爸爸作文之材料作文漢克和爸爸媽媽哥哥

1、材料作文漢克和爸爸媽媽哥哥【篇一：材料作文的審題立意】 材料作文的審題立意 材料作文就是給了考生一個(gè)背景材料，不限定話題，但考生要做的是從所給的材料中準(zhǔn)確地概括出一個(gè)話題，并在此根底上進(jìn)行立意?？焖僬_審題、立意是在寫作材料作文中至關(guān)重要。稍有不慎，就會(huì)全盤皆輸、前功盡棄。如何審題？一般遵循以下幾個(gè)步驟： 一、通讀材料，全面理解材料，抓中心話題 材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。但作為考場(chǎng)作文，不是寫什么都可以，按出題者的意圖，作文范圍會(huì)有一定的指向性。所以考生一定要全面理解材料的根底上，抓中心話題去寫作。 舉例：閱讀下面的材料，在全面理解材料的根底上，寫一篇作文，題目自擬。 五

2、歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？爸爸答復(fù)道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來，擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。 從材料來看，審題的突破點(diǎn)在于爸爸答復(fù)漢克“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人。關(guān)鍵詞：“保護(hù)弱小。所以，本篇文章最正確的立意是以“保護(hù)弱小這中心話題展開。在此根底上可以有以下的立意: 1.保護(hù)弱

3、勢(shì)群體，對(duì)貧弱同情悲憫； 2、矜憫孤弱， 3、心懷的人是幸福的 4、能力有多大，護(hù)弱的責(zé)任有多大 5、你、我、他，人人都可以成為護(hù)弱的天使 一些學(xué)生過于關(guān)注漢克最后的舉動(dòng)，或者關(guān)注漢克保護(hù)的對(duì)象，沒全面理解材料，抓住中心話題，將材料理解為是保護(hù)大自然，保護(hù)植被，熱愛生命這種立意僅僅表達(dá)了材料最后一句話，不能表達(dá)父、母、哥和漢克之間的保護(hù)等，甚至有學(xué)生為了讓立意出新，反彈琵琶，劍走偏鋒，將立意確定為“弱者不“弱，“弱者也可以強(qiáng)大等。 訓(xùn)練題：材料一：有個(gè)要賣馬的人，一連賣了三天都無人過問，他就去見相馬專家伯樂，說：“我要賣馬，可一連三天都無人過問，請(qǐng)您無論如何幫助我一下，您只要圍著我的馬看幾圈，

4、走開后回頭再看一看，我奉送您一天的花費(fèi)。伯樂同意了，真的去市場(chǎng)上圍著馬看了幾圈，臨走時(shí)又回頭看了看，伯樂剛一離開，馬價(jià)立刻暴漲了十倍。 材料二：有一個(gè)農(nóng)村女學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所名牌大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而苦惱，一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬元資助，條件是讓這個(gè)學(xué)生為他們?cè)陔娨暽献鰪V告，說是因服了他們生產(chǎn)的補(bǔ)腦液才思敏捷，考出了好成績(jī)，這個(gè)學(xué)生斷然拒絕，因?yàn)樗彝ヘ毨В瑥奈春冗^什么補(bǔ)腦液。 聯(lián)系以上材料，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自定角度，自主利益，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，文體不限。 中心話題：面對(duì)利誘 立意：面對(duì)利誘，人需要堅(jiān)守心靈的底線。 二、圍繞中心話題，多角度立意的幾種常見方法 如何

5、多角度開掘觀點(diǎn)、立意，把寫作文章的方向引到考生熟悉的領(lǐng)域？學(xué)生需掌握如下幾種方法： 1、 找關(guān)鍵句法 入上那么材料中的關(guān)鍵句“我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人，是材料的核心內(nèi)容所在。 訓(xùn)練：閱讀下面的材料，在全面理解材料的根底上，寫一篇作文，題目自擬。 野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過一段路后，如果是平安的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的

6、致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。 審題方法：找關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路。 立意：走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上 野兔謹(jǐn)小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新 2、 提問法 提問法適合有角色對(duì)話的材料，提問的角度可以就不同的角色提問。提問的步驟有3步 a、他、她的說法、做法對(duì)不對(duì)？ b、 為什么？ c、 對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 舉例：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己

7、練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 從牧羊人的角度來看： 第一步提問：烏鴉這么做到底對(duì)不對(duì)呢？ 牧羊人的態(tài)度很鮮明：這是一只忘記自己叫什么的鳥。顯然是否認(rèn)的。 第二步提問：否認(rèn)烏鴉的什么？ 答：頭腦發(fā)熱，不自量力，對(duì)自己沒有

