【導(dǎo)學(xué)教程】2016屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)課件：第九單元第五講生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1、要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)第五講生態(tài)環(huán)境的保護(hù)考綱引領(lǐng)1.人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響()。2.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題()。3.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)一、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影

2、響一、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響1我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景(1)現(xiàn)狀：人口現(xiàn)狀：人口 和和 明顯下降，明顯下降，目前已進(jìn)入了低生育水平國(guó)家的行列。目前已進(jìn)入了低生育水平國(guó)家的行列。(2)前景：人口基數(shù)大，在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)仍前景：人口基數(shù)大，在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)仍將將 。要點(diǎn)梳理要點(diǎn)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理知識(shí)梳理出生率出生率自然增長(zhǎng)率自然增長(zhǎng)率持續(xù)增大持續(xù)增大要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)

3、(3)目標(biāo)：目標(biāo)：2020年人口總數(shù)要控制在年人口總數(shù)要控制在14.5億以億以內(nèi)，內(nèi)， 人口總數(shù)達(dá)到峰值以后，將開(kāi)人口總數(shù)達(dá)到峰值以后，將開(kāi)始緩慢下降。始緩慢下降。2人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(1) 減少，糧食需求增加。減少，糧食需求增加。(2) 被大量消耗。被大量消耗。(3) 加劇等。加劇等。3協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系(1)繼續(xù)控制繼續(xù)控制 。(2)加大保護(hù)加大保護(hù) 的力度。的力度。(3)監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。21世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉人均耕地人均耕地自然資源自然資源環(huán)境污染環(huán)境污染人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)資源和環(huán)境資源和環(huán)境

4、要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) (4)加強(qiáng)加強(qiáng) 保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)。保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)。(5)推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)。推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)。二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題1列舉環(huán)境問(wèn)題列舉環(huán)境問(wèn)題生物多樣性生物多樣性水資源水資源臭氧層臭氧層荒漠化荒漠化全球氣候全球氣候生物多樣性生物多樣性要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)

5、點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)2.不同環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因不同環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)三、保護(hù)生物多樣性三、保護(hù)生物多樣性1生物多樣性的內(nèi)容生物多樣性的內(nèi)容(1)構(gòu)成：生物圈內(nèi)所有的構(gòu)成：生物圈內(nèi)所有的 ，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的它們所擁有的全部基因以及各種各樣的 。植物、動(dòng)物和微生物植物

6、、動(dòng)物和微生物生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)基因多樣性基因多樣性物種多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)2生物多樣性的價(jià)值生物多樣性的價(jià)值要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【思考】【思考】請(qǐng)從

7、生物多樣性的價(jià)值方面分析，請(qǐng)從生物多樣性的價(jià)值方面分析，我們應(yīng)如何對(duì)待蒼蠅、蚊子等動(dòng)物？我們應(yīng)如何對(duì)待蒼蠅、蚊子等動(dòng)物？提示提示：應(yīng)控制其數(shù)量，但不能完全消滅。：應(yīng)控制其數(shù)量，但不能完全消滅。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)3保護(hù)生物多樣性的措施保護(hù)生物多樣性的措施(1) ：主要指建立自然保護(hù)區(qū)。：主要指建立自然保護(hù)區(qū)。(2) 。(3)利用生物技術(shù)對(duì)利用生物技術(shù)對(duì) 進(jìn)行保護(hù)。進(jìn)行保護(hù)。(4)加強(qiáng)加強(qiáng) 。就

8、地保護(hù)就地保護(hù)易地保護(hù)易地保護(hù)瀕危物種的基因?yàn)l危物種的基因立法、執(zhí)法和宣傳教育立法、執(zhí)法和宣傳教育要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)四、可持續(xù)發(fā)展四、可持續(xù)發(fā)展人類(lèi)的必然選擇人類(lèi)的必然選擇1內(nèi)涵內(nèi)涵追求的是追求的是 的持久的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。而協(xié)調(diào)的發(fā)展。2實(shí)現(xiàn)措施實(shí)現(xiàn)措施(1)保護(hù)保護(hù) 。(2)保護(hù)保護(hù) 。(3)建立建立 之間之間的協(xié)調(diào)與平衡。的協(xié)調(diào)與平衡。自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生物多樣性生物多

