新材料作文的寫(xiě)法

1、2021-12-2112021-12-212 、敘述一件較為完整的事情；、敘述一件較為完整的事情； 、引述一個(gè)完整的故事；、引述一個(gè)完整的故事； 、引用一段新聞報(bào)道或消息；、引用一段新聞報(bào)道或消息； 、與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某、與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句；一方面緊密相關(guān)的名言警句； 、一段主題鮮明、道理深刻的論述；、一段主題鮮明、道理深刻的論述； 、一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性、一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；文字； 、揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一、揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫(huà)副或幾副組合而成的漫畫(huà) 材料類(lèi)型：材料類(lèi)型：2021

2、-12-213新材料作文注意事項(xiàng)（新材料作文注意事項(xiàng)（5點(diǎn)）：點(diǎn)）：一、寫(xiě)好新材料作文必須讀懂材料。一、寫(xiě)好新材料作文必須讀懂材料。 審題變?yōu)閷彶牧蠈忣}變?yōu)閷彶牧?。一般?lái)說(shuō)，材料的文一般來(lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。 針對(duì)不同類(lèi)型的材料的不同意蘊(yùn)，找出針對(duì)不同類(lèi)型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心你感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心 。2021-12-214二、必須二、必須“保持一致保持一致”。（

3、一）寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意（一）寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致指向保持一致（二）寫(xiě)作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持（二）寫(xiě)作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。2021-12-215三、必須把握三、必須把握“要求要求” “新材料作文新材料作文”都提出了具體要求，都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫(xiě)作者必須把握住這些要求寫(xiě)作文。寫(xiě)作者必須把握住這些要求寫(xiě)作文。2021-12-216四、必須大題化小，小題大作四、必須大題化小，小題大作 命題者所給的材料所包含

4、的哲理都是大道理，命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所要求寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化小系起來(lái)，做到大題化小；然而，這并不是允許寫(xiě)；然而，這并不是允許寫(xiě)作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題。相反，給材料作作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題。相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問(wèn)從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。

5、應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按蟠箢}化小題化小”的的“大題大題”指大道理；指大道理；“小題大作小題大作”的的“小題小題”指寫(xiě)作的題材。指寫(xiě)作的題材。 2021-12-217五、精心布局五、精心布局 若寫(xiě)成記敘文，可采用若寫(xiě)成記敘文，可采用“縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)”( (開(kāi)端、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局發(fā)展、高潮、結(jié)局) )和和“橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)”( (即從不同方即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。系。 若寫(xiě)成議淪文，可按若寫(xiě)成議淪文，可按“提出問(wèn)題提出問(wèn)題( (引論引論)分析問(wèn)題分析問(wèn)題( (本論本論)解決問(wèn)題解決問(wèn)題( (結(jié)論結(jié)論

6、)”)”的模式，的模式，或稍作調(diào)整去寫(xiě)作。或稍作調(diào)整去寫(xiě)作。 若寫(xiě)成說(shuō)明文，可采用若寫(xiě)成說(shuō)明文，可采用“特征式結(jié)構(gòu)特征式結(jié)構(gòu)”( (即即是什么、怎么樣、對(duì)象特征是什么、怎么樣、對(duì)象特征) )和和“順序式特順序式特征征”( (空間方位順序、時(shí)間順序、邏輯順序空間方位順序、時(shí)間順序、邏輯順序) )。前。前者多用于寫(xiě)實(shí)體事物說(shuō)明文，后者多用于寫(xiě)事理者多用于寫(xiě)實(shí)體事物說(shuō)明文，后者多用于寫(xiě)事理性說(shuō)明文。性說(shuō)明文。 2021-12-218建議一： 新材料作文最好不寫(xiě)成記敘文，因新材料作文最好不寫(xiě)成記敘文，因?yàn)閷W(xué)生生活閱歷尚淺，很難寫(xiě)出文質(zhì)兼為學(xué)生生活閱歷尚淺，很難寫(xiě)出文質(zhì)兼美的記敘文；還有可能因?qū)Σ牧现行?/p>

7、的美的記敘文；還有可能因?qū)Σ牧现行牡睦斫馄顚?xiě)偏題或跑題，理解偏差寫(xiě)偏題或跑題，所以，最好寫(xiě)所以，最好寫(xiě)成議論文。成議論文。2021-12-219建議二： 新材料作文最好選擇材新材料作文最好選擇材料后面已給的論點(diǎn)作為自己料后面已給的論點(diǎn)作為自己作文的論點(diǎn)。作文的論點(diǎn)。2021-12-2110布布 局局2021-12-2111 六六 步步 成成 文文 法法 “引引”、“析析”、“提提”、“聯(lián)聯(lián)”、“深深”、“結(jié)結(jié)”“引、析、提、聯(lián)、深、結(jié)引、析、提、聯(lián)、深、結(jié)”是寫(xiě)好供料是寫(xiě)好供料議論文的六字訣。議論文的六字訣。2021-12-21121 1、“引引”定向剪裁定向剪裁,概述材料。概述材料。 所謂

