2020年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文事件看法類時(shí)評(píng)文指導(dǎo)

1、2020年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（事件看法類）時(shí)評(píng)文指導(dǎo)一、走近時(shí)事評(píng)類作文1、解題：顧名思義，時(shí)評(píng)即時(shí)事評(píng)論，時(shí)評(píng)文是指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。時(shí)評(píng)通常以時(shí)事為評(píng)論對(duì)象，針對(duì)著一件具體的事來(lái)評(píng)說(shuō)。所謂“時(shí)事”，可以把它理解為有新聞價(jià)值的事、公眾關(guān)注的事，并且是有實(shí)效性的事。歸根結(jié)底，時(shí)評(píng)是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫(xiě)、訪談、圖片報(bào)道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。2、時(shí)評(píng)類作文的特征：時(shí)評(píng)類作文本質(zhì)上屬于材料性議論文，但和一般的材料性議論文又有顯著的不同：（1）時(shí)評(píng)類作文是以時(shí)事新聞事件作為閱讀材料；（2）、時(shí)評(píng)類作文要求直接對(duì)材料中提供的時(shí)事新聞事件進(jìn)行評(píng)論，表明看法并展開(kāi)

2、分析。這就決定了時(shí)評(píng)類作文的兩大特點(diǎn)：1,旗幟鮮明（必須表態(tài)）；2,就事論事（不要扯遠(yuǎn)了）。（3）、時(shí)評(píng)大多都是一事一議，也可多事一議。可以多個(gè)角度，但必須一文一主題。（4）、時(shí)評(píng)要講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注意準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。簡(jiǎn)言之：時(shí)評(píng)類作文一般議論文就事論事緣事發(fā)揮就事選例談古論今就事說(shuō)理并列對(duì)照二、事件看法類時(shí)事評(píng)論作文寫(xiě)法：1、材料內(nèi)容：時(shí)事熱點(diǎn)事件2、命題方式：針對(duì)以上事件（現(xiàn)象），你有什么看法，請(qǐng)表明你的態(tài)度（思考），闡述看法。3、審題方法：圍繞材料的核心矛盾立意，不要過(guò)度解讀，或以偏概全。認(rèn)真解讀材料，確定恰當(dāng)立意，以主要對(duì)象為主，確定穩(wěn)妥觀點(diǎn)，不要

3、忽視限制條件。4、論證要點(diǎn)：論證中要始終要圍繞所選擇的對(duì)象，就事論事。首段中心論點(diǎn)要明確，各段觀點(diǎn)句要明確，有事件關(guān)鍵詞及話題詞；文章關(guān)鍵部分注意點(diǎn)題突出話題詞，事件關(guān)鍵詞，盡量有文采：5、事件看法類任務(wù)型材料作文結(jié)構(gòu)首段（引名言）轉(zhuǎn)述事件+事件看法+表明觀點(diǎn)態(tài)度（100字）二段=揣摩他人想法+駁斥對(duì)方+辨析觀點(diǎn)（事件行為本質(zhì)）（150字）三段=觀點(diǎn)句+材料事件分析并拓展出去舉點(diǎn)例（拓展出去適當(dāng)舉點(diǎn)例，有適當(dāng)?shù)木团e，沒(méi)有就不要，最多2行）+及時(shí)回來(lái)析材（就事論事）+點(diǎn)主題詞小結(jié)（150字）四段=觀點(diǎn)句+材料事件分析，舉點(diǎn)例補(bǔ)充論證（同上）+點(diǎn)主題詞小結(jié)（150字）五段=目及當(dāng)下（舉目四望，重觀

