多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)表表1學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)題目：紅軍不怕遠(yuǎn)征難知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)類型教與學(xué)的活動(dòng)編號(hào)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀長(zhǎng)征的原因1.能歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因V教師提問，學(xué)生回答：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出長(zhǎng)征的原因。1長(zhǎng)征的過程2.通過在地圖上簡(jiǎn)單描繪出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的路線，能說出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的重要地點(diǎn)及發(fā)生的重要事件。V教師講解，學(xué)生接受：教師通過講解長(zhǎng)征路線，學(xué)生掌握長(zhǎng)征中的地點(diǎn)及重大事件。23 .能說出遵義會(huì)議的內(nèi)容及偉大意義。V教師講解，學(xué)生探究：教師通過講解遵義會(huì)議，學(xué)生探究遵義會(huì)議的重大意義。34 .通過觀察、分析紅軍長(zhǎng)征的路線，學(xué)會(huì)獲取信息及處理信息的方法。V教

2、師演示，學(xué)生觀察：教師通過演示長(zhǎng)征路線，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出長(zhǎng)征中的艱難萬險(xiǎn)。45 .通過展現(xiàn)長(zhǎng)征的真實(shí)場(chǎng)景，真切地體驗(yàn)長(zhǎng)征精神的偉大，革命的艱辛，從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。V教師置境，學(xué)生體驗(yàn)：教師通過展現(xiàn)長(zhǎng)征的真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生形成愛國(guó)愛軍，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)的情感。5長(zhǎng)征的意義6.能理解長(zhǎng)征的偉大歷史意義。V教師提問，學(xué)生作答：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)征的意義7.通過小組討論，合作學(xué)習(xí)，感悟長(zhǎng)征精神。V教師置境，學(xué)生探究：教師通過播放電視劇長(zhǎng)征中毛澤東的一段自白，引導(dǎo)學(xué)生探究“長(zhǎng)征對(duì)我們的啟示”。表2學(xué)生特征一般特征能夠保持30分鐘的學(xué)習(xí)注意力，具有一定的

3、抽象思維能力。學(xué)習(xí)特征對(duì)“長(zhǎng)征”比較熟悉并具備有關(guān)的知識(shí)，但地理知識(shí)和空間概念比較缺乏。表3教學(xué)媒體與資源教與學(xué)的活動(dòng)（編號(hào)）支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的媒體與資源1利用視頻播放長(zhǎng)征組歌引出長(zhǎng)征2利用圖片演示長(zhǎng)征的經(jīng)過3利用視頻播放遵義會(huì)議的場(chǎng)景4利用圖片展示飛奪瀘定橋、爬雪山過草地的艱險(xiǎn)5利用圖片出示長(zhǎng)征路線6利用文字總結(jié)長(zhǎng)征的意義7利用視頻播放電視劇長(zhǎng)征中毛澤東的一段自白表5教學(xué)過程說明表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情引趣師：教學(xué)課件播放歌曲長(zhǎng)征并設(shè)疑導(dǎo)入。提出問題：這首歌描寫的是中國(guó)革命史上哪一重要?dú)v史事件？把你以前知道的關(guān)于長(zhǎng)征的故事講給大家聽。你想詳細(xì)地了解紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過嗎？讓我們來學(xué)習(xí)第13

4、課紅軍不怕遠(yuǎn)征難。學(xué)生欣賞CD樂曲。聯(lián)系以前的知識(shí)講故事。通過歌曲和創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)學(xué)生思維感知?dú)v史師：提出問題：紅軍為什么要?dú)v盡艱難進(jìn)行長(zhǎng)征呢？學(xué)生分小組在閱讀教材和討論問題后回答。師：紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了哪些“艱”“難”“險(xiǎn)”“阻”？是什么力量使紅軍克服重重困難取得了長(zhǎng)征的勝利？下面我們就來看看紅軍所走過的萬水千山。播放演示課件，鏈接影視劇中重要戰(zhàn)役和重要事件的片段。學(xué)生觀看課件及其所鏈接的影視片段。師：結(jié)合影片提出問題：為什么說遵義會(huì)議“具有偉大歷史意義”？然后接著看演示課件。學(xué)生討論并作答。學(xué)生結(jié)合教材和已有的知識(shí)談長(zhǎng)征的“艱難”。師：播放電視劇長(zhǎng)征中毛澤東的一段自白，引

5、出問題：“大渡河水仍在不停地咆哮，瀘定橋的鐵索還在悠悠搖蕩，長(zhǎng)征的腳步已離我們漸漸遠(yuǎn)去。它留給后人的是不盡的思索。有人說長(zhǎng)征是一種精神，是一部史詩，它不僅影響著中國(guó)的命運(yùn)，也是人類歷史上的一個(gè)奇跡。長(zhǎng)征對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？”學(xué)生小組討論后派代表回答。用問題引導(dǎo)學(xué)生思考和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是死記硬背現(xiàn)有答案，使記憶學(xué)習(xí)向思維學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。落實(shí)知識(shí)與能力目標(biāo)。發(fā)揮影視作品的感染力和震撼力，置學(xué)生于波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景中，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生說出來自自然環(huán)境、敵人和黨內(nèi)錯(cuò)誤路線等幾方面的“艱難”，感悟長(zhǎng)征精神。升華情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)測(cè)試師：課件出示訓(xùn)練題目。利

