招生常見話術(shù)

1、招生話術(shù)總結(jié)1.學(xué)費(fèi)太貴了,能優(yōu)惠嗎原因：這個(gè)問題幾乎是最常見的問題之一,有很多的家長(zhǎng)其實(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備好報(bào)名了也會(huì)說我們學(xué)費(fèi)貴.此類話術(shù)主要是樹立價(jià)值,跟市場(chǎng)行情比照以及做一些比喻.答復(fù)：1.家長(zhǎng),我們一年5980,是包括寒暑假的！而且每周學(xué)習(xí)3.5小時(shí),相當(dāng)于其它機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)兩周的課程！其實(shí),我們價(jià)格單價(jià)其實(shí)真的不高,我們一年一次性收費(fèi)中途不會(huì)再有任何收費(fèi)！折算下來,每小時(shí)只要不到30塊錢,每個(gè)月也就500塊錢,只相當(dāng)于您請(qǐng)朋友吃兩頓飯！對(duì)于一對(duì)一的這種課程,是非常劃算的！2 .我們價(jià)格確實(shí)貴,但是,您在別人那學(xué)兩三年的效果,在我們這只需要學(xué)一年,您覺得是時(shí)間本錢貴還是價(jià)格貴呢3 .家長(zhǎng),咱們是全國

2、連鎖的輔導(dǎo)學(xué)校不是菜市場(chǎng),所有的優(yōu)惠政策都是根據(jù)總部的規(guī)定設(shè)置的.這邊已經(jīng)給您的是最大的優(yōu)惠了,還是限時(shí)限量的,家長(zhǎng)您要抓緊時(shí)間報(bào)名呢！2.老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)解答思路：(1)老師單獨(dú)和學(xué)生溝通,了解孩子的全面情況,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,給孩子安排最匹配的老師.(2)我們老師每周都會(huì)有教研會(huì),一起探討教學(xué)問題.(3)我們老師會(huì)利用一個(gè)月的時(shí)間,去和學(xué)生磨合,了解孩子更深層次的情況,真正做到個(gè)性化教學(xué).(4)針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況,老師針對(duì)性的備課,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)都是根據(jù)每個(gè)孩子的根底而制定的.(5)我們老師能不厭其煩,針對(duì)孩子的根底,布置相對(duì)應(yīng)的方案(6)我們能精準(zhǔn)的了解每個(gè)學(xué)生

3、不會(huì)的知識(shí),及時(shí)安排復(fù)習(xí).3其他機(jī)構(gòu)總換老師,你們會(huì)不會(huì)換老師解答思路：(1)一般情況下,我們不會(huì)更換老師,我們作為全國連鎖機(jī)構(gòu),對(duì)老師的穩(wěn)定性要求很高,除非老師有特殊情況(2)在學(xué)生升年級(jí)后,也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同層次需要更換老師.(3)任何行業(yè)都是存在競(jìng)爭(zhēng)力的,會(huì)有越來越多的優(yōu)秀老師參加我們團(tuán)隊(duì),所以師資這一塊,您不用擔(dān)憂.(4)我們也不愿意更換老師,有些孩子確實(shí)很依賴熟悉的老師,所以,換老師的話,我們也存在風(fēng)險(xiǎn),由于一旦孩子不喜歡,我們也存在流失學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn).4、通過教學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間能有成績(jī)的提升根據(jù)孩子的實(shí)際水平和接受水平而有所差異,我們會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子,推出適合他自己的學(xué)習(xí)方案,讓孩子掌握正確

4、的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到高效學(xué)習(xí),如果孩子能夠跟著我們的流程走,那么成績(jī)的提升是必然的.5 .少報(bào)一局部課時(shí),我們看看效果,如果好再續(xù)家長(zhǎng)您的這種想法我是可以理解的,這種方式也是完全可以的,但是從孩子的角度考慮,我還是不建議您這么做,由于作為老師來講,要做的就是在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),如果您少報(bào)課時(shí),我們做的方案也只能是短期輔導(dǎo)方案,具有一定的局限性.學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我們還是建議對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué).6 .孩子根底很差,你們?cè)趺摧o導(dǎo)導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有很多種,主要是學(xué)習(xí)態(tài)度問題,信心問題,學(xué)習(xí)興趣問題和學(xué)習(xí)方法等,首先我們會(huì)和孩子溝通,對(duì)孩子的一些情況