8、所謂“概述概述”，就是不能將題目所給材料原文，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的料為我所用的“定向剪裁定向剪裁”。應(yīng)抓住。應(yīng)抓住材料的核心材料的核心內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，簡(jiǎn)要敘述，引述時(shí)應(yīng)注意：引述時(shí)應(yīng)注意： 1 1、要有針對(duì)性。、要有針對(duì)性。即所引的材料即所引的材料一定要符合題旨的需要，一定要符合題旨的需要，能為中心論點(diǎn)服務(wù)能為中心論點(diǎn)服務(wù)；同時(shí)根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥帲煌瑫r(shí)根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴＠砗盟牧系脑斅浴?2 2、要概括。即對(duì)所引用的材料，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，、要概括

9、。即對(duì)所引用的材料，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，以最為濃縮的精要語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行高度地概述，而省去不必以最為濃縮的精要語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行高度地概述，而省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2021-12-2113 特別要注意的是，材料的引用不是照抄，而是特別要注意的是，材料的引用不是照抄，而是對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其對(duì)原材料進(jìn)行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可過(guò)長(zhǎng)，三五句話，精要。材料的引用不可過(guò)長(zhǎng)，三五句話，5050字字即可。也不可在文章一開(kāi)頭即用即可。也不可在文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材讀了這則材料料”、“看了這幅漫畫(huà)看了這幅漫畫(huà)”之類(lèi)之類(lèi)的話代替對(duì)材料的話代替對(duì)材料

10、的引述，離開(kāi)試卷即不知的引述，離開(kāi)試卷即不知“這這”為何云。這種為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。料作文之一大忌。2021-12-21142 2、“析析“分析材料，突出感點(diǎn)。分析材料，突出感點(diǎn)。 “析析”，就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材，就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語(yǔ)言精要。準(zhǔn)確，切合事理，語(yǔ)言精要?！拔鑫觥钡哪康哪康氖菫橹行恼擖c(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。的是為中心論點(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。析：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論。如析：是對(duì)材料中

11、提供的信息進(jìn)行分析議論。如對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為提出觀點(diǎn)作鋪墊。這部分也追問(wèn)等，目的是為提出觀點(diǎn)作鋪墊。這部分也不能長(zhǎng)，不能長(zhǎng)，100字左右即可，不能舉例。字左右即可，不能舉例。2021-12-21153 3、“提提”提出論點(diǎn)，綱舉目張。提出論點(diǎn)，綱舉目張。 “提提”，就是通過(guò)材料的分析之后，順勢(shì)提出，就是通過(guò)材料的分析之后，順勢(shì)提出中心論點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將中心論點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將“析析”與與“提提”兩部分的觀點(diǎn)兩部分的觀點(diǎn)“合二為一合二為一”。中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文內(nèi)容的是全文內(nèi)容的“神神

12、”，材料組合的，材料組合的“綱綱”，起統(tǒng)，起統(tǒng)帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。注意，論點(diǎn)一定要明確，要怎么樣，不要怎么樣，提倡什么，反對(duì)注意，論點(diǎn)一定要明確，要怎么樣，不要怎么樣，提倡什么，反對(duì)什么，旗幟要鮮明，最好用判斷句，或祈使句。文字要簡(jiǎn)煉，一兩什么，旗幟要鮮明，最好用判斷句，或祈使句。文字要簡(jiǎn)煉，一兩句話即可。句話即可。2021-12-2116 4、“聯(lián)聯(lián)”聯(lián)想聯(lián)系聯(lián)想聯(lián)系,論證論點(diǎn)。論證論點(diǎn)。 “引引”“”“析析“后，作文就完成了對(duì)材料的處理。后，作文就完成了對(duì)材料的處理。“聯(lián)聯(lián)”是運(yùn)

13、用材料提供的道理來(lái)類(lèi)比社會(huì)生活，是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類(lèi)比社會(huì)生活，議論社會(huì)生活的過(guò)程。可以聯(lián)想類(lèi)似的道理（從議論社會(huì)生活的過(guò)程?？梢月?lián)想類(lèi)似的道理（從道理上論），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象道理上論），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象（從事實(shí)上論證）。這部分是作文的重點(diǎn)，既要（從事實(shí)上論證）。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開(kāi)思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要放開(kāi)思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要正反結(jié)合。正反結(jié)合。 聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵。應(yīng)從材料說(shuō)開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵。應(yīng)從材料說(shuō)開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證事，

