屆高考復(fù)習(xí)專題任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意PPT課件

1、2018高考語(yǔ)文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文審題立意 何為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作：何為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作：【任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作】是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。任務(wù)型寫作旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。 所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”就是在原材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加通過(guò)增加任務(wù)型指令，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性任務(wù)型指令，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文設(shè)置的特點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文設(shè)置的特點(diǎn)（20162016年

2、高考）年高考） 材料語(yǔ)材料語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會(huì)生活實(shí)途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量教學(xué)、社會(huì)生活實(shí)踐。踐。 提示語(yǔ)提示語(yǔ)：請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。 要求語(yǔ)要求語(yǔ)：要求選好角度，確定立意，明確文體，自要求選

3、好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。寫作（ 2015年全國(guó)一卷）年全國(guó)一卷）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 因父親總是在高速路上開(kāi)車因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處后，依法對(duì)老陳進(jìn)

4、行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討激起了更大范圍、更多角度的討論。論。 寫作（寫作（ 2015年全國(guó)二卷）年全國(guó)二卷） 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，新，為破解生命科學(xué)之謎

5、作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的焊接大師的“大國(guó)工匠大國(guó)工匠 之路。小劉，酷之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味你帶我們品味大千世界大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。作文材料語(yǔ)的特點(diǎn)作文材料語(yǔ)的特點(diǎn)（1）材料的內(nèi)容思想緊扣）材料的內(nèi)容思想緊扣“主旋律主旋律” 高考具有巨大的影響

6、力，作文試題格外強(qiáng)調(diào)重視其教育功能，實(shí)現(xiàn)試題的育人使命，體現(xiàn)立德樹(shù)人的教育任務(wù)。正如張開(kāi)所說(shuō)：“作文試題凸顯考試對(duì)人才培養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)的作用，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，形成在作文育人方面的合力，實(shí)現(xiàn)高考作文試題獨(dú)特的教育功能。”（2）材料具有真實(shí)性的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境）材料具有真實(shí)性的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性或矛盾，出現(xiàn)對(duì)立性或矛盾性的問(wèn)題。性的問(wèn)題。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的材料是新聞事件、社會(huì)熱點(diǎn)，與傳統(tǒng)的材料作文的寓言故事、名言警句、詩(shī)詞歌曲、圖片漫畫等有很大的不同。（3）材料的價(jià)值取向具有多元性）材料的價(jià)值取向具有多元性。 價(jià)值取向的多元化表現(xiàn)在：第一，材

7、料往往具有爭(zhēng)議性，爭(zhēng)議性重在考查考生的思辨能力；第二，關(guān)涉的人物對(duì)象不是一個(gè)人，而是幾個(gè)或幾類人，這就保證“任務(wù)”的指向有多種選擇；第三，命題者對(duì)材料沒(méi)有鮮明的感情傾向性。這樣的材料，能保證考生選擇感受最為深刻的一點(diǎn)寫作。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。完成寫作任務(wù)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（606

8、0分）分） 某著名大學(xué)碩士新生郝同學(xué)郝同學(xué)，在微信朋友圈中對(duì)幾位國(guó)內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，位國(guó)內(nèi)知名的史學(xué)教授出言不遜，用用“垃圾垃圾”等詞等詞形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。形容這些學(xué)者的學(xué)識(shí)和人品。他的導(dǎo)師孫教授看到之后，提醒郝同學(xué)為人治學(xué)要謙虛，談人論事切忌污言穢語(yǔ)。但不久后郝同學(xué)又發(fā)布了類似言論，孫教授極度震怒，立即發(fā)表公開(kāi)信宣布與之?dāng)嘟^師生關(guān)系。近日，學(xué)校正從校規(guī)和育人等層面評(píng)估孫教授的“斷絕”是否合理。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。20162016屆高三作文（五）學(xué)生范文屆高三作文（五）學(xué)生范文 18根據(jù)以下材料，寫一篇不少于8

