2016年幼兒園全園教育教學(xué)工作計(jì)劃

1、2016年幼兒園全園教育教學(xué)工作計(jì)劃公2016年幼兒園全園教育教學(xué)工作計(jì)劃憶往思今，希望在努力中收獲，目標(biāo)在奮斗中達(dá)成，美好在付出中綻 放，一年勝似一年景。記取前進(jìn)中歲月的溫存與啟示，積淀成長(zhǎng)的經(jīng) 驗(yàn)，回味成熟后的驚喜頓悟。我們又即將迎新的學(xué)期，現(xiàn)對(duì)全園教育 教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃及全園工作計(jì)劃，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸 顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園 教育教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，提升工作品質(zhì)，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，積極構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛

2、圍。二、學(xué)期工作目標(biāo)分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下： （一）業(yè)務(wù)管理目標(biāo)：1保教隊(duì)伍：加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè)。2保教工作管理：加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。（二）執(zhí)行與效果目標(biāo)1以多種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立 xx幼兒園教師新形 象。2立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，按需進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師 學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。3加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教 學(xué)工作順利推進(jìn)。4重視問題反思研究，深化題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新教 育教學(xué)研究工作。通過自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。6

3、深入推進(jìn) 健康教育特色園”創(chuàng)建工作，拓展特色內(nèi)涵，推動(dòng)特色發(fā) 展。7成立太陽花”讀書會(huì)，以讀書會(huì)為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀 環(huán)境，感受心靈的成長(zhǎng)。三、主要工作及策略(一)加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè)幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)，不僅需要先進(jìn)的硬設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟教師做底蘊(yùn)。所以，立足教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)乃是重中之重。1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立xx幼兒園教師新形象。學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負(fù)著為一代人樹立榜樣的使命，我們是教育機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟。 師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個(gè)方面著手：(1)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。采取集

4、中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí)；同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家針對(duì)團(tuán)隊(duì)化、教師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實(shí)操演練， 切實(shí)提高教師形象，樹立嶄新面 貌。(2)榜樣學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動(dòng)，一是組織教師觀看優(yōu) 秀教師事跡報(bào)告會(huì)、師德啟示錄等，樹立心中榜樣。二是樹立身 邊教師典型，組織開展 說說身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng)，組織教師 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提 高、促發(fā)展。(3)自查自糾。以 五查五看”為主要內(nèi)容，開展教師自查活動(dòng)，落 實(shí)師德師風(fēng)專項(xiàng)考核。即：一查 師表規(guī)范。二查敬業(yè)精神。三查工 作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼細(xì)

5、節(jié)， 改進(jìn)行為，提高自我教育、自我約束的能力。(4)開門評(píng)教。通過轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)形式，以小組觀摩向家 長(zhǎng)展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況，從而督促師德師風(fēng)的提升。2關(guān)注不同層面教師的需求，進(jìn)行分層培訓(xùn)。教師的培養(yǎng)就如同 兒童的最近發(fā)展區(qū)”的教育一樣。每位教師都需要 在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)。 通過骨干教師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔(dān)子， 通過問 題與實(shí)踐的導(dǎo)引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚(yáng)，骨干 教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養(yǎng)青年教師，帶動(dòng)全體教 師，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能。3在相互研討、觀摩、評(píng)價(jià)中正面

6、理解合理化建議，提升專業(yè)水平不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩， 我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中 的表現(xiàn)。透過活動(dòng)談教師對(duì)孩子的解讀，對(duì)程的駕馭，以及探討一節(jié) 如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間，一起磨的過程，聽評(píng) 的過程，都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結(jié)合在 一起。每一次研后的調(diào)整，每一個(gè)觀摩者站在自己的視角與思想認(rèn)識(shí) 方面的評(píng)價(jià)，無疑都在促進(jìn)著所有教師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其，在他評(píng)中，大家對(duì)一節(jié)的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何 能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的角度去評(píng)，而這樣的評(píng)，這種正能量的傳遞， 規(guī)避了人為心理因素的干擾，而只針對(duì)進(jìn)行徹底、全面的評(píng)價(jià)，促使 大家在群策群

