一年級安全教育教案_第1頁
一年級安全教育教案_第2頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余26頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、一年級安全教育教案以學(xué)校安全工作要求為基準, 以確保學(xué)校財產(chǎn)、師生生命安全為目標,堅持“安 全第一,預(yù)防為主,人人有責”的方針,為進一步抓好安全教育工作,維護正常的教育教學(xué)秩序,提高安全意識,確保學(xué)生安全,把“安全重于泰山”的理念落到實 處,切實抓好安全教育工作,特擬定本計劃。一、提高安全意識,加強班級管理牢固樹立“安全第一”的思想,排除安全隱患,加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全 教育。從小事做起,對學(xué)生曉之以理,從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識;動之以情,在小事中提高學(xué)生自我保護能力;導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠離安全事故。二、具體措施1 1、 利用地方課程 時間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)

2、校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定,增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好 學(xué)生的公共安全意識,切實保障學(xué)生的人身安全。2 2、 圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”的主題,開展上放學(xué)安全教育。教育 學(xué)生在家長的陪同下上放學(xué),自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留和玩耍,要在便 道上走,過馬路要走人行橫道。3 3、 強調(diào)課間文明休息,教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨便出校園;不攀爬危險的高處;不可從高處隨便跳下。4 4、 不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校,使用刀、剪等用具必須有家長 或老師的陪同。5 5、 上體育課或課間休息時要避免運動受傷, 在運動或游戲時, 教育

3、學(xué)生注意規(guī) 則,按順序進行,避免碰撞;不做危險性游戲。6 6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。7 7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆,不用鉛筆戳同學(xué) ;教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫 助、團結(jié)友愛、文明相處。8 8 每天注意飲水衛(wèi)生,教育學(xué)生不喝生水 ;9 9、 每天放學(xué),任課教師及班主任要認真做好護送工作;1010、加強對學(xué)生進行安全教育及交通安全知識教育 ;1111、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。1212、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路,保證正常使用 ;1313、經(jīng)常查看校門口動態(tài),使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全,家長放心。1414、凡大掃除、勞動課,班主任應(yīng)親自在場,督促學(xué)生注意安全。1515、加強用電安全管理,

4、冬季用煤、用火的管理,養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火 的習(xí)慣。1616、嚴禁學(xué)生結(jié)伙外出,嚴禁進網(wǎng)吧,嚴禁私自下河游泳。此外,在日常教育教學(xué)活動中,隨時對學(xué)生進行安全教育, 發(fā)現(xiàn)問題及時處理, 發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除,讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),讓家長放心,更好 的完成教育教學(xué)任務(wù)。第一課上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的:1 1、 教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2 2、 使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程:、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級了,有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了, 但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險,同學(xué)們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽 媽放心的好孩子。二、教授新課1 1、要遵守交通規(guī)則(1)(1)同學(xué)

5、們,你們都知道哪些交通規(guī)則 ?(2)(2)看來同學(xué)們知道的還不少,老師 總結(jié)一些交通規(guī)則。(3)(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住,千萬不要搶紅燈。2 2、坐車時不要搶座位(1)(1)你們每天是怎么上學(xué)來的?有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的,你們能 說說坐車時要注意什么嗎?(2)(2)師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。(3)(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”3 3、不要在街上打鬧或者游玩(1)(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?(2)(2)有的同學(xué)比較貪玩,看見街上很熱鬧,就想去玩一會兒,你們說這樣做對不 對? ?為什么?(3)(3)

6、為了減少發(fā)生危險的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。(4)(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。4 4、要遠離高空危險物行走(1)(1) 我們在上、下學(xué)的路上,經(jīng)??吹揭恍V告牌、電線等,這時候我們應(yīng)該注 意些什么呢?(2)(2) 為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣, 最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了一些交通規(guī)則,牢記了“紅燈停、綠燈行” 的安全兒歌。同學(xué)們并表示:一定要記住,千萬不要搶紅燈。第二課認識交通標志教學(xué)目的:1

