任務驅(qū)動型作文材料作文寫作指導

1、任務驅(qū)動型作文材料作文寫作指導第一頁，共39頁。第二頁，共39頁。 何謂何謂任務驅(qū)動型作文？任務驅(qū)動型作文？ 在材料作文中增加任務驅(qū)動型指令，在材料作文中增加任務驅(qū)動型指令，要要求考生在讀懂材料的基礎上按照任務指令求考生在讀懂材料的基礎上按照任務指令作文作文。 試題往往是給學生創(chuàng)設出一個試題往往是給學生創(chuàng)設出一個情境情境，出，出現(xiàn)現(xiàn)對立性對立性的問題，讓考生通過寫作，提出的問題，讓考生通過寫作，提出解解決處理問題的想法和方案決處理問題的想法和方案。旨在著重考查閱旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。讀能力、寫作能力，特別是思維能力。第三頁，共39頁。任務驅(qū)動型任務驅(qū)動型材料的特點材料

2、的特點 一一、作文材料本身是作文材料本身是有爭議性有爭議性的實事或時事的實事或時事； 二二、材料盡可能體現(xiàn)材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化時代價值觀多元化這這一特點，公理婆理眾說紛紜，要求學生一特點，公理婆理眾說紛紜，要求學生就就事論理事論理，把理說清，話道明，并且，把理說清，話道明，并且分析事分析事件要貫穿寫作始終件要貫穿寫作始終； 三三、帶有明顯的驅(qū)動任務。這些驅(qū)動任務帶有明顯的驅(qū)動任務。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。第四頁，共39頁。 新課標新課標指出：指出： “

3、在寫作教學中，教師應鼓勵學生在寫作教學中，教師應鼓勵學生了解并了解并積極參與生活，體驗生活，關注社會熱點，積極參與生活，體驗生活，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望。激發(fā)寫作欲望。” 高考導向高考導向：高考作文注重塑造學生的：高考作文注重塑造學生的 。 以往高考作文比較關注考生的以往高考作文比較關注考生的“個人品質(zhì)個人品質(zhì)” ，注重考生的，注重考生的人品人格，個人的內(nèi)心情感，而人品人格，個人的內(nèi)心情感，而2009200920132013年的年的“新課標卷新課標卷”高考作文則越來越要求考生在注重自己的高考作文則越來越要求考生在注重自己的“個人品質(zhì)個人品質(zhì)”的同時，更應該開闊眼界，去的同時，更應該開闊眼界

4、，去關注社會，去關注我們的國家關注社會，去關注我們的國家，去關注我們?nèi)祟悜绾闻c自然和諧相處，去做一個有感情有，去關注我們?nèi)祟悜绾闻c自然和諧相處，去做一個有感情有社會責任的人。社會責任的人。 這一點，也很好地體現(xiàn)在近這一點，也很好地體現(xiàn)在近3 3年全國卷以及年全國卷以及其它很多省的高考語文作文題中。其它很多省的高考語文作文題中。 對策：對策： 關心大事，多讀評論關心大事，多讀評論。 學會社會熱點評論的寫作學會社會熱點評論的寫作。第五頁，共39頁。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 上海市某校高一學生于曉和朋友開了一家微店上海市某校高一學生于曉和朋友開了一家微店，專營韓國日用化妝品。由于經(jīng)營有方，于曉每，專營韓

5、國日用化妝品。由于經(jīng)營有方，于曉每月能賺到的純利潤有時甚至超過萬元。為了創(chuàng)業(yè)月能賺到的純利潤有時甚至超過萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課，這樣的行為引起了爭議：有賺錢，他屢屢曠課，這樣的行為引起了爭議：有的人認為，應該勸其關閉微店，專心學習；有的的人認為，應該勸其關閉微店，專心學習；有的人認為，可以讓其退學，專心開微店；還有的人人認為，可以讓其退學，專心開微店；還有的人認為，可以為其量身定制一張課表，讓其選擇自認為，可以為其量身定制一張課表，讓其選擇自己希望獲得的知識，以完成高中的學業(yè)。己希望獲得的知識，以完成高中的學業(yè)。 對于以上說法，你怎么看？對于以上說法，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含義請綜