4、當(dāng)下等）+同質(zhì)事件+根源分析+由個(gè)案上升至社會(huì)普遍性問(wèn)題總結(jié)（150字）六段=辯證分析+怎么辦+回扣原材點(diǎn)題（100字）七段=名言+結(jié)論+主題詞點(diǎn)題（50字）范例1:一位女士逛西湖，嫌帶著行李不方便，就將行李往公園的路邊一放就去玩了。兩個(gè)半小時(shí)之后，三件行李都還在。女士說(shuō)：“我就知道在西湖是不會(huì)丟的！”當(dāng)日，女游客的三件行李被保安發(fā)現(xiàn)，為了管好這三件行李，保安人員足足等了兩個(gè)半小時(shí)，“連廁所都不敢去”事后女士說(shuō)謝謝，保安說(shuō)不用謝。西湖景區(qū)管理處執(zhí)法服務(wù)點(diǎn)的管理人員說(shuō)：“這是對(duì)我們大杭州有多么的信任啊！”此事一經(jīng)傳出，立刻引發(fā)了熱議。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給女士、保安或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表

5、明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“閩華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。格式：書(shū)信格式小結(jié)主標(biāo)題：題目（關(guān)鍵詞，精煉）給XX的一封信（副標(biāo)題）尊敬的XXX:您好！（或?qū)懀赫剐偶眩í?dú)立成段）正文（這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。這是完成核心任務(wù)的地方。要體現(xiàn)對(duì)話交流。）此致敬禮！某某一一（身份或題目要求指定的名字）某年某月某日（寫(xiě)作文的當(dāng)天，或題目要求指定的日期）優(yōu)秀范文1:西湖人情勝美景，游客自律更相宜致女士的一封信尊敬的女士：展信隹?。▽?duì)話交流中轉(zhuǎn)述事件）我是一名學(xué)生。近日聽(tīng)聞您對(duì)西湖公園有極大的信任，放

6、心將行李托付公園。對(duì)保安人員的敬業(yè)姿態(tài)，我深表欽敬。（對(duì)話交流中表明態(tài)度觀點(diǎn)）但我更想對(duì)您說(shuō)：西湖人情勝美景，游客自律更相宜。客的自律規(guī)范，才可助旅游文明長(zhǎng)治久安,才有可能換來(lái)景色風(fēng)光秀麗旖旎，各方的舒心共贏。（揣摩他人想法）確實(shí)，帶著行李游玩實(shí)為掃興，托付于公園看似萬(wàn)無(wú)一失。（在對(duì)話交流中駁斥對(duì)方）但深思之，若公園治安稍失水準(zhǔn)，對(duì)憑空出現(xiàn)的行李無(wú)法顧及，若公園內(nèi)游人稍起私心，您與公園的皆大歡喜便有變?yōu)樨?cái)物糾紛，狀告公堂的可能。這于您，于公園都會(huì)造成損失。（總結(jié)）西湖激潮將成為您心中之痛，您又如何于下一次旅行中內(nèi)心安定呢？（為什么一：觀點(diǎn)句）游客的自律，是對(duì)自身素質(zhì)的尊重，于山水之中構(gòu)筑自我文

7、明的高地（本質(zhì)分析）游客肆意（緊扣論點(diǎn)，圍繞核心事件分析：拖放行李，表面上是對(duì)景區(qū)的高度信任，但深入剖析，卻折射出自律心態(tài)的缺失。公園本非寄存處，何苦保安苦等候？（對(duì)比分析）您對(duì)公園保安的致謝彰顯著您的感恩之心，但較之于兩個(gè)半小時(shí)的等候和此期間內(nèi)其本職工作的受損卻略顯單薄。（假設(shè)分析）若其他游客群起效仿，以信任景區(qū)為由，行偷懶省事之實(shí)，保安人員豈不是要成為“行李中的守望者”？若游客自覺(jué)于游玩前整理好行裝，既成盡心極游之娛，也減少了公園的意外負(fù)擔(dān)。（對(duì)話交流中圍繞事件、話題詞總結(jié)）唯有你我共同自律，才可在勝景之中守得自我素質(zhì)的纖塵不染，助力構(gòu)建美景之中的更美人心，為旅游文明夯基壘臺(tái)。（為什么二：