7、力的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、 有計(jì)劃的進(jìn)一步提升聽、評(píng)質(zhì)量。如：不僅要 研”方案、品”教師， 還要 讀“幼兒，思”效果。不僅要綜合考量目標(biāo)的把握 、流程的設(shè) 計(jì)、重難點(diǎn)的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語言運(yùn)用、回應(yīng)方式、 問題設(shè)計(jì)；還要觀察體會(huì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表達(dá)、體驗(yàn)感受、目標(biāo)達(dá) 成、氛圍營(yíng)造、幼兒發(fā)展等。只有通過這樣認(rèn)真的研磨，才能真正優(yōu) 化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、切磋教技、交流經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒 教師的教育教學(xué)水平，使幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處。4成立太陽花讀書會(huì)”，以讀書會(huì)為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀 環(huán)境，感受心靈的成長(zhǎng)。隔周進(jìn)行一次讀書會(huì)，由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進(jìn)讀書會(huì)

8、，要求提前做 好內(nèi)容及活動(dòng)具體安排，有討論并要求撰寫日志，每次至少一小時(shí)， 每次每班只一人參加，一學(xué)期每人參加 3次，其他人可自愿參加，讓讀書從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開始，感受自由、舒展、真實(shí)的閱 讀狀態(tài)，成為最好的自己。通過崗位大練兵活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，強(qiáng)化教師基本素質(zhì)。一所優(yōu)秀的幼兒園，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的。 通過每月重 點(diǎn)技能考核評(píng)比（3月電子琴、4月舞蹈律動(dòng)、月指南知識(shí)競(jìng)賽、6 月主題繪畫、7月書法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教 師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實(shí)基本功。6立足實(shí)際，跟進(jìn)問題與現(xiàn)狀，按需施訓(xùn)。及時(shí)關(guān)注幼兒園及教師的實(shí)際需要，做好前期鋪墊式培訓(xùn)和活動(dòng)后

9、的 效果提升培訓(xùn)，讓每一次活動(dòng)都擲地有聲。7把握培訓(xùn)的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師 自主學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)。如：公開、示范教學(xué)，解壓培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn) 練等等，讓培訓(xùn)變的輕松有效，易于接受和內(nèi)化。8巧借外力，加強(qiáng)外培，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。采取 請(qǐng)進(jìn)、走出去”的開放培訓(xùn)模式，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)與需求自主申報(bào) 參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開闊眼界，使教師 的思想更具前瞻性。并認(rèn)真組織、開展外培后的二次交流與匯報(bào)，讓 培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華，認(rèn)真準(zhǔn)備匯報(bào) PPT,最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進(jìn)行對(duì)照反思，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn) 變與自我更新。教師專業(yè)培訓(xùn)的道路任

10、重道遠(yuǎn)，這不僅是管理者的責(zé)任，也是每位 教師自己的責(zé)任，希望我們肩負(fù)起發(fā)展自己和發(fā)展幼兒園責(zé)任和使命，不斷向前，不斷向上?。ǘ┘訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作， 我們都要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認(rèn)識(shí)與專業(yè)技能，去撐起我 們對(duì)專業(yè)品質(zhì)的追求。1 .關(guān)注班級(jí)常規(guī)建設(shè)工作，提高班級(jí)管理質(zhì)量。在年青教師占絕對(duì)比例的情況下，班級(jí)常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑 戰(zhàn)。因此，本學(xué)期我們還將細(xì)化落實(shí)一日工作流程，加強(qiáng)進(jìn)班指導(dǎo)與 督查力度，對(duì)活動(dòng)時(shí)間的安排與有效落實(shí)情況、 教育教學(xué)活動(dòng)組織情 況、早操情況等進(jìn)行觀摩考核。同時(shí)，借鑒康一幼班級(jí)常規(guī)管理