8、正確的認(rèn)知。 第三步提問：我們可以從中得到什么啟示？ 答： 人要有自知之明。 人要擺正自己的位置。 不能盲從、蠻干。 指引一個(gè)人成功的道路可能將另一個(gè)人引向失敗。 從孩子的角度來看： 第一步提問：烏鴉這么做到底對(duì)不對(duì)呢？ 孩子的態(tài)度也很鮮明：它也很可愛??！顯然是肯定的。 第二步提問：肯定烏鴉的什么？答：它羨慕鷹的本領(lǐng)，它拼命練習(xí)，它要改變自己，它為了夢(mèng)想而努力，這是一種多么可貴的精神！ 第三步提問：我們可以從中得到什么啟示？ 讓夢(mèng)想指引人生，雖然有時(shí)可能失敗，但倒在為理想而努力的路途中，也是一種壯美。 心有多大，舞臺(tái)就有多大。奮斗可能失敗，自甘平庸永不會(huì)成功。 勇于挑戰(zhàn)自己才能超越自己。 從第

9、三者的角度看： 綜合父子二人的評(píng)價(jià)，指出二者所言均有道理又均有缺乏，從而得出偏重一方或肯定雙方的結(jié)論。 、 如：人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，人應(yīng)該充滿熱情，但成功的道路不止一條，選擇道路的時(shí)候要切合自身實(shí)際，不要盲從他人。 人應(yīng)有自知之明，但更要有夢(mèng)想和勇氣。 人既要有理智又要有夢(mèng)想。 3、 由果溯因法 果溯因法就是指對(duì)材料提到的結(jié)果進(jìn)行思考，看早成這種結(jié)果的原因是什么，從而展開立意。舉例： 古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天?什么也沒撈到，這是為什么呢？ 審題方法：以果溯因法。 結(jié)果：漁翁第二天以后什么也沒撈到 原因：空

10、間不寬水域狹窄藏魚不多 啟示：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。 訓(xùn)練題： 某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈(zèng)送了一批優(yōu)良種羊。幾個(gè)月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請(qǐng)?jiān)偎托﹣怼?審題方法：以果溯因法。結(jié)果 ： 扶貧送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來 原因 ：村民觀念落后，素質(zhì)不高，扶貧工作治標(biāo)不治本 啟示：授人以魚，不如授人以漁 3、據(jù)報(bào)載，一位中學(xué)生設(shè)計(jì)了一項(xiàng)航天工程實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國一等獎(jiǎng)，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他竟不起立領(lǐng)獎(jiǎng)；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)創(chuàng)造創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時(shí)，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬元

11、人民幣，或送他出國留學(xué)。 審題方法：以果溯因法 結(jié)果：不起立領(lǐng)獎(jiǎng)單獨(dú)和廠方談判合作的成果 原因 ： 有才無德 啟示：要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?審題立意常出現(xiàn)的問題 常見的審題立意錯(cuò)誤 (跑 偏 多丑 舊) 對(duì)話題的指向性弄不明白，硬要反彈琵琶.跑如：假設(shè)記憶可以移植答案是豐富多彩的。又如上面關(guān)于漢克的材料：弱者不“弱，“弱者不需要保護(hù) 偷換概念。 偏如：把庇護(hù)留給需要的人“需要的人不等于弱者，偷換概念 審題雖準(zhǔn)，但立意虛、淺、俗。丑缺乏現(xiàn)實(shí)意義.舊【篇二：材料作文技巧】 給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料包括文字或其它的語言形式，要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下假設(shè)

12、干種： 1 表達(dá)一件較為完整的事情； 2 引用一個(gè)完整的故事； 3 引用一段新聞報(bào)道或消息； 4 與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句一句一段或幾句幾段； 5 一段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字； 7 揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫 寫好給材料作文必須讀懂材料。既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话銇碚f，材料的文字外表并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。 必須“保持一致。這里所

13、說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。 必須大題化小，小題大做。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化??；然而，這并不是允許寫作者淺薄地、簡(jiǎn)單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問題應(yīng)深刻一些、鋒利一些，這就是小題大做?！按箢}化小的“大題指大道理；“小題大做的“小題指寫作的題料。 必須把握“要求?！敖o材料作文

