初中華文課程綱要-馬來(lái)西亞華文獨(dú)中教學(xué)平臺(tái)資源站

1、1馬來(lái)西亞華文獨(dú)中初中華文科課程綱要（2000年修訂）華文課程是民族母語(yǔ)教育課程。 華語(yǔ)言文字是馬來(lái)西亞華族使用的語(yǔ)言文字， 是馬來(lái)西 亞通用的語(yǔ)文之一。 世界上使用這種語(yǔ)言文字的人口超過(guò)十三億。 學(xué)好華文課程， 不但有利 于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)， 對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和從事工作也有所助益， 而且對(duì)參與二十一世紀(jì)的國(guó)際 交往，特別是亞洲地區(qū)的交往，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)中學(xué)的華文課程是小學(xué)華文課程的延伸，目的在于使學(xué)生：1.能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使用規(guī)范的語(yǔ)文進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.具備語(yǔ)文思維能力，能應(yīng)用華語(yǔ)進(jìn)行思維活動(dòng)，發(fā)展智力。3.認(rèn)識(shí)我國(guó)多元民族文化和世界優(yōu)秀文化，著重了解華族文化的淵源和傳統(tǒng)，

2、并加以 繼承與發(fā)揚(yáng)。4.具有和友族和諧共處、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。5.具備正確的思想和道德觀。6.具備健康的審美情趣與文藝鑒賞能力。7.能養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。8.具備搜集和處理信息的能力。二、 教學(xué)要求1.聽(tīng)話(huà)能力養(yǎng)成耐心和專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣。聽(tīng)清楚并理解講述的內(nèi)容。把握講話(huà)的中心和重點(diǎn)。2.說(shuō)話(huà)能力能以規(guī)范和流利的華語(yǔ)說(shuō)話(huà)、講述見(jiàn)聞、介紹事物、發(fā)表意見(jiàn)、提出問(wèn)題，做到 語(yǔ)音清晰、意思明白、條理清楚、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。說(shuō)話(huà)注意對(duì)象和場(chǎng)合，用語(yǔ)得當(dāng)，態(tài)度自然。養(yǎng)成說(shuō)話(huà)有禮貌的習(xí)慣。3.閱讀能力掌握略讀、精讀的方法。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，注意閱讀的速度。能朗讀和背誦課文一些精彩片斷。2閱讀一般

3、文章，能領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，了解基本的寫(xiě)作方法。閱讀文言文，能了解基本內(nèi)容，能背誦一些著名的古代詩(shī)文。對(duì)各種文學(xué)樣式，能有基本的欣賞能力。對(duì)中華文學(xué)有基本的認(rèn)識(shí)。能在閱讀中積累知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力。能熟練地使用字典和詞典。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。4.寫(xiě)作能力能寫(xiě)一般的記敘文、說(shuō)明文、議論文和常用的應(yīng)用文。寫(xiě)文章能做到內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想正確，感情真實(shí)，條理清楚，文句通順， 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。能摘錄文章要點(diǎn)，作閱讀報(bào)告，并能根據(jù)需要，對(duì)文字材料縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。5.語(yǔ)文思維能力能有效地運(yùn)用華語(yǔ)進(jìn)行思維活動(dòng)。結(jié)合讀寫(xiě)進(jìn)行語(yǔ)文思維能力訓(xùn)練。懂得觀察自然和觀察生活，以及把觀

4、察所得和觀察感受抒寫(xiě)出來(lái)的方法。懂得在閱讀中理解和記憶的方法。懂得在讀寫(xiě)中運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法。6.語(yǔ)文基本知識(shí)與應(yīng)用了解一些普通的語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)，并能加以實(shí)踐 應(yīng)用。三、 教學(xué)內(nèi)容課文指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文， 是華文課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。 傳授語(yǔ)文知識(shí)， 訓(xùn)練語(yǔ)文能力， 進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)審美情操，主要以課文為憑借。課文編選標(biāo)準(zhǔn)： 思想內(nèi)容健康， 有助于培養(yǎng)學(xué)生正確思想情操，提高整體素質(zhì)；語(yǔ)言文 字合乎規(guī)范，在用詞、造句、布局、謀篇等方面具有典范性；難以適度，切合學(xué)生實(shí)際，亦 適合教學(xué)。課文選材包含國(guó)內(nèi)外華文作品和外文作品的中譯本，題材和體裁豐富多樣。初中華文課本設(shè)置兩類(lèi)