9、00字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。 一場(chǎng)百年不遇的洪水襲擊了南方偏遠(yuǎn)的江口瑤村，村民的房屋在洪水中全部倒塌。當(dāng)?shù)卣杆侔褵o(wú)家可歸的村民安置在集中點(diǎn)。 一個(gè)月后，當(dāng)?shù)卣芯繘Q定：政府資助每家每戶四萬(wàn)元，統(tǒng)一規(guī)劃，建兩層半的瑤族風(fēng)情新村。 然而，江口村民們卻愁眉不展：洪水已讓村民損失巨大，除去政府的資助外，村民至少還要背負(fù)15萬(wàn)元的債務(wù)，而且必須按政府統(tǒng)一要求，才能建新房。村民不解的是：為何不根據(jù)村民的實(shí)際能力和需求建房？為何政府只考慮政績(jī)和面子工程？為何政府的資助力度就不能再大一點(diǎn)，這么多的救災(zāi)款都哪去了？ 當(dāng)?shù)卣猜裨梗赫ㄟ@么大的力氣建新村，村民卻還說(shuō)三

10、道四，不積極配合。再說(shuō)，還有其他受災(zāi)地方需要救助。 三個(gè)月過(guò)去了，新村依然沒(méi)有破土動(dòng)工。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給村民、當(dāng)?shù)卣蛎襟w及其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄

11、襲。定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作（ 2015年全國(guó)一卷）年全國(guó)一卷） 對(duì)于以上事情，你怎么看？對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求要求綜合材料內(nèi)容及含意綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫信為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。人，不得泄露個(gè)人信息。提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)這一“任務(wù)指令”就是要求考生對(duì)新聞材料形成基本

12、的判斷。這一“任務(wù)指令”包含兩層意思：一是明確了對(duì)象，即這封信寫給誰(shuí)；二是明確了本次寫作的文體任務(wù)，那就是寫一封信，要符合書信體格式要求。這一“任務(wù)指令”最核心的內(nèi)容在多維度的比較中說(shuō)理論證，也就意味著就事論事，就事說(shuō)理。就是要抓取整個(gè)事件，抓取核心事件，在選取一方力量進(jìn)行闡述時(shí)，其它的幾方力量也可以或者說(shuō)應(yīng)該涉及，但是不能“喧賓奪主”，講述其他人是為了把我們選取的那個(gè)力量講清楚、講到位。 寫作（寫作（ 2015年全國(guó)二卷）年全國(guó)二卷） 這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料請(qǐng)綜合材料內(nèi)容內(nèi)容及含意作文，及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

13、要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。“任務(wù)指令”指向的是“誰(shuí)更具風(fēng)采應(yīng)該是三個(gè)人物都具有風(fēng)采，你認(rèn)為都有風(fēng)采，誰(shuí)更具風(fēng)采呢？這就要求你的作文必須對(duì)三個(gè)人物進(jìn)行比較，表明了必須用“比較的寫法”來(lái)作文，在比較中說(shuō)明你的理由。“思考、權(quán)衡、選擇”，就是優(yōu)中選優(yōu)。選擇，主要考慮的是哪一個(gè)更具風(fēng)采；權(quán)衡，主要是比較，比較誰(shuí)更具風(fēng)采；無(wú)論是權(quán)衡還是最后的選擇都要注意最優(yōu)化原則。張開(kāi)在張開(kāi)在高考能力考查與內(nèi)容改革研究高考能力考查與內(nèi)容改革研究語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查分析研究數(shù)學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查分析研究中指出：中指出：60

14、.4%60.4%的受訪者認(rèn)為的受訪者認(rèn)為高考作文應(yīng)該是高考作文應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，能夠密切聯(lián)系實(shí)際，揭示并反映現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)能夠密切聯(lián)系實(shí)際，揭示并反映現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)問(wèn)題的作文問(wèn)題的作文”，與之相映的是，與之相映的是，71.1%71.1%的受訪者的受訪者認(rèn)為在作文的題型設(shè)計(jì)方面，應(yīng)該認(rèn)為在作文的題型設(shè)計(jì)方面，應(yīng)該“考查議論文考查議論文等分析性寫作等分析性寫作”。所以，適應(yīng)新材料作文的文體，還應(yīng)該是議論文。所以，適應(yīng)新材料作文的文體，還應(yīng)該是議論文。提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)：指令性提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)：指令性 都應(yīng)該指令什么？都應(yīng)該指令什么？（1）體式指令，指令寫成什么樣的文體；）體式指令，