9、樣性環(huán)境和資源環(huán)境和資源人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)1判斷下列有關(guān)全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述。判斷下列有關(guān)全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述。(1)秸稈還田翻耕土埋后，土壤中的空氣和水分秸稈還田翻耕土埋后，土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解。條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解。(2013江蘇江蘇卷卷) ( )(2)全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，

10、棲息全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因。地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因。(2012江蘇卷江蘇卷) ( )自主檢測(cè)自主檢測(cè)要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) (3)近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海，該污染物通過(guò)食物鏈的富集可能對(duì)魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)入海，該污染物通過(guò)食物鏈的富集可能對(duì)魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)甚至人類(lèi)造成危害。類(lèi)甚至人類(lèi)造成危害

11、。(2011廣東卷廣東卷) ( )(4)目前氣象預(yù)報(bào)中有目前氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，的內(nèi)容，造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是臭氧層破壞。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是臭氧層破壞。(2009廣東卷廣東卷) ( )2判斷下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述。判斷下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述。(1)棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性。樣性。(2012江蘇卷江蘇卷) ( )要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)

12、圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) (2)眼睛退化的眼睛退化的“盲魚(yú)盲魚(yú)”可作為進(jìn)化研究的材料體可作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值?，F(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值。(2011重慶卷重慶卷) ( )(3)克氏原螯蝦克氏原螯蝦(小龍蝦小龍蝦)原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵。上的美味，不屬于生物入侵。(2011江蘇卷江蘇卷) ( )(4)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

13、。用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值。(2009福建卷福建卷) ( )要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) (5)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地保護(hù)。在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地保護(hù)。(2009江蘇卷江蘇卷) ( )(6)如圖中，曲線如圖中，曲線、分別表示某野生動(dòng)物種分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況，圖中曲線能的情況，

14、圖中曲線說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線度較輕。當(dāng)曲線趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取就地保護(hù)的措施。就地保護(hù)的措施。(2012山東山東)( )要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考點(diǎn)一人口增長(zhǎng)與全球性環(huán)境問(wèn)題考點(diǎn)一人口增長(zhǎng)與全球性環(huán)境問(wèn)題【核心突破核心突破】高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn) 精研細(xì)剖精研細(xì)剖環(huán)境污染的來(lái)源及危害環(huán)境污染的來(lái)源及危害要要點(diǎn)點(diǎn)

15、梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè)】人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響屬于冷考點(diǎn)，酸雨、溫室效應(yīng)等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等考查頻率較高，題型多為選擇題，或簡(jiǎn)答題的一個(gè)設(shè)問(wèn)。考向預(yù)測(cè)一人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響考向預(yù)測(cè)一人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維

16、維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)1英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家KE博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱(chēng)為行掠奪、破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱(chēng)為“牧童經(jīng)濟(jì)牧童經(jīng)濟(jì)”。下列現(xiàn)象不是由。下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟(jì)牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是模式造成的是A沙塵暴頻發(fā)沙塵暴頻發(fā) B.火山爆發(fā)火山爆發(fā)C溫室效應(yīng)加劇溫室效應(yīng)加劇 D.濕地內(nèi)物種減少濕地內(nèi)物種減少要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集

17、訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析“牧童經(jīng)濟(jì)牧童經(jīng)濟(jì)”是對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、是對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式，是對(duì)生態(tài)環(huán)境的人為破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式，是對(duì)生態(tài)環(huán)境的人為破壞?；鹕奖l(fā)是自然現(xiàn)象，不是破壞?；鹕奖l(fā)是自然現(xiàn)象，不是“牧童經(jīng)濟(jì)牧童經(jīng)濟(jì)”模模式造成的。式造成的。答案答案B要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)2. 下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確的是

