2019-2020年八年級(jí)物理蘇科版液體的壓強(qiáng)2

1、2019-2020年八年級(jí)物理蘇科版液體的壓強(qiáng)2設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)是一個(gè)完整的科學(xué)探究活動(dòng)，應(yīng)全面體現(xiàn)新課標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)探究活動(dòng)的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題T猜想和假設(shè)T制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)T收集證據(jù)T評(píng)價(jià)證據(jù)。在探究活動(dòng)中使學(xué)生能主動(dòng)參與探究，善于和同學(xué)合作，學(xué)會(huì)研究未知問(wèn)題的方法，重視學(xué)生綜合能力的提高。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：（1）觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到液體內(nèi)部與液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素2. 過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷探究影響液體壓強(qiáng)大小因素的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析與概括能力（2）通過(guò)對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力3. 情感態(tài)

2、度價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)STS精神（2）通過(guò)觀察和探究，激發(fā)學(xué)生關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：經(jīng)歷“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的過(guò)程2. 難點(diǎn)：如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究教具和學(xué)具：1. 教具：大試管、pv管、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)2. 學(xué)具：小木塊、塑料袋、礦泉水瓶、氣球膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備剪去瓶底的礦泉水瓶、氣球膜教學(xué)過(guò)程：教學(xué)階段與時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評(píng)一、新課引入（5分鐘）老師：請(qǐng)同學(xué)們將塑料袋裝水，用手指按壓塑料

3、袋，你有什么感覺(jué)？老師：請(qǐng)同學(xué)們把小木塊放入礦泉水瓶中。學(xué)生回答：感到有壓力學(xué)生回答：1、木塊由固體教師提問(wèn)：1、在這里，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有壓強(qiáng)？對(duì)礦泉水瓶壓強(qiáng)的2、木塊對(duì)礦泉水瓶的什么部2、底部。效果引位有壓強(qiáng)？學(xué)生：用氣球膜蒙入液體也存在教師提問(wèn)：雖然存在壓強(qiáng)，但是我們并不住無(wú)底的礦泉水瓶壓強(qiáng)，能“看見(jiàn)”這種壓強(qiáng)，能否想一個(gè)辦法讓底，然后放入小木學(xué)生容二、新大家“看見(jiàn)”這種壓強(qiáng)？塊易接受如何證明存在有壓強(qiáng)？氣球膜向卜凸（形課教一、液體對(duì)容器的壓強(qiáng)：變）學(xué)1、液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)：(32如果向玻璃管中倒水，橡皮膜會(huì)形變嗎分鐘）實(shí)驗(yàn)演示。教師提問(wèn)：（1）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（2）無(wú)論是小木塊或是水，為學(xué)生

4、回答：（1）液什么都會(huì)對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)？體對(duì)容器底有壓強(qiáng)2、液體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)：（2）都受到重力的如果在玻璃管的側(cè)壁開(kāi)幾個(gè)洞，蒙上橡皮膜，會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)演示。作用。從液體教師提問(wèn)：（1）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？與固體（2）如果放木塊，橡皮膜會(huì)形變嗎？固學(xué)生回答：（1）液的區(qū)體對(duì)容器壁有壓強(qiáng)嗎？體對(duì)容器壁也有壓別，較（3）為什么固體沒(méi)有液體有？強(qiáng)容易得小結(jié)：固體有固定的形狀，不能流動(dòng)。液（2）沒(méi)有。出原因體沒(méi)有固定的形狀，能流動(dòng)。因此對(duì)阻礙（3）液體沒(méi)有固定它流散開(kāi)的容器壁也有壓強(qiáng)。由于液體的的形狀，具有流動(dòng)這種流動(dòng)性使液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)具有什么特點(diǎn)呢？二、液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)：實(shí)驗(yàn)演示：將兩端蒙有橡皮膜的

5、容器浸入水中。性。（橫放，豎放）通過(guò)實(shí)教師提問(wèn)：觀察到了什么現(xiàn)象？驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)演示：將容器變換方向向各處移動(dòng)。學(xué)生回答：橡皮膜啟發(fā)學(xué)教師提問(wèn)：這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？向里凹。生得到小結(jié)：我們通過(guò)觀察橡皮膜的凹陷程度可學(xué)生回答：液體內(nèi)相關(guān)的比較各點(diǎn)壓強(qiáng)的大小。但這只是一種定性部處處存在壓強(qiáng)。結(jié)論的方法。當(dāng)需要定量測(cè)量各點(diǎn)的壓強(qiáng)時(shí)，向各個(gè)方向均有壓這種方法就不行了。強(qiáng)。各處壓強(qiáng)不一培養(yǎng)學(xué)三、壓強(qiáng)計(jì)：定相等。生對(duì)探那么要想測(cè)出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，我們需要究的興一種儀器，你們想要什么呢？老師：有1、壓強(qiáng)計(jì)構(gòu)造學(xué)生：有壓強(qiáng)計(jì)趣(1)U形管：當(dāng)不受到壓強(qiáng)時(shí)，兩邊的嗎？液面是相平的。(2) 金屬盒：家有一層橡皮膜。當(dāng)

6、金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管中兩邊的液面就會(huì)出現(xiàn)高度差。壓強(qiáng)越大，液面的咼度差就越大。(3) 刻度板：兩側(cè)液面讀數(shù)相減即為高對(duì)壓強(qiáng)度差。計(jì)有基(4)旋鈕：可改變金屬盒的方向，以測(cè)本的認(rèn)量各個(gè)方向的壓強(qiáng)。識(shí)2、使用：教師演示，請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)。四、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素1、猜想：教師提問(wèn)：(1)請(qǐng)大家猜想一下，影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素有哪些？(2)什么是深度？學(xué)生：(1)深度、教師總結(jié)：某點(diǎn)到液體自由面的距離即為密度、方向培養(yǎng)自該點(diǎn)的深度。(2)到液面的距主探究自由面指液體和大氣接觸的面。離。(豎直方向上)的能力(3)與這些因素具體有什么關(guān)系？和興趣2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備器材：(3)深度越

7、大，密教師提問(wèn)：需要那些器材？度越大，壓強(qiáng)越大。為大豕準(zhǔn)備的兩種液體是水和鹽水。學(xué)生回答：至少兩3、實(shí)驗(yàn)方法：種液體、壓強(qiáng)計(jì)、教師提問(wèn)：這么多因素，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意刻度尺。培養(yǎng)歸什么？納能力1、實(shí)驗(yàn)前交代：學(xué)生回答：控制變這個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)復(fù)雜，需要大家合作完成。量法請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出得出的結(jié)論。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)打出幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。論：三、總結(jié)(3分鐘)結(jié)論：(1)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。(2) 液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增大而增大。(3) 同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。(4) 不同液體的同一深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。五、小結(jié)：1、液體內(nèi)部向各個(gè)方向(都有/都沒(méi)有)壓強(qiáng)。2、液體內(nèi)同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小。3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而。液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的有關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體密度越大，壓強(qiáng)。教學(xué)評(píng)析：該課是典型的科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)課，雖說(shuō)是以學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，但老師在新課的教學(xué)當(dāng)中的引入和實(shí)驗(yàn)的器材和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程要有仔