14、也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例，也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。文章水平的高低關(guān)鍵看聯(lián)的功夫。明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。文章水平的高低關(guān)鍵看聯(lián)的功夫。有的同學(xué)思維打不開(kāi)，只知道就事論事，圍繞材料講了許多廢話，有的同學(xué)思維打不開(kāi)，只知道就事論事，圍繞材料講了許多廢話，結(jié)果得不到高分。這里最少要舉兩個(gè)例子，三四百字，或一古一今，結(jié)果得不到高分。這里最少要舉兩個(gè)例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。或一正一反，多角度、多側(cè)面地把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力。2021-12-2117 5、深：、深：深即深入分析，這是使論證深刻有深即深入分析

15、，這是使論證深刻有力的最好手段。怎樣深入？析原因，說(shuō)危害，力的最好手段。怎樣深入？析原因，說(shuō)危害，找癥結(jié)。這是整篇議論文寫(xiě)作的亮點(diǎn)，也是找癥結(jié)。這是整篇議論文寫(xiě)作的亮點(diǎn)，也是最難點(diǎn)，關(guān)鍵還不在寫(xiě)作技巧上，而是在同最難點(diǎn)，關(guān)鍵還不在寫(xiě)作技巧上，而是在同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物的思想高度上，所以平時(shí)要多學(xué)們認(rèn)識(shí)事物的思想高度上，所以平時(shí)要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如果暫時(shí)還做不到這點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如果暫時(shí)還做不到這點(diǎn)，這部分也可以省去，在聯(lián)的部分多寫(xiě)一點(diǎn)。這部分也可以省去，在聯(lián)的部分多寫(xiě)一點(diǎn)。2021-12-2118表述觀點(diǎn)的角度表述觀點(diǎn)的角度: 1、原因、原因:從為什么的角度思考從為什么的角度思考 2、結(jié)果、結(jié)

16、果:從結(jié)果會(huì)怎么樣的角度思考從結(jié)果會(huì)怎么樣的角度思考 3、態(tài)度、態(tài)度:從應(yīng)該以什么態(tài)度去對(duì)待的角度從應(yīng)該以什么態(tài)度去對(duì)待的角度 4、方法、方法:從如何去做的角度思考從如何去做的角度思考6 6、“結(jié)結(jié)”重申材料，深化論點(diǎn)重申材料，深化論點(diǎn) 結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問(wèn)題的辦法，或提出希望要求。解決問(wèn)題的辦法，或提出希望要求。2021-12-2119 材料作文之大忌材料作文之大忌 ： 1 1、忌文章一開(kāi)頭即用、忌文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)看了這幅漫畫(huà)”之類(lèi)的之類(lèi)的話代替對(duì)材料的引述，把寫(xiě)作文等同于回答問(wèn)答題，因?yàn)?/p>

17、一旦離開(kāi)具話代替對(duì)材料的引述，把寫(xiě)作文等同于回答問(wèn)答題，因?yàn)橐坏╇x開(kāi)具體試卷我們就不知體試卷我們就不知“這這”為何云。為何云。 2 2、忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)、忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。 3 3、忌、忌“引材料引材料”時(shí)生搬硬套。時(shí)生搬硬套。 4 4、忌拋開(kāi)材料，信馬由韁。、忌拋開(kāi)材料，信馬由韁。 既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來(lái)聯(lián)想生發(fā)，不能置既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來(lái)聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔

18、。材料作文要求若即若離，不即不離。由此可見(jiàn)，寫(xiě)材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。不離。由此可見(jiàn)，寫(xiě)材料作文是帶著鐐銬的舞蹈。 5 5、忌就事論事，局限于材料。、忌就事論事，局限于材料。 在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著“文章合為時(shí)而著文章合為時(shí)而著”的原則由此及的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開(kāi)去，借題發(fā)揮，寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特彼，聯(lián)想生發(fā)開(kāi)去，借題發(fā)揮，寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。2021-12-21202021-12-2121新材料議論文開(kāi)頭方法新材料議論文開(kāi)頭方法一、開(kāi)頭要簡(jiǎn)單引用材料。這

19、樣能更好地防止一動(dòng)一、開(kāi)頭要簡(jiǎn)單引用材料。這樣能更好地防止一動(dòng)筆寫(xiě)就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，筆寫(xiě)就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，同時(shí)能給閱卷老師一同時(shí)能給閱卷老師一個(gè)信息個(gè)信息我的作文是圍繞材料來(lái)寫(xiě)的。我的作文是圍繞材料來(lái)寫(xiě)的。二、引用材料后要分析材料。材料一般會(huì)有多個(gè)立二、引用材料后要分析材料。材料一般會(huì)有多個(gè)立意、寫(xiě)作的角度，我們要圍繞下面自己將會(huì)得出的意、寫(xiě)作的角度，我們要圍繞下面自己將會(huì)得出的觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更好觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更好地過(guò)渡、銜接。這樣能進(jìn)一步防止出現(xiàn)偏題、離題地過(guò)渡、銜接。這樣能進(jìn)一步防止出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，現(xiàn)象，也能再給閱卷老師一個(gè)信