5、進(jìn)行全面的了解,然后針對(duì)孩子的情況,做出量身定制的一對(duì)一學(xué)習(xí)方案,在前期的教學(xué)中,我們從簡(jiǎn)單入手,制定短期目標(biāo),讓孩子找到自信,獲得成就感,讓孩子喜歡上學(xué)習(xí).有了興趣,所有的問題都會(huì)迎刃而解7 .我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過,沒有效果,孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了,怎么辦解答思路：原因：1 .家長(zhǎng)一朝被蛇咬十年怕井純,怕再花冤枉錢輔導(dǎo)還是沒效果.2 .家長(zhǎng)怕孩子認(rèn)為輔導(dǎo)乏味沒效果,因此失去自信害怕排斥輔導(dǎo).思路：針對(duì)這種情況要告訴家長(zhǎng)我們紅杉樹的特色是什么,和別的教育機(jī)構(gòu)不同之處,與傳統(tǒng)教育區(qū)別是什么,是如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣并且做到花一倍時(shí)間到達(dá)三倍的效率.讓家長(zhǎng)放心,讓孩子主動(dòng)想學(xué).話術(shù)：1 .孩

6、子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢如果是大班、小班,針對(duì)性不強(qiáng),就是學(xué)校教育復(fù)制,所以很難收到良好的效果,孩子記憶詞匯非常困難,依靠死記硬背的方法效率太低,背了新單詞忘了舊單詞,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的老師沒方法掌握每個(gè)孩子單詞記憶的實(shí)際情況,復(fù)習(xí)單詞也沒用專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致詞匯量不夠,看不懂跟不上.而我們紅杉樹采用線上人機(jī)互練+線下老師面授課的教學(xué)模式,一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能極大程度提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而且我們這種教學(xué)模式躲避了傳統(tǒng)線下學(xué)習(xí)的枯燥乏味,我們老師也能通過教師治理后臺(tái)全面了解學(xué)員的所有學(xué)習(xí)進(jìn)度以及狀態(tài)！另外,我們還采用闖關(guān)、金幣、升級(jí)、PK、搶紅包等游戲化方式,激發(fā)學(xué)

7、生學(xué)習(xí)興趣,聚焦孩子專注力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).2 .如果孩子是上一對(duì)一輔導(dǎo),或者是家教,也沒有效果,那可能是老師不太適合孩子,有可能在上課過程中,執(zhí)行力度不強(qiáng),導(dǎo)致效果不好,而我們紅杉樹是根據(jù)學(xué)生的根底和學(xué)前測(cè)試成績(jī),為每個(gè)孩子制定不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓孩子掌握正確使用智能英語的方法.教師可以隨時(shí)通過智能化后臺(tái),為孩子進(jìn)一步提供學(xué)習(xí)治理和陪伴,讓每個(gè)孩子都能得到他們喜歡的學(xué)習(xí)效勞.并且在課程進(jìn)行的整個(gè)過程中我們是有完整的監(jiān)管體制,保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果.3 .其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授,而沒有授之以漁,而我們紅杉樹除了傳授孩子知識(shí)外,更重要的是注重方法和習(xí)慣的培

8、養(yǎng),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性.再者就是我們還有免費(fèi)的體驗(yàn)課,你什么時(shí)間有空可以帶孩子來體驗(yàn)下呢8.你們一對(duì)一和大,小班的效果有什么不同做題思路：原因：1 .家長(zhǎng)想了解兩者間的區(qū)別,為啥一對(duì)一價(jià)格會(huì)更高,和別的機(jī)構(gòu)一對(duì)一和大小班有什么不同.2 .家長(zhǎng)想知道自己孩子適合哪種輔導(dǎo)是一對(duì)一還是大小班思路：針對(duì)這種情況要告訴家長(zhǎng)大小班和一對(duì)一的區(qū)別是什么,大小班適合那些孩子,一對(duì)一適合那些孩子,價(jià)格區(qū)別,兩種優(yōu)缺點(diǎn)是啥,談單時(shí)可優(yōu)先推一對(duì)一突出一對(duì)一的特色和好處.話術(shù)：1 .大班、小班跟學(xué)校的上課模式是一樣的,是學(xué)校授課模式的重復(fù).2 .大小班輔導(dǎo),人數(shù)較多,要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)地學(xué)習(xí)水平,