14、都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。 材料作文怎么寫 行之有效的應(yīng)試作文訓(xùn)練 材料作文是繼話題作文之后的高考作文新寵。如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的寫作材料作文的水平？與其給學(xué)生太多你可以這樣寫、可以那樣寫的模棱兩可選擇的訓(xùn)練方式，不如找出一種最行之有效的方式供學(xué)生借鑒與參考，使訓(xùn)練的針對(duì)性更強(qiáng)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一種行之有效的訓(xùn)練方法。進(jìn)而舉一反三，寫出適合自己風(fēng)格的優(yōu)秀作文。本課題將從幾個(gè)方面去探究寫作的方法。 材料作文的審題立意材料作文就是給了考生一個(gè)背景材料，不限定話題，但考生要做的是從所給的材料中準(zhǔn)確地概括出一個(gè)話題，并在此根底上進(jìn)

15、行立意?？焖僬_審題、立意是在寫作材料作文中至關(guān)重要。稍有不慎，就會(huì)全盤皆輸、前功盡棄。如何審題？一般遵循以下幾個(gè)步驟： 一、通讀材料，全面理解材料，抓中心話題 材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。但作為考場(chǎng)作文，不是寫什么都可以，按出題者的意圖，作文范圍會(huì)有一定的指向性。所以考生一定要全面理解材料的根底上，抓中心話題去寫作。 舉例：閱讀下面的材料，在全面理解材料的根底上，寫一篇作文，題目自擬。 五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給

16、了我呢？爸爸答復(fù)道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來，擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。 從材料來看，審題的突破點(diǎn)在于爸爸答復(fù)漢克“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人。關(guān)鍵詞：“保護(hù)弱小。所以，本篇文章最正確的立意是以“保護(hù)弱小這中心話題展開。在此根底上可以有以下的立意: 1.保護(hù)弱勢(shì)群體，對(duì)貧弱同情悲憫； 2、矜憫孤弱， 3、心懷的人是幸福的 4、能力有多大，護(hù)弱的責(zé)任有多大 5、你、我、他，人人都可以成為護(hù)弱的天使 一些學(xué)生過于關(guān)注漢克最后的舉動(dòng)，或者關(guān)注漢克保

17、護(hù)的對(duì)象，沒全面理解材料，抓住中心話題，將材料理解為是保護(hù)大自然，保護(hù)植被，熱愛生命這種立意僅僅表達(dá)了材料最后一句話，不能表達(dá)父、母、哥和漢克之間的保護(hù)等，甚至有學(xué)生為了讓立意出新，反彈琵琶，劍走偏鋒，將立意確定為“弱者不“弱，“弱者也可以強(qiáng)大等。 訓(xùn)練題：材料一：有個(gè)要賣馬的人，一連賣了三天都無人過問，他就去見相馬專家伯樂，說：“我要賣馬，可一連三天都無人過問，請(qǐng)您無論如何幫助我一下，您只要圍著我的馬看幾圈，走開后回頭再看一看，我奉送您一天的花費(fèi)。伯樂同意了，真的去市場(chǎng)上圍著馬看了幾圈，臨走時(shí)又回頭看了看，伯樂剛一離開，馬價(jià)立刻暴漲了十倍。 材料二：有一個(gè)農(nóng)村女學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上了一所名牌

18、大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而苦惱，一家生產(chǎn)健腦口服液的企業(yè)愿出萬元資助，條件是讓這個(gè)學(xué)生為他們?cè)陔娨暽献鰪V告，說是因服了他們生產(chǎn)的補(bǔ)腦液才思敏捷，考出了好成績(jī)，這個(gè)學(xué)生斷然拒絕，因?yàn)樗彝ヘ毨?，從未喝過什么補(bǔ)腦液。 聯(lián)系以上材料，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自定角度，自主利益，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，文體不限。 中心話題：面對(duì)利誘 立意：面對(duì)利誘，人需要堅(jiān)守心靈的底線。 二、圍繞中心話題，多角度立意的幾種常見方法【篇三：專題十材料作文的擬題1】 專題十材料作文的擬題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握新材料作文擬題的根本方法。 2、能擬出較有新意有意蘊(yùn)的作文題目。 一、初步感受：精彩題目欣賞 1、 ?只緣身在此山中?

19、淡妝濃抹總相宜? ?生于憂患，死于安樂? ?送人玫瑰，手有余香? ?言必信，行必果? ?一句話，一輩子?明明白白我的心? 2、 ?誠以養(yǎng)德，信以修身? ?假設(shè)為人生故，誠信不可拋? ?生命“誠可貴? ?隨聲聽，愛你沒商量? ?同桌的你，一首走著的歌? ?只愿墨香如故? ?為愛撐一支長篙? 3、 ?我心似海?、 ?心是一棵會(huì)開花的樹? ?月圓是畫，月缺是詩?、 ?一頭白發(fā)，滿山青蔥? ?帶著誠信上路? ?我是誰?今天我做了什么? ?那個(gè)障礙粉碎了我? ?傾聽自己的心跳? ?別了，漫畫書? 4、 ?成功=勤奮+汗水+方法? ?愛溺愛? ?1+12? 5、 ?感謝你我的敵人? ?對(duì)手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只