20、息也能再給閱卷老師一個(gè)信息我的觀點(diǎn)是我的觀點(diǎn)是分析材料后得出的，不是簡(jiǎn)單的套作。分析材料后得出的，不是簡(jiǎn)單的套作。三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn)，做三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。到觀點(diǎn)明確、突出、集中。上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。（不超過(guò)上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。（不超過(guò)100字）字）2021-12-2122“引材引材評(píng)材評(píng)材觀點(diǎn)觀點(diǎn)” 2021-12-2123作文材料：作文材料： 古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周?chē)得５拇蠛Ｉ嫌幸蛔利惖男u，可周?chē)到副椴?，島上住著長(zhǎng)著鷹的

21、翅膀的塞壬女礁遍布，島上住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過(guò)往的船妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過(guò)往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每看到有只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每看到有船只經(jīng)過(guò)，它們就在島上放聲歌唱。而那船只經(jīng)過(guò)，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。的獵物。 2021-12-2124示例示例1： 古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很上有許多暗礁，而島上住著

22、女妖，她每天唱很動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)引誘過(guò)往的船只，而船只經(jīng)受不住動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)引誘過(guò)往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。誘惑，最終船毀人亡?？梢?jiàn)，面對(duì)誘惑，我們可見(jiàn)，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。點(diǎn)評(píng)：這段文章的開(kāi)頭點(diǎn)評(píng)：這段文章的開(kāi)頭“引材引材”簡(jiǎn)潔，語(yǔ)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，但最大的問(wèn)題就是在言流暢，但最大的問(wèn)題就是在“引材引材”與與中心論點(diǎn)之間沒(méi)有中心論點(diǎn)之間沒(méi)有“評(píng)材評(píng)材”部分的過(guò)渡。部分的過(guò)渡。在概括材料之后，用一個(gè)在概括材料之后，用一個(gè) “ “可見(jiàn)可見(jiàn)”生硬生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。 2021-12-2125示例示例

23、2：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力：古希臘神話中的塞壬女妖，利用她那充滿誘惑力的歌聲令無(wú)數(shù)過(guò)往的船只成為她們的獵物。的歌聲令無(wú)數(shù)過(guò)往的船只成為她們的獵物?，F(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在。誘惑更是無(wú)處不在。面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，面對(duì)生活中的種種陷阱，我們要理智，要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。要有一雙明辨是非的慧眼，還要有抵制誘惑的意志。 示示例例3： 傳說(shuō)中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸傳說(shuō)中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡。礁，船毀人亡。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我我們只有在面

24、對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開(kāi)迷霧，才能到達(dá)們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開(kāi)迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。成功的彼岸。評(píng)：該兩段開(kāi)頭部分比較成功地打造了評(píng)：該兩段開(kāi)頭部分比較成功地打造了“引材引材評(píng)材評(píng)材觀點(diǎn)觀點(diǎn)”式開(kāi)頭模式。勝在語(yǔ)言簡(jiǎn)潔上，式開(kāi)頭模式。勝在語(yǔ)言簡(jiǎn)潔上，而且用而且用“現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無(wú)處不在”和和“在通往成功的道路中，處處充滿誘惑在通往成功的道路中，處處充滿誘惑”這兩句這兩句評(píng)材，將材料與中心論點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。但評(píng)材，將材料與中心論點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。但美中不足是這種結(jié)合顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，銜接比較呆美中不足是這種結(jié)合顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，銜接比較呆板。板。2

25、021-12-2126示例示例4 4： 蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽(tīng)美妙?？晌遗D神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽(tīng)美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落們?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無(wú)處不生活中，誘惑無(wú)處不在。在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。評(píng)：這段開(kāi)頭與前面三個(gè)例子不同之處在評(píng)：這段開(kāi)頭與前面三個(gè)例子不同之處在于作者將于作者將“引材引材”與與“評(píng)材評(píng)材”結(jié)合成一