9、而且大班輔導(dǎo)老師用的是統(tǒng)一的教案,不能針對(duì)性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn),學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)漏洞不一樣的孩子,只能照顧到絕大局部的孩子.3 .紅杉樹個(gè)性化一對(duì)一是為你家孩子一人量身定制個(gè)性化課程,一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)不同性格特點(diǎn)的孩子,全方位的去幫助孩子,制定科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃,最大化的去幫助孩子.你覺得你孩子更適合哪種輔導(dǎo)呢9.你們教室學(xué)生在一起上課,能保持安靜嗎,能保證學(xué)生上課不受影響嗎?做題思路：原因：1 .家長(zhǎng)想了解我們機(jī)構(gòu)的教育環(huán)境如何,是否能給自己孩子提夠一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境.2 .家長(zhǎng)想了解我們機(jī)構(gòu)秩序治理如何課程進(jìn)行的整個(gè)過程中我們是否有完整的監(jiān)管體制,能不能保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果.思路：針對(duì)這種情況要

10、告訴家長(zhǎng)我們紅杉樹保證能給你的孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境,并且告訴我們具體是怎么做的,解決家長(zhǎng)顧慮,一定要讓家長(zhǎng)放心.話術(shù)：1 .家長(zhǎng),您是參觀完教室有這方面的疑問吧,您可能也感覺到我們教室很多,但是我們每個(gè)教室都是獨(dú)立分開來的,這樣老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學(xué)是不會(huì)受到外界的影響.2 .孩子在平臺(tái)學(xué)習(xí)中,每個(gè)孩子都是帶著耳機(jī)的,雖然教室學(xué)生比擬多,但是學(xué)習(xí)氣氛比擬好,對(duì)孩子是一種直接的渲染,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入很快并且也很直接,如果一個(gè)教室只有一個(gè)學(xué)生在上課就不可能到達(dá)學(xué)習(xí)的氛因素了,這是我們紅杉樹推進(jìn)的一種上課式一對(duì)一教學(xué),但是不缺乏大課的優(yōu)勢(shì).3 .另外對(duì)于秩序問題,我們有專門巡場(chǎng)的老師來進(jìn)行秩

11、序的治理,并且當(dāng)孩子上課時(shí)有疑問也可以向我們巡場(chǎng)老師示意,老師就會(huì)一對(duì)一解決孩子們各種疑問,巡場(chǎng)老師會(huì)要求孩子們不能在上課期間談及或影響其他同學(xué)的正常上課,聲音限制在正常分貝,兩個(gè)人可以聽見就可以了,不會(huì)有喧嘩的學(xué)生或者打攪,授課和巡場(chǎng)老師會(huì)在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督！請(qǐng)放心！4 .如果孩子上課真受影響,那只能說明一個(gè)問題,老師的教學(xué)不夠精彩,吸引不了孩子,效果也一定保證不了,如果這樣,我們會(huì)選擇調(diào)整.那你什么時(shí)候有空可以來我們這里看看我們上課的情況呢10 .什么時(shí)候上課都行嗎假期如果要帶孩子出去玩,課程可以都停了嗎答：不是這樣的哦,我們這邊是需要提前跟你確定孩子的上課時(shí)間,然后每周就以規(guī)定好的時(shí)

12、間來中央進(jìn)行學(xué)習(xí),而且我們中央還有其他過來學(xué)習(xí)的孩子哦,所以為了更好的維護(hù)上機(jī)秩序,我們還是已課程開始前約定好的時(shí)間來哦！而且孩子的記憶水平比擬薄弱,需要每天學(xué)習(xí)才能到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果,所以為了孩子的學(xué)習(xí)考慮我們建議您定期來中央學(xué)習(xí).如果您這邊當(dāng)天實(shí)在有事的話可以提前跟孩子的課程老師取得聯(lián)系我們?cè)俑氵M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,可以調(diào)整班級(jí)上課或者在家學(xué)習(xí),這些都要根據(jù)孩子的個(gè)性來進(jìn)行調(diào)整的.如果假期想帶孩子出去玩是可以的呢,但是我們的課程一旦開課是不能夠停止的哦.所以這邊讓您了解一下,沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間是已經(jīng)包含在內(nèi)的,只能夠說在孩子外出的時(shí)候繼續(xù)線上學(xué)習(xí),線下學(xué)習(xí)再根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整.11 .價(jià)格比以