6、合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，少于要脫離材料內(nèi)容及含意，少于700字的文章，不得抄襲。字的文章，不得抄襲。第六頁，共39頁。任務驅(qū)動型作文常用結構模式：任務驅(qū)動型作文常用結構模式：引引 簡潔簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）議議 充分充分（同類相比、正反對比、假設因果）（同類相比、正反對比、假設因果）聯(lián)聯(lián) 緊扣緊扣（明析原因、直指危害、闡明意義）（明析原因、直指危害、闡明意義）結結 點題點題（

7、尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）第七頁，共39頁。任務驅(qū)動型作文任務驅(qū)動型作文基本寫作模式基本寫作模式（1 1）引用材料。引用材料。有有針對性地概述針對性地概述新聞事實或社會現(xiàn)象新聞事實或社會現(xiàn)象 （1 12 2自自然段，然段，1 10 00 0字）字）（2 2）從現(xiàn)象中提?。默F(xiàn)象中提取論述論述的的觀點觀點。 （3 3）分析材料。分析材料。針對新聞事實或社會現(xiàn)象加以多角度針對新聞事實或社會現(xiàn)象加以多角度、多層次評析多層次評析，可以是分析造成某一現(xiàn)象的，可以是分析造成某一現(xiàn)象的原因原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實質(zhì)、影實質(zhì)、影響、危害響、危害。（

8、。（一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點） （2 2 3 3自然段，自然段，400 400 500500字）字）（4 4）聯(lián)系實際聯(lián)系實際論證論證觀點觀點，或解決問題（即揭示出造成某一社會現(xiàn)象的，或解決問題（即揭示出造成某一社會現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的手段）原因后，探求一定的解決問題的手段） （200200字）字）（5 5）（針對新聞事實或社會現(xiàn)象，在評析的基礎上得出結論，強（針對新聞事實或社會現(xiàn)象，在評析的基礎上得出結論，強化自己的觀點?；约旱挠^點。100100字）字）亮出觀點亮出觀點亮出觀點亮出觀點第八頁，共39頁。就事論事就事論

9、事 緣事發(fā)揮緣事發(fā)揮就事選例就事選例 談古論今談古論今就事說理就事說理 并列對照并列對照 引引議議聯(lián)聯(lián)結結任務型任務型一般議論文一般議論文第九頁，共39頁。 第十頁，共39頁。病態(tài)粉絲成為社會病病態(tài)粉絲成為社會病瘋狂追星女楊麗娟為了見到自己的偶像劉德華，付出了瘋狂追星女楊麗娟為了見到自己的偶像劉德華，付出了自己自己13年的青春歲月，更搭上了父親的一條命，真是可悲可嘆年的青春歲月，更搭上了父親的一條命，真是可悲可嘆！所以，我要說，！所以，我要說， 擁有粉絲，對明星來說，本是一件幸福的事；可是，我擁有粉絲，對明星來說，本是一件幸福的事；可是，我相信，哪個明星擁有了楊麗娟這樣的相信，哪個明星擁有了楊

10、麗娟這樣的“瘋狂瘋狂”粉絲，更多的粉絲，更多的肯定是恐懼而不是幸福?？隙ㄊ强謶侄皇切腋?。 為了見到自己的偶像劉德華，她不僅付出了自己為了見到自己的偶像劉德華，她不僅付出了自己13年年的青春歲月，耗盡了家里所有的財產(chǎn)，透支了年邁父母安的青春歲月，耗盡了家里所有的財產(chǎn)，透支了年邁父母安定的晚年生活，更搭上了父親的一條命。定的晚年生活，更搭上了父親的一條命。 雖然，溺愛女兒的楊父在遺書中控訴劉德華雖然，溺愛女兒的楊父在遺書中控訴劉德華“很自私很自私”，聲，聲稱以死抗議，可是，把楊父的死怪在劉德華頭上，真是很冤枉稱以死抗議，可是，把楊父的死怪在劉德華頭上，真是很冤枉。 第十一頁，共39頁。第十二頁，