26、體，結(jié)合成一體，在引中評(píng)，邊引邊評(píng)，自然而然地過(guò)渡到在引中評(píng)，邊引邊評(píng)，自然而然地過(guò)渡到中心論點(diǎn)上。中心論點(diǎn)上。2021-12-2127新材料議論文結(jié)尾方法新材料議論文結(jié)尾方法 在作文的結(jié)尾部分，要注意在作文的結(jié)尾部分，要注意再再提材料、提材料、再點(diǎn)觀點(diǎn)。再點(diǎn)觀點(diǎn)。這樣能使文章這樣能使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，同時(shí)能再在同時(shí)能再在文章的結(jié)尾給閱卷老師一個(gè)信息文章的結(jié)尾給閱卷老師一個(gè)信息我的作文始終是圍繞材料來(lái)寫(xiě)的。我的作文始終是圍繞材料來(lái)寫(xiě)的。(結(jié)尾段約結(jié)尾段約100字字)2021-12-2128例一例一 鐵棒、鑰匙都要開(kāi)鎖，我們看到了令人覺(jué)得不可思鐵棒、鑰匙都要開(kāi)鎖，我們看

27、到了令人覺(jué)得不可思議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開(kāi)不了，而鑰匙則議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開(kāi)不了，而鑰匙則輕輕一扭就開(kāi)了！輕輕一扭就開(kāi)了?。ㄒ模ㄒ模槭裁赐瑯拥囊话焰i，粗大為什么同樣的一把鎖，粗大的鐵棒開(kāi)不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開(kāi)了？很明顯的鐵棒開(kāi)不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開(kāi)了？很明顯在于它們開(kāi)鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧在于它們開(kāi)鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧講技巧?。ㄔu(píng)材）講技巧！（評(píng)材）輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示輟筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，做事要講究方法技巧?。ㄓ^點(diǎn)）我們：人處世上，做事要講究方法技巧?。ㄓ^點(diǎn)） 回想材料中的

28、鐵棒和鑰匙開(kāi)鎖的情形（再點(diǎn)回想材料中的鐵棒和鑰匙開(kāi)鎖的情形（再點(diǎn)材料），材料），不難發(fā)覺(jué)它們?cè)谙蛭覀冴U明一個(gè)看似簡(jiǎn)不難發(fā)覺(jué)它們?cè)谙蛭覀冴U明一個(gè)看似簡(jiǎn)單但又十分重要的道理：?jiǎn)蔚质种匾牡览恚何覀円敫沙鲆环瑯I(yè)績(jī)、我們要想干出一番業(yè)績(jī)、成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧！成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧！（再提觀點(diǎn)）（再提觀點(diǎn)）2021-12-2129例二例二 步飛煙，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出步飛煙，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出“我要我要革金庸們的命革金庸們的命”之類(lèi)的話而名聲大震！抨擊者有之，之類(lèi)的話而名聲大震！抨擊者有之，“蚍蜉撼大樹(shù)，蚍蜉撼大樹(shù)，

29、可笑不自量可笑不自量”；盛贊者亦大有人在，；盛贊者亦大有人在，“勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)”。（引材）（引材）說(shuō)句實(shí)在話，金庸們的小說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的影響實(shí)在太說(shuō)句實(shí)在話，金庸們的小說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的影響實(shí)在太大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來(lái)，向金大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來(lái)，向金庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個(gè)?。ㄔu(píng)材）庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個(gè)！（評(píng)材）停筆沉吟、閉目沉思，頓停筆沉吟、閉目沉思，頓覺(jué)步飛煙的大膽可愛(ài)：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)覺(jué)步飛煙的大膽可愛(ài)：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣和狂妄，否則我們的生活

30、怎么會(huì)斑斕多彩？（觀點(diǎn)）的勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會(huì)斑斕多彩？（觀點(diǎn)） 步飛煙，你實(shí)在是勇氣可嘉！步飛煙，你實(shí)在是勇氣可嘉！ 步飛煙，你實(shí)在步飛煙，你實(shí)在是我們年輕人的偶像！（再點(diǎn)材料是我們年輕人的偶像！（再點(diǎn)材料）每一個(gè)想有每一個(gè)想有一番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出一番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出你的勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧?。ㄔ偬嵊^點(diǎn)）你的勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧?。ㄔ偬嵊^點(diǎn)）明天將明天將會(huì)因你而更美好，世界將會(huì)因你而更精彩！會(huì)因你而更美好，世界將會(huì)因你而更精彩！2021-12-2130 閱讀下面材料，然后作文。閱讀下面材料，然后作文。路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給路

31、邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水？擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水？ 總總會(huì)有辦法的。會(huì)有辦法的。 雛菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，雛菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思陷入了深思它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的的泥土品的根向泥土下越扎越深，終于從深深的的泥土品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去，雛菊長(zhǎng)嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去，雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。得越來(lái)越茁壯，開(kāi)出新的花朵。要求：要求： 根

