用心用情當(dāng)老師與用愛用智教學(xué)生的思考

1、用心用情當(dāng)老師與用愛用智教學(xué)生的思考1 .用心聆聽，走進(jìn)學(xué)生的心靈一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。用心的前提是什么？無(wú)非就是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。教育家馬卡連柯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛是一種偉大的感情，才能與學(xué)生界。對(duì)待自己教導(dǎo)他。這學(xué)聰明可愛。可它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。教師只有用自己的愛,產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境的孩子，我們會(huì)不斷地用愛心，用各種的方法去養(yǎng)育他、期，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)。這個(gè)小女生看起來(lái)機(jī)靈乖巧,是作業(yè)經(jīng)常有拖拉，上課也不積極回答問(wèn)題，默寫背書總不能達(dá)到要求。我想，估計(jì)是這里的新環(huán)境讓他有些陌生而不適應(yīng)吧。于是，我多找她溝通，

2、問(wèn)問(wèn)她學(xué)習(xí)或者生活中的一些小事。另一方面，我找了班里幾個(gè)活潑開朗又好相處的女生，希望他們能夠幫助這位我現(xiàn)在這位新同學(xué)盡快地融入到班級(jí)中來(lái)。果然，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，這位新同學(xué)與同學(xué)的交流多了，也有了幾個(gè)好朋友。學(xué)習(xí)成績(jī)也就漸漸上去了。這讓我體會(huì)到，只有盡可能做到平等，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，把自己放在與學(xué)生同等的位置，不以老師的身份嚇學(xué)生，和他們做朋友，經(jīng)常與他們談心，了解他們心中所想，幫助他們解決思想障礙，經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子們?cè)谝黄鹆奶欤鲇螒?，與他們打成一片。相信慢慢地，學(xué)生愿意接近我們了，有了心里話也愿意和我們說(shuō)。2 .用心設(shè)計(jì)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情有人曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂之

3、者。興趣是最好的老師，是求知的先導(dǎo)，是會(huì)學(xué)的前提。只有學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一種需要、一種享受，才會(huì)產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索。進(jìn)入六年級(jí)，班上小宇第一單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中僅考了三十多，他接到卷子后隨手把卷子塞進(jìn)抽屜里，看也不看一眼。這一情景恰巧被我注意到，我把他叫到辦公室詢問(wèn)原因，原來(lái)他覺得自己基礎(chǔ)差，跟不上。說(shuō)著，說(shuō)著，他哭了，哭得很傷心。這一瞬間，我感到面前站著的這個(gè)孩子有很強(qiáng)的自尊心，于是，我讓他坐下，我循循善誘地指導(dǎo)他如何最快地取得進(jìn)步，我一一向他做了介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，并根據(jù)他的實(shí)際情況給他單獨(dú)留了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還一再鼓勵(lì)他。接下來(lái)，我始終注

4、意觀察他的聽課狀態(tài)，并以較簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他，當(dāng)他回答對(duì)了，我就真誠(chéng)地鼓勵(lì)他，明顯的，他已在進(jìn)步之中了。一天放學(xué)后，我走到四樓樓梯口，他主動(dòng)走向我說(shuō)：老師，我現(xiàn)在按照你說(shuō)的去做，對(duì)語(yǔ)文的興趣濃了。我說(shuō)：只要你有恒心堅(jiān)持下去，老師堅(jiān)信你一定能行！說(shuō)道：你考不好知道原因，說(shuō)明你很想把語(yǔ)文學(xué)？他點(diǎn)點(diǎn)頭。”在下一次的測(cè)驗(yàn)中，他考了六多分，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)他：你已經(jīng)進(jìn)步很大了。如果以后每單元你都能這樣去做，你的語(yǔ)文一定會(huì)更好他摸摸后腦勺，笑了。就這樣，他的學(xué)習(xí)語(yǔ)文熱情始終保持著。他在期末考試中竟然取得了85分的好成績(jī)，這對(duì)他，個(gè)面臨掉隊(duì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的不易啊！在教學(xué)上的專注與執(zhí)著培育著孩子們對(duì)歷史的熱愛，

5、點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)激情，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，大大提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)一樣，士氣大增，從而樹立了學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)快樂效應(yīng)?；麄兊膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生就像網(wǎng)絡(luò)游戲中戰(zhàn)士被注入了能量這樣學(xué)生自然就有學(xué)習(xí)樂在其中之感，從而實(shí)現(xiàn)樂學(xué)的升華。3 .用愛感染，溫暖學(xué)生的心班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容待之。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅，他們接受不了。比如：我所任班級(jí)的小華同學(xué)，精力過(guò)于旺盛。課堂上坐不住，愛惹是生非，影響其他同學(xué)，言行舉止不分時(shí)間、場(chǎng)合。課間常因自控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦。該生還經(jīng)常買來(lái)各種玩具在課堂上玩，屢教不改，我對(duì)這學(xué)生免不了語(yǔ)氣會(huì)重一些

6、，也有可能會(huì)拍著桌子罵他，你上課都聽什么的這個(gè)時(shí)候的學(xué)生就像一只驚弓之鳥，越緊張?jiān)绞锹牪贿M(jìn)去，最后學(xué)生和老師都弄的筋疲力盡。因此，我與小華同學(xué)從交朋友做起，和他一起打羽毛球，讓他感受老師對(duì)他的信任，感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來(lái)的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂！古人云人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？故應(yīng)寬以待人，容人之錯(cuò)。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育他，鼓勵(lì)他。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。我們用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，處理事情是站在學(xué)生的立場(chǎng)去想，建立了與學(xué)生的信任，友善、公正的對(duì)待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)像家長(zhǎng)一樣的避風(fēng)港。每個(gè)孩子都是一本書，要解讀孩子這本書，需要我們滿懷愛心與熱情去觸摸孩子的心靈，盡可能給學(xué)生更多的理解。關(guān)愛孩子，尊重孩子，