11、共39頁。第十三頁，共39頁。 行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應該是第一部分是引證，也就是提出問題的行文的規(guī)范指的是一篇文章大體上應該是第一部分是引證，也就是提出問題的部分，最好部分，最好在引證部分把觀點亮出來在引證部分把觀點亮出來，不要再等到結尾再提。本論部分里面，不要再等到結尾再提。本論部分里面，應該把握幾點。，應該把握幾點。第一，用正面的事例來支撐觀點。第二用反面的事例，第一，用正面的事例來支撐觀點。第二用反面的事例，從另一從另一個角度來證明自己的觀點。個角度來證明自己的觀點。第三除了正反事例以外，要聯(lián)系現(xiàn)在生活的實際。第第三除了正反事例以外，要聯(lián)系現(xiàn)在生活的實際。第四是深。四是深。我們

12、用正例、反例，聯(lián)系生活實際的情況下，要注意時評是說理文，我們要我們用正例、反例，聯(lián)系生活實際的情況下，要注意時評是說理文，我們要說清楚為什么，這是深層的要求，拿正例、反例和生活實際不斷和中心論點掛連起來說清楚為什么，這是深層的要求，拿正例、反例和生活實際不斷和中心論點掛連起來。 寫好寫好“時評時評”還要求還要求“開口要小開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從，以小見大，必須從“小小”中評析出大道理來，所謂中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處著眼大處，落筆小處”。 第十四頁，共39頁。 寫作基本思路寫作基本思路第十五頁，共3

13、9頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700 700 字的文章字的文章。（。（60 60 分）分）母親節(jié)到了，一早打開朋友圈、微博，到處都是祝母母親節(jié)到了，一早打開朋友圈、微博，到處都是祝母親節(jié)日快樂的信息，還夾雜著曬自己和母親的照片，轉發(fā)親節(jié)日快樂的信息，還夾雜著曬自己和母親的照片，轉發(fā)各種謳歌母愛偉大的文章、故事等。各種謳歌母愛偉大的文章、故事等。對此，有人表示懷疑。當問及這些刷屏者對此，有人表示懷疑。當問及這些刷屏者“你在網(wǎng)上你在網(wǎng)上這么孝順，你媽媽知道嗎？這么孝順，你媽媽知道嗎？”他們卻認為這種表達方式他們卻認為這種表達方式并非為了讓母親知道，而

14、是為了在社交網(wǎng)絡上讓同學并非為了讓母親知道，而是為了在社交網(wǎng)絡上讓同學、同事、朋友看。、同事、朋友看。面對材料中的面對材料中的“曬孝順曬孝順”以及現(xiàn)實生活中的各種以及現(xiàn)實生活中的各種“曬曬”你怎么看？你怎么看？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。套作，不得抄襲。第十六頁，共39頁。寫作指導：寫作指導：首先首先，要明確寫作要求，弄清任務。如題干要求要明確寫作要求，弄清任務。如題干要求“對以上的事對以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法你怎么看？

15、表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明這就表明要寫成議論要寫成議論文，不能寫成記敘文文，不能寫成記敘文。第二第二，要抓住材料核心事實，要抓住材料核心事實，明確是非明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂“選好角度選好角度”，就，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度。在寫作時，可圍繞是非來的角度。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點設置分論點。這樣確立觀。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第四，圍

16、繞材料第四，圍繞材料就事說理就事說理，類比論證類比論證展開寫作。任務驅(qū)動型展開寫作。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、分析材料、就事說理就事說理”貫穿貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。顯著特點。第十七頁，共39頁。試題分析：試題分析： 本題可多角度立意本題可多角度立意 (1)可以對這種可以對這種“曬孝順曬孝順”的行為予以的行為予以肯定肯定，因為眾多的因為眾多的“曬孝順曬孝順”會形成一種氛圍，感染會形成一種氛圍，感染周圍的人，對營造良好的社會風氣能夠起到周圍的人，對營造

