巧寫作文開頭

1、 試題分析：這則寓言故事敘述豬只圖橡實(shí)試題分析：這則寓言故事敘述豬只圖橡實(shí)填飽肚皮、養(yǎng)肥自己，而不顧橡樹死活，填飽肚皮、養(yǎng)肥自己，而不顧橡樹死活，挖掘橡樹根，且不聽老鴉責(zé)備的故事，旨挖掘橡樹根，且不聽老鴉責(zé)備的故事，旨在在諷刺生活中那些只貪圖眼前利益而沒有諷刺生活中那些只貪圖眼前利益而沒有長遠(yuǎn)眼光、固執(zhí)己見、自以為是的人長遠(yuǎn)眼光、固執(zhí)己見、自以為是的人。審。審讀這則材料，可以運(yùn)用類比聯(lián)想，由此及讀這則材料，可以運(yùn)用類比聯(lián)想，由此及彼，聯(lián)想到人類社會，這樣就不難打開思彼，聯(lián)想到人類社會，這樣就不難打開思路了。路了。 從豬對于橡樹的態(tài)度，可以讓人聯(lián)想到人從豬對于橡樹的態(tài)度，可以讓人聯(lián)想到人與自然（

2、環(huán)境資源）的關(guān)系，從而引申出與自然（環(huán)境資源）的關(guān)系，從而引申出諸如善待自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境等話諸如善待自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境等話題，可以提煉出以下立意：切莫竭澤而題，可以提煉出以下立意：切莫竭澤而漁，要善待自然，合理開發(fā)；人與自然漁，要善待自然，合理開發(fā)；人與自然應(yīng)和諧相處；等等。應(yīng)和諧相處；等等。從豬對于勸誡者老鴉的回答，可以衍生出從豬對于勸誡者老鴉的回答，可以衍生出以下立意：要善聽忠告，勿剛愎自用、以下立意：要善聽忠告，勿剛愎自用、拒納雅言；當(dāng)局者迷，旁觀者清，要有拒納雅言；當(dāng)局者迷，旁觀者清，要有從善改過的胸懷。從善改過的胸懷。 從豬的極端自私自利的處世態(tài)度，可以引從豬的極端自私

3、自利的處世態(tài)度，可以引申出以下立意：申出以下立意：要居安思危，不能只顧要居安思危，不能只顧眼前利益（要用發(fā)展的眼光看待問題）；眼前利益（要用發(fā)展的眼光看待問題）；水有源，樹有根，要從長計(jì)議，不可自水有源，樹有根，要從長計(jì)議，不可自斷根源（自毀傳統(tǒng)根脈）；自私自利害斷根源（自毀傳統(tǒng)根脈）；自私自利害人害己（自私是一種愚蠢）；飲水思源人害己（自私是一種愚蠢）；飲水思源，要有感恩之心；等等。，要有感恩之心；等等。從烏鴉對豬的勸告角度來看，可以提煉出從烏鴉對豬的勸告角度來看，可以提煉出如下立意：對待他人的錯(cuò)誤，不應(yīng)只是簡如下立意：對待他人的錯(cuò)誤，不應(yīng)只是簡單粗暴地責(zé)備，還應(yīng)講究勸諫的策略。單粗暴地責(zé)備

4、，還應(yīng)講究勸諫的策略。 巧擬標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛巧擬標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛 關(guān)于關(guān)于作文擬題技巧作文擬題技巧擬題的重要性擬題的重要性 金陵安樂寺四白龍不點(diǎn)眼睛，金陵安樂寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：每云：“點(diǎn)睛即飛去。點(diǎn)睛即飛去?！比艘詾槿艘詾橥Q，固請點(diǎn)之。須臾，雷電破妄誕，固請點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見在。點(diǎn)眼者見在。 唐唐張彥遠(yuǎn)張彥遠(yuǎn)歷代名畫記歷代名畫記張僧繇張僧繇 “題好一半文題好一半文 ”我們的作文題目 以后的以后以后的以后、做只會感恩的豬做只會感恩的豬、有樹才有果有樹才有果、飲水思源飲水思源、皮之皮之不存，毛將焉附不存，毛將焉附、吃水不忘挖井人吃