7、 1、使學(xué)生認識一些交通標志。2 2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1 1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。2 2、 一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清 ;過馬路,左右看,交通規(guī) 則記心中?!倍?、教授新課1 1、交通信號燈(1)(1)同學(xué)們,過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎 ?(2)(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?(3)(3) 你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎(4)(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈 表示通行,黃燈表示警告。(5)(5)我們在上學(xué)的

8、時候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個問題,互相補充,然后各組選出代表匯報。2 2、認識交通安全標志(1)(1)出示幾種交通安全標志讓學(xué)生辨認。( (直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行) )(2)(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。(3)(3)機動車車道是道路中間的車道,供汽車等機動車行駛。( (出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認) )(4)(4)非機動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機動車行駛。( (出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認) )三、擴展練習(xí)1 1、

9、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志?2 2、畫一畫你知道的交通安全標志,讓大家猜。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能認識一些危險標志。了解了這些交通標志的作用,并表示一定要遵守交通規(guī)則。第三課認識簡單的危險標志教學(xué)目的:1 1、使學(xué)生認識一些簡單的危險標志。2 2、了解這些危險標志所表示的意義,避免危險的發(fā)生。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1 1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子,上面畫著一個大大的 感嘆號,像這樣( (出示圖片) ),你們知道它代表什么意思嗎?2 2、 其實生活中還有很多像它那樣的標志, 它們都屬于危險標志一類, 讓我們一 起來認識它們吧!二、教

10、授新課1 1、禁止標志這類標志用紅色來表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強制” 意思的文字。用圓形來表示,是因為圓形給人的感覺比較直接,容易引起人們的注意。(1)(1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?(2)(2)圓形里面有一支點燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?(3)(3)圓形里面有一個人,外面畫了一個斜杠,你們知道這表示什么嗎?(4)(4)圓形里面有一個手掌,外面畫了一個斜杠,你們知道這表示什么嗎?(5)(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?2 2、認識警告標志(1)(1)這類標志用黃色三角形來表示,意思是有危險,要注意安全。(2

11、)(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號,表示要 注意安全。(3)(3) 再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志:當心火災(zāi)、當心爆炸、當心有毒、當心 觸電等。3 3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎 ?三、做游戲認標志選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上,手里拿一張 畫有危險標志的圖片,第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完,第二組表演, 比一比哪個組表演的好。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 學(xué)生能認識一些交通標志如: 直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、 人行橫道、步行的標志。了解了這些交通標志的作用, 并表示一定要遵守交通規(guī)則。第四課 社區(qū)和室內(nèi)活動

12、安全教學(xué)目的:1 1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2 2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?,注意安全。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1 1、 有一個和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的, 即使回到家里還是跳個不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸 媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時,不小心碰到柜子腳上,頭 上撞了一個大包,疼的他哇哇大哭。2 2、你們喜歡他嗎?為什么?、教授新課1 1、在社區(qū)做安全的游戲(1)(1)小朋友們休息的時候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?(2)(2)同學(xué)們各抒己見,發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā) 表自己的見解。

13、(3)(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全( (不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨 橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下, 不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別 人等) )2 2、在家里玩也要注意安全(1)(1)家是小朋友們的樂園,那家里有沒有安全隱患呢?(2)(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?(3)(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了 ?為什么呢?(4)(4)有的小朋友特別喜歡做手工,總是把剪刀等尖銳物品放在床上, 你們說這樣 做對嗎,為什么?三、擴展訓(xùn)練1 1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視,他最愛看動畫片和少兒節(jié)目,如大風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽

14、還得過獎呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚他,說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?2 2、 我們在家里,還可以做哪些有益又安全的游戲?教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒驎r,一定要注意安全。第五課用電安全教學(xué)目的:1 1、使學(xué)生了解一些用電的安全 常識2 2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1 1、有一個和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的電視節(jié) 目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機前去換頻道。你們猜,這時候發(fā)生什么事了?2 2、明明剛一碰上去,手便被

15、打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?二、教授新課1 1、安全用電標志(1)(1)你們了解安全用電標志嗎?(2)(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性 質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要 去接近有危險的場所。(3)(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色,你們知道都是用來標志什么的嗎?(4)(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2 2、預(yù)防觸電(1)(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?(2)(2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時,