18、的是A人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量會(huì)增大，人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量會(huì)增大，給環(huán)境帶來(lái)巨大壓力給環(huán)境帶來(lái)巨大壓力B人口數(shù)量的變動(dòng)只取決于人口出生率和死人口數(shù)量的變動(dòng)只取決于人口出生率和死亡率的變動(dòng)亡率的變動(dòng)C環(huán)境對(duì)人口數(shù)量的影響主要是通過(guò)影響出環(huán)境對(duì)人口數(shù)量的影響主要是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)實(shí)現(xiàn)的生率和死亡率來(lái)實(shí)現(xiàn)的D農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展時(shí)期，由于人口數(shù)量不農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展時(shí)期，由于人口數(shù)量不是很多，人類(lèi)對(duì)環(huán)境沒(méi)有破壞是很多，人類(lèi)對(duì)環(huán)境沒(méi)有破壞要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能

19、培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量會(huì)增人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量會(huì)增大；人口數(shù)量的變動(dòng)由出生率、死亡率、遷入率和大；人口數(shù)量的變動(dòng)由出生率、死亡率、遷入率和遷出率來(lái)決定。遷出率來(lái)決定。答案答案A要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【易混易錯(cuò)】【易混易錯(cuò)】人口增長(zhǎng)規(guī)律人口增長(zhǎng)規(guī)律其他種群增長(zhǎng)規(guī)律其他種群增長(zhǎng)規(guī)律1人是生物界中的一員，所以

20、生物種群增長(zhǎng)人是生物界中的一員，所以生物種群增長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。2人不同于一般的生物：人具有發(fā)達(dá)和善于人不同于一般的生物：人具有發(fā)達(dá)和善于思維的大腦，具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)思維的大腦，具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)等。因此，人口以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)等。因此，人口增長(zhǎng)規(guī)律又有其特有特點(diǎn)，如實(shí)行計(jì)劃生育。增長(zhǎng)規(guī)律又有其特有特點(diǎn)，如實(shí)行計(jì)劃生育。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)

21、優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考向預(yù)測(cè)二土地荒漠化考向預(yù)測(cè)二土地荒漠化3. 過(guò)早出現(xiàn)的漫天黃塵向人們敲響了警鐘，專(zhuān)過(guò)早出現(xiàn)的漫天黃塵向人們敲響了警鐘，專(zhuān)家就此提出：頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大，將家就此提出：頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大，將成為今后沙塵暴的新動(dòng)向。下列敘述中正確的是成為今后沙塵暴的新動(dòng)向。下列敘述中正確的是與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，如對(duì)沙漠邊與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，如對(duì)沙漠邊緣荒地的開(kāi)墾緣荒地的開(kāi)墾沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙化大面積擴(kuò)展沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙化大面積擴(kuò)展的標(biāo)志的標(biāo)志要抑制破壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng)要抑制破壞該地區(qū)植被的

22、各種活動(dòng)要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)植樹(shù)、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北植樹(shù)、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境ABC D要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培

23、培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析土地沙漠化與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)土地沙漠化與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，如對(duì)沙漠邊緣荒地的開(kāi)墾以及過(guò)度放牧、亂有關(guān)，如對(duì)沙漠邊緣荒地的開(kāi)墾以及過(guò)度放牧、亂砍濫伐、植被破壞等。防治土地沙漠化就要抑制破砍濫伐、植被破壞等。防治土地沙漠化就要抑制破壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng)；植樹(shù)、種草、加大防護(hù)壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng)；植樹(shù)、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑。土地沙漠化說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又最好途徑。土地沙漠化說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。能影響

24、環(huán)境。答案答案D要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【歸納總結(jié)】【歸納總結(jié)】土地荒漠化土地荒漠化(1)原因：植被破壞是土地荒漠化的主要原因，原因：植被破壞是土地荒漠化的主要原因，如草原的過(guò)度放牧、草原植被破壞、有益動(dòng)物的大如草原的過(guò)度放牧、草原植被破壞、有益動(dòng)物的大量減少、病蟲(chóng)害嚴(yán)重等，使草原植被退化，原始森量減少、病蟲(chóng)害嚴(yán)重等，使草原植被退化，原始森林和三北防護(hù)林被破壞。林和三北防護(hù)林被破壞。(2)后果：沙