20、手? ?破不了的“案? ?真情永恒嗎？?理直氣不壯、做“賊心不虛? ?“真，使我困惑? ?女生傳來的紙條? 小結(jié)：1、擬題原那么 2、形象新穎 3、言簡(jiǎn)意賅 4、 切合文體 二、具體方法探尋 一抓關(guān)鍵詞語擬題目 何為關(guān)鍵詞句 1、寓言性材料抓揭示寓意的詞句。 2、評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句。 3、事件性材料抓揭示因果的詞句。 4、文學(xué)性材料抓表達(dá)哲理的詞句。 5、注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子。 例如：1990年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)鼓勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150年紀(jì)念，庚子之變90年血祭，圓明園被焚毀130周年 明鏡照形，古事知今。坐落于首

21、都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。(節(jié)選自秦曉鷹?讀著歷史，讀著青春?) 題目：?勿忘國恥? ? 90年血祭? ?民族的恥辱? ?傷痕、灰燼明鏡? 二抓關(guān)鍵句擬題目 例如：有個(gè)國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：?因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快

22、樂地做好我自己。? 題目：?快樂地做好自己? 小結(jié)：抓關(guān)鍵詞句擬題目的原那么 1、簡(jiǎn)潔明了。 2、所摘短句必須是材料主題的表達(dá)或某個(gè)撰文角度的反映。 三抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)擬題目 例如：人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)成認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供應(yīng)別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極籌劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 題

23、目：?學(xué)會(huì)放手? ?放手也是一種愛? ?絕不放手? ?放手不等于放棄? ?有一種愛叫放手? ?放手風(fēng)雨后的晴空? 相關(guān)鏈接：走進(jìn)高考 1、 人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 列夫?托爾斯泰。 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。2021年山東高考作文 題目：?光明和陰影? ?光與影? ?光影人生? ?光與影的依戀? ?置身于光明與陰影之間? ?光明和陰影都是人生的財(cái)富? ?光暗兼程? 四抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)擬題目 例如：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事： 某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)去?會(huì)診?。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲

24、音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說：?把這里的線圈減兩圈。?機(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說：?用粉筆畫一道就值1000美元？?梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：?用粉筆畫一道，1美元，知道在哪里畫，999美元。? 題目：?“要害見真知 ? ?技藝價(jià)更高? ?簡(jiǎn)易中的最難 ? ?“一筆兩圈的奧秘 ? 相關(guān)鏈接：走進(jìn)高考 閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文 吳興雜詩 清阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 這首詩蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。2021年安徽卷 題目：?要從實(shí)際出發(fā)? ?以人為本，因材施教? ?

25、實(shí)事求是才是真? ?尊重規(guī)律，因地制宜? ?處處皆美，才是和諧? ?最適合的位置? 五煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目 例如：一片樹葉從樹上向下跌落。 ?我想落到大地上。?樹葉說。 西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：?其實(shí)我正想向東飛。? 轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說：?向西飛其實(shí)正好。? 接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說：?理智告訴我懸浮在空中。? 東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說：?我已決定徑直飛向地球。?觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)決立場(chǎng),逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。 精彩題目： ?掌舵人生? ?識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰? ?人，沒有飄搖? ?攜帶生命之重? ?用樂觀

26、點(diǎn)亮生命? ?不做自己的奴隸? ?帶樂觀上路? ?從俗沉浮，與時(shí)俯仰? ?做片快樂的樹葉? ?面朝大海，春暖花開? ?路不因風(fēng)改? ?如果必須放棄? ?活出自己? ?悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄? ?把握生命的方向? ?不要迷失自己? ?為自己找個(gè)快樂的借口? ?心快樂，所以生活快樂? ?順其自然? ?沉著面對(duì)? 相關(guān)鏈接：走進(jìn)高考 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：?讓小魚長大不更好嗎?兩千多年前，我國孟子曾說過：?數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；?意思是，不要用

27、細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。 實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。 2021年上海秋季卷 題目：?為竭澤而漁者憂? ?竭澤而漁可休矣? ?放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)成長? ?滋養(yǎng)文化的“活魚? ?稚嫩的成年? ?到手的魚? ?我們自私的“智慧 ?垂釣者言? ?有感于“丹麥人釣魚? 三：新材料議論文標(biāo)題的一般標(biāo)準(zhǔn) 1、必須切合題旨忌空泛 2、必須觀點(diǎn)鮮明忌隱誨 3、必須富有哲理忌淺顯 4、盡量富有意蘊(yùn)忌平白 例如一：五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道： ?為什么爸爸給