11、的模 式，共同營(yíng)造平等、合作、自主的班級(jí)管理氛圍，以良好的班級(jí)形象、 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。同時(shí)，保教管理人員做好教學(xué)跟蹤。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng) 以跟班為主、推門聽為輔的形式，深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活 動(dòng)，幫助每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn)， 并進(jìn)行推廣交 流，整合集體的有益經(jīng)驗(yàn)提高全園教師科學(xué)、 合理的組織一日活動(dòng)的 能力。2 .規(guī)范執(zhí)行集體備制度，提升集體備質(zhì)量。要求教研組長(zhǎng)每月整合教材，每周集體備有計(jì)劃、有組織進(jìn)行，且 活動(dòng)組織有創(chuàng)意、有成效。能夠及時(shí)反饋與指導(dǎo)，及時(shí)指出不合理的 地方，加以整改。在集體備中組織教師整合教材，共同探討

12、、落實(shí)主 題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)?，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。3 .以分類定級(jí)為契機(jī)，加強(qiáng)室內(nèi)、外區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作，打造亮點(diǎn)及特 點(diǎn)特色。(1)室內(nèi)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：以角色區(qū)域?yàn)橹鳎黝}背景下的操作活動(dòng)為輔。 要求有效利用空間，合理規(guī)劃設(shè)置區(qū)域。孩子的知識(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得 的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發(fā)現(xiàn)角色游戲的魅力所 在，把握觀察和指導(dǎo)的適宜尺度，讓游戲活而不亂的開展。(2)室外區(qū)域以安吉游戲?yàn)槔?，深入理解游戲思想精髓，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)設(shè) 意圖，合理規(guī)劃布置。主張一任童真，自然發(fā)展的安吉游戲風(fēng)靡全球， 讓以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念變成了現(xiàn)實(shí)和事實(shí)。本學(xué)期我們將計(jì)劃 走進(jìn)

13、安吉，體驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)借鑒為我所用，打造屬于我們北方特色的 安吉游戲。這是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)巨大的工程。我們需要共 同努力把游戲還給孩子。4通過不同領(lǐng)域教學(xué)觀摩，提升教學(xué)觀摩品質(zhì)。教學(xué)是我們的主陣地，一次次的教學(xué)觀摩一次次的歷練， 從第一次教 學(xué)觀摩的緊張到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如，從執(zhí)教斷斷續(xù)續(xù)到現(xiàn)在的自然連 貫。我們見證著同伴與自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。本學(xué)期我們?nèi)匀粫?huì)安排分 領(lǐng)域進(jìn)行小組教學(xué)觀摩，如：科學(xué)領(lǐng)域首席教師的示范教學(xué)、骨干教 師同異構(gòu)、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)觀摩、語言領(lǐng)域教學(xué)觀摩，要求班主任、配 班教師每人每學(xué)期示范教學(xué)2節(jié)活動(dòng)，保育教師1節(jié)活動(dòng)。提前申報(bào)、 提前安排。.深入?yún)^(qū)域題研究，跟進(jìn)問題反思研

14、究?，F(xiàn)階段是我們邊角幼兒教育指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究區(qū)域題的實(shí)施研 究階段，需要我們根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果制定實(shí)施方案， 并且組織實(shí)施。 針對(duì)個(gè)案觀摩、記錄，診察問題行為，分析形成因素，并創(chuàng)設(shè)條和環(huán) 境，通過藝術(shù)、體育、日?；顒?dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園合作等途徑，嘗試 和探索指導(dǎo)和教育干預(yù)。進(jìn)而推進(jìn)教師參與題研究的實(shí)踐運(yùn)作；其次, 聚集問題，跟進(jìn)問題研究，切實(shí)解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問 題與困惑。三、推進(jìn) 健康特色園”創(chuàng)建工作。自建園以，我們一直非常重視孩子的健康成長(zhǎng)，致力于打造以健康教育”為特色的幼兒園。而被授予 健康特色園”又對(duì)我們的特色創(chuàng)建 工作提出了新的挑戰(zhàn)。（一）營(yíng)造健康、愉悅的環(huán)境。通過微信、QQ、小喇叭廣播等普及、推廣健康知識(shí)，提供健康生活 方式指導(dǎo)，影響、帶動(dòng)師幼、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及健康的行 為和品質(zhì)。（二）深入解讀、領(lǐng)會(huì)指南健康領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及要求，因地制 宜，內(nèi)外結(jié)合，推動(dòng) 健康教育”園本程的實(shí)施。開展體育游戲教學(xué)觀摩、戶外自主游戲觀摩等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒 對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