)-打印版1 a o e 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題a o e課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明漢語(yǔ)拼音是一串枯燥無(wú)味的字符，要想讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)，就要變無(wú)趣為有趣。要充分利用教材，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓音節(jié)在語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的技巧， 最大限度的發(fā)揮漢語(yǔ)拼音多功能的作用。 因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)形象的畫(huà)面、生動(dòng)的故事、有趣的游戲展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生感 受到學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為以后學(xué)習(xí)漢字打卜堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備1 .拼音卡片和漢語(yǔ)拼音本。(學(xué)生)2 .多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計(jì)圖。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師

2、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、談話導(dǎo) 入，走進(jìn)單 韻母(用時(shí)：5分鐘)1.談話導(dǎo)入：小朋友們學(xué) 習(xí)拼音后哪些好處呢？ 2.課件出示兒歌。3.出示有手有腳的卡通拼 普卡片，提示課題。1 .學(xué)生交流：學(xué)習(xí)拼音的好 處。(能識(shí)字、能讀書(shū)、能寫(xiě) 話等。)2 .學(xué)生聽(tīng)老師讀兒歌，練習(xí)讀 兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字 讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通 話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！3 .學(xué)生和拼音寶寶a、o、e打 招呼。齊讀a、o、e。1.我會(huì)讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀 書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通 話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！二、圖文對(duì) 照，讀準(zhǔn)韻 母a(用時(shí): 15分鐘)1 .課件出示單韻母Q。(1)教師出示課文情境圖， 指導(dǎo)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)圖上

3、畫(huà)了 誰(shuí)？她在干什么？(2)教師小范發(fā)音，講解發(fā) 吉要領(lǐng)。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿 發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動(dòng)漫，指導(dǎo) 學(xué)生記住字形：看看Q的形 狀像什么？(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌， 幫助學(xué)生記字形。2 .教師出示四個(gè)聲調(diào)，講 解聲調(diào)符號(hào)。(1)指導(dǎo)學(xué)生明確漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)首節(jié)有 4個(gè)音 調(diào)。它們好像四個(gè)兄弟， 名字各不相同，讀音的高1 .學(xué)生觀察情境圖，回答教師 提出的問(wèn)題：圖上有一個(gè)女孩 在唱歌a a a。2 .學(xué)生聽(tīng)音，看口形，明確發(fā) 吉要領(lǐng)：嘴巴張大，唇形自然， 尸首響冗。3 .學(xué)生模仿發(fā)音aaa。全班齊 讀，小組練讀，同桌互讀， 讀 準(zhǔn)單韻母a。4 .學(xué)生觀看多媒體動(dòng)漫，練習(xí)

4、 說(shuō)：a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉 蛋，頭上還扎一根小辮子。5 .學(xué)生嘗試編兒歌，“圓圓臉 蛋扎小辮，張大嘴巴a a。 朗讀兒歌記字形。6 .學(xué)生明確：這4個(gè)聲調(diào)符號(hào) 分別用來(lái)表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫(xiě) 在字母的上端。標(biāo)“的表示第一聲，標(biāo)的表示第二2 .我會(huì)說(shuō)。女孩唱歌a a a。 張大嘴巴a a a。3 .我會(huì)記。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴 巴 a a a。4 .讀兒歌。汽車平走a a a ,汽車上坡a a a , 汽車卜坡又上坡& a a , 汽車卜坡a a a。彳氐升降情況也不相同。(2)教師配合手勢(shì)教學(xué)聲 調(diào)兒歌：。的頭上戴小帽， 讀首不同要記牛。尸二聲揚(yáng)，二聲拐彎，四聲 降。3 .教師指導(dǎo)學(xué)生