16、要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3 3、觸電后怎么辦(1)(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。(2)(2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎(3)(3)如果無法及時找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦 ?三、總結(jié)1 1、 我們經(jīng)常看到電池,你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?2 2、 今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識?教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道了安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形 標志一般用來告誡人們不要去接近有

17、危險的場所。同時,使學(xué)生了解一些用電的安 全常識,使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。6 6 消防安全教育防安全指示標志教育目標:1.1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2.2. 知道消防標志是一種指示性的標志,要愛護,不污染不損壞。3.3. 嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)設(shè)計消防標志。教育過程:一. .認識各類消防安全標志1.1.出示各類標志圖案。這是什么?板書課題2.2. 師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號 活文字并配以一定的顏色所組成的。了解各類消防安全標志的含義1.1.出示小黑板:標志分類1 1) 火災(zāi)報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器

18、、火警電話等。2 2) 緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。3 3) 滅火設(shè)備的標志:滅火器、消防栓等。4 4) 具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志:禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5 5) 其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。2.2. 出示標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義 ? ?(消防手 動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口 ;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全 通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物 )3.3. 師簡介消防栓。三. 知道各類消防安全標志的作用1.1.學(xué)生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)2.2. 分組

19、討論:消防標志的作用?3.3. 交流小結(jié):1 1)平時有助于隨時預(yù)防火災(zāi)、制止隱患2 2)緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學(xué)習(xí)設(shè)計消防標志1.1.分組討論:設(shè)計消防安全標志的意義。2.2. 小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明 確。可以是一目了然的圖案,也可以用橫寫的文字輔助標志,以圖形與方向標志連用,醒目地指示文字所示的意義)3.3.發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志4.4.交流點評。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生認識了各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的 含義和作用,知道了消防標志是一種指示性的標志,要愛護,不污染不損壞。并嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境

20、,學(xué)習(xí)設(shè)計消防標志。7 7 預(yù)防甲流感教育目標:讓學(xué)生了解甲流感,學(xué)會正確洗手。教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。 有助于預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感。用消毒洗 手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手,程序如下:(1)(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)(2)加入洗手液,用手擦出泡沫。(3)(3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,揉擦 時切勿沖水。(4)(4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(5)(5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手,或用干手機將雙手吹干。(6)(6)雙手

21、洗干凈后,不要再直接觸摸水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭, 把水 龍頭關(guān)上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生互相檢查洗手方法,老師抽查。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感的正確洗手方法,知道了雙手洗干 凈后,不要再直接觸摸水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭, 把水龍頭關(guān)上;或潑水 將水龍頭沖洗干凈。8 8 春季,謹防病從口入設(shè)計理念:當今社會中,一日三餐是人們必不可少的,然而人們就因為一日三餐中,餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西,輕則會食物中毒,重 則會死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識,使學(xué)生懂得安全的重要,在購買食品時要進行

22、選擇和鑒別。 從而樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患, 加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程:一、 啟發(fā)談話,揭示新課同學(xué)們,最近一段時間你們經(jīng)??措娨晢??那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事? ?(學(xué)生匯報奧運會殘奧會)那么除了這些令人振奮的消息之外,最近各大 媒體,新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情,而且備受人們關(guān)注,你們知道是什么事 情嗎? ?(三鹿奶粉事件)同學(xué)們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道 (新聞錄像)知道這件事后,你有什么感想? ?(學(xué)生自由談)是?。∶褚允碁樘?。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么,同學(xué)們,當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時,你是否想

23、到了安全問題呢?今天,我 們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9 9 課(板書課題)-食品安全最重要二、 學(xué)習(xí)課文,得到啟迪。1 1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道,下面請同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的 相關(guān)報道??戳酥竽阌惺裁锤邢耄? 2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息 ? ?(生匯報)聽了大家的匯報你有什么想說的嗎?3 3、 那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢?課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查,下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤(學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面:烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟,食品上叮著蒼蠅,有沾滿了灰塵。制棉花糖的機器都