25、塵暴遮天蔽日，毀壞力極強(qiáng)。后果：沙塵暴遮天蔽日，毀壞力極強(qiáng)。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) (3)治理措施：合理利用和保護(hù)現(xiàn)有草原；部治理措施：合理利用和保護(hù)現(xiàn)有草原；部分地區(qū)退耕還林、還草；大力營(yíng)造草場(chǎng)、灌木林和分地區(qū)退耕還林、還草；大力營(yíng)造草場(chǎng)、灌木林和防護(hù)林，以林護(hù)草、草林結(jié)合。防護(hù)林，以林護(hù)草、草林結(jié)合?？枷蝾A(yù)測(cè)三水體富營(yíng)養(yǎng)化和水體污染治理考向預(yù)測(cè)三水體富營(yíng)養(yǎng)化和水體污染治理4下圖表示某河流隨生

26、活污水的流入，其溶下圖表示某河流隨生活污水的流入，其溶解氧量解氧量(DO)、生物耗氧量、生物耗氧量(BOD)、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物(富含富含N、P)的濃度變化情況。下列有關(guān)敘述中，正確的是的濃度變化情況。下列有關(guān)敘述中，正確的是要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)AA地有機(jī)物濃度低于地有機(jī)物濃度低于B地地B生活污水對(duì)無(wú)機(jī)物生活污水對(duì)無(wú)機(jī)物(N、P)的濃度變化無(wú)影的濃度變化無(wú)影響響C在在A、B兩地間，兩地間，DO值的

27、增加是因?yàn)樗w值的增加是因?yàn)樗w的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果D湖水中藻類(lèi)等浮游植物將大量繁殖湖水中藻類(lèi)等浮游植物將大量繁殖要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析 A地的有機(jī)物濃度較高，隨著有機(jī)物地的有機(jī)物濃度較高，隨著有機(jī)物的分解，到了的分解，到了B地有機(jī)物濃度較低；生活污水的排放地有機(jī)物濃度較低；生活污水的排放會(huì)導(dǎo)致無(wú)機(jī)物會(huì)導(dǎo)致無(wú)機(jī)物(N、P)的濃度增加；在的濃度增加；在A、B

28、兩地間隨兩地間隨著無(wú)機(jī)物的增加，植物的數(shù)量逐漸增加，使得著無(wú)機(jī)物的增加，植物的數(shù)量逐漸增加，使得DO值值不斷增加；隨著大量無(wú)機(jī)物不斷增加；隨著大量無(wú)機(jī)物(N、P)進(jìn)入湖泊，會(huì)使進(jìn)入湖泊，會(huì)使湖水中藻類(lèi)等浮游植物大量繁殖。湖水中藻類(lèi)等浮游植物大量繁殖。答案答案D要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)5. 奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)?，如奶牛?chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)?，如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安

29、全等。下圖不處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)A廢水流入?yún)捬醭厍?，需?jīng)稀釋處理，是為廢水流入?yún)捬醭厍?，需?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物失水過(guò)多死亡了防止微生物失水過(guò)多死亡B控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解

30、外，還有利于無(wú)機(jī)鹽被充化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于無(wú)機(jī)鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求C輸入此氧化塘的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能，輸入此氧化塘的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多D氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類(lèi)，原因是挺水植物起遮少出水口處水中的浮游藻類(lèi)，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類(lèi)進(jìn)行光合作用光作用，影響浮游藻類(lèi)進(jìn)行光合作用要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高

31、高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析 廢水流入?yún)捬醭厍跋冉?jīng)稀釋處理，是為了廢水流入?yún)捬醭厍跋冉?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物在高濃度廢水中失水過(guò)多死亡。適當(dāng)減緩廢防止微生物在高濃度廢水中失水過(guò)多死亡。適當(dāng)減緩廢水的流速，延長(zhǎng)廢水與微生物、水生植物的接觸時(shí)間，水的流速，延長(zhǎng)廢水與微生物、水生植物的接觸時(shí)間，有利于廢水中有機(jī)物的充分分解和分解后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物有利于廢水中有機(jī)物的充分分解和分解后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物的吸收，降低污染物含量。輸入此氧化塘的能量有塘中的吸收，降低污染物含量。輸入此氧化塘的能量有塘中生產(chǎn)者固

