《科學探究-速度的變化》教案

1、科學探究：速度的變化教學目標：1、采用將物體運動所經(jīng)歷時間或路程分解為若干段的方法測量不同階段物體的運動速度。2、能通過實驗測量數(shù)據(jù)，并正確記錄數(shù)據(jù)。3、懂得個人觀點、見解的正確與否必須通過實驗（實踐）來證明，通過實驗養(yǎng)成認真細致的行為習慣和實事求是的精神、養(yǎng)成和其他同學合作的意識，初步認識科學探究方法。重點難點：重點：科學探究的過程。教具：停表、米尺、斜面、小球、擋板等。教法：講解、討論、實驗、交流課型：科學探究課釋疑知識點：科學探究活動與實驗是有區(qū)別的。不能將科學探究簡化為實驗，實驗過程是探究活動的組成部分，因此，探究活動的計劃，評估和交流顯得更為重要。一、科學探究過程：（學生討論、交流、

2、實驗，教師引導）例題：如圖，探究小球沿斜坡下滑的速度是否變化？如何變化？（1）提出問題：小球沿斜坡下滑時，做的是變速直線運動嗎？你提出的問題是：猜想與假設(shè)：小球在斜坡下滑時的速度可能越來越大。你的猜想是:制定計劃與設(shè)計實驗：要想搞清楚小球沿斜坡下滑的速度究竟怎樣變化，可以將斜面分成兩段，分別利用測量的方法測出小球在上半段和下半段的速度加以比較。 由速度公式可知，只要我們能夠測出小球通過每一段的及所用的，利用公式就可以算出對應的速度。 需要的器材有：。思考：小球通過下半段的時間怎樣測量呢？把小球放在B處開始下滑測時間，這樣做對嗎？你的觀點是：。 設(shè)計實驗紀錄表格，為收集數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果提供依據(jù)

3、。進行實驗與收集數(shù)據(jù)：實驗中有以下幾個問題需要考慮：如何測小球下滑的路程？正確記錄數(shù)據(jù)。如果發(fā)現(xiàn)不合理的數(shù)據(jù)可以更改嗎？該怎樣處理？分析與論證：下面是一個小組測量的記錄數(shù)據(jù)，請你幫他完成表格。路程運動時間平均速度全程S=100mt=10s1v1=上半段S=50m2t=6s2V2=下半段S3=t二3V3=結(jié)論：（6）評估、交流與合作：二、課堂練習：課后作業(yè)1、2、3三、小結(jié)（略）四、布置作業(yè)：1寫出探究報告，并分析得出結(jié)果板書設(shè)計：§2-4科學探究：速度的變化反思：答案：小球沿斜坡下滑時速度越來越快嗎？（或越來越慢嗎？）同上。v=s/1,路程，時間刻度尺、秒表(停表、手表)、擋板、斜面觀點：不對。此實驗是要測小球在一個運動過程中，各段的速度如何變化。如題所示不可以更改，需重新測量數(shù)據(jù)