五峰中心校教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)

1、常規(guī)之中求創(chuàng)新特色之中謀發(fā)展2015教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。一年來(lái)，在區(qū)教體局、街道教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室教學(xué)工作計(jì)劃，強(qiáng)化過(guò)程管理，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，探索德育滲透形式，努力打造學(xué)校特色！學(xué)?；厩闆r：我校在職教師42人，在校學(xué)生657人，一到六年級(jí)14個(gè)教學(xué)班。幾年來(lái)我們不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育資源最優(yōu)化，通過(guò)教學(xué)常規(guī)的管理創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持科學(xué)管理，踐行常規(guī)要求學(xué)校牢固樹(shù)立“管理由效益，管理由質(zhì)量”的理念，本著“讓每個(gè)孩子、每位教師都得到適合的發(fā)展”的目標(biāo)，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管

2、理方法，努力提高工作效率。1 .分級(jí)管理，提高實(shí)效。本學(xué)期為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校對(duì)教學(xué)管理體系進(jìn)行了調(diào)整，由王長(zhǎng)亮同志全面負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的教學(xué)、教研工作，由段好燕、宋黎立、李晨菲、王洪艷協(xié)助王長(zhǎng)亮同志做教導(dǎo)處工作，其中宋黎立兼教科室主任，李晨菲、王洪艷分別兼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)?？偟南敕ň褪切ｉL(zhǎng)靠前指揮，強(qiáng)化教導(dǎo)處的業(yè)務(wù)管理責(zé)任，提高管理效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課推選工作及校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，積極參加教研活動(dòng)，對(duì)教師的工作精心指導(dǎo)。（語(yǔ)文：韓偉王長(zhǎng)亮數(shù)學(xué)：涂美利段好燕綜合：周培芳程曉穎）2 .常規(guī)檢查，重在落實(shí)以“內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)，學(xué)校繼續(xù)一絲不

3、茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。在教學(xué)管理反思月中，通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式，結(jié)合目前輪崗交流教師實(shí)際，學(xué)校先后由臺(tái)了“五峰山街道中心小學(xué)教師一日常規(guī)”“五峰山街道中心小學(xué)師德教風(fēng)考核辦法”“五峰山街道中心小學(xué)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)方案”，與原有制度結(jié)合，最終形成了教學(xué)管理制度集教師手冊(cè)，使每位來(lái)到五峰中心小學(xué)的教師心中有規(guī)則，手中有尺度。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、上課、布置與批改作業(yè)。檢查小組對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行月檢查，認(rèn)真做好檢查反饋記錄表。針對(duì)個(gè)別教師整改不利的情況，建立了“校內(nèi)視導(dǎo)臺(tái)賬”。最后進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)檢查總結(jié)反饋，

4、每位視導(dǎo)員教師根據(jù)自己分工總結(jié)好的方面，找生存在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提由要求。二、抓實(shí)校本研修1 .學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，用規(guī)范區(qū)教研室傳達(dá)教學(xué)計(jì)劃后，我校將學(xué)科計(jì)劃印發(fā)到每位任課教師，并以教研組為單位組織教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)加做州乂心四電包括各科計(jì)劃、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范、山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)、濟(jì)南市學(xué)科德育滲透實(shí)施意見(jiàn)、濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英課堂作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn)等，做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校、各教研組、各任課教師也分別制定由了工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序開(kāi)展工作。2 .依骨干，帶全面學(xué)校啟動(dòng)了“名師風(fēng)采展示活動(dòng)”，活動(dòng)共分為三個(gè)版塊，第一版塊：支教教師引領(lǐng)課，王霞、孫曉紅、

5、魏光玉三位教師名師展示；第二版塊：學(xué)習(xí)匯報(bào)課：由在石麟學(xué)習(xí)返校的金芳、史芹進(jìn)行課堂教學(xué)展示。第三版塊：六項(xiàng)技能大賽一等獎(jiǎng)風(fēng)采展示課，由李晨菲、王洪艷、王虹三位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，通過(guò)“傳、幫、帶”的形式帶動(dòng)更多教師成長(zhǎng)，讓“典型”這個(gè)“點(diǎn)”輻射成“面”。3 .互學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)通過(guò)“相約星期三”教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校班子成員深入教研組，成立教師專業(yè)成長(zhǎng)小組，每周二、三、四為集體活動(dòng)時(shí)間，教師提前定好上課課題，并利用課余時(shí)間進(jìn)行研究，周二、周三、周四則是展示時(shí)間，同學(xué)科教師必須參與聽(tīng)課活動(dòng)，并填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，下午第三節(jié)課是交流評(píng)課階段，

