東北地區(qū)的少數(shù)民族教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課東北地區(qū)的民族教學(xué)目標(biāo)：1、知道朝鮮族、滿族、赫哲族的人口、分布、民族特色、節(jié)日。2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)査搜集材料的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，體驗(yàn)各民族之間平等、和諧的幸福感,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：知道東北少數(shù)民族的人口、分布、民族特色、節(jié)日。教學(xué)關(guān)鍵：調(diào)查資料、交流。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，揭題，初步了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。師導(dǎo)入：同學(xué)們，中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在悠久的歷史演進(jìn)中，56個(gè)民族共同組成了中華民族大家庭。每個(gè)民族的成員都是中華兒女，中國(guó)公民。今天我們就一起走進(jìn)東北地區(qū)的民族。都說東三省，究竟是哪三??？讓我們?cè)诘貓D上找到它們的位置。那我們屬于哪個(gè)省的？

2、在這三個(gè)地域中生活著朝鮮族、滿族和赫哲族，現(xiàn)在我們就一起去探究這些民族的特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)民族花園，了解朝鮮族、滿族和赫哲族。(1)師生合作探究，歸納朝鮮族特點(diǎn)師：一提到朝鮮族你首先會(huì)想到什么呢？師：朝鮮族在我國(guó)是個(gè)比較特殊的民族，他們是朝鮮和韓國(guó)的主要民族,那么在我國(guó)的朝鮮族，他們又有哪些民族特色呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，誰(shuí)來讀一讀？從中你獲取了哪些信息呢？生：人口、分布、傳統(tǒng)行業(yè)。師:課前同學(xué)都查閱了大量的資料，現(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)就搜集到的關(guān)于朝鮮族的資料展開討論，請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)提示，誰(shuí)來大聲地讀一讀？小組合作提示：1、根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教材，想一想：朝鮮族有哪些民族特色和傳統(tǒng)節(jié)日呢？

3、2、各小組交流匯報(bào)，并展開討論。4分鐘后各組選派一名組員進(jìn)行匯報(bào)。（其他組可以進(jìn)行補(bǔ)充）師：同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)提示還有什么疑問嗎？好，現(xiàn)在時(shí)間交給大家，馬上開始吧！師過渡：同學(xué)們，進(jìn)過組內(nèi)的充分討論，相信大家都進(jìn)行了細(xì)致的分析和認(rèn)真的思考，下面就請(qǐng)組長(zhǎng)派代表來匯報(bào)一下你們研究的結(jié)果吧！師：那么大家歸納一下，我們都應(yīng)該從那幾個(gè)方面來匯報(bào)呢？生：人口、分布、語(yǔ)言、傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾文化、語(yǔ)言、飲食文化、禮儀文化。師：老師也搜集到了一些關(guān)于朝鮮族的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真地欣賞，可以把自己看到的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來。1、服飾2、活動(dòng)：蕩秋千、象帽舞、跳板3、節(jié)日：洗頭節(jié)、婚禮、4、樂器：洞簫5、飲食6、住宅師

4、提問：在眾多的傳統(tǒng)活動(dòng)中，為什么跳板深受朝鮮族族人們的喜愛呢？請(qǐng)大家結(jié)合搜集的資料想一想。生匯報(bào)。師：的確，朝鮮民間有句俗話說：“姑娘時(shí)不跳跳板，出嫁后就會(huì)難產(chǎn)?！边€有一種說法就是傳說古代朝鮮婦女受封建倫理的束縛，整天只能待在自家的院子里，不準(zhǔn)出大門，婦女們?yōu)榱四芸吹皆鹤油饷娴氖澜?，只好在院?nèi)墻根處支起跳板騰空躍身，偷看院外的風(fēng)光。其實(shí)朝鮮族居住的環(huán)境大多是坐落在靠山的平地上，正因?yàn)檫@種居特點(diǎn),形成了朝鮮族擅長(zhǎng)歌舞與運(yùn)動(dòng)的民族傳統(tǒng)，并一代代地傳承下去。(2)學(xué)生小組合作，探究滿族、赫哲族民族特色。師：通過大家的匯報(bào)，可以看出同學(xué)們準(zhǔn)備的資料非常全面，而且概況的又準(zhǔn)確到位，相信通過對(duì)這些方面的研