5、課文： 必修課文和選修課文。 課文總數(shù)約160篇，在全部課文中，現(xiàn)代文占80%，文言文占20%。3各年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)初中一、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練：1.聆聽(tīng)及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽(tīng)及辨別語(yǔ)調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速及升降。3.聆聽(tīng)及理解會(huì)話(huà)、指示、說(shuō)明和通知。4.聆聽(tīng)及理解廣播內(nèi)容。5.聆聽(tīng)及理解教材內(nèi)容。、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：1.給予指示、提出要求和詢(xún)問(wèn)。2.提問(wèn)教材內(nèi)容。3.概述事件的經(jīng)過(guò)。4.講述故事，包括成語(yǔ)故事，寓言故事及民間故事。三、閱讀訓(xùn)練：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀教材，不動(dòng)唇，不指讀。3.略讀各類(lèi)讀物，整體感知內(nèi)容大概。4.精讀教材，仔細(xì)認(rèn)

6、讀，理解體會(huì)，評(píng)價(jià)運(yùn)用。5.認(rèn)識(shí)自然段與意義段。6.認(rèn)識(shí)和把握文章的中心思想。7.閱讀記敘文，了解記敘的要素；把握記敘的方法（順序、倒敘、插敘）8.閱讀和理解神話(huà)、寓言、笑話(huà)和童話(huà)。9.閱讀淺易的文言文。10.應(yīng)用工具書(shū)。四、寫(xiě)作訓(xùn)練：1.習(xí)寫(xiě)記敘文、書(shū)信、日記、周記、讀書(shū)筆記。2.學(xué)習(xí)審題。3.編寫(xiě)提綱。4.記敘有中心，學(xué)習(xí)提煉中心。5.交代清楚記敘的要素。6.按一定順序（順序、倒敘、插敘）記事。7.表達(dá)真情實(shí)感。8.觀察與寫(xiě)作。9.續(xù)寫(xiě)練習(xí)。五、思維訓(xùn)練：1.認(rèn)識(shí)思維的基本特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)思維在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言活動(dòng)中的作用。3.了解作者觀察的順序和方法（閱讀與思維）44.學(xué)習(xí)正確地觀察自然和觀察

7、生活。5.表達(dá)觀察所得和觀察感受（寫(xiě)作與思維）六、語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)：1.了解華語(yǔ)的聲韻調(diào)知識(shí)。2.了解華語(yǔ)的音變規(guī)律。3.學(xué)習(xí)多音多義字。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范的漢字。5.學(xué)習(xí)使用字典和詞典。6.了解一詞多義現(xiàn)象及多義詞的應(yīng)用。7.學(xué)習(xí)成語(yǔ)和格言。8.正確使用實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞） 與虛詞（副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞） 。9.句子的語(yǔ)氣（陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆） 。10.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、 括號(hào)、書(shū)名號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)） 。11.學(xué)習(xí)辭格修辭：回文、頂真、引用、夸張。12.了解古代詩(shī)歌的體裁與押韻。初中二

8、、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練：1.聆聽(tīng)及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽(tīng)及辨別語(yǔ)調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速及升降。3.聆聽(tīng)及理解故事內(nèi)容、情節(jié)、人物角色、主題及價(jià)值，包括名人故事、歷史故事 及神話(huà)故事。4.聆聽(tīng)及理解演講、報(bào)告內(nèi)容。5.聆聽(tīng)及理解教材內(nèi)容。、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：1.以正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談和面試。2.針對(duì)教材內(nèi)容、講演內(nèi)容、參觀見(jiàn)聞等提出問(wèn)題。3.說(shuō)明比賽規(guī)則。4.講述本地產(chǎn)品的制作過(guò)程。5.說(shuō)明日用品和公共設(shè)備的使用方法。6.概述事件的經(jīng)過(guò)。7.講述故事，包括名人故事，歷史故事及神話(huà)故事。8.分析故事的內(nèi)容、情節(jié)與人物角色，包括名人故事、歷史故事及神話(huà)故