6、大家各抒己見(jiàn)，交流自己聽(tīng)課的所得所感，達(dá)到共同提高的目的，使每個(gè)老師都能盡快的成長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)本學(xué)期新調(diào)入的徐芳老師進(jìn)行了課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，使其盡快4 .研課堂，促成熟以校本教研和聯(lián)片教研為依托，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師的專業(yè)化水平。四月份，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下承辦了“四街道集體備課課例展示”教研活動(dòng)。我校段好燕老師執(zhí)教了觸摸春天一課，執(zhí)教教師自評(píng)，聽(tīng)課教師互動(dòng)評(píng)課。此活動(dòng)得到了區(qū)教研室李全紅主任大力支持和精彩點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，收到了很好的效果。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革研究，提高了本街道語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。十月份，組織了音樂(lè)聯(lián)合體課堂教學(xué)展示活動(dòng)，我校吳婷婷老師執(zhí)教了雨花石一課，區(qū)教研室崔琳

7、老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。5 .重活動(dòng)，促發(fā)展結(jié)合區(qū)教研室工作要求，確定學(xué)校工作重點(diǎn)“立德樹(shù)人”，增強(qiáng)教書(shū)育人，德育為首的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科德育滲透。學(xué)校要求全體教師在備課中體現(xiàn)德育滲透環(huán)節(jié)，并在上課過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了語(yǔ)文學(xué)科德育滲透優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及行為習(xí)慣主題班會(huì)活動(dòng)，一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的穩(wěn)步實(shí)施。6 .以比賽，練師能開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校根據(jù)區(qū)教體局及街道教育辦的文件精神，制定了五峰山街道中心小學(xué)教師六項(xiàng)技能素質(zhì)大賽方案，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。我校將街道和學(xué)校教師六項(xiàng)技能素質(zhì)大賽方案州乂心四電在全體教師會(huì)上進(jìn)行了傳達(dá)，弁將方案在學(xué)校政務(wù)欄中公示。共有9名教師報(bào)名參賽

8、?；顒?dòng)安排：一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校制定了教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案，由教導(dǎo)處組織開(kāi)展教師研究課活動(dòng)，一周一科一課,弁將此項(xiàng)成績(jī)納入教師六項(xiàng)技能大賽之課堂教學(xué)比武。二是舉行三科教師說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽。同時(shí)，開(kāi)展了三科教師觀評(píng)課活動(dòng)。11月份，街道開(kāi)展科學(xué)、品社、音樂(lè)教師理論測(cè)試活動(dòng)。計(jì)劃于1月份，開(kāi)展電子白板課件制作比賽，現(xiàn)正在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中。三、抓亮學(xué)校特色（一）堅(jiān)持習(xí)慣引領(lǐng)，力爭(zhēng)百花齊放拿破侖有一句名言：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。為了孩子更好地發(fā)展，學(xué)校正積極地努力，通過(guò)各種途徑為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。1 .明確意義，激發(fā)動(dòng)

9、機(jī)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文章，統(tǒng)一思想，提高抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立“行為規(guī)范教育人人有責(zé)”的觀念，形成“人人關(guān)注課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視習(xí)慣養(yǎng)成”的氛圍。學(xué)校充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。2 .建章立制，規(guī)范言行。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，專門(mén)對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了五峰中心小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、五峰中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則，作為任課教師要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中，加大分值。要求在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，及時(shí)的組織和調(diào)整教學(xué)。班主任老師要協(xié)調(diào)各任課老師齊抓共管，形

10、成教育的合力。要求各任課教師要常抓不懈、持之以恒。3 .規(guī)范作業(yè)，夯實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文教研組著力對(duì)趣味識(shí)字、習(xí)作樂(lè)園進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)使用，趣味識(shí)字增加漢語(yǔ)拼音字母表，習(xí)作樂(lè)園增加學(xué)段習(xí)作要求及習(xí)作目錄。一至六年級(jí)，分級(jí)部自主設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)卡、自學(xué)任務(wù)單等預(yù)習(xí)作業(yè)。升級(jí)完善大閱讀課精品閱讀卡一一書(shū)海拾貝。內(nèi)容更豐富，更有利于學(xué)生吸收更多方面知識(shí)。數(shù)學(xué)組以計(jì)算教學(xué)為著力點(diǎn)，探索符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律讀計(jì)算教學(xué)特色作業(yè)一一錯(cuò)題集錦、一課一練。根據(jù)單元教材內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同內(nèi)容不同形式的作業(yè)，采用課上課下相結(jié)合完成，進(jìn)行師生評(píng)價(jià)。英語(yǔ)學(xué)科在已有分層作業(yè)的基礎(chǔ)上更加規(guī)范，更加完善。設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的家庭作業(yè)，富有趣