24、是污垢,還不時會有臟東西掉進去,賣 主自身也很臟,根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標,有的已過保質(zhì) 期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。)4 4、 大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細,調(diào)查得很全面,發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。 這樣的食品我們能吃嗎?可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃,可他們卻偷偷去買,結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很 多,好像我們班也有過。5 5、 那么同學(xué)們,究竟什么樣食品才是安全的呢?請同學(xué)拿出自己從大超市買的 食品和我手里的小攤上的食品進行比較,看看安全的食品必須有哪些標識。學(xué)生比較并且討論:安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址

25、和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6 6、 看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非 常重視,并采取了一些措施。大家請看。7 7、 那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢?(1 1)、正確洗手,是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入,除了剛才同學(xué) 們所講的安全標識以外,我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要 洗手,那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢 ?請 A A 同學(xué)為我們作示范,大家一起伸出手 來試一試。1先把雙手放在水里浸濕2用洗手液將手心和手背都擦遍。3搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心。4用清水將手上的泡泡洗干凈。5最后用干凈的毛巾把收擦干?!?/p>

26、濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。(2)(2)、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。(3)(3)、不買包裝不完整、標示不明的食品,夠買食品時要進行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。(4)(4)、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。(5)(5)、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。(6)(6)、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個別

27、包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙( (可用白報紙) )包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。三、深入探究,引發(fā)思考。說得真棒!那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦 ?1 1、立即停止食用可疑食品。2 2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。3 3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。4 4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。5 5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院 救治。四、總結(jié)全文,升華主題。師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響 身體健康的道理。同學(xué)們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過討論,

28、我們知道了如何去選購安全的食品,并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位 同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,使我們的身體更健康、大腦更聰明。食品衛(wèi)生安全童謠(大家一邊拍手一邊念)。食品安全最重要,良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手,清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意,“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信,衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃,變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃,健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制,爭取有個好牙齒。同學(xué)們,要記牢,食品安全最重要,最重要!教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道了食品安全最重要。9 9 怎么辦(一)學(xué)習(xí)目標1.1.說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,碰到的一些問題。2.2. 嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。3.3

29、. 通過討論、交流,進一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。背景知識在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生會碰一些困難與問題,這對于剛進入一年級學(xué)習(xí)的小 學(xué)生來說,如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實際問題,教給一些解決問題的方 法尤為重要。課文分兩部分。第一部分:說說我碰到過的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個層次,第一層次是 通過教材中的四幅插圖,讓學(xué)生說說圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與 問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些困難與問題。教材中 的五幅圖,主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時,教師首先要了解學(xué)生,本班學(xué) 生在生活上有哪些問題,在學(xué)習(xí)上有哪些困難,針對本班學(xué)生的實際組織教學(xué),鼓

30、 勵學(xué)生把自己的困難與問題說出來,以達到指導(dǎo)解決的目的。第二部分:我有辦法。有了問題怎么辦?學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積 累一定的經(jīng)驗,教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,組織討論、交流。教材插圖提示 的方法有:對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的,可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品;對同學(xué)之間的 游戲出現(xiàn)的爭執(zhí),可采用制定游戲規(guī)則或方法解決;身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間 矛盾等問題,可告訴老師幫助解決,還可以跟爸爸、媽媽說。教學(xué)時,教師不要局 限這一些方法,應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試各種方法,從中討論哪種方法相對比較好,進一步 提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力?;顒咏ㄗh一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖,圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到

31、了哪些問題 來導(dǎo)入活動,再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題,同時 思考,碰到問題怎么辦?從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、活動不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,及碰到問題后自己 的想法與做法,而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法,并在自己的 學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)冋題。三、活動指導(dǎo)。活動一在學(xué)校里有時候也會碰到問題。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題 ?也可利用自己 班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小 故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問 題怎么辦?活動二說說自己碰到過的問題。讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題,包括生活上、