5、究，我們一定會(huì)對(duì)朝鮮族的民族特色有更深刻的了解，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組結(jié)合活動(dòng)表格對(duì)滿族和赫哲族的民族特色展開組內(nèi)交流討論，請(qǐng)大家看活動(dòng)要求：1、結(jié)合收集到的滿族和赫哲族的資料，小組交流討論，整理材料。按照要求填寫活動(dòng)表格。2、組長(zhǎng)選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，(組內(nèi)成員可以進(jìn)行補(bǔ)充)3、要求匯報(bào)全面，有條理，聲音洪亮，表達(dá)出真情實(shí)感。6分鐘后班上匯報(bào)。師:朝鮮族的民族特色讓我們對(duì)朝鮮族有了重新的認(rèn)識(shí)，大長(zhǎng)見識(shí)，那么建立清王朝的滿族人在分布區(qū)域、在生活習(xí)俗上又有什么特點(diǎn)？孩子們，看到大家熱烈的交流和討論，大家肯定在自己的心目中對(duì)這些民族都有了新的認(rèn)識(shí)和了解，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們就剛才討論的內(nèi)容展開匯報(bào)吧！我們不要局

6、限于表格，可以適當(dāng)加入自己的語(yǔ)言，在活動(dòng)結(jié)束后我們要評(píng)選出班級(jí)最佳民族解說員。指名學(xué)生匯報(bào)材料，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充圖片。課件展示滿族圖片1、服飾滿族服飾（滿族的袍服或旗袍是滿族的傳統(tǒng)服飾。滿族又稱旗人，故有旗袍之稱。旗袍，男女老少皆穿。但是男女名異有貴賤之分。旗袍款式高雅，清新大方，具有濃郁的民族風(fēng)格，至今仍在流行，深受歡迎。）2、婚禮3、住宅4、剪紙5節(jié)日課件出示添倉(cāng)節(jié)圖片（“添倉(cāng)節(jié)”在農(nóng)歷正月二十五。添倉(cāng)節(jié)時(shí)，農(nóng)村家家講究煮黏高粱米飯，放在倉(cāng)庫(kù)，用秫秸棍編織一匹小馬插在飯盆上，意思是馬往家馱糧食，豐衣足食。第一天，再添新飯，連著添三回。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上。這個(gè)節(jié)至今在東北農(nóng)

7、村保留著。）師：在遼寧省的滿族人口最多，而且在東北地區(qū)的少數(shù)民族中滿族人口也是最多的，但是在寒冷的黑龍江省，生活著一個(gè)人口較少，歷史悠久的少數(shù)民族，那就是一一赫哲族，大家對(duì)赫哲族有哪些了解呢？哪個(gè)小組匯報(bào)一下？組內(nèi)整理材料，然后指名匯報(bào)搜集資料。課件補(bǔ)充展示1、赫哲族的傳統(tǒng)捕魚工具。師：從這些捕魚工具你有什么想法呢？師:赫哲族的捕魚方式與他們的生活環(huán)境有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題觀看短片。（播放視頻）師：通過剛才的觀看，誰(shuí)來說一說呢？師：是中國(guó)北方唯一以捕魚為生的民族。是全國(guó)人口最少的民族，新中國(guó)成立前夕由于戰(zhàn)亂、疾病等原因，人口大量死亡，瀕于民族滅亡的境地，一度只剩下300余人。新中國(guó)成立后，赫哲族人獲得了新生。赫哲族人長(zhǎng)期從事漁業(yè)生產(chǎn)，積累了豐富的捕魚經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們也開展了多種經(jīng)營(yíng)，如農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等，其生活已呈現(xiàn)富裕繁榮的景象。三、總結(jié)升華師過渡：孩子們，通過剛才的交流和探討，讓我們領(lǐng)略了這三個(gè)少數(shù)民族的不同風(fēng)情。其實(shí)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，都有不同的民族特色，但不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國(guó)的哪片地域，我們永遠(yuǎn)都是相親相愛的一家人，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們共同的家！在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，各民族用自己的勤勞智慧傳承著中華文明，譜寫出了祖國(guó)的繁榮與昌盛。讓我們共同祝愿：祖國(guó)萬(wàn)歲!中華大家庭永遠(yuǎn)和諧、幸