32、定的太陽(yáng)能和流入的廢水中有機(jī)物含有的化學(xué)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和流入的廢水中有機(jī)物含有的化學(xué)能；氧化塘前部的有機(jī)物含量較高，需氧微生物大量消能；氧化塘前部的有機(jī)物含量較高，需氧微生物大量消耗氧氣分解有機(jī)物，故溶解氧含量比后部的低。挺水植耗氧氣分解有機(jī)物，故溶解氧含量比后部的低。挺水植物能適當(dāng)遮光，不利于藻類(lèi)的光合作用，從而減少藻類(lèi)物能適當(dāng)遮光，不利于藻類(lèi)的光合作用，從而減少藻類(lèi)的數(shù)量。的數(shù)量。答案答案C要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題

33、題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【方法規(guī)律】【方法規(guī)律】環(huán)境污染的治理方法環(huán)境污染的治理方法處理污染水體、土壤常借助于微生物的分解作用處理污染水體、土壤常借助于微生物的分解作用特別關(guān)注微生物代謝類(lèi)型與環(huán)境的關(guān)系。特別關(guān)注微生物代謝類(lèi)型與環(huán)境的關(guān)系。(1)自養(yǎng)型微生物處理無(wú)機(jī)物污染，如富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)自養(yǎng)型微生物處理無(wú)機(jī)物污染，如富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題的解決、重金屬污染等。題的解決、重金屬污染等。(2)異養(yǎng)型微生物處理有機(jī)物污染，如生活污水、異養(yǎng)型微生物處理有機(jī)物污染，如生活污水、農(nóng)藥等。農(nóng)藥等。 (3)異養(yǎng)需氧型微生物處理時(shí)保證充足的空氣異養(yǎng)需氧型微生物處理時(shí)保證充足的空氣采采用攪拌、通氣等措施。用攪拌、通氣等措施

34、。(4)異養(yǎng)厭氧型微生物處理時(shí)保證厭氧環(huán)境異養(yǎng)厭氧型微生物處理時(shí)保證厭氧環(huán)境密封、密封、池底沉積物等措施。池底沉積物等措施。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考向預(yù)測(cè)四外來(lái)物種入侵考向預(yù)測(cè)四外來(lái)物種入侵6(2014新余二模新余二模)黃花刺茄是具有很強(qiáng)的耐黃花刺茄是具有很強(qiáng)的耐貧瘠和耐干旱特性的草本植物，原產(chǎn)北美洲，我國(guó)貧瘠和耐干旱特性的草本植物，原產(chǎn)北美洲，我國(guó)于于1981年首次發(fā)現(xiàn)該物種入侵，目前已在多省

35、區(qū)有年首次發(fā)現(xiàn)該物種入侵，目前已在多省區(qū)有分布，對(duì)本地物種造成危害。以下敘述正確的是分布，對(duì)本地物種造成危害。以下敘述正確的是 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)A黃花刺茄可以增加入侵地的物種多樣性，黃花刺茄可以增加入侵地的物種多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能提高生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能 B荒地、路邊、棄耕地、過(guò)度放牧的草地，荒地、路邊、棄耕地、過(guò)度放牧的草地，黃花刺茄可取得優(yōu)勢(shì)地位黃花刺茄可取得優(yōu)勢(shì)地位 C控制黃

36、花刺茄的方法主要有化學(xué)防治和人控制黃花刺茄的方法主要有化學(xué)防治和人為鏟除，化學(xué)防治最好為鏟除，化學(xué)防治最好 D導(dǎo)致黃花刺茄在入侵地呈導(dǎo)致黃花刺茄在入侵地呈J型瘋長(zhǎng)的主要原型瘋長(zhǎng)的主要原因是其基因發(fā)生了突變因是其基因發(fā)生了突變要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析由于黃花刺茄造成了危害，導(dǎo)致某些由于黃花刺茄造成了危害，導(dǎo)致某些生物的減少，降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，生物的減少，降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定