32、據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。題目自擬。寫(xiě)一篇議論文。寫(xiě)一篇議論文。800800字左右。字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2021-12-2131 寫(xiě)作導(dǎo)引寫(xiě)作導(dǎo)引： 這則材料是一則寓言，寓意比較明顯。這則材料是一則寓言，寓意比較明顯。雛菊失雛菊失去了依賴，反而生存得好，說(shuō)明只要努力就能生存。去了依賴，反而生存得好，說(shuō)明只要努力就能生存。所以，這則材料透露出來(lái)的所以，這則材料透露出來(lái)的“自立自立”“”“自信自信”“”“自強(qiáng)自強(qiáng)”的主題是非常明顯的，考生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，的主題是非常明顯的，考生可以結(jié)

33、合自己的親身經(jīng)歷，敘、議結(jié)合敘、議結(jié)合, ,表述自己的真切感受。具體說(shuō)來(lái)，這則表述自己的真切感受。具體說(shuō)來(lái)，這則材料給考生提示了一下立意角度：材料給考生提示了一下立意角度：從雛菊的角度來(lái)思從雛菊的角度來(lái)思考考，可以提煉出，可以提煉出“人貴自立人貴自立” “” “人生當(dāng)自強(qiáng)人生當(dāng)自強(qiáng)”的立的立意；意；從小女孩的角度來(lái)思考，從小女孩的角度來(lái)思考，則可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中則可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中一些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)狀，來(lái)寫(xiě)一些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)狀，來(lái)寫(xiě) “ “放手讓孩子自己放手讓孩子自己飛飛”的主題；的主題；從材料的整體來(lái)思考從材料的整體來(lái)思考，可以從，可以從“逆境也逆境也可成才可成才”這一角度來(lái)寫(xiě)；或者這一

34、角度來(lái)寫(xiě)；或者從不做溫室里的花草的從不做溫室里的花草的角度角度來(lái)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)“告別依賴，走向自立告別依賴，走向自立”“”“自力更生，頑強(qiáng)自力更生，頑強(qiáng)拼搏拼搏”的主題，也可以提煉出的主題，也可以提煉出“直面生活中的磨難、直面生活中的磨難、挫折挫折這一立意。這一立意。2021-12-2132 【范文】 人貴自立自強(qiáng)人貴自立自強(qiáng) 一株生長(zhǎng)在路邊的小雛菊，自從小女一株生長(zhǎng)在路邊的小雛菊，自從小女孩不再為它澆水后，就開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。但孩不再為它澆水后，就開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。但之后，小雛菊又開(kāi)始鼓勵(lì)自己，它相信總之后，小雛菊又開(kāi)始鼓勵(lì)自己，它相信總會(huì)有辦法生長(zhǎng)的。于是，會(huì)有辦法生長(zhǎng)的。于是，她開(kāi)始努力使自她開(kāi)始努力使

35、自己的根扎得越來(lái)越深己的根扎得越來(lái)越深。終于，小雛菊長(zhǎng)得。終于，小雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越壯，并開(kāi)出新的花朵越來(lái)越壯，并開(kāi)出新的花朵。（定向摘引。（定向摘引材料材料-引）引）2021-12-2133 這株雛菊為什么最終能開(kāi)出燦爛這株雛菊為什么最終能開(kāi)出燦爛的花朵呢？我認(rèn)為，雛菊正是因?yàn)橛械幕ǘ淠?？我認(rèn)為，雛菊正是因?yàn)橛辛肆俗粤⒆詮?qiáng)自立自強(qiáng)的精神，才能戰(zhàn)勝一切困的精神，才能戰(zhàn)勝一切困難與挫折，才能讓自己的生命之花開(kāi)難與挫折，才能讓自己的生命之花開(kāi)得更加燦爛。得更加燦爛。( (分析材料分析材料析析) )由此由此可見(jiàn)（這表明可見(jiàn)（這表明 由此可知等），由此可知等），自立自自立自強(qiáng)才能使自己的人生之路越走越寬，

36、強(qiáng)才能使自己的人生之路越走越寬，越走越遠(yuǎn)越走越遠(yuǎn)。（提出觀點(diǎn)（提出觀點(diǎn)點(diǎn)）點(diǎn)）2021-12-2134 小草經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的吹打后仍能欣小草經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的吹打后仍能欣欣向榮，是因?yàn)樾老驑s，是因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)自立自強(qiáng)；河流經(jīng)過(guò)；河流經(jīng)過(guò)山路十八彎后終匯入大海，是因?yàn)樯铰肥藦澓蠼K匯入大海，是因?yàn)樽宰粤⒆詮?qiáng)立自強(qiáng)；鷹能在羽毛未豐滿之時(shí)就翱；鷹能在羽毛未豐滿之時(shí)就翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)橄栌谒{(lán)天，是因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)自立自強(qiáng)。 事實(shí)不正也如此嗎？（事實(shí)不正也如此嗎？（在動(dòng)植物界在動(dòng)植物界中，任何動(dòng)植物都要中，任何動(dòng)植物都要自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)，何況何況人呢人呢？）（？）（過(guò)渡段過(guò)渡段）2021-12-2135 自立自強(qiáng)，是成