15、指令寫成什么樣的文體；（寫成議論文）（寫成議論文）（2）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；（內(nèi)容的規(guī)定）（內(nèi)容的規(guī)定）（3）思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；）思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；（爭(zhēng)議的焦點(diǎn)）（爭(zhēng)議的焦點(diǎn)）（4）對(duì)象指令，指令具體的問(wèn)題。）對(duì)象指令，指令具體的問(wèn)題。（對(duì)以上事情你怎么看）（對(duì)以上事情你怎么看）六寫作（ 2015年全國(guó)一卷）年全國(guó)一卷）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫因父親總

16、是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。更多角度的討論。 對(duì)于以上事情，你怎么看？對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)

17、方寫一封信，表表明你的態(tài)度，闡述你的看法。明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以收信人，統(tǒng)一以“明華明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解小陳：你好，我叫明華，看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開(kāi)車時(shí)也有接聽(tīng)和撥打電話的陋習(xí)，受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前幾天，我的孩子批評(píng)我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無(wú)比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。 1致小陳的一封信：有一

18、種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對(duì)你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評(píng)論就跟你、跟事件本身無(wú)關(guān)了，你不要被這些爭(zhēng)議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過(guò)氣來(lái)，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛(ài)吾父，吾更愛(ài)原則”而就是純粹的愛(ài)父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛(ài)，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有將心比心，沒(méi)有同

19、情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評(píng)論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說(shuō)法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解而這一切，與你的需要沒(méi)有關(guān)系。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷害，要的是開(kāi)車的父親平平安安回到家中和你一起吃

20、晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)到，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到“覺(jué)得女兒確實(shí)說(shuō)的很有道理，她是在對(duì)家人的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人愛(ài)的一種體現(xiàn)”。父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛(ài)，那就足夠了。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解這個(gè)世界上，說(shuō)服真的是一件很難的事，尤其是想說(shuō)服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不可能我想跟你分享一幅漫畫，你永遠(yuǎn)都無(wú)法滿足所有人。很多時(shí)候，你只須介意你愛(ài)的人的感受，只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人，你愛(ài)的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識(shí)到自

21、己的問(wèn)題，并理解了你的愛(ài)，真的非常棒。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。能意識(shí)到開(kāi)車打手機(jī)的交通陋習(xí)，是原則;能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性;能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是可愛(ài)和智慧;最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。 1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解 小陳，這一次事

22、件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài)，請(qǐng)堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛(ài)與原則。 此致敬禮！ 明華2015.6.7 六、寫作（ 2015年全國(guó)二卷） 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠 之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美

23、麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)：指令性提示語(yǔ)、要求語(yǔ)的特點(diǎn)：指令性 都應(yīng)該指令什么？都應(yīng)該指令什么？（1）體式指令，指令寫成什么樣的文體；）體式指令，指令寫成什么樣的文體；（2）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；（3）思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；）思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；（4）對(duì)象指令，指令具體的問(wèn)題。）對(duì)象指令，指令具體的問(wèn)題。 品味大千世界品味大千世界 盡顯時(shí)代風(fēng)采盡顯時(shí)代風(fēng)采l 篤學(xué)敏思的

24、大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命篤學(xué)敏思的大李，銳意創(chuàng)新，闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用科學(xué)的謎團(tuán)；愛(ài)崗敬業(yè)的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了他們，都譜寫了屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，屬于自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的色彩虹，他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)時(shí)代，注入了一泓清泉，彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。采。這三人中，我認(rèn)為小劉更具風(fēng)采。這三人中，我認(rèn)為

25、小劉更具風(fēng)采。 l 大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛，卻少有人如同卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然，我們不當(dāng)然，我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力，篤實(shí)的思考力，和技師的巧奪天工。師的巧奪天工。但是，大多時(shí)候，我們因?yàn)榈?，大多時(shí)候，我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙對(duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。眼，卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如正如蔣勛先生蔣勛先生在在生活十講生活十講中寫下：中寫下：“物質(zhì)不是不好，物質(zhì)

26、不是不好，不好的是沒(méi)有抗衡的力量。不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由我們不能任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由物質(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此，我如此，我以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣以為，值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代，像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景，才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。最耀眼的風(fēng)采。 l 品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，是擁有幾米幾米筆下筆下那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人那一個(gè)充滿愛(ài)的心，所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的