5、讀。的四 個(gè)聲調(diào)，教師指導(dǎo)發(fā)音， 學(xué)生跟讀。4 .教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生 活動(dòng)卡(一)。嚴(yán)，標(biāo)F的表小第二嚴(yán)，標(biāo)" ”的表示第四聲。學(xué)生指 聲調(diào)練說(shuō)第一聲、第二聲、第 二聲、第四聲。7 .學(xué)生邊做手勢(shì)邊讀兒歌：Q 的頭上戴小帽，讀音/、同要記 牛。一產(chǎn)平，一嚴(yán)揚(yáng)，一嚴(yán)拐 彎，四聲降。小組讀兒歌，齊 讀兒歌。8 .學(xué)生小組練讀，同桌互讀， 自由練讀a的四個(gè)聲調(diào)：汽車 平走a a &汽車上坡a a a汽車 下坡又上坡& a a ,汽車卜坡a aa。9.學(xué)生借助手勢(shì)練讀a的四個(gè) 聲調(diào)。5.學(xué)生完成學(xué)生活動(dòng)卡D。三、借助兒 歌，學(xué)寫(xiě)韻 母a(用時(shí): 10分鐘)1 .課間休息：欣

6、賞歌曲。2 .多媒體課件出示四線 格，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四 線格，講解四線格的各部 分名稱。3 .教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)單韻母。 (1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單 韻母Q的筆順。范寫(xiě)單韻母a。(2)教師巡視，并講評(píng)學(xué)生 書(shū)寫(xiě)情況。1 .學(xué)生邊欣賞音樂(lè)邊拍手。2 .學(xué)生觀察圖片，認(rèn)識(shí)四線格 的各部分名稱：四線格后四根 線，這四根線構(gòu)成了三格。最 底卜的是下格，向上第二層是 中格，最上面的是上格。單韻 母。喜歡住在中格。3 .學(xué)生練說(shuō)四線格的各部分 名稱。4 .學(xué)生明確a的寫(xiě)法：a筆 寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑 娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆 豎彎，像條辮子，最后向右邊 稍彎一點(diǎn)兒，/、要太長(zhǎng)，寫(xiě)滿 格。5 .學(xué)生書(shū)空a

7、 ,練習(xí)在四線格 上寫(xiě)3個(gè)a。6 .學(xué)生根據(jù)教師講評(píng)，正確書(shū) 寫(xiě)3個(gè)a及a的四個(gè)聲調(diào)。6.我知道。四線格有( )線， ()個(gè)格，a住包格。四、游戲鞏 固，牢記韻 母a(用時(shí):7 分鐘)1 .教師指導(dǎo)學(xué)生游戲，講 解游戲規(guī)則：教師在黑板 上貝占字卡a、 a、 a、 a > a卜面標(biāo)好1.2.3.4.5 ,請(qǐng) 小朋友聽(tīng)老師發(fā)音，判斷 是哪個(gè)韻母。可以用手指 表示 1.2.3.4.5 。2 .教師出示拼音卡片，并 抽t買1片。1 .學(xué)生明確游戲方法，并根據(jù) 教師的發(fā)音出手指。2 .小組內(nèi)進(jìn)行游戲，一人發(fā)音 或做口形，其他同學(xué)出手指。3 .學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀拼方卡片。 同桌互相抽卡片認(rèn)讀拼音a、a、

8、a、a > a o7.我會(huì)讀。()阿姨好！(。?。磕阏f(shuō)什么？(。啊？怎么會(huì)有這種事？()啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)!)3 .出示多媒體課件，指導(dǎo) 學(xué)生摘果子。4 .汽車爬山坡游戲。1.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我五、歸納總們今天學(xué)習(xí)了什么？結(jié)，擴(kuò)展練2.布置作業(yè)：有興趣的問(wèn)習(xí)(用時(shí)：3學(xué)把書(shū)上的畫(huà)用上今天所分鐘)學(xué)的字母講給爸爸媽媽 聽(tīng)。4 .學(xué)生看多媒體課件，搶摘蘋 果。5 .學(xué)生做汽車爬山坡游戲， 邊 做動(dòng)作邊說(shuō)。的四聲。1 .學(xué)生嘗試用自己的話說(shuō)一 說(shuō)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。2 .明確課后學(xué)習(xí)任務(wù)。8.我來(lái)說(shuō)。今天我學(xué)習(xí)了 a、a、a、&、a。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入，學(xué)習(xí)新 課(用時(shí)