28、了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？?爸爸答復(fù)道：?因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比擬弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。 作文標(biāo)題： 1、為弱者撐起一片藍(lán)天 2、把愛留給別人 3、典范的力量 4、小事須被重視 5、愛在傳遞中綻放 6、關(guān)愛弱小 7、愛的傳遞 8、謙讓 例如二：船夫在河里劃著槳。 風(fēng)吹過來，對(duì)船夫說：?我送你一程吧，這樣你就不用這么費(fèi)力。? 船夫快樂地說：?好呀、好呀。? 于是，風(fēng)吹著船往前飄去。 船夫雖然輕松了，但是還是覺得劃槳是件麻煩事，便對(duì)風(fēng)說：?風(fēng)啊，你能不能加大點(diǎn)力度，這樣我就不用劃槳了

29、。? 風(fēng)說：?可以呀。? 于是，風(fēng)加大力度，吹著船迅速在河里行使。 船夫舒服極了，心想：既然有風(fēng)了，我還留著槳有什么用呢？ 于是，船夫?qū)舆M(jìn)了河里。 過了一會(huì)，風(fēng)停了，船在河里不動(dòng)了。 船夫急了，大喊道：?風(fēng)啊，你可不能扔下我不管呀。? 風(fēng)的余音從遠(yuǎn)處飄來：?我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，卻幫不了你一世哪！? 作文標(biāo)題：1、要天助更要自助 2、一時(shí)之“風(fēng)不如一世之“槳 3、乘風(fēng)之時(shí)仍需緊握船槳 4、別讓依賴成為習(xí)慣 5、讓我們蕩起雙槳 6、千萬不要丟掉你的“槳 7、做自己的主人8、人哪，你當(dāng)自助！ 四、常用材料作文擬題技巧 1.貼近材料，靠船下篙 2.抓住題眼，切中題旨 3.就料取材，借酒裝壺 4.借用名

30、句，暗示材料 5.注重修辭，煉句煉字 例如三： 清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。 擬題例如： 1.貼近材料，靠船下篙?由“左宗棠建豪宅想到的?有感于“左宗棠為子孫建豪華府第? 2.抓住題眼，切中題旨 ?“造屋與“樹人?“本領(lǐng)比“豪宅更重要? 3.就料取材，借酒裝壺 ?我們應(yīng)該如何做父母? ?應(yīng)該給子孫留下什么? 4.借用名句，暗

31、示材料 ?靠天靠地靠祖宗，不算是好漢? ?前車之覆，后車之鑒? 5.注重修辭，煉句煉字 ?靠自己：生命之樹常青?自強(qiáng)：現(xiàn)代人的唯一選擇? 優(yōu)秀擬題： 1.本領(lǐng)比饋贈(zèng)更重要 2.讓孩子們盡量多地獨(dú)立 3.創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更難 4.學(xué)會(huì)靠自己 5.培養(yǎng)自立是對(duì)孩子最好的愛 例如四：新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要欣賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草挖苦他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽牛花那么羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎

32、不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，快樂地對(duì)爺爺說：?多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。?小爬山虎聽了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了深思 標(biāo)題展示：1、為了別人的需要，向上爬吧就料取材2、快樂在于奉獻(xiàn)切中題旨 3、走自己的路，讓別人去說吧借用名句 4、失之東隅，收之桑榆借用名句 5、選擇不切題 新材料議論文的開頭 一、議論文開頭的標(biāo)準(zhǔn) “鳳頭 1、鮮明論點(diǎn)鮮明突出 忌大繞圈子 2、短小語言干凈利落 忌過度堆砌 3、漂亮文采斐然動(dòng)人 忌陳詞濫調(diào) 開頭的任務(wù)： 1、解釋題目 2、引出觀點(diǎn) 作文開頭展示一： ?一?字最難寫的聯(lián)想 據(jù)說，著名的歌唱家郭蘭英向畫家李苦禪請(qǐng)教：?什么字最難寫？?李老答復(fù)說：?一字最難寫。?初一聽，真不解其義，然而，細(xì)細(xì)一想，卻覺得含義深邃那就是世間最簡(jiǎn)單的事情，往往是最難做到的。 正視失敗，反敗為勝 中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足珍貴的珍貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，其中之一是：敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。 作文開頭展示二： 問渠哪得清如許？ 宋代理學(xué)家朱熹曾有這樣一首詩：?半畝方塘一鑒開，天光