13、前貴了,能不能根據(jù)以前的價(jià)格報(bào)名答：那家長(zhǎng)你也知道孩子通過年級(jí)的不斷上升,學(xué)習(xí)的難度也有所增加,同樣的,他學(xué)習(xí)的我們紅杉樹的所對(duì)應(yīng)課程價(jià)值也是隨之提升的,所以不應(yīng)該只看價(jià)格,更應(yīng)該看到價(jià)值,現(xiàn)在孩子多花兩百塊錢學(xué)習(xí),這學(xué)到的東西就是自己的呀,等之后升學(xué)測(cè)試的成績(jī)可不是幾百塊錢買的來的,更何況咱們家長(zhǎng)可能少抽幾包煙都不止這幾百塊錢呢是吧12 .以前在紅杉樹學(xué)習(xí)過,有優(yōu)惠碼答：那您作為我們紅杉樹的老學(xué)員就更應(yīng)該知道了呀,我們除了一些活動(dòng)時(shí)間做的一些限時(shí)活動(dòng),其他都是沒有優(yōu)惠的哦.最近無優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)畢竟我們課程的價(jià)值是在這的.凡事都有一個(gè)過程在,更何況是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)需要的周期性還更長(zhǎng),所以我們不管有沒有

14、優(yōu)惠學(xué)習(xí)要趕早,不要說為了優(yōu)惠這幾百塊錢而耽誤了孩子的學(xué)習(xí),得不償失呢！正好有優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)但是我們最近有一個(gè)組團(tuán)活動(dòng)你可以了解一下哦,五人同行可減免200呢！再詳細(xì)解說活動(dòng)規(guī)那么.13 .報(bào)名之后還能再退嗎如何退費(fèi),是無條件退費(fèi)嗎首先興趣是最好的老師,前期我們看到的是孩子的學(xué)習(xí)效果及興趣！既然孩子愿意主動(dòng)學(xué)習(xí),是多么難能可貴呀！而且我們這種學(xué)習(xí)方式是幫助,引導(dǎo)孩子.把每天的學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣！這種學(xué)習(xí)方式背單詞的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己,就好比孩子習(xí)慣了坐車去上學(xué),還愿意步行嗎在學(xué)習(xí)過程中,我們老師會(huì)給孩子打 ,和孩子交流,老師也一直在治理學(xué)生的學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng),您完全不用擔(dān)憂學(xué)生會(huì)堅(jiān)持不下來.14 .EC

15、C是什么ECC教學(xué)模式定義：是利用“記憶引擎核心技術(shù),在其技術(shù)之上開發(fā)的人機(jī)互動(dòng)智能化的英語學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；該教學(xué)模式完全實(shí)現(xiàn)了與中小學(xué)英語教材完全同步；人腦學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)通過記憶引擎技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)治理,以學(xué)生和記憶引擎互動(dòng)自學(xué)詞匯、短語為主要學(xué)習(xí)方式,以教師監(jiān)控學(xué)習(xí)效果和布置學(xué)習(xí)任務(wù)為輔助；該教學(xué)模式大幅度提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)效率5倍以上,減輕教師的工作壓力和工作復(fù)雜程度,讓學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提升.目前已經(jīng)讓全國近百萬中小學(xué)生受益.E:E-learning這里特指：通過互聯(lián)網(wǎng)以人機(jī)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)搭載在“記憶引擎專利技術(shù)上的,與中小學(xué)教材版本同步的智能化學(xué)習(xí)課程和中高考英語沖刺課

16、程;主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的是同步詞匯、同步例句、閱讀等；目前紅杉樹智能英語已經(jīng)將該課程根據(jù)年紀(jì)劃分為中小學(xué)?單詞王?、?英式通?中高考沖刺及?句型通?系列課程.C:control這里特指：“記憶引擎學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)檢查治理系統(tǒng),學(xué)生在“記憶引擎平臺(tái)上學(xué)習(xí)的同時(shí),后臺(tái)會(huì)同步計(jì)算統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)問、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果等一系列的數(shù)據(jù)指標(biāo),為教師掌握該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)提供了科學(xué)性、個(gè)性化數(shù)據(jù)支持和幫助.C:Classroom這里特指：教師通過“記憶引擎后臺(tái)提供的學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析,針對(duì)性為每個(gè)學(xué)生提供必要的面授教學(xué)的個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)工作.15 .紅杉樹有自己的教材嗎和學(xué)校教材

17、有什么不同嗎解答：您好,家長(zhǎng).