5、水不忘挖井人。 本質(zhì)本質(zhì)、大自然的規(guī)律大自然的規(guī)律以小見大以小見大大局為重大局為重外表與本質(zhì)外表與本質(zhì)隱藏在隱藏在背后的真相背后的真相盲目盲目負(fù)面的價(jià)值高度負(fù)面的價(jià)值高度平庸者的追求平庸者的追求一、要與作文內(nèi)容相符。一、要與作文內(nèi)容相符。二、要準(zhǔn)確、鮮明、二、要準(zhǔn)確、鮮明、角度要小。角度要小。三、要簡潔、凝練、含蓄。三、要簡潔、凝練、含蓄。四、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩四、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩 擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)擬題的基本標(biāo)準(zhǔn)請同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己認(rèn)為好的題請同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己認(rèn)為好的題目，并且說出理由。目，并且說出理由。標(biāo)準(zhǔn)與答案標(biāo)準(zhǔn)與答案 世界因真誠而美麗世界因真誠而美麗 轉(zhuǎn)彎處的回頭轉(zhuǎn)彎處的

6、回頭 擇善而從擇善而從牽手牽手 背影背影文憑與水平文憑與水平 藥藥看足球，品人生看足球，品人生 雪化了是什么？雪化了是什么？讓心河綠水長流讓心河綠水長流 一花一世界一花一世界夏夜蟬鳴夏夜蟬鳴 月若有情月長吟月若有情月長吟準(zhǔn)準(zhǔn)確確切入小切入小簡潔簡潔含蓄含蓄文采文采擬題常見錯(cuò)誤：擬題常見錯(cuò)誤：1 1、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無個(gè)性、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無個(gè)性 如：如：堅(jiān)持堅(jiān)持夢想夢想2 2、題目缺少新意、題目缺少新意: :更無創(chuàng)造性更無創(chuàng)造性 如如: :確定目標(biāo)要恰當(dāng)確定目標(biāo)要恰當(dāng)3 3、題目不精練、題目不精練: :顯得冗長呆板顯得冗長呆板4 4、橫空出世：與內(nèi)容毫無聯(lián)系、橫空出世：與內(nèi)容毫無聯(lián)系5 5、大

7、而無當(dāng)、大而無當(dāng): :放之四海而皆準(zhǔn)放之四海而皆準(zhǔn)給您幾條“漁”方法？方法？ 例如：例如：做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。做夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常但夢的內(nèi)容卻是異常豐富的，形式是異常多樣的。請以多樣的。請以“夢夢”為話題寫一篇不少于為話題寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美比夢更美美夢成真美夢成真想起了那個(gè)暑假想起了那個(gè)暑假讓美夢成真讓美夢成真 一、定文體，揚(yáng)長避短一、定文體，揚(yáng)長避短擬題方法擬題方法 宜寫成抒情散文；宜寫成抒情散文；宜寫成記敘文；宜寫成記敘文；宜寫成議論文。宜寫成議論文。又如：又如：樹，是一種

8、常見的植物。無論是自然界樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以還是園林綠化都離不開它。請以“樹樹”為話題為話題為文。為文。 如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題 松樹贊松樹贊我愛那片小桃林我愛那片小桃林； 如果要寫成議論文，就要這樣擬題：如果要寫成議論文，就要這樣擬題： 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 二、善補(bǔ)題，以小見大二、善補(bǔ)題，以小見大 例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人是人

9、生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請你根據(jù)對以上材料的理那么喜歡。請你根據(jù)對以上材料的理解和體會，寫一篇不少于解和體會，寫一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受激情感受激情多味的語文課多味的語文課 發(fā)揮想像發(fā)揮想像虛構(gòu)的語文課虛構(gòu)的語文課 片斷組合片斷組合語文課剪影語文課剪影 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際語文課之我見語文課之我見 又如：又如：手，我們最親密的朋友，真正得手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要