9、：3 分鐘)1 .復(fù)習(xí)：多媒體課件出示 a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè) 字母的。2 .教師闈卡片出示四聲符 號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們各 是第幾聲？3 .教師指導(dǎo)開(kāi)火車認(rèn)讀a 的四個(gè)聲調(diào)。二、教學(xué)單 韻母。及其 四聲(用時(shí):15分鐘)1 .課件出示單韻母 o。(1)教師出示課文情境圖， 指導(dǎo)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)圖上回著 什么，它在干什么。(2)教師小范發(fā)音，講解發(fā) 音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a 小些，上下嘴唇收攏成圓 形，氣從嘴里自然流出， 尸首響冗。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿 發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動(dòng)漫，指導(dǎo) 學(xué)生記住字形：看看。的 形狀像什么？(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌， 幫助學(xué)生記字形。2 .教師出示o的四

10、個(gè)聲 調(diào)，講解四聲發(fā)音方法。(1)教學(xué)示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué) 生看口形。(2)教師配合手勢(shì)教學(xué)聲 調(diào)兒歌。學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)1.學(xué)生觀看多媒體課件， 說(shuō)出 自己記住a的方法。(1)圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴9.我會(huì)填。巴 a a a。第,尸標(biāo)(),(2)圓臉小姑娘，小辮右邊扎，第一聲標(biāo)(),要問(wèn)她是誰(shuí)？就是。a a。第二聲標(biāo)(),2 .學(xué)生看卡片說(shuō)四聲符號(hào)的 名稱。3 .學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀教師卡片 上a的四個(gè)聲調(diào)。第四聲標(biāo)()。1 .學(xué)生觀察情境圖，回答教師 提出的問(wèn)題：一只大公雞，清 早喔喔叫。2 .學(xué)生聽(tīng)音，看口形，明確發(fā) 音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比。小 些，上下嘴唇收攏成圓形， 氣 從嘴里自然流出，聲音響亮

11、。3 .學(xué)生模仿發(fā)音o o o。全班 齊讀，小組練讀，同桌互讀， 讀準(zhǔn)單韻母。4 .學(xué)生觀看多媒體動(dòng)漫，練習(xí) 說(shuō)：o像一個(gè)圓圈。5 .學(xué)生嘗試編兒歌，“太陽(yáng)出 來(lái)紅通通，公雞一叫 o o o?！?朗讀兒歌記字形。6 .學(xué)生聽(tīng)音，模仿教師口形， 練習(xí)讀o的四個(gè)聲調(diào)。7 .學(xué)生邊做手勢(shì)邊讀兒歌：o 的頭上戴小帽，讀音不同要記 牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐 彎，四聲降。小組讀兒歌，齊 讀兒歌。10.我會(huì)說(shuō)。公雞打鳴o o o。 圓圓嘴巴o o o。11.我會(huì)讀。公雞平走0 0 0,公雞上坡0 0 0,公雞下坡又上坡0 0 0, 公雞下坡6 6 6。12.我會(huì)寫(xiě)o的四個(gè)聲調(diào)。三、教學(xué)單 韻母e及其 四聲

12、(用時(shí)： 12分鐘)3 .教師指導(dǎo)學(xué)生讀o的四 個(gè)聲調(diào)，教師指導(dǎo)發(fā)音， 學(xué)生跟讀。4 .教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)單韻母。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：o 住在四線格的哪一格？(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單 韻母o的筆順。范寫(xiě)單韻 母0。(3)教師巡視，并講評(píng)學(xué)生 書(shū)寫(xiě)情況。8.學(xué)生小組練讀，同桌互讀，自由練讀。的四個(gè)聲調(diào)：公雞 平走0 0。公雞上坡0 0 0公雞 下坡又上坡6 o o ,公雞下坡6 oo 。1 .課間休息。2 .課件出示單韻母e。(1)教師出示課文情境圖， 指導(dǎo)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著 什么，它在干什么。(2)教師示范發(fā)音，講解發(fā) 音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩 邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴 e e e。