37、性，A錯(cuò)誤；因?yàn)閷?duì)其他物種造成危害，說(shuō)明其生存力較錯(cuò)誤；因?yàn)閷?duì)其他物種造成危害，說(shuō)明其生存力較強(qiáng)，而其它的生產(chǎn)者處于劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)，而其它的生產(chǎn)者處于劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，B正確；為了正確；為了減少對(duì)環(huán)境的污染生物防治最好，而化學(xué)防治和人減少對(duì)環(huán)境的污染生物防治最好，而化學(xué)防治和人為鏟除，鏟除防治最好，為鏟除，鏟除防治最好，C錯(cuò)誤；導(dǎo)致黃花刺茄在錯(cuò)誤；導(dǎo)致黃花刺茄在入侵地呈入侵地呈J型瘋長(zhǎng)的主要原因是環(huán)境適宜、缺少天型瘋長(zhǎng)的主要原因是環(huán)境適宜、缺少天敵等，敵等，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案B要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)

38、剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【歸納提煉】【歸納提煉】外來(lái)物種入侵外來(lái)物種入侵(1)引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因：入侵物種對(duì)環(huán)境適應(yīng)引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因：入侵物種對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，遷入地環(huán)境條件適宜，缺少天敵的控制。能力強(qiáng)，遷入地環(huán)境條件適宜，缺少天敵的控制。(2)引起的后果：短時(shí)間內(nèi)有可能呈現(xiàn)引起的后果：短時(shí)間內(nèi)有可能呈現(xiàn)“J”型增型增長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，會(huì)破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，會(huì)破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性或生態(tài)平衡，使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重或生態(tài)平衡，使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅。威脅。要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理

39、理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考向預(yù)測(cè)五防治空氣污染的措施考向預(yù)測(cè)五防治空氣污染的措施7(2014杭州杭州)如圖是北京本地如圖是北京本地PM2.5來(lái)源分布來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的效果最不明顯的是是 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)

40、導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)A減少汽車(chē)的保有量減少汽車(chē)的保有量B植樹(shù)造林植樹(shù)造林C用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析減少汽車(chē)的保有量，可以減少汽車(chē)尾減少汽車(chē)的保有量，可以減少汽車(chē)尾氣的排放，減少煙塵，對(duì)減少氣的排放，減少煙塵，對(duì)減少PM2.5效果明顯，故

41、效果明顯，故A錯(cuò)誤；植樹(shù)造林，有利于空氣的凈化，部分植物錯(cuò)誤；植樹(shù)造林，有利于空氣的凈化，部分植物可以吸附阻擋粉塵，對(duì)減少可以吸附阻擋粉塵，對(duì)減少PM2.5效果明顯，故效果明顯，故B錯(cuò)誤；用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，減少了錯(cuò)誤；用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，減少了煙霧粉塵的排放，對(duì)減少煙霧粉塵的排放，對(duì)減少PM2.5效果明顯，故效果明顯，故C錯(cuò)錯(cuò)誤；減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放，可以減緩溫誤；減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放，可以減緩溫室效應(yīng)，但與室效應(yīng)，但與PM2.5沒(méi)有什么直接關(guān)系，故沒(méi)有什么直接關(guān)系，故D正確。正確。答案答案D要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境

42、生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考點(diǎn)二生物多樣性及其保護(hù)考點(diǎn)二生物多樣性及其保護(hù)1生物多樣性的三個(gè)層次生物多樣性的三個(gè)層次【核心突破核心突破】要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻

43、頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)3保護(hù)生物多樣性的措施保護(hù)生物多樣性的措施要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限

44、時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【易考明示】【易考明示】生物多樣性的生物多樣性的2個(gè)關(guān)注個(gè)關(guān)注(1)區(qū)分就地保護(hù)與易地保護(hù)：就地保護(hù)除了保護(hù)區(qū)區(qū)分就地保護(hù)與易地保護(hù)：就地保護(hù)除了保護(hù)區(qū)域內(nèi)的物種，還應(yīng)保護(hù)相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存域內(nèi)的物種，還應(yīng)保護(hù)相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存的環(huán)境遭到破壞，不再適于物種生存后，就只能實(shí)行易的環(huán)境遭到破壞，不再適于物種生存后，就只能實(shí)行易地保護(hù)。地保護(hù)。(2)生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值的作用大小：生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值的作用大?。荷锒鄻有缘拈g接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕

45、地在蓄能的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。生物多樣性的間接價(jià)洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值。值明顯大于它的直接價(jià)值。 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)【命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè)】 生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)及生物圈維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，生物圈穩(wěn)態(tài)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，故生物多樣性及其保護(hù)與人類(lèi)生存和發(fā)展密切相關(guān)，相應(yīng)內(nèi)容在高考中頻繁呈現(xiàn)，題型

46、多為選擇題?？枷蝾A(yù)測(cè)一生物多樣性的理解及其價(jià)值的類(lèi)型考向預(yù)測(cè)一生物多樣性的理解及其價(jià)值的類(lèi)型要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)8(2014江蘇卷江蘇卷)下列關(guān)于生物多樣性的敘述，下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是A生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高樣性的提高B把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段重要手段C

47、花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類(lèi)生存發(fā)展保留空間是為人類(lèi)生存發(fā)展保留空間D農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，使其它物種的生存阻力減小使其它物種的生

48、存阻力減小 , 可以促進(jìn)物種多樣性可以促進(jìn)物種多樣性的提高，的提高，A項(xiàng)正確；把沼澤地改造成人造林是降低項(xiàng)正確；把沼澤地改造成人造林是降低生物多樣性生物多樣性 ，故，故B錯(cuò)誤；無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種還有間錯(cuò)誤；無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種還有間接價(jià)值和潛在價(jià)值，保護(hù)生物多樣性才能實(shí)現(xiàn)可持接價(jià)值和潛在價(jià)值，保護(hù)生物多樣性才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，故續(xù)發(fā)展，故C項(xiàng)正確；農(nóng)田人工生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的目項(xiàng)正確；農(nóng)田人工生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的目的不是為維持自身的平衡，而是為滿足人類(lèi)的需要。的不是為維持自身的平衡，而是為滿足人類(lèi)的需要。清除雜草是為了使能量盡可能流向?qū)θ祟?lèi)有益的農(nóng)清除雜草是為了使能量盡可能流向?qū)θ祟?lèi)有益的農(nóng)作物，故作物，故D正

49、確。正確。答案答案B要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)9下列對(duì)生物多樣性的理解不正確的是下列對(duì)生物多樣性的理解不正確的是A保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)展的基礎(chǔ)B植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成植物和動(dòng)物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性了生物多樣性C過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低D種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變

50、化可以種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提高物種的多樣性提高物種的多樣性要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析生物多樣性是指基因、物種和生態(tài)系生物多樣性是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低，種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提降低，種群

51、在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提高物種的多樣性。高物種的多樣性。答案答案B要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)考向預(yù)測(cè)二生物多樣性的保護(hù)措施考向預(yù)測(cè)二生物多樣性的保護(hù)措施10三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破壞，為保護(hù)這些生物最好采取的措施是壞，為保護(hù)這些生物最好采取的措施是A將受到威脅的生物遷地保護(hù)將受到威脅的生物遷地保護(hù)B開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究開(kāi)展生物多樣

52、性保護(hù)方面的科學(xué)研究C建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)D制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地三峽庫(kù)區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破壞，保護(hù)這些生物當(dāng)務(wù)之急采取的措施是將受被破壞，保護(hù)這些生物當(dāng)務(wù)之急采取的措施是將受到威脅的生物遷地保護(hù)。到威脅的生物遷地保護(hù)。答案答案A 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)

53、礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)11(2014南通二模南通二模)下列有關(guān)生物多樣性的敘下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是述，正確的是A群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低 B建立動(dòng)植物園是保護(hù)生物多樣性最有效的建立動(dòng)植物園是保護(hù)生物多樣性最有效的措施措施 C遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)較強(qiáng) D濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多