10、工具。纖纖玉手，是女性美的象征。要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以請以“手手”為話題為文。為話題為文。 我們可這樣擬題：我們可這樣擬題： 一雙靈巧的手一雙靈巧的手一次難忘的握手一次難忘的握手 從手指的長短說開去從手指的長短說開去 偷換概念偷換概念 對手對手精巧的手工藝品精巧的手工藝品 采用這種方法擬題，文題從各個(gè)采用這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。眼，從而順利展開思路。以“心”為話題：我心如雪我心如雪心是一棵會開花的樹心是一棵會開花的樹種子種子明天明

11、天陽光陽光比喻以“答案是豐富多彩的”為話題：淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜橫看成林側(cè)成峰橫看成林側(cè)成峰一樹梨花千首詩一樹梨花千首詩引用以“誠信”為話題：“誠信誠信”喊冤喊冤“誠信誠信”的自白的自白“誠信誠信”漂流記漂流記向向“誠信誠信”致敬致敬擬人以“誠信”為話題：但留但留“誠信誠信”在人間在人間問世間，問世間，“誠信誠信”為何物為何物問君能有幾多問君能有幾多“誠信誠信”仿擬 以“世界”為話題：世界很小是個(gè)家世界很小是個(gè)家一花一世界一花一世界夸張以“自由”為話題：自由，你在哪里？自由，你在哪里？ 自由是什么？自由是什么？ 設(shè)問擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更具體

12、的題目。寒風(fēng)暖意 那陣風(fēng)刮過以后寒風(fēng)，冷嗎？ 懸念法：巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。風(fēng)吹出了風(fēng)吹出了 風(fēng)從哪里來風(fēng)從哪里來 想象法：由所給的話題想象開去，讓思維在想象中自由飛翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目假如風(fēng)有顏色我制造了一種風(fēng)我坐在風(fēng)的尾巴上 例如：例如：以以“我我”為話題為話題，真我的風(fēng)采真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比較煩，比較煩最近比較煩，比較煩以以“假日假日”為話題為話題，自從有了你自從有了你世界變得好美麗世界變得好美麗四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生可活用歌可活用歌詞詞可引用歌曲名可引用歌曲名 以以“同學(xué)同學(xué)”為話題為話題，可擬題目可擬題目 長相憶長

13、相憶別時(shí)容易見時(shí)難別時(shí)容易見時(shí)難 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句可引用詩句作題作題夕陽無限好夕陽無限好 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可可沿用魯迅的話作題沿用魯迅的話作題 救救孩子救救孩子 以以“年輕年輕”為話題為話題 風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好 激情燃燒的歲月激情燃燒的歲月 我們的未來不是夢我們的未來不是夢 生命誠可貴，年輕價(jià)更高生命誠可貴，年輕價(jià)更高 五、新視角，別開生面五、新視角，別開生面違反常情式違反常情式 美麗的謊言美麗的謊言 陌生的朋友陌生的朋友 感謝你的敵人感謝你的敵人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 敗了，多好敗了，多好

14、 （以（以“競爭競爭”為話題為話題 ） 借用數(shù)字式借用數(shù)字式 1234567 i1234567 i抒寫音樂情懷抒寫音樂情懷 7+17+18 8論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系 7-1=0 （2001年年“誠信誠信”）展開想像式擬題展開想像式擬題 8 與與 發(fā)發(fā) 雷鋒雷鋒“出國出國”了了 這些文題不落俗套，新視角，新這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。師，使他心甘情愿給你高分。 社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利

15、的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨(dú)、陶淵明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾陶淵明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、蘇軾的曠達(dá)。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，的曠達(dá)。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時(shí)代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以請以“閱閱讀讀”（讀書）（讀書）為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用為話題，擬一則標(biāo)題，要求運(yùn)用一定的修辭手法（或化用法），避免一般化，擬一定的修辭手法（或化用法），避免一般化，擬出新意來。出新意來。 書香撫胃更勝食書香撫胃更勝食 多少蓬萊書中現(xiàn)多少蓬萊書中現(xiàn) 一書一世界一書一世界忘憂草忘憂草 夢開始的地方夢開始的地方書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光萬紫千紅總是萬紫千紅總是 書書千樹萬千樹萬“書書