11、味性的創(chuàng)新作業(yè)。州乂信小”電4 .耳濡目染，編輯成冊(cè)針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展及年齡認(rèn)知特點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式一一兒歌，讓學(xué)生在反復(fù)朗誦記憶的基礎(chǔ)上內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣準(zhǔn)則。學(xué)校為此編輯了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌集山中葵花向陽(yáng)開(kāi)，內(nèi)容分為語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科，從課前、課上、課后、檢測(cè)等不同角度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 .注重細(xì)節(jié)，多措并舉良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的鞏固。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的對(duì)各班級(jí)進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上課教師溝通；針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校在教室后面黑板設(shè)置專欄，內(nèi)容為正確的坐姿、握筆姿勢(shì)等，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)看，天天練。6 .

12、組織多種活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的行為。開(kāi)展紅色詩(shī)歌朗誦比賽：吟誦紅色經(jīng)典，感悟英雄高尚情懷,指引日常行為。開(kāi)展安全進(jìn)校園活動(dòng)：由濟(jì)南電視臺(tái)少兒頻道與市教育局聯(lián)合在我校開(kāi)展了暑期安全教育活動(dòng)。開(kāi)展語(yǔ)文漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽：分為教師、學(xué)生兩部分，強(qiáng)化所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。開(kāi)展數(shù)學(xué)計(jì)算比賽：先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)與練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中找到自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，然后教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集合測(cè)試，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤，學(xué)好數(shù)學(xué)。開(kāi)展推普活動(dòng)周：在校園掀起一股口語(yǔ)風(fēng)暴，人人講普通話，天天用規(guī)范字。開(kāi)展六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽：分為初賽、復(fù)賽兩部分，發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的作用。7 .校園文化建設(shè)，讓書(shū)

13、香潤(rùn)澤師生心靈。關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的勵(lì)志箴言300幅，張貼于南北樓道的過(guò)梁兩側(cè)。中間樓道的立柱設(shè)計(jì)：64幅，內(nèi)容有：日常習(xí)慣兒歌、十二個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、成語(yǔ)經(jīng)典故事、近代名人勵(lì)志故事另外，上下樓梯的背面張貼三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)及論語(yǔ)學(xué)而篇，校園文化的營(yíng)造為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣導(dǎo)航，起到潛移默化的作用。（二）做好大閱讀課的拓展。原來(lái)每周每班由兩節(jié)固定的閱讀時(shí)間，感覺(jué)學(xué)生閱讀的時(shí)間太機(jī)械，學(xué)生閱讀的面太窄。本學(xué)期我們做了以下拓展：一是充分利用晨讀時(shí)間，增加了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，一年級(jí)為三字經(jīng)、二年級(jí)為千字文、三年級(jí)為增廣賢文、四年級(jí)為弟子規(guī)、五、六年級(jí)為論語(yǔ)。二是利用午休、課間時(shí)間，做好學(xué)校墻壁文化的誦

14、讀和摘抄。三是利用雙休日、節(jié)假日，由語(yǔ)文老師制定文章篇目或圖書(shū)目錄，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀或摘抄，撰寫(xiě)心得或體會(huì)。在重大節(jié)日期間，組織了母親節(jié)征文抗戰(zhàn)手抄報(bào)、國(guó)慶手抄報(bào)、中秋小報(bào)等評(píng)選活動(dòng)，陶冶學(xué)生心靈。（三）社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合。孩子的童年應(yīng)該是五彩斑斕的，校園生活應(yīng)該是豐富多彩的，應(yīng)該為孩子的童年留下美好的回憶，為孩子的多彩人生奠定基礎(chǔ)這是學(xué)校和老師們應(yīng)該做的?；谶@一點(diǎn)我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓我們的老師和學(xué)生根據(jù)個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)參加一個(gè)自己喜歡的社團(tuán)，全員參與，每人都能找到自己適合的活動(dòng)。每周四下午大課間和最后一節(jié)課的大約70分鐘時(shí)間為活動(dòng)時(shí)間，有特長(zhǎng)的老師或?qū)W生為輔導(dǎo)員。通過(guò)社

