三年級(jí)語文《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

1、一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)讀讀自學(xué)的生字詞讀讀自學(xué)的生字詞 教教育育家家鉛鉛錘錘 灌灌水水獲獲得得yychuchu uun n激激動(dòng)動(dòng)jjhuhu繩繩子子shnshn實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)成成功功y yn nnn瓶瓶子子 系系著著 茶茶杯杯 危危 險(xiǎn)險(xiǎn) 順順利利 他他倆倆 不假思不假思索索 堵堵 d住住 png j ch wi xin shn li su q我會(huì)讀我會(huì)讀 鉛錘鉛錘 成功成功 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 教育家教育家 繩子繩子 代表代表 茶杯茶杯 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 順利順利 如實(shí)如實(shí) 不假思索不假思索 激動(dòng)激動(dòng) 獲得獲得 系著系著假假系系成功成功 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 教育家教育家 瓶子瓶子 繩子繩子 代表代表 鉛錘鉛錘 茶杯茶

2、杯 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 順利順利 如實(shí)如實(shí) 不假思索不假思索 激動(dòng)激動(dòng) 獲得獲得 很窄很窄 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 灌水灌水 齊聲齊聲 堵住堵住 系系xx jj （系統(tǒng)）（系統(tǒng)） （ 關(guān)系）關(guān)系）（系著）（系繩）（系著）（系繩）假假jiji （真假）（假冒）（真假）（假冒）j jii （假日）（暑假（假日）（暑假) )近義詞：近義詞：順利順利 - -（ ） 思索思索 - -（ ） 獲得獲得 - -（ ）反義詞：反義詞：危險(xiǎn)危險(xiǎn) - -（ ） 順利順利 - -（ ） 三、寫出近義詞、反義詞。三、寫出近義詞、反義詞。順暢順暢思考思考得到得到安全安全困難困難默讀，思考課文講了一個(gè)什么故事？默讀，思考課文講了一個(gè)什么故事？一

3、位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做做“逃生逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過多次游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。 3. 他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。來一個(gè)人?！闭f完，他又問：說完，他又問：“記住了嗎？記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了。記住了?！?4.4.教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向”井井“

4、里灌水，他里灌水，他一邊灌，一邊喊：一邊灌，一邊喊：”危險(xiǎn)！快上來！一危險(xiǎn)！快上來！一二二“ 5. 5.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：”快！快！你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后?！?低聲、果斷、低聲、果斷、鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！危險(xiǎn)！快上來！一一二二”1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語2、從教育家的話中你知道了什么？、從教育家的話中你知道了什么？ 6.“6.“三三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘

5、一個(gè)一個(gè)提了出來。把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。 7.7.教育家問這個(gè)女孩：教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆你剛才跟他倆說了什么？說了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他。女孩如實(shí)地告訴了他。 “ “你為什么要這樣做呢？你為什么要這樣做呢？”教育又問。教育又問。 8.8.女孩不假思索地說女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。該讓別人先出去。”既高興既高興又疑惑又疑惑 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” A、從小女孩的話中你知道了什么？、從小女孩的話中你知道了什么？ B、你是從哪兒知道的。、你是從哪兒知道的。

6、“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 鎮(zhèn)定地說：鎮(zhèn)定地說：果斷地說：果斷地說：低聲地說：低聲地說： “三三”字字剛剛出口，三個(gè)學(xué)生出口，三個(gè)學(xué)生就就順利順利地把小鉛錘地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)提提了出來。了出來。迅速的，沒有任何迅速的，沒有任何阻礙的。阻礙的。 6.“三三”字字剛剛出口，三個(gè)學(xué)生就出口，三個(gè)學(xué)生就順順利利地把小鉛錘地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)提了出來。提了出來。 三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。（分高興。（高興讀高興讀） 校長(zhǎng)和老師為自己有這樣的學(xué)生而校長(zhǎng)和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（感到自豪驕傲。（自豪

7、讀自豪讀） 教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了，他顯得教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了，他顯得十分激動(dòng)十分激動(dòng)。（激動(dòng)讀）。（激動(dòng)讀） 小女孩不假思索地說：小女孩不假思索地說：“有有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C、為什么女孩不用思考就這樣做？、為什么女孩不用思考就這樣做？不經(jīng)思考，脫口而出不經(jīng)思考，脫口而出反映這種意識(shí)已反映這種意識(shí)已扎根女孩心中，扎根女孩心中，變成了理所當(dāng)然變成了理所當(dāng)然的行為。的行為。先人后己的精神。先人后己的精神。 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。

8、注意不同的語氣。 教育家教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一危險(xiǎn)！快上來！一二二”一個(gè)女孩女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后！你第二，我最后！”“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。教育家教育家問這個(gè)女孩女孩：“你剛才跟他們倆說了你剛才跟他們倆說了什么？什么？”女孩如實(shí)地告訴了他。“你為什么要這樣做呢？”教育家問。女孩女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。人先出去?！?這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說放下。他對(duì)校長(zhǎng)說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多這個(gè)實(shí)

9、驗(yàn)我做過許多次，次，每次每次孩子們都孩子們都爭(zhēng)爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都鉛錘都堵堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！?1、這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女、這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下孩，好久才放下? 2、以往實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是什、以往實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是什 么么 ？找出有關(guān)的詞語。？找出有關(guān)的詞語。他被小女孩高尚的品他被小女孩高尚的品質(zhì)深深地感動(dòng)了。質(zhì)深深地感動(dòng)了。 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！我會(huì)說我會(huì)說 實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)榉祷夭还茏鍪裁词虑椴还茏鍪裁词虑樾『献餍〕晒?，大合作大成功。小合作小成功，大合作大成功。學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)我懂得了：我懂得了： 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。助。讀讀記記，學(xué)有所用：讀讀記