6、用課件在地圖上點(diǎn)擊出紅軍長(zhǎng)征所走過的省份。學(xué)生用鼠標(biāo)試著點(diǎn)擊，當(dāng)點(diǎn)擊正確時(shí)，課件將進(jìn)入下一鏈接。全部點(diǎn)擊完課件畫面顯示的是紅軍長(zhǎng)征所經(jīng)歷的省份，再次感受紅軍二萬五千里長(zhǎng)征的艱難困苦。拓展延伸1、學(xué)校開展“重走長(zhǎng)征路”夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條行走路線，并指出重點(diǎn)要去的景點(diǎn)。2、課后搜集毛澤東在長(zhǎng)征期間作的詩詞，閱讀魏巍的地球的紅飄帶、斯諾的西行漫記等描寫長(zhǎng)征的書籍。寫出讀書筆記。將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，把歷史知識(shí)用于生活實(shí)際中去體驗(yàn)，同時(shí)提高實(shí)踐和寫作能力。表6課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)項(xiàng)目能歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因1.導(dǎo)致紅軍被迫進(jìn)行長(zhǎng)征的直接原因是（）A.黨的左傾錯(cuò)誤B.井岡山會(huì)師C.第五

7、次反圍剿失敗D.南昌起義通過在地圖上簡(jiǎn)單描繪出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的路線，能說出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的重要地點(diǎn)及發(fā)生的重要事件。2.歷史興趣小組的同學(xué)如果要實(shí)地考察中國(guó)工農(nóng)紅軍的歷史足跡，他們應(yīng)該去下面的哪些地方？（）井岡山瑞金遵義南京AB、C、D、3.紅軍長(zhǎng)征中，跳出敵人包圍圈的事件是()A.四渡赤水河B.巧渡金沙江C.強(qiáng)渡大渡河D.過雪山草地4.在“重走長(zhǎng)征路”的活動(dòng)課上，學(xué)生再現(xiàn)歷史場(chǎng)景時(shí)不應(yīng)該出現(xiàn)的是()A強(qiáng)渡大渡河B、四渡赤水河C、過雪山草地D、井岡山會(huì)師能說出遵義會(huì)議的內(nèi)容及偉大意義。5.右圖是小明在遵義考察一處革命遺址時(shí)拍攝的照片.如果讓你選擇一個(gè)與這幅照片直接相關(guān)的歷史事件的主題詞，下列哪項(xiàng)最

8、準(zhǔn)確()A.開天辟地黨的誕生B.生死攸關(guān)歷史轉(zhuǎn)折C.革命圣地延安精神D.抗戰(zhàn)勝利舉國(guó)歡慶通過觀察、分析紅軍長(zhǎng)征的路線，學(xué)會(huì)獲取信息及處理信息的方法。6.下列四幅圖片記錄了長(zhǎng)征的經(jīng)過。按時(shí)間先后順序排列，正確的是()A.B.C.D.能理解長(zhǎng)征的偉大歷史意義。7.為什么長(zhǎng)征使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安？體驗(yàn)長(zhǎng)征精神的偉大，革命的艱辛，從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。感悟長(zhǎng)征精神。8.分析紅軍長(zhǎng)征過程中克服了哪些方面的困難？9.談?wù)勀阌∠笾械拈L(zhǎng)征精神。10.今天的西部大開發(fā)，還需要發(fā)揚(yáng)當(dāng)年在這片土地上流血犧牲的紅軍戰(zhàn)士們留下的寶貴精神財(cái)富嗎？為什么？多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)表題目

9、：重走長(zhǎng)征路表1學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系以前的知識(shí)講長(zhǎng)征故事。2.學(xué)生結(jié)合教材和已有的知識(shí)談長(zhǎng)征的“艱難”。小組討論后派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。3.編寫導(dǎo)游詞，介紹長(zhǎng)征中發(fā)生的重大事件。4.繪制長(zhǎng)征路線示意圖。1.能歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因；2.通過紅軍長(zhǎng)征過程的學(xué)習(xí)，說出紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議的偉大歷史意義；3.在地圖上簡(jiǎn)單描繪出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的路線和經(jīng)過的重要地點(diǎn)，并能說出在紅軍長(zhǎng)征中發(fā)生的重要事件。知識(shí)與技能通過多媒體課件對(duì)紅軍長(zhǎng)征的演示，學(xué)會(huì)獲取信息、處理信息及觀察問題、分析問題的方法。過程與方法1.在影視作品的宏大場(chǎng)面感染下，真切地體驗(yàn)長(zhǎng)征精神的偉大，革命的艱辛，從而珍惜今天來之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。