37、功的基石。自立自強(qiáng)，是成功的基石。 梅蘭芳曾去拜師學(xué)藝，但老師拒不收留，說(shuō)梅蘭芳曾去拜師學(xué)藝，但老師拒不收留，說(shuō)他有一雙死魚(yú)般的雙眼，不是學(xué)戲的料，但梅蘭他有一雙死魚(yú)般的雙眼，不是學(xué)戲的料，但梅蘭芳并沒(méi)有放棄。每天，雙眼隨著池塘里的魚(yú)兒游芳并沒(méi)有放棄。每天，雙眼隨著池塘里的魚(yú)兒游動(dòng)，緊跟著空中的鳥(niǎo)兒飛翔，不斷練習(xí)著，因?yàn)閯?dòng)，緊跟著空中的鳥(niǎo)兒飛翔，不斷練習(xí)著，因?yàn)樗诔膲?mèng)想不斷奮斗，并腳踏實(shí)地的努力著。他在朝他的夢(mèng)想不斷奮斗，并腳踏實(shí)地的努力著。歷經(jīng)那么多辛勤的奮斗，終于，皇天不負(fù)苦心人，歷經(jīng)那么多辛勤的奮斗，終于，皇天不負(fù)苦心人，他成了最著名、紅透演藝圈的京劇大師。（他成了最著名、紅透演藝

38、圈的京劇大師。（敘例敘例）試想，如果當(dāng)初他放棄了，沒(méi)有試想，如果當(dāng)初他放棄了，沒(méi)有自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)，而是，而是用金錢(qián)賄賂他人，哪有他腳踏實(shí)地的實(shí)在，哪有用金錢(qián)賄賂他人，哪有他腳踏實(shí)地的實(shí)在，哪有他輝煌的演藝生涯？所以說(shuō)他輝煌的演藝生涯？所以說(shuō)自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)，是成功的，是成功的基石基石。（。（議例議例）2021-12-2136 自立自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自立自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。 楊光，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有沐浴過(guò)陽(yáng)光的人。他小時(shí)候就楊光，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有沐浴過(guò)陽(yáng)光的人。他小時(shí)候就雙目失明，這對(duì)于一個(gè)熱衷于音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)雙目失明，這對(duì)于一個(gè)熱衷于音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的打擊，但他并沒(méi)有因此就放棄對(duì)音

39、樂(lè)的熱衷，對(duì)天大的打擊，但他并沒(méi)有因此就放棄對(duì)音樂(lè)的熱衷，對(duì)生命的熱愛(ài)，沒(méi)有逃避上天的圣意，而是用實(shí)際行動(dòng)向生命的熱愛(ài)，沒(méi)有逃避上天的圣意，而是用實(shí)際行動(dòng)向上天發(fā)出挑戰(zhàn)上天發(fā)出挑戰(zhàn)登上星光大道的舞臺(tái)，一個(gè)看似不可登上星光大道的舞臺(tái)，一個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。然而，他在家不斷努力練習(xí)著，能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。然而，他在家不斷努力練習(xí)著，自強(qiáng)不自強(qiáng)不息息，練習(xí)著走上臺(tái)階的步伐，練習(xí)著如何正確、自然對(duì)，練習(xí)著走上臺(tái)階的步伐，練習(xí)著如何正確、自然對(duì)待他人的表情、動(dòng)作，再加上自己對(duì)音樂(lè)的熱衷和努力待他人的表情、動(dòng)作，再加上自己對(duì)音樂(lè)的熱衷和努力向上，最終登上了星光大道的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，向上，最終登上了星光

40、大道的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，向他人證明自己還是有用的人。（向他人證明自己還是有用的人。（敘例敘例）如果他沒(méi)有如果他沒(méi)有自自強(qiáng)、自立強(qiáng)、自立，因此而消沉，就不會(huì)為了那個(gè)本來(lái)不可能實(shí)因此而消沉，就不會(huì)為了那個(gè)本來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而奮斗，就不會(huì)成功。所以說(shuō)現(xiàn)的夢(mèng)想而奮斗，就不會(huì)成功。所以說(shuō)自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)，使人使人奮發(fā)向上奮發(fā)向上。（。（議例）議例） （聯(lián)）（聯(lián)）2021-12-2137 在我們?nèi)松穆吠旧?，困境、挫在我們?nèi)松穆吠旧?，困境、挫折都等著我們，而我們都必須折都等著我們，而我們都必須自立自自立自?qiáng)強(qiáng)，像小雛菊那樣像小雛菊那樣，通過(guò)自己的腳踏，通過(guò)自己的腳踏實(shí)地，自己的辛勤，大膽的向命運(yùn)發(fā)

