材料作文指導(dǎo)

1、材料作文指導(dǎo) 【作文題目】：【作文題目】： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。的文章。 一位哲學(xué)家想把一頭牛趕進牛欄，無論是他在前一位哲學(xué)家想把一頭牛趕進牛欄，無論是他在前面使勁地拉，還是在后面狠狠地鞭打，牛就是死面使勁地拉，還是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不進欄。一位路過的農(nóng)夫見了，笑著從地上扯活不進欄。一位路過的農(nóng)夫見了，笑著從地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟著農(nóng)了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟著農(nóng)夫乖乖地走進了牛欄。夫乖乖地走進了牛欄。 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定

2、立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)800字字左右。左右。一、每個人都有自己適合的生活區(qū)域。在一、每個人都有自己適合的生活區(qū)域。在“如如何驅(qū)使牛何驅(qū)使?！边@個問題上，哲學(xué)家就不如農(nóng)夫。這個問題上，哲學(xué)家就不如農(nóng)夫。 1、寸有所長，尺有所短。、寸有所長，尺有所短。 2、找準(zhǔn)自己的位置。、找準(zhǔn)自己的位置。 3、一物降一物。、一物降一物。 4 、三人行必有我?guī)?。、三人行必有我?guī)?。二、要別人做一件事，光強逼是不行的，有時哪怕你使出渾身解數(shù)，也難以奏效。其實我們要做的，也許是舉手

3、之勞拿出點“青草”給別人一點希望或甜頭。 1、換一種方法處理問題。2、學(xué)會變通。3、探求規(guī)律來做事。 三、哲學(xué)家趕不了牛，而農(nóng)夫輕松趕牛進欄，最關(guān)鍵的區(qū)別在于方法不同?？梢姺椒ㄖ诔晒Φ闹匾?。1、好的方法能助人成功。2、經(jīng)驗可使事情變得簡單，要重視實踐。3、經(jīng)驗是在不斷實踐中獲得的。4、學(xué)習(xí)和做事要從理論到實踐。5、絕知此事要躬行。三、牛抵抗住了哲學(xué)家的“暴力”，卻沒抵擋住“青草”。1、不向利益低頭英雄才是真正的英雄。2、謹(jǐn)防“入甕”的誘惑。 例文 蠻干不如巧行蠻干不如巧行 哲學(xué)家只是一心想靠蠻力把牛趕進牛欄，而哲學(xué)家只是一心想靠蠻力把牛趕進牛欄，而不知道用一把青草引牛進入欄中，最終，盡管他

4、不知道用一把青草引牛進入欄中，最終，盡管他耗費大把力氣，但也沒成功，卻是農(nóng)夫的巧妙運耗費大把力氣，但也沒成功，卻是農(nóng)夫的巧妙運用青草，不費吹灰之力就把牛引進了柵欄用青草，不費吹灰之力就把牛引進了柵欄。（引。（引材料）材料） 這個故事形象地告訴一個道理：這個故事形象地告訴一個道理：我們做事情要我們做事情要學(xué)會運用技巧，而不是一味地蠻干，否則，只能學(xué)會運用技巧，而不是一味地蠻干，否則，只能是費力不討好，事半功倍是費力不討好，事半功倍。（。（亮明自己的觀點亮明自己的觀點） “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，隔著千年的光陰，隔著千年的光陰，這易水邊的悲歌縈繞耳際，清

5、晰可辨，千年的時光或許吹干了這易水邊的悲歌縈繞耳際，清晰可辨，千年的時光或許吹干了易水，凋零了古木，卻風(fēng)化不了世人對荊軻的記憶，這個走在易水，凋零了古木，卻風(fēng)化不了世人對荊軻的記憶，這個走在刺秦路上的英雄已將他的忠肝義膽刻進了華夏兒女的記憶。刺秦路上的英雄已將他的忠肝義膽刻進了華夏兒女的記憶。與與此同時，荊軻刺秦失敗，而被殺的慘痛教訓(xùn)也給我們以深深的此同時，荊軻刺秦失敗，而被殺的慘痛教訓(xùn)也給我們以深深的警示，假如當(dāng)初太子丹不催促荊軻行動，而讓他做好充分準(zhǔn)備，警示，假如當(dāng)初太子丹不催促荊軻行動，而讓他做好充分準(zhǔn)備，方法得當(dāng)，或許荊軻不會死于秦殿之上；假如當(dāng)初荊軻能夠靜方法得當(dāng)，或許荊軻不會死于秦

6、殿之上；假如當(dāng)初荊軻能夠靜心思考，想到一個萬全之策，而不是魯莽上殿刺秦王，那么歷心思考，想到一個萬全之策，而不是魯莽上殿刺秦王，那么歷史可能從此改寫。史可能從此改寫。 “力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何兮虞兮奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由得淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在己懷，霸王也不由得淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在己懷，他最終也自刎烏江。他最終也自刎烏江。假如霸王不總是自以為是，做事多動腦子，假如霸王不總是自以為是，做事多動腦子，少靠

7、些蠻力，或許他能夠坐擁天下，懷抱美人，一生優(yōu)哉游哉，少靠些蠻力，或許他能夠坐擁天下，懷抱美人，一生優(yōu)哉游哉，但是他并沒有那樣做。（但是他并沒有那樣做。（反面事例證明觀點，詳寫）反面事例證明觀點，詳寫） 歷史一次次證明，蠻干最終只能是失敗，巧行歷史一次次證明，蠻干最終只能是失敗，巧行方可贏得成功。（方可贏得成功。（總結(jié)，扣題、點題總結(jié)，扣題、點題） “臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”，李密是多么真誠，李密是多么真誠呀。他是一個十分孝順的人，但礙于朝廷的逼迫，呀。他是一個十分孝順的人，但礙于朝廷的逼迫，他不得不離家任職，留下孤苦無依的祖母，但他他不得不離家任職，留下孤苦無依的祖母，但他不

8、能舍下祖母，于是上奏不能舍下祖母，于是上奏陳情表陳情表：“臣無祖臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，動之以情，曉之以理，動之以情，曉之以理，讓國君嘆服。（讓國君嘆服。（正面事例，詳寫正面事例，詳寫） 李密成功了，他用技巧贏得了成功。同樣，鄒忌李密成功了，他用技巧贏得了成功。同樣，鄒忌能讓齊王采納自己納諫的主張，觸龍能讓趙太后甘能讓齊王采納自己納諫的主張，觸龍能讓趙太后甘心把自己的兒子送去當(dāng)人質(zhì)，燭之武不費一兵一卒心把自己的兒子送去當(dāng)人質(zhì)，燭之武不費一兵一卒就擊退秦軍，他們的成功又何嘗不是如此呢？（就擊退秦軍，他們的成功又何嘗不是如此呢？（正正面事例，略寫面事例，略寫） 哲學(xué)家不了解牛的特性，只知一味蠻干，結(jié)果哲學(xué)家不了解牛的特性，只知一味蠻干，結(jié)果牛就是不進牛欄。牛就是不進牛欄。蠻干就如荊軻、項羽，最后也只蠻干就如荊軻、項羽，最后也只能以失敗而告終。相反，善用技巧的李密、鄒忌、能以失敗而告終。相反，善用技巧的李密、鄒忌、觸龍卻畫出了完美的弧線，走向了成功。（總結(jié)點觸龍卻畫出了完美的弧線，走向了成功。（總結(jié)點題）題） 哲學(xué)家趕牛只是一個故事，但含義深遠，讓我哲學(xué)家趕牛只是一個故事，但含義深遠，讓我們