54、樣性的直接價(jià)值接價(jià)值要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析在群落演替的初生演替過(guò)程中，生物多樣在群落演替的初生演替過(guò)程中，生物多樣性逐漸增加，性逐漸增加，A錯(cuò)誤；就地保護(hù)錯(cuò)誤；就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū))建立動(dòng)植建立動(dòng)植物園是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，物園是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，B錯(cuò)誤；遺傳多錯(cuò)誤；遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)，樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)，C正確；濕地正確

55、；濕地能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案C要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè) 圖導(dǎo)思維圖導(dǎo)思維 點(diǎn)點(diǎn)必清點(diǎn)點(diǎn)必清網(wǎng)控全局術(shù)語(yǔ)必備 填充： 1.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)的根源是人口增長(zhǎng)過(guò)快，我國(guó)控制人口增長(zhǎng)過(guò)快的措施是實(shí)行計(jì)劃生育，降低出生率。2.植被破壞是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球氣候變化的原因之一。3.各種污染物經(jīng)河流和空氣進(jìn)入海洋，以

56、及海洋運(yùn)輸時(shí)的石油泄漏和傾倒污染物等造成海洋污染。4.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次；生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。5.在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)和名勝風(fēng)景區(qū)等是就地保護(hù)的最有效措施。過(guò)度過(guò)度 經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展 遺傳多樣性遺傳多樣性 物種多樣性物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性 直接價(jià)值直接價(jià)值 間接價(jià)值間接價(jià)值 潛在價(jià)值潛在價(jià)值 就地保護(hù)就地保護(hù) 易地保護(hù)易地保護(hù) 要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖

57、圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)真題集訓(xùn)真題集訓(xùn) 限時(shí)檢測(cè)限時(shí)檢測(cè)高考體驗(yàn)高考體驗(yàn)1(2011江蘇高考江蘇高考)下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個(gè)生態(tài)事件的敘述，錯(cuò)誤的是的幾個(gè)生態(tài)事件的敘述，錯(cuò)誤的是要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)A互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入植后迅

58、速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵侵B克氏原螯蝦克氏原螯蝦(小龍蝦小龍蝦)原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵桌上的美味，不屬于生物入侵C麋鹿原產(chǎn)我國(guó)，但后來(lái)在國(guó)內(nèi)絕跡，從歐洲麋鹿原產(chǎn)我國(guó)，但后來(lái)在國(guó)內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行遷地保護(hù)引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行遷地保護(hù)D丹頂鶴在我國(guó)東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿丹頂鶴在我國(guó)東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)要

59、要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)解析解析互花米草引入到江蘇沿海等地后，在互花米草引入到江蘇沿海等地后，在與本地物種的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，改變了本地的生物多與本地物種的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，改變了本地的生物多樣性，屬于生物入侵；小龍蝦由日本引入后，在與樣性，屬于生物入侵；小龍蝦由日本引入后，在與本地生物的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)并迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田產(chǎn)生本地生物的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)并迅速擴(kuò)散，對(duì)農(nóng)田產(chǎn)生了危害，屬于生物入侵；麋鹿從歐洲引入并在大

60、豐了危害，屬于生物入侵；麋鹿從歐洲引入并在大豐建立自然保護(hù)區(qū)，屬于遷地保護(hù)；鹽城的丹頂鶴自建立自然保護(hù)區(qū)，屬于遷地保護(hù)；鹽城的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)是在丹頂鶴越冬地進(jìn)行的就地保護(hù)。然保護(hù)區(qū)是在丹頂鶴越冬地進(jìn)行的就地保護(hù)。答案答案B要要點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理夯夯實(shí)實(shí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)第九單元第九單元 生物與環(huán)境生物與環(huán)境高考總復(fù)習(xí) 生物菜菜 單單高高頻頻考考點(diǎn)點(diǎn)精精研研細(xì)細(xì)剖剖思思維維發(fā)發(fā)散散素素能能培培優(yōu)優(yōu)圖圖導(dǎo)導(dǎo)思思維維點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)必必清清真真題題集集訓(xùn)訓(xùn)限限時(shí)時(shí)檢檢測(cè)測(cè)2(2009廣東廣東)目前氣象預(yù)報(bào)中有目前氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指紫外線指數(shù)數(shù)”的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害