27、風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，的風(fēng)景。然而，科技的日新月異，技術(shù)的日益精湛，還有多少人存留著如同還有多少人存留著如同朱光潛先生朱光潛先生所言的所言的“接近文化接近文化和欣賞美是人之為人的天性和欣賞美是人之為人的天性”？難怪？難怪阿爾卑斯山腳下阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著矗立的牌子赫然寫著“慢慢走，欣賞啊慢慢走，欣賞啊”來(lái)呼吁人們來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉駐足身邊的美麗？難怪鮑爾吉原野在原野在月光手帕月光手帕中中期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不期望人們擁有空靈的目光，才不會(huì)被世俗磨礪，才不會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今會(huì)失去美的愉悅？要知道，如今翠翠守護(hù)著

28、的湘西翠翠守護(hù)著的湘西已已經(jīng)不在了，經(jīng)不在了，月牙泉的波光月牙泉的波光粼粼再難尋覓，粼粼再難尋覓，所幸，我們所幸，我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。時(shí)代風(fēng)采，他，當(dāng)之無(wú)愧。l l 品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙?，品味大千世界，盡顯時(shí)代風(fēng)采，因?yàn)槿鄙伲哉滟F。所以珍貴。的確，的確，“矢志創(chuàng)新矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天造就了神舟飛天和蛟龍入海；和蛟龍入海；“技藝精湛技藝精湛”造就了城市高樓林立，造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代車水馬龍，可是，小劉這看似與時(shí)代“背道而馳背道而馳”的舉動(dòng)卻挺

29、起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁，鑄就了文化的輝煌。輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩，軟實(shí)力的增強(qiáng)，也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá)，個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。彩。l l 龍應(yīng)臺(tái)有言：龍應(yīng)臺(tái)有言：“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，人本是社會(huì)上散落一地的珍珠，而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑，將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的

30、整體。個(gè)有機(jī)的整體?！毙⑦@份對(duì)美的篤定和追尋，小劉這份對(duì)美的篤定和追尋，是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜，風(fēng)采奕奕。l品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的品味這大千世界，只要我們擁有一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而心，一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼，在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。行，便是最美的最珍貴的風(fēng)采。小劉，當(dāng)之愧更小劉，當(dāng)之愧更具當(dāng)代風(fēng)采。具當(dāng)代風(fēng)采。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)： 特點(diǎn)特點(diǎn)1.指令性指令性。指令性就是作文的寫作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫作，寫作的針對(duì)性更強(qiáng)。作文導(dǎo)向

31、十分清晰。 特點(diǎn)特點(diǎn)2.矛盾性矛盾性。作文材料要給出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性或說(shuō)矛盾性的問(wèn)題，然后要求考生提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。由于出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對(duì)作文內(nèi)容去做深入探討、認(rèn)真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭(zhēng)議、有分歧的問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強(qiáng)了對(duì)理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。 指令性和矛盾性是制題的要求。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)：特點(diǎn)特點(diǎn)3.權(quán)衡性權(quán)衡性。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能

32、做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的“選擇”，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。 “權(quán)衡”是審題的關(guān)鍵。 特點(diǎn)特點(diǎn)4.辨析性辨析性。辨析性或者叫思辨性。 如果說(shuō)“權(quán)衡性”還是在審題階段，其中當(dāng)然也會(huì)有辨析，而“辨析性”，還主要體現(xiàn)在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)- 特點(diǎn)特點(diǎn)5.比較性比較性。這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說(shuō)理比如從貢獻(xiàn)、價(jià)值、意義、社會(huì)需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說(shuō)理論證。寫作的重點(diǎn)是說(shuō)明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)。1.議論議論有指向性，針對(duì)性有指向性，針對(duì)

33、性，能夠“即事說(shuō)理”。2.文章文章有聯(lián)系性，有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷有聯(lián)系性，有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，能夠以小見(jiàn)大。關(guān)注時(shí)代、思考生活。在宏大的社會(huì)背景中去關(guān)照，去透視，從而做到有的放矢。3. .體現(xiàn)體現(xiàn)理性思辯理性思辯。觀點(diǎn)提出之后要自我校準(zhǔn)，拾遺補(bǔ)漏。讓自己的觀點(diǎn)顯得合情合理。4. .體現(xiàn)體現(xiàn)讀者意識(shí)。讀者意識(shí)。除了寫清自己的想法，還要注意對(duì)讀者的啟發(fā)性。講好處要讓人怦然心動(dòng)，講危害要促人猛醒。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求哈六中二模作文18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了暖聞專欄。編輯部收到三則新聞： 一位賣油條的青年多年堅(jiān)持