32、學(xué)習(xí)上的各種問題。 在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流,教師選擇學(xué)生中碰到過的問 題進行板書?;顒尤?我有了辦法。同學(xué)碰到過那么多的問題,你們是怎么解決的 ?可針對一個個具體問題展開討 論,讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗或想法說出來,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論,形成比較科學(xué) 的解決問題方法。教后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 不僅使學(xué)生能說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,及碰到問題后自己的想法與做法,而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法, 并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。1010 怎么辦(二)教學(xué)目的:通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件, 教育學(xué)生一定注意安 全, 明確確保校園安全的

33、重要性,懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。教程:1 1 向?qū)W生傳達 4.304.30 日 7 7: 4040 坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件2 2 校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,社會暴力入侵校園,使危及校園安 全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨,或為了報復(fù)社會,也有由精神 病人引發(fā)的。3 3 校園暴力主要有五種形式:一是索要錢物;二是以大欺小,以多欺少;三是動輒拳腳相向;四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長;五是不堪長期受辱,以暴易暴,沖動報復(fù)。4 4 危害:校園暴力給學(xué)生所造成的危害,遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼,更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后,無疑會在青少年中

34、造 成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值,而這將是相當危 險的?,F(xiàn)在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為,也有不少是屈服甚至認同這種 校園暴力之下尋求保護的選擇。5 5 面對校園暴力,該怎么辦?同學(xué)們要 學(xué)會勇敢, 學(xué)會應(yīng)對的方法。A A 同學(xué)們遇到校園暴力,千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴 者的淫威,招來更多的傷害。B B 應(yīng)及時告知老師和家長,才能將傷害降到最低。旦遇到這類事件,要在第一時間 與 學(xué)校聯(lián)系,也可以告訴家長,以取得有效的保 護。只要 同學(xué)們 將遭遇說出來,家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法, 否則,同 學(xué)們 的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很

35、多 同學(xué)對外來的“壞勢力”沒抵御能力,被欺負次數(shù)多了,很有可能造成行為退縮,不敢與人交往,不敢接觸社會, 甚至產(chǎn)生自閉心理。 同時,在學(xué)習(xí)和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和,但是 同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下,進門時被 誰“瞪”了一眼,感覺被誰“冷落了”等等,只要及時溝通,一切都能夠化解,莫 讓 校園暴力 在我們身邊滋生。C C 撥打電話 110110教后反思:通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件,教育學(xué)生一定注意安全,明確確 保校園安全的重要性,懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。1111 你的文具和玩具安全嗎?教學(xué)目的1 1、了解文具的作用及其文具給自己帶來

36、的一些隱患。2 2、學(xué)會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。3 3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點1 1、學(xué)會選擇安全的文具,做一個文明安全的少年。2 2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準備1 1、課件。2 2、學(xué)生準備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程一、學(xué)生活動一一找文具1 1、 找找自己的文具,他們都有什么特點 ?采用活動的形式,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點, 這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)2 2、學(xué)生匯報:(1)(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?(2)(2)如果將手中的文具進行分類,你會怎么分 ?二、學(xué)生活動一一文具分類1 1、 將自己組的文具進行分類通過分組的方式,讓學(xué)生在分類

37、中感受文具存在的問題,收集信息。2 2、 匯報:你們組將文具分成了幾類 ?為什么這樣分?3 3、 提問:從你的文具中,你知道了什么 ?4 4、質(zhì)疑:關(guān)于文具,你有什么問題嗎 ?三、學(xué)生活動一一文具的危害1 1、 講述:關(guān)于文具,大家想了解的問題很多,下面我們就集中了解其中的一個問題一一玩具的潛在危害。同學(xué)們,你們認為玩具都有些什么樣的危害?你是怎么知道的?2 2、學(xué)生活動一一找找自己文具的毛病3 3、 課件出示一一小博士的話采用課件,讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害,有利于保護學(xué)生的身體。4 4、小結(jié):小博士告訴我們文具存在三種危害: 氣味污染,重金屬污染和熒光劑。5 5、討論:既然文具有這