13、(3)教師邊檢查學(xué)生模仿 發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動(dòng)漫，指導(dǎo) 學(xué)生記住字形：看看 e的 形狀像什么？(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌， 幫助學(xué)生記字形。3 .教師出示e的四個(gè)聲 調(diào)，講解四聲發(fā)音方法。(1)教學(xué)示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué) 生看口形。(2)教師配合手勢(shì)教學(xué)聲 調(diào)兒歌。4 .教師指導(dǎo)學(xué)生讀e的四 個(gè)聲調(diào)，教師指導(dǎo)發(fā)音， 學(xué)生跟讀。5 .教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)單韻母e。9 .學(xué)生借助手勢(shì)練讀。的四 個(gè)聲調(diào)。10 .學(xué)生觀察，明確o住在四 線格的中格，寫(xiě)的時(shí)候要碰到 上下線。11 .學(xué)生自由說(shuō)。的寫(xiě)法：o 要一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成 半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處 相接。寫(xiě)滿格。12 .學(xué)生書(shū)空o,練習(xí)在四線

14、 格上寫(xiě)3個(gè)o。13 .學(xué)生根據(jù)教師講評(píng)，正確 書(shū)寫(xiě)3個(gè)。及。的四個(gè)聲調(diào)。1 .游戲：小兔子乖乖。2 .學(xué)生觀察情境圖，回答教師 提出的問(wèn)題：一只大白鵝在水 里游來(lái)游去。3 .學(xué)生聽(tīng)音，看口形，明確發(fā) 音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧 開(kāi)，唇形是扁平的。學(xué)生朗讀 順口溜：扁扁嘴巴 e e e。4 .學(xué)生模仿發(fā)音e e e。全班 齊讀，小組練讀，同桌互讀， 讀準(zhǔn)單韻母e。5 .學(xué)生觀看多媒體動(dòng)漫，練習(xí) 說(shuō)：e像大白鵝在水中的倒影。6 .學(xué)生嘗試編兒歌，“清清池 塘一只鵝，水中倒影 e e e?！?朗讀兒歌記字形。7 .學(xué)生聽(tīng)音，模仿教師口形， 練習(xí)讀e的四個(gè)聲調(diào)。8 .學(xué)生邊做手勢(shì)邊讀兒歌：e 的頭上

15、戴小帽，讀音不同要記 牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐 彎，四聲降。小組讀兒歌，齊 讀兒歌。9 .學(xué)生小組練讀，同桌互讀，自由練讀e的四個(gè)聲調(diào)：白鵝 平走e e e白鵝上坡e e e ,白鵝13.我會(huì)說(shuō)。白鵝白鵝e e e 。扁扁嘴巴e e e。14 .我會(huì)讀。清清池塘一只鵝，水中倒 影 e e e。15 .我會(huì)讀。白鵝平走e e e ,白鵝上坡6 e e , 白鵝下坡又上坡W e e , 白鵝下坡6 6 6。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：e 住在四線格的哪一格？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單 韻母e的筆順。范寫(xiě)單韻 母e。（3）教師巡視，并講評(píng)學(xué)生 書(shū)寫(xiě)情況。下坡又上坡W e e ,白鵝下坡6 e e。10 .學(xué)生借助手勢(shì)練讀 e的四 個(gè)聲調(diào)。11 .學(xué)生借助兒歌，練習(xí)讀 e 的四個(gè)聲調(diào)。單韻母e e e o 大白鵝6 e e o真惡心W e e o 肚子餓e 6 6。12 .學(xué)生觀察，明確e住在四 線格的中格，寫(xiě)的時(shí)候要碰到 上下線。13 .學(xué)生自由說(shuō)e的寫(xiě)法：e 筆寫(xiě)成，從里面的“一” 起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓， 寫(xiě)滿格。14 .學(xué)生書(shū)空e,練習(xí)在四線 格上寫(xiě)3個(gè)e。15 .學(xué)生根據(jù)教師講評(píng)，正確 書(shū)寫(xiě)3個(gè)e及e的四個(gè)聲調(diào)。四、多種形 式，復(fù)習(xí)鞏 固（用時(shí)：7 分鐘）1 .教師指導(dǎo)學(xué)生用卡片打 亂順序讀a、o、e。2 .教師指導(dǎo)學(xué)生打亂帶調(diào) 單韻用卡片，開(kāi)火車讀。3 .猜字母