34、不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。 一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。 某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。1、選擇第一則新聞：、選擇第一則新聞：“油條哥油

35、條哥”堅(jiān)持不用堅(jiān)持不用“復(fù)炸油復(fù)炸油”，提供新，提供新鮮健康的油條。鮮健康的油條。 堅(jiān)守良心，溫暖他人。堅(jiān)守良心，溫暖他人。 誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量。 面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子 理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛(ài)。理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛(ài)。 醫(yī)生愛(ài)崗敬業(yè)，為人忘己，讓人心暖。醫(yī)生愛(ài)崗敬業(yè)，為人忘己，讓人心暖。3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩歲男孩。 面對(duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)寬容。面對(duì)他人無(wú)

36、意的過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)寬容。 理解孩子的過(guò)失，呵護(hù)成長(zhǎng)。理解孩子的過(guò)失，呵護(hù)成長(zhǎng)。 面對(duì)利益受損，理性處理。面對(duì)利益受損，理性處理。偏離題意的立意：偏離題意的立意： 三個(gè)主角都有溫暖，沒(méi)有突出更合適的新聞。三個(gè)主角都有溫暖，沒(méi)有突出更合適的新聞。 脫離材料內(nèi)容，只寫脫離材料內(nèi)容，只寫“溫暖和人情味、正能量溫暖和人情味、正能量”等。等。脫離材料內(nèi)容，只寫脫離材料內(nèi)容，只寫“誠(chéng)信、良心、父愛(ài)、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容誠(chéng)信、良心、父愛(ài)、愛(ài)崗敬業(yè)、寬容” 等等【例文例文】最暖是溫情最暖是溫情三則新聞，讀罷均令人動(dòng)容，或?yàn)橹恼?，或?yàn)橹袆?dòng)，但若問(wèn)我們哪一則三則新聞，讀罷均令人動(dòng)容，或?yàn)橹恼?，或?yàn)橹袆?dòng)，但若問(wèn)我們哪一

37、則最有溫度和人情味，則無(wú)疑是珍品畫展主辦方那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情。最有溫度和人情味，則無(wú)疑是珍品畫展主辦方那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情?！坝蜅l哥油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。而面對(duì)

38、那苦你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。而面對(duì)那苦等了兩個(gè)多小時(shí)，只求和兒子見(jiàn)一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動(dòng)，但唯獨(dú)等了兩個(gè)多小時(shí)，只求和兒子見(jiàn)一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動(dòng)，但唯獨(dú)感覺(jué)不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛(ài)如山的父親，理性告訴感覺(jué)不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛(ài)如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的老父親。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那老父親。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多

39、小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫的因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，竟那是一幅珍貴名畫，雖非無(wú)意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒(méi)有，因?yàn)槊嬙僬滟F，也不如人心珍貴，何

40、況那是一位才因?yàn)槊嬙僬滟F，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。他歲的男孩的純真心靈。他才剛開(kāi)始用他的心靈去感受這個(gè)世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個(gè)世界的光明，才剛開(kāi)始用他的心靈去感受這個(gè)世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個(gè)世界的光明，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴(yán)苛、驚嚇?biāo)〈?。法?guī)不外乎人情，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴(yán)苛、驚嚇?biāo)〈?。法?guī)不外乎人情，一個(gè)沒(méi)有溫度、沒(méi)有人情味的嚴(yán)苛處一個(gè)沒(méi)有溫度、沒(méi)有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)值便大打折

41、扣。而主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿溫情和人情味的，面對(duì)珍貴值便大打折扣。而主辦方的處理方式無(wú)疑是充滿溫情和人情味的，面對(duì)珍貴名畫的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情名畫的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對(duì)這的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。