8、觀點(diǎn)句）游客的自律，亦是國(guó)家形象的重要組成，更塑家國(guó)風(fēng)貌，展現(xiàn)華夏風(fēng)采。（過(guò)渡，對(duì)話交流）相信您也曾讀過(guò)中國(guó)游客于境外游玩卻逾越規(guī)矩的新聞。這是中國(guó)游客心中的痛楚，也損害了國(guó)家的整體形象。（緊扣論點(diǎn)，圍繞核心事件分析）您于西湖湖畔的小小越界最后雖在理解與和諧中收尾，但卻難保不會(huì)有個(gè)別游客心懷僥幸，在世界的其他角落為一時(shí)貪樂(lè)而丟了形象。其結(jié)果可能是在國(guó)人游客群體上加重一抹“不守規(guī)矩”的烏黑，文明中國(guó)的大旗凍掣于輿論指責(zé)之寒風(fēng)，華夏兒女的禮儀自信亦蒙上陰影。（總結(jié)）因此，我們急需律己修身，盡力以個(gè)人之涵養(yǎng)為家國(guó)風(fēng)姿錦上添花。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）然縱觀當(dāng)下，游客于公地之中隨心所欲乃致?lián)p失與沖突的事例屢見(jiàn)報(bào)端

9、。（列舉同類現(xiàn)象）不論是盧克索神廟文物上長(zhǎng)久存之的中文刻印，還是游客不顧景區(qū)條例闖入危險(xiǎn)地帶，（探究根源）皆昭示著游客自律精神的游離迷失。（圍繞話題詞總結(jié)）這亦警示我們?nèi)粢苄闼嗌脚c淳樸人風(fēng)，游客的自律意識(shí)實(shí)為關(guān)鍵變量，才可助旅游文明根長(zhǎng)而木茂，源清而流長(zhǎng)。（引名言）畢淑敏曾有言：“若要改變我們的命運(yùn)，請(qǐng)首先改變心的軌跡。”（呼應(yīng)名言談及怎么辦）對(duì)于如你我一般的游客，于公地景區(qū)自持自矜，不以信任為由行不負(fù)責(zé)任之事，在景區(qū)人海中葆有作為文明游人的自律之心，便是心靈軌跡轉(zhuǎn)向正道的開(kāi)始。（辯證怎么辦）當(dāng)然游客的自律于景區(qū)的和諧穩(wěn)定只是必要條件，而非充分條件。景區(qū)制度的完善，工作人員的盡心盡責(zé)亦是不

10、可或缺的要素。（總結(jié)）唯有各方形成合力，你我方可于風(fēng)光旖旎一隅享得自然與人文的無(wú)限和諧，碧水藍(lán)天。（對(duì)話交流中呼吁）以上只是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，愿您在將來(lái)的旅途中，能在信任他人之余，多一份自律，收獲真正的舒心！此致敬禮！閩華2019年1月25日優(yōu)秀范文2:一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）某“快遞小哥駕三輪不小心與一輛黑色京牌轎車(chē)發(fā)生副蹭，被該轎車(chē)駕駛員邊辱罵邊連續(xù)掌摑至少五次。這場(chǎng)景被圍觀者用手機(jī)拍下并發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上?？爝f公司總裁見(jiàn)此在微信朋友圈發(fā)文稱，“如果這事不追究到底，我不配再做公司總裁！”其公司隨后稱將堅(jiān)決依法維權(quán)，并不同意調(diào)解。公安介入，打人者被依法處以行政拘