9、事。選學(xué)三、閱讀訓(xùn)練1.默讀教材，注意閱讀速度，提高閱讀效率。2.認(rèn)識(shí)文章的基本結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、線(xiàn)索等。3.了解文章詳寫(xiě)和略寫(xiě)的部分。 分析詳略安排對(duì)表達(dá)中心意思的作用。選學(xué)4.劃分自然段和意義段，歸納段意，了解文章的層次關(guān)系。55.閱讀說(shuō)明文，了解說(shuō)明文的基本特點(diǎn)，如說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。6.欣賞課文中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句。7.體會(huì)課文中一些語(yǔ)句的深層含義。選學(xué)8.閱讀詩(shī)歌、散文，欣賞其中的形象和描寫(xiě)。9.閱讀古典詩(shī)詞，并能朗讀和背誦其中的名篇。10.閱讀古代散文、小說(shuō)，理解內(nèi)容與中心思想。11.借助讀書(shū)提綱/讀書(shū)筆記鞏固讀書(shū)收獲。四、寫(xiě)作訓(xùn)練：1.習(xí)寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文、請(qǐng)

10、柬和啟事。2.記敘有詳有略（根據(jù)中心定詳略） 。3.記敘層次清楚（安排號(hào)結(jié)構(gòu)，處理好開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡等） 。4.選擇恰當(dāng)?shù)挠洈⑷朔Q(chēng)。5.說(shuō)明事物的特征和本質(zhì)（靜態(tài)說(shuō)明和動(dòng)態(tài)說(shuō)明） 。6.按一定的順序（時(shí)間、空間、事理）說(shuō)明事物。7.采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法（如舉例、比喻、數(shù)字、定義、引用、圖表等）8.摘錄要點(diǎn)。9.習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。10.從閱讀、思考中提取寫(xiě)作材料。選學(xué)五、思維訓(xùn)練：1.掌握閱讀中的記憶方法。2.多讀勤思，增進(jìn)理解。六、語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)：1.了解華語(yǔ)的輕聲與兒化現(xiàn)象。2.了解漢字基本造字法（象形、指事、會(huì)意、形聲） 。3.認(rèn)識(shí)漢字形體的演變。4.了解詞的感情色彩。5.學(xué)習(xí)諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。6.了

11、解短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其句法功能 聯(lián)合短語(yǔ)、偏重短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、謂補(bǔ)短語(yǔ)。 連謂短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)、同位短語(yǔ)。選學(xué)7.了解簡(jiǎn)單復(fù)句的類(lèi)型（聯(lián)合、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、條件）8.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。9.學(xué)習(xí)辭格修辭：比擬、設(shè)問(wèn)、比喻、借代、仿擬、排比、反復(fù)。10.了解文言實(shí)詞（一詞多義現(xiàn)象） 。11.了解古今詞義的異同。6了解文言中的通假字。 學(xué)習(xí)文言常用虛詞（一） 。 了解古代小說(shuō)常識(shí)與古代小說(shuō)常用詞語(yǔ)。初中三一、聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練：1.聆聽(tīng)及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽(tīng)及辨別語(yǔ)調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速及升降。3.聆聽(tīng)及理解故事內(nèi)容、情節(jié)、人物角色

12、、主題及價(jià)值，包括傳奇故事、生活故事 及文學(xué)故事。4.聆聽(tīng)及理解專(zhuān)題演講、報(bào)告、說(shuō)明。二、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：1.以正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談和面試。2.針對(duì)教材內(nèi)容、講演內(nèi)容、參觀見(jiàn)聞等提出問(wèn)題。3.分析故事的內(nèi)容、情節(jié)與人物角色，包括傳奇故事、生活故事及文學(xué)故事。4.闡述道理和概念。5.評(píng)述新聞。6.借助提綱作簡(jiǎn)短的演說(shuō)和即席演講。7.討論有關(guān)社會(huì)的課題。選學(xué)8.參與座談及辯論。選學(xué)三、閱讀訓(xùn)練：1.朗讀各種文體的文章。2.閱讀課文，感受其語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。3.閱讀議論文，了解論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素和基本論證方法。4.閱讀散文和小說(shuō)，欣賞其中的形象和描寫(xiě)。5.閱讀古代散文，理解內(nèi)容與中心

13、思想。6.閱讀詩(shī)詞曲，理解內(nèi)容和體裁特點(diǎn)。7.閱讀記敘文，了解記敘中結(jié)合描寫(xiě)（人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)）的寫(xiě)作方法。8.閱讀記敘文，了解記敘中穿插抒情、議論的寫(xiě)作方法。四、寫(xiě)作訓(xùn)練：1.習(xí)寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文、議論文、讀后感、通告和公函。2.人物描寫(xiě)（人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)） 。3.寫(xiě)物寄情。選學(xué)4.寫(xiě)議論文，論點(diǎn)正確、鮮明。5.學(xué)習(xí)選擇論據(jù)和組織論證過(guò)程。6.論證方法的運(yùn)用（如例證、引證、對(duì)比、喻證） 。7.學(xué)習(xí)夾敘夾議的方法。選學(xué)8.學(xué)習(xí)敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情相結(jié)合的方法。選學(xué)9.縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)練習(xí)。五、思維訓(xùn)練：1.學(xué)習(xí)想象和聯(lián)想的方法。12.13.14.72.在閱讀中運(yùn)用想象和聯(lián)想