38、些方面的危害,那我們該怎么選擇文具呢6 6、 學(xué)生匯報、交流7 7、 提問:這節(jié)課,你知道了什么?1212 防火自護、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識教學(xué)目標:1通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點:樹立火災(zāi)自護、自救的觀念、增強安全意識。教學(xué)時數(shù):1 1 課時。教學(xué)器材:課件、教學(xué)過程:談話導(dǎo)入:同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光

39、輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么:( (師生共同) )1 1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)(1) 認識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源(2)(2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。(3)(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花, ,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開 關(guān), ,停止使用。(5)(5)雷電時,應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。(6)(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源, 或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶

40、電的電器分開,不要用手直接救人。(7)(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映、并要求他們換掉。2 2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。3 3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄、從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的 方法。1 1 室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法:測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2 2 室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3 3 高層建筑火災(zāi)逃生。4 4 公共場所火災(zāi)逃生。5 5 安全出口火災(zāi)逃生。教師介紹火災(zāi)報警須知:1 1、牢記火警電話“ 119119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。2 2、火災(zāi)地址要報詳細:XXXX 市 XXXX 村 X

41、XXX 路 XXXX 號、如:(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是 XXXX)3 3、要派人來主要路口迎接消防車。小結(jié):(卡紙出示)()(全班齊讀)遇到火災(zāi):臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?;鹨鸭吧恚形痼@跑,跳樓有術(shù),雖損求生。讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當時 的誤區(qū)。(六)總結(jié):只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的 能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。附板書設(shè)計:防火自護 自救安全教育J J用電,煤氣,雷電 貼上卡紙上1313 游泳別大意教學(xué)目標:1.1.

42、通過對有關(guān)溺水知識的學(xué)習(xí),增強學(xué)生的安全意識,了解游泳的危險性,盡 量避免到河流,池塘等危險地方游泳。2.2. 通過對溺水意外知識的學(xué)習(xí),學(xué)會應(yīng)對溺水意外,能做到不慌不亂,冷靜對 待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容:溺水的原因1.1. 不熟悉水性意外落水:主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉,窒息死亡。人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4646 分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人,以誤落水中為多,偶有投水自殺者,意外事故如遇有洪 水、船只沉翻等也是重要原因。2 2。 熟悉水性而遇到意外的情況:1.1.手足抽筋是最常見

43、的。主要是由于下水前準 備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失,而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充 滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者,落水時間短, 口唇四肢末端易青紫,面腫,四肢發(fā)硬,呼吸淺表。吸入水量2ml/kg2ml/kg 時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在 10ml/kg10ml/kg 以上者,1 1 分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間

44、 長,面色青紫,口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼 吸停止。溺水的緊急救護:自救:1.1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎,可減少水草纏繞,節(jié) 省體力。只要不胡亂掙扎,不要將手臂上舉亂撲動,人體在水中就不會失去平衡, 這樣身體就不會下沉得很快。2.2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉雙鞋,然后放松肢體,當你感覺開始 上浮時,盡可能地保持仰位,使頭部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸時盡量用 嘴吸氣、用鼻呼氣,以防嗆水。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降 到 0.9670.967,比水略輕,因為肺臟就象一個大氣囊, 屏氣后人的比重比水輕, 可浮出 水面(

45、 (呼氣時人體比重為 1.0571.057,比水略重) )。3.3. 千萬不要試圖將整個頭部伸出水面,這將是一個致命的錯誤,因為對于不會 游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的,這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張 和被動,從而使整個自救者功虧一簣。4.4. 當救助者出現(xiàn)時, 落水者只要理智還存在, 絕不可驚惶失措去抓抱救助者的 手、 腿、腰等部位,一定要聽從救助者的指揮,讓他帶著你游上岸。否則不僅自己 不能獲救,反而連累救助者的性命。5.5. 會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿 的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。(1)(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù) 多做幾次,直到抽筋消除為止;(2)(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋 肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫 助抽筋腿伸直;(3)(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。救助溺水者:1.1.注意:若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人,切記 請不要輕易下水救人。謹記一點:會游泳并不代表您會救人。2.2. 若發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)立刻 通知 119119 與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.3. 溺水情

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論