11、留十日。該事件引發(fā)網(wǎng)友各種評(píng)論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你給快遞小哥、轎車(chē)駕駛員、快遞公司總裁、圍觀者、網(wǎng)友等諸方中任一方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。致快遞小哥的一封信段1親愛(ài)的快遞小哥：你好！我是一個(gè)高三的學(xué)生，了解到你的事后，我迫切地想要寫(xiě)下這封信給你。你的傷情如何？沒(méi)什么大礙吧？我為這個(gè)轎車(chē)駕駛員的野蠻行徑而憤怒，為你所經(jīng)受的一切而痛心。點(diǎn)評(píng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有問(wèn)候，有關(guān)切，有態(tài)度。段2這件事本身必然將成為你無(wú)法磨滅的陰影，后期持續(xù)的高關(guān)注度和高曝光度更無(wú)數(shù)次地撕開(kāi)你的傷疤。你面臨的不僅是飛來(lái)橫禍，更有鋪天蓋地的關(guān)心問(wèn)候。即使大部分都出自好意，但這一切都會(huì)化為壓力壓在你身上。假使你真

12、的有壓力感，我想說(shuō)，你比我年長(zhǎng)，關(guān)于生活，我懂的遠(yuǎn)不及你。但我知道，經(jīng)典心理學(xué)上有這樣一個(gè)理論：壓力不在問(wèn)題本身，而在于對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。點(diǎn)評(píng)對(duì)事件對(duì)當(dāng)事人的影響進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。講道理、談?dòng)^點(diǎn)時(shí)忌諱偏激、自大、以長(zhǎng)者口吻教訓(xùn)他人。適當(dāng)運(yùn)用讓步、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，可以讓說(shuō)理更親切合理。段3“生命必須有裂縫，陽(yáng)光才照得進(jìn)來(lái)。”所謂大丈夫能屈能伸，韓信忍胯下之辱，處于劣勢(shì)之際忍耐，得以自保，才有后來(lái)的成功之路，才有后來(lái)的大將風(fēng)范。你身上便有寶貴的忍耐，有一段未來(lái)在等你。因此我希望你能繼續(xù)對(duì)生活、對(duì)明天充滿希望。點(diǎn)評(píng)一句名言、一個(gè)典故，完成對(duì)當(dāng)事人的寬慰和勸勉。段4你的一個(gè)“不小心”引來(lái)掌摑之禍，究竟

13、你的“不小心”刺痛了誰(shuí)的神經(jīng)？那些自認(rèn)為高人一等的人。點(diǎn)評(píng)用過(guò)渡段，引出下文對(duì)服務(wù)人員生存狀態(tài)的分析。段5當(dāng)今服務(wù)行業(yè)已經(jīng)遍布我們生活的方方面面，但是這些行業(yè)卻無(wú)法得到應(yīng)有的尊重。許多人自恃顧客就是上帝，經(jīng)常毫無(wú)理由地刁難服務(wù)人員。服務(wù)與被服務(wù)的氛圍，會(huì)給被服務(wù)者帶來(lái)莫名的優(yōu)越感。醫(yī)生、護(hù)士，被人拳腳相向；小攤販、清潔工，被侮辱的新聞層出不窮。點(diǎn)評(píng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，列舉現(xiàn)象，提出服務(wù)人員得不到應(yīng)有的尊重的現(xiàn)狀。由個(gè)例擴(kuò)展到社會(huì)現(xiàn)象，分析逐漸深入。段6每個(gè)職業(yè)都應(yīng)該得到尊重，因?yàn)槎荚冻隽撕顾蛣趧?dòng)。毛澤東說(shuō)過(guò)，我們愛(ài)好和平，但以斗爭(zhēng)求和平則和平存，以妥協(xié)求和平則和平亡。面對(duì)發(fā)難，決不妥協(xié)，以法律途徑維