17、良好的社會風氣能夠起到促進作用。促進作用。 (2)也可以對這種也可以對這種“曬孝順曬孝順”的行為持的行為持否定否定的的態(tài)度，因為這種態(tài)度，因為這種“曬孝順曬孝順”的行為更多的是為的行為更多的是為了博取關注度，了博取關注度，并沒有真正地將并沒有真正地將“孝順孝順”落實到落實到行動上行動上，更有甚者，有些人的，更有甚者，有些人的“曬曬”根本就是根本就是一種與父母無關的行為。一種與父母無關的行為。第十八頁，共39頁。參考立意：參考立意：孝不能只喊在嘴上，更要切實行動起來，讓父孝不能只喊在嘴上，更要切實行動起來，讓父母獲得真正的愛，這才是真正的孝順。母獲得真正的愛，這才是真正的孝順。 孝是一種美德，不

18、應夾雜高調(diào)作秀的成分，孝是一種美德，不應夾雜高調(diào)作秀的成分，不應有絲毫的虛偽的表現(xiàn)。不應有絲毫的虛偽的表現(xiàn)。大膽地表達自己的孝心，用大膽地表達自己的孝心，用“曬曬”的方式去感的方式去感染更多的人，營造良好的社會風氣。染更多的人，營造良好的社會風氣。點睛：點睛：無論是從正面立意還是反面立意，考生都要無論是從正面立意還是反面立意，考生都要注意寫作的時候不能脫離注意寫作的時候不能脫離母愛母愛的主題，結合自身去詮的主題，結合自身去詮釋母愛，去解讀如何回報母愛，只有充分的結合現(xiàn)釋母愛，去解讀如何回報母愛，只有充分的結合現(xiàn)實，才能把文章寫得更加深刻。這樣才能提升作文實，才能把文章寫得更加深刻。這樣才能提升

19、作文的品級。的品級。第十九頁，共39頁。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。，不得抄襲。第二十頁，共39頁。 第二十一頁，共39頁。第二十二頁，共39頁。第二十三頁，共39頁。第二十四頁，共39頁。點評：點評： 本文就事論事，就顧校長本文就事論事，就顧校長“卡殼卡殼”之失

20、而遭指責一事，為顧校之失而遭指責一事，為顧校長辯護。長辯護。 辯護的理由是：金無足赤，人無完人，顧校長雖然有失，但我辯護的理由是：金無足赤，人無完人，顧校長雖然有失，但我們不能求全責備，們不能求全責備，“以一眚而掩大德以一眚而掩大德”。 本文為了支持自己的觀點，用了以下論據(jù)：本文為了支持自己的觀點，用了以下論據(jù)：（1 1）引用名言）引用名言“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”；（2 2）顧校長的）顧校長的“卡殼卡殼”是小失（一眚），顧校長的建樹和貢獻是是小失（一眚），顧校長的建樹和貢獻是“大德大德”，我們不能，我們不能“以一眚而掩大德以一眚而掩大德”；（3 3）引用韓愈名言）引用韓愈名言“

21、聞道有先后，術業(yè)有專攻聞道有先后，術業(yè)有專攻”；（4 4）朱起鳳批改的失誤與編撰）朱起鳳批改的失誤與編撰辭通辭通的貢獻的貢獻（5 5）人們對山海的評價。）人們對山海的評價。 第二十五頁，共39頁。第二十六頁，共39頁。第二十七頁，共39頁。第二十八頁，共39頁。點評：點評： 本文與上一篇在寫法上有所不同，既就事論事，又有所拓本文與上一篇在寫法上有所不同，既就事論事，又有所拓展。展。 首先，是就事論事，評論顧校長首先，是就事論事，評論顧校長“卡殼卡殼”之失。在之失。在“就事論事就事論事”上，與上一篇相同；但在觀點的提煉上，不同于上一篇。本文的觀點上，與上一篇相同；但在觀點的提煉上，不同于上一篇。本文的觀點是是“這這一字不識一字不識反映了責任心問題反映了責任心問題”。 本文與上一篇的最大不同，是不停留在就事論事上，而是在評論顧校長本文與上一篇的最大不同，是不停留在就事論事上，而是在評論顧校長