14、，提高了解與欣賞水平。3.展開(kāi)想象，拓寬思路。4.適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，豐富表達(dá)的內(nèi)容。六、語(yǔ)文知識(shí)訓(xùn)練：1.學(xué)習(xí)慣用語(yǔ)、略縮語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)句子成分。3.正確組織句子（簡(jiǎn)明、連貫、得體）4.學(xué)習(xí)辭格修辭：襯托、對(duì)比、對(duì)偶。5.了解古代詞、曲常識(shí)。6.學(xué)習(xí)文言常用虛詞（二） 。四、 教學(xué)原則1華文教學(xué)與素質(zhì)教育。 中學(xué)華文教學(xué)可根據(jù)學(xué)科本身的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育： 致力于發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文能力，提高思想水平，發(fā)展思維能力，豐富文化素質(zhì)，培育審美觀念， 鍛煉心理意志，擴(kuò)大知識(shí)視野，開(kāi)發(fā)智慧潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，塑造理想人格。2提倡定向的單元教學(xué)。華文課的課堂教學(xué)要克服隨意性，不能漫無(wú)邊際，課文有什么 就講什么，

15、 而應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。為此， 華文教師要認(rèn)真鉆研教材，找出每個(gè)單元的語(yǔ) 文知識(shí)和語(yǔ)文能力要點(diǎn)， 努力使每一個(gè)單元和每一篇課文的教學(xué)都有一個(gè)中心。 語(yǔ)文練習(xí)和 作文，也應(yīng)緊密結(jié)合單元定向目標(biāo)進(jìn)行，以加深對(duì)該單元的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的理解。3初中階段的華文教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體。每個(gè)單元、每篇課文、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能 力點(diǎn)，都是一個(gè)合理的整體計(jì)劃中不可缺少的一環(huán)。 教師要通過(guò)研究教材明確一篇課文在單 元中的作用，以及一個(gè)單元在一冊(cè)課本，在整個(gè)初中階段華文教學(xué)中的地位和作用。4提倡循環(huán)往復(fù)的教學(xué)方法。 在單元定向教學(xué)中進(jìn)行某一項(xiàng)知識(shí)或能力的學(xué)習(xí)，都不 是這種知識(shí)或能力學(xué)習(xí)的終結(jié)， 而僅僅是一個(gè)開(kāi)頭。 這

16、種知識(shí)和能力， 必須在以后長(zhǎng)期的語(yǔ) 文學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固和提高。 此外， 每逢學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元， 也可從學(xué)過(guò)的課文中找到有關(guān)的 例子，以幫助對(duì)新的知識(shí)和能力點(diǎn)的理解。如此經(jīng)過(guò)“一步三回頭”循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)，新知 識(shí)將會(huì)得到鞏固，課文也可以常學(xué)常新，每學(xué)一回都有新的體會(huì)。5要優(yōu)化教師主導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。 教師要求鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心組織課堂教學(xué)活動(dòng)，貫徹啟發(fā)式原則，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” ；學(xué)生則要求把握教材提 供的學(xué)法指導(dǎo)， 溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)， 形成終身使用語(yǔ)文、 提高立足現(xiàn)代社會(huì)的能力 素質(zhì)。6適應(yīng)因材施教的需要。 教學(xué)內(nèi)容作層次性規(guī)劃，分為“必修” （基本要求）和“選學(xué)”（較高要求）兩個(gè)層次。教師在教學(xué)過(guò)程中，可按學(xué)生實(shí)際情況作靈活處理。7正確處理語(yǔ)文訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系。 中學(xué)華文教學(xué)的目的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué) 科素質(zhì)， 以及提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和道德情操。 思想教育要依據(jù)華文學(xué)科的特點(diǎn)， 在語(yǔ)文訓(xùn)練 中進(jìn)行，著重熏陶漸染，潛移默化。教學(xué)過(guò)程可以是因文解道，因道悟文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ) 言文字正確理解課文的思想內(nèi)容，又在