14、護(hù)自己的合法權(quán)益。黑人同胞為訴求合法權(quán)益浴血奮戰(zhàn)，女權(quán)主義者為追求男女平等不懈追求，以上兩者至今已卓有成效，但他們中不少人仍在繼續(xù)燃燒生命，只為促進(jìn)社會(huì)更加文明。小哥，你要有永不妥協(xié)的信念，我堅(jiān)信對(duì)服務(wù)人員保持應(yīng)有的尊重一定曾成為社會(huì)共識(shí)。點(diǎn)評(píng)針對(duì)問(wèn)題提出建議，列舉成功的例子，增強(qiáng)了說(shuō)服力，體現(xiàn)了作者解決問(wèn)題的能力。段7而且可喜的是，改變已在發(fā)生。我佩服你的老板堅(jiān)決維權(quán)的態(tài)度，佩服他的挺身而出，佩服他的豪言壯語(yǔ)。作家劉瑜說(shuō)：“拒絕發(fā)聲并不奇怪，因?yàn)榘l(fā)聲不僅需要勇氣，而且意味著承擔(dān)。”他的勇敢發(fā)聲，正印證了社會(huì)在進(jìn)步。點(diǎn)評(píng)通過(guò)肯定快遞老板的做法，證明了面對(duì)暴力，訴諸法律的可行性，同時(shí)也照應(yīng)了材料

15、，不丟議論的角度。段8不放棄，不妥協(xié)，乃最美姿態(tài)。傷痛正在淡去。聽(tīng)，春風(fēng)正在走近。關(guān)心你的朋友xxx2016年9月4日總評(píng)書(shū)信體作文首先要注意格式，其次要注意語(yǔ)體特征。給人寫(xiě)信，不能過(guò)多使用書(shū)面語(yǔ)，要適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)，加入第二人稱，與收信人交流互動(dòng)。此外，對(duì)事件的分析仍依照普通時(shí)評(píng)作文的分析邏輯。包括，引入事件、表明態(tài)度、分析實(shí)質(zhì)、分析影響、提出建議、表達(dá)愿望。范例2:當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小

16、劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。優(yōu)秀范文1:品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采（議論闡述）個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的，然而，個(gè)體生命從不會(huì)因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無(wú)。（比較權(quán)衡）篤學(xué)敏思的大李，愛(ài)崗敬業(yè)的老王，品味大千世界的小劉，無(wú)疑都活出了人生的精彩。（表明態(tài)度觀點(diǎn)）但在筆者看來(lái)，跋山涉水的小劉，更具風(fēng)采。品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采。（進(jìn)一步比較權(quán)衡）誠(chéng)然，大李，銳意創(chuàng)

17、新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。無(wú)疑他們，都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌。（進(jìn)一步闡述自己所選擇對(duì)象的意義）然而，小劉用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。（為什么一）（比較中提出觀點(diǎn)）大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣京視生命中的美麗（風(fēng)采體現(xiàn)，圍繞中心論點(diǎn)設(shè)置，扣題）。（在比較中引出對(duì)所選擇對(duì)象的分析）當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科一技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步

18、，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在生活十講中寫(xiě)下：“物質(zhì)不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。（總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)自己的選擇）如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。（為什么二）品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。（在比較中闡釋分析）然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”？（列舉點(diǎn)例分析論證）難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌

19、子赫然寫(xiě)著“慢慢走，欣賞啊”來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉原野在月光手帕中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，（總結(jié)強(qiáng)調(diào)自己的選擇）所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他,當(dāng)之無(wú)愧。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)段觀點(diǎn)句）然而細(xì)觀當(dāng)下，在這分秒必爭(zhēng)的快節(jié)奏社會(huì)又有多少人能如小劉那般駐足停留，聆聽(tīng)生活之音。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述其缺乏及探究根源）昔日放牛娃閑情的牧笛聲，河邊嬉戲的打鬧聲，享受月光，欣賞星空的雅致已消失殆盡。究其根源是城市的燈紅酒綠，束縛了人的自由，占據(jù)了人的內(nèi)心。因此品味大千世界

20、，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙伲哉滟F。（比較權(quán)衡，闡釋選擇對(duì)象的重要性）的確，“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海；“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車(chē)水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳”的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。（小結(jié)）祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。（引名言）龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體?！保ㄔ俅侮U述選擇對(duì)象的意義）小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜

21、，風(fēng)采奕奕。（怎么辦）在這個(gè)“快”生活的年代，在我們?yōu)槿松鷬^斗、踐行人生價(jià)值之時(shí)，也應(yīng)用一顆“采菊東籬下”的淡然閑適之心，品味大千世界。品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。小劉，當(dāng)之無(wú)愧，更具當(dāng)代風(fēng)采。優(yōu)秀范文2:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！皶?shū)者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛?！痹?jīng)，寫(xiě)得一手好字是很多人的夢(mèng)想，在文明的薪火相傳中，書(shū)法更作為一門(mén)藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。在今天，無(wú)論是研墨潤(rùn)筆，或者拿硬筆書(shū)寫(xiě)，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求。相反，在鍵盤(pán)上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)的“常態(tài)”

22、，“失寫(xiě)癥”成為了“鍵盤(pán)族”不得不面對(duì)的問(wèn)題。如今這些問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起了國(guó)人的重視。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求，不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。筆尖和鍵盤(pán)都在傳承漢字文化段1近來(lái)，曾經(jīng)讓不少學(xué)生頭疼的漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試火了。漢字英雄和中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)兩檔節(jié)目，不僅將“聽(tīng)寫(xiě)課”開(kāi)到了電視上，播出不久即引起了熱烈反響。因?yàn)?，它們不僅考驗(yàn)了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也是對(duì)電視機(jī)前“陪考”觀眾的一次測(cè)試，而人們交上的答卷卻不容樂(lè)觀。注題目材料中給出的是一種現(xiàn)象，不是具體的事件，文章開(kāi)篇化虛為實(shí)，用具體的事件呼應(yīng)了題目材料，并指出“答卷并不樂(lè)觀”

23、的事實(shí)。段2自打讀書(shū)開(kāi)始，老師們便教會(huì)了我們讀書(shū)寫(xiě)字，從拼音到筆畫(huà)，從握筆姿勢(shì)到用筆尖在作業(yè)本寫(xiě)出的一個(gè)個(gè)方塊字，這就樣，漢字文化一代一代傳承至今。目前，電腦成為我們工作生活不可缺少的部分，鍵盤(pán)代替了筆尖成為了主要工具。其實(shí)，筆尖和鍵盤(pán)都是在傳承漢字文化。注指出人類在發(fā)展，書(shū)寫(xiě)工具在進(jìn)步的事實(shí)，表明觀點(diǎn)、照應(yīng)標(biāo)題。段3首先，筆尖和鍵盤(pán)都是漢字的書(shū)寫(xiě)工具，漢字的書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)化經(jīng)歷了“刀筆、軟筆、硬筆”的演變，到現(xiàn)在的“機(jī)筆”一一鍵盤(pán)，這是科技的發(fā)展的必然趨勢(shì)和自然結(jié)果，但它們書(shū)寫(xiě)出來(lái)的都是我們世代相傳的漢字，都是在用一個(gè)個(gè)方塊字傳承中華幾千年的漢字文化。注筆尖和鍵盤(pán)本質(zhì)上同樣是書(shū)寫(xiě)工具，本沒(méi)有高

24、低貴賤之分。段4其次，筆尖和鍵盤(pán)在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)各有優(yōu)勢(shì)。用筆寫(xiě)漢字、用鍵盤(pán)敲漢字，都是用漢字來(lái)表達(dá)傳遞信息，但他們都各有優(yōu)勢(shì)。在工作時(shí)首選鍵盤(pán)，因?yàn)橐话愣?，用“機(jī)筆”寫(xiě)字速度快、效率高，還可以節(jié)約紙張成本，同時(shí)“機(jī)筆”寫(xiě)出的漢字正規(guī)，避免了錯(cuò)別字和因書(shū)寫(xiě)潦草讓人無(wú)法識(shí)別。而在平時(shí)生活中，我們用軟筆、硬筆練習(xí)書(shū)法，既養(yǎng)生又怡情，筆下漢字或氣勢(shì)磅礴、或潦潦草草、或飄逸灑脫，令人賞心悅目，筆尖和鍵盤(pán)的應(yīng)用范圍不同，不能勉強(qiáng)放在一個(gè)領(lǐng)域來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)劣。段5最后，筆尖和鍵盤(pán)都在傳承漢字文化。古代詩(shī)詞名人筆下的詩(shī)詞句，是漢字文化,現(xiàn)代的“機(jī)筆”寫(xiě)作，也是漢字文化?？倢?dǎo)演關(guān)正文也說(shuō)，中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)節(jié)目的本意是