42、這個(gè)世界，有必為之事，如這個(gè)世界，有必為之事，如“油條哥油條哥”的秉持良心、待人誠(chéng)信，這本的秉持良心、待人誠(chéng)信，這本應(yīng)為生活的常態(tài)；也有應(yīng)為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，應(yīng)為生活的常態(tài)；也有應(yīng)為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，這是職責(zé)，但職責(zé)之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人這是職責(zé)，但職責(zé)之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無(wú)情？而為難為之事，如那主辦方的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情，則尤非草木，孰能無(wú)情？而為難為之事，如那主辦方的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的溫情，則尤其令我們動(dòng)容，令我們感動(dòng)，因?yàn)榇颂幍臏囟扰c人情味超越了個(gè)人的私利與其令我們動(dòng)容，令我

43、們感動(dòng)，因?yàn)榇颂幍臏囟扰c人情味超越了個(gè)人的私利與得失。此次珍品畫展，展出的不僅有那珍貴的名畫，更有那暖人的溫情與寬得失。此次珍品畫展，展出的不僅有那珍貴的名畫，更有那暖人的溫情與寬容理解的人情。最暖是人心，溫情涌動(dòng)，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此容理解的人情。最暖是人心，溫情涌動(dòng)，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔閡。便不再隔閡。因此，無(wú)疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感因此，無(wú)疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更在這乍暖還輕冷的時(shí)節(jié)感受到如沐春風(fēng)的暖意。動(dòng)，更在這乍暖還輕冷的時(shí)節(jié)感受到如沐春風(fēng)的暖意。 【例文例文】一面之難，帶來(lái)的不只是溫暖一面

44、之難，帶來(lái)的不只是溫暖暖聞欄目準(zhǔn)備從三則新聞中選取一則來(lái)引導(dǎo)讀者用溫暖的眼光來(lái)看待社暖聞欄目準(zhǔn)備從三則新聞中選取一則來(lái)引導(dǎo)讀者用溫暖的眼光來(lái)看待社會(huì)。一是良心會(huì)。一是良心“油條哥油條哥”堅(jiān)持不用堅(jiān)持不用“復(fù)炸油復(fù)炸油”，一是老父親需掛號(hào)才能與老父親，一是老父親需掛號(hào)才能與老父親見(jiàn)上一面，一是主辦方顧及小男孩成長(zhǎng)對(duì)其不小心弄壞名畫采取了備案而不報(bào)案見(jiàn)上一面，一是主辦方顧及小男孩成長(zhǎng)對(duì)其不小心弄壞名畫采取了備案而不報(bào)案的做法。的做法。我認(rèn)為，老父親與醫(yī)生兒子的一面之難最溫暖人心更符合暖聞欄目的出我認(rèn)為，老父親與醫(yī)生兒子的一面之難最溫暖人心更符合暖聞欄目的出發(fā)點(diǎn)和意旨。發(fā)點(diǎn)和意旨。溫暖如冬日里的暖陽(yáng)

45、，驅(qū)逐寒冷的同時(shí)，帶來(lái)明亮，帶來(lái)暖和，更重要的是，溫暖如冬日里的暖陽(yáng)，驅(qū)逐寒冷的同時(shí)，帶來(lái)明亮，帶來(lái)暖和，更重要的是，它能給人們帶來(lái)對(duì)春天的期望，對(duì)未來(lái)的希望。而老父親和兒子的一面，恰恰有它能給人們帶來(lái)對(duì)春天的期望，對(duì)未來(lái)的希望。而老父親和兒子的一面，恰恰有著不僅限于帶來(lái)溫暖和感動(dòng)的作用。著不僅限于帶來(lái)溫暖和感動(dòng)的作用。乍一看，老父親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。家庭是社會(huì)的小單位，乍一看，老父親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。家庭是社會(huì)的小單位，是每個(gè)人心靈的棲息地，是幸福感的發(fā)源地。家庭中的親情起著重要的維系作用，是每個(gè)人心靈的棲息地，是幸福感的發(fā)源地。家庭中的親情起著重要的維系作用，父母子女之愛(ài)，樸實(shí)無(wú)華卻動(dòng)人心弦?？墒?，當(dāng)別人與孩子在公園里嬉鬧游戲的父母子女之愛(ài)，樸實(shí)無(wú)華卻動(dòng)人心弦。可是，當(dāng)別人與孩子在公園里嬉鬧游戲的時(shí)候，當(dāng)別人與孩