15、團(tuán)活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)展孩子特長(zhǎng)。組建了：籃球、乒乓球、跳繩、電腦制作、折紙、剪紙、粘貼畫(huà)、泥塑、舞蹈、合唱、英語(yǔ)課本劇、管樂(lè)、射箭、詩(shī)歌朗誦、書(shū)法（鉛筆和鋼筆）、環(huán)保等16個(gè)社團(tuán)，教師、學(xué)生全員參與，確保實(shí)效。但學(xué)校社團(tuán)建設(shè)才剛剛起步，活動(dòng)剛剛開(kāi)展，目前正在編制教材和教案，我們準(zhǔn)備把社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)成學(xué)校課程，需要不斷總結(jié)，不斷完善，不斷豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。四、做好教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本年度主要工作：1 .第三屆長(zhǎng)清區(qū)教師微型課題申報(bào)工作順利完成。3月底，學(xué)校首先召開(kāi)了微型課題申報(bào)動(dòng)員會(huì)，向全體教師說(shuō)明教科研的工作性質(zhì)和意義，并結(jié)合區(qū)教科室工作計(jì)劃提由了微型課題申報(bào)工作要

16、求。3月31日，學(xué)校再次召開(kāi)微型課題申報(bào)教師會(huì)議。向與會(huì)教師發(fā)放了申報(bào)微型課題注意事項(xiàng)的學(xué)習(xí)材料并簡(jiǎn)要的做了說(shuō)明，也對(duì)教師提由了比較高的要求。最終我校共有13名教師申報(bào)了微型課題。2 .校內(nèi)教育教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。2015年分別在6月份和11月份在全體教師范圍內(nèi)進(jìn)行了兩次教育案例評(píng)選活動(dòng)。在案例評(píng)選結(jié)束頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)后，我校還將教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教育案例集結(jié)成冊(cè)，印制了優(yōu)秀教育案例集愛(ài)的力量和優(yōu)秀教學(xué)案例集用“心”做教育。以辦公室為單位發(fā)放供教師閱讀學(xué)習(xí)借鑒。3 .注重教師外由學(xué)習(xí)后的二次培訓(xùn)。每學(xué)期，我校都會(huì)有左岸工作人員和骨干教師外由學(xué)習(xí)培訓(xùn)I。回校后受訓(xùn)教師都會(huì)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容撰寫(xiě)反思、總結(jié)，對(duì)本校

17、教師做二次培訓(xùn)。以擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍。起到共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的作用。因此，教科室將學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的總結(jié)反思集結(jié)成他山之石一一教師外由學(xué)習(xí)總結(jié)匯編4 .組織教師學(xué)習(xí)教科研理論。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志,在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì)、理論筆記。五、取得的成績(jī)2015年9月，學(xué)校被區(qū)政府評(píng)為長(zhǎng)清區(qū)教書(shū)育人先進(jìn)單位。在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，李晨菲老師執(zhí)教的桃花心木課例

18、評(píng)為市級(jí)優(yōu)課；在區(qū)首屆六項(xiàng)技能教師素質(zhì)大賽中，李晨菲、王洪艷、王虹三名同志獲綜合一等獎(jiǎng)；先后有50余人次獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文獎(jiǎng)勵(lì)，有四位教師的課題被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。六、今后的打算1 .打造學(xué)校特色。校長(zhǎng)是學(xué)校各要素中最為關(guān)鍵的要素，作為第一責(zé)任人，學(xué)校的特色建設(shè)實(shí)際上是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)，沒(méi)有獨(dú)特的辦學(xué)思想就不會(huì)形成有特色的學(xué)校。無(wú)論是從管理者的責(zé)任、教師的職業(yè)道德要求還是從學(xué)生全面發(fā)展的自身要求等方面指由提升學(xué)校特色建設(shè)勢(shì)在必行，再觀望就被淘汰了，把我們的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)成什么樣的人？我們的老師應(yīng)該成長(zhǎng)為什么樣的老師？把我們的學(xué)校應(yīng)該打造成什么樣的學(xué)校？，讓全體教師意識(shí)到我們面臨的形式、認(rèn)識(shí)到學(xué)校特色建設(shè)的重要性，讓全體教師積極投身于學(xué)校特色建設(shè)中來(lái)。通過(guò)深思熟