25、“通過(guò)游戲的形式提醒大家”，并“重溫漢字的美好”。程榮說(shuō)，“漢字用來(lái)記寫(xiě)漢語(yǔ)并傳承著幾千年來(lái)的中華文化。”就像節(jié)目參賽選手說(shuō)的一樣，“不論輸贏，最后勝利的都是漢字。”注書(shū)寫(xiě)工具是媒介，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容是文化，內(nèi)容相同，工具不同，只能說(shuō)是殊途同歸。段6總之，筆尖書(shū)寫(xiě)出來(lái)的和鍵盤(pán)敲擊出來(lái)的都是漢字，書(shū)寫(xiě)出來(lái)的都是幾千年來(lái)的方塊字。不管是筆尖還是鍵盤(pán)，都是在傳承漢字文化。至于提筆忘字、手寫(xiě)漢字是否會(huì)衰退，大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)閺纳蠈W(xué)開(kāi)始，首先要交小朋友們的就是讀書(shū)寫(xiě)字，而不是都抱著電腦在敲字。再則，雖然現(xiàn)在是“機(jī)筆”時(shí)代，但在休息之余的時(shí)間內(nèi)，還是希望我們能提起久違的筆，抄抄詩(shī)句，練練書(shū)法，重新享受手寫(xiě)漢字的美

26、好。注結(jié)尾解決問(wèn)題：對(duì)于“失寫(xiě)癥”不必過(guò)分擔(dān)憂。提出倡議：休閑時(shí)光多多拿筆寫(xiě)優(yōu)秀范文3:閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）一位小女孩騎單車(chē)違規(guī)逆行，副蹭了一輛奔馳車(chē)。司機(jī)讓他給家長(zhǎng)打電話來(lái)處理問(wèn)題。女孩兒緊張得哭了起來(lái)，路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀。有人覺(jué)得司機(jī)不近人情，勸他不要為難孩子。司機(jī)說(shuō)賠償事小，但要讓女孩知道必須為自己的行為負(fù)責(zé)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。冷面下的溫柔段1在社會(huì)上，我們很容易看到對(duì)熊孩子的縱容、對(duì)忤逆兒的寬恕，卻很少有人能夠像那位司機(jī)一樣，堅(jiān)持要讓違規(guī)行車(chē)、并且對(duì)他人造成傷害的女童負(fù)責(zé)。而事實(shí)上，前者看似柔情，卻是蜜糖里的毒藥；后者看似殘忍，卻是冷面下的溫柔，真正的溫柔。點(diǎn)評(píng)開(kāi)篇引入材料，說(shuō)明自己對(duì)事件的看法，觀點(diǎn)明確。段2毋庸置疑，孩子也是國(guó)家的公民，除了年齡偏小，他們與大人一樣都是社會(huì)的一份子。因此，接受社會(huì)化，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任同樣也是孩子們不可推卸的義務(wù)。他們需要為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單，并且敬畏著底線、法律、規(guī)則等社會(huì)中的約束。并且，我們還必須意識(shí)到，這些約束似有鐵鏈般冰冷沉重，似是在限制著彼此的自由，但如果憑借著一點(diǎn)法外柔情（比如年齡、金錢(qián)、權(quán)利）僥幸逃脫，那其實(shí)大家都不再自