41、實(shí)地，自己的辛勤，大膽的向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)，使自己不斷走向成功，翱翔出挑戰(zhàn)，使自己不斷走向成功，翱翔于屬于自己的藍(lán)天?。ㄓ趯儆谧约旱乃{(lán)天?。ńY(jié)結(jié) 回扣材料回扣材料） 2021-12-2138 作文示例作文示例 為騰飛蓄勢(shì)為騰飛蓄勢(shì) 為成功沉潛為成功沉潛 面對(duì)滑溜溜的冰層，身軀笨重的企鵝，面對(duì)滑溜溜的冰層，身軀笨重的企鵝，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？企鵝猛地扎入海的翅膀，如何從水中上岸？企鵝猛地扎入海中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥出水面，騰空而起。（引材）出水面，騰空而起。（引材）企

42、鵝的沉潛看企鵝的沉潛看似笨拙、簡(jiǎn)單，但你可明白它的沉潛實(shí)則是似笨拙、簡(jiǎn)單，但你可明白它的沉潛實(shí)則是為了后來(lái)的騰飛蓄勢(shì)？（評(píng)材）為了后來(lái)的騰飛蓄勢(shì)？（評(píng)材）輟筆沉思，輟筆沉思，忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都是考驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，以期爆發(fā)。沉是考驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，以期爆發(fā)。沉潛蓄勢(shì)，實(shí)力爆發(fā)，成就更高。（觀點(diǎn)）潛蓄勢(shì)，實(shí)力爆發(fā)，成就更高。（觀點(diǎn)） 2021-12-2139 曾記否？韓信，那個(gè)少年時(shí)代曾默默忍受無(wú)賴胯下之辱的小子曾記否？韓信，那個(gè)少年時(shí)代曾默默忍受無(wú)賴胯下之辱的小子韓信；那個(gè)后來(lái)統(tǒng)領(lǐng)百萬(wàn)雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個(gè)后韓信；那

43、個(gè)后來(lái)統(tǒng)領(lǐng)百萬(wàn)雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個(gè)后來(lái)幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬(wàn)人之上的大功臣韓信。對(duì)他的來(lái)幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬(wàn)人之上的大功臣韓信。對(duì)他的豐功偉績(jī)，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為什么能忍豐功偉績(jī)，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為什么能忍受一班無(wú)賴市井之徒的胯下之辱。也許你會(huì)認(rèn)為他當(dāng)時(shí)無(wú)能，無(wú)法，受一班無(wú)賴市井之徒的胯下之辱。也許你會(huì)認(rèn)為他當(dāng)時(shí)無(wú)能，無(wú)法，也很無(wú)奈。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，也很無(wú)奈。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，他勤奮苦讀，潛伏書(shū)齋，蠟燭相對(duì)，星光相伴！三更燈火五更雞，他勤奮苦讀，潛伏書(shū)齋

44、，蠟燭相對(duì)，星光相伴！三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)！物換星移，十載潛伏寒窗，多年勤奮努力，終于正是男兒讀書(shū)時(shí)！物換星移，十載潛伏寒窗，多年勤奮努力，終于換來(lái)了豐碩的回報(bào)，讓他騰空而起，從一個(gè)無(wú)名小子成了漢軍元帥，換來(lái)了豐碩的回報(bào)，讓他騰空而起，從一個(gè)無(wú)名小子成了漢軍元帥，成了漢王朝的大功臣！是沉潛使他蓄勢(shì)待發(fā)，是沉潛讓他以實(shí)力爆成了漢王朝的大功臣！是沉潛使他蓄勢(shì)待發(fā)，是沉潛讓他以實(shí)力爆發(fā)，是沉潛助他成就更高。發(fā)，是沉潛助他成就更高。（正面例證一）（正面例證一） 無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)女排，那支無(wú)獨(dú)有偶，中國(guó)女排，那支19841984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)后便與奧年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)后便與奧運(yùn)金牌無(wú)緣的中國(guó)女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會(huì)重奪金牌的運(yùn)金牌無(wú)緣的中國(guó)女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會(huì)重奪金牌的中國(guó)女排，那支今年北京奧運(yùn)會(huì)我們寄予無(wú)限厚望的中國(guó)女排。她中國(guó)女排，那支今年北京奧運(yùn)會(huì)我們寄予無(wú)限厚望的中國(guó)女排。她們也是在歷經(jīng)二十年的沉潛，二十年的苦煉，二十年的披星戴月，們也是在歷經(jīng)二十年的沉潛，二十年的苦煉，二十年的披星戴月，二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相信，北京奧運(yùn)她們一樣會(huì)給我們驚喜，因?yàn)槟嵌甑某翝摚⌒?，北京奧運(yùn)她們一樣會(huì)給我們驚喜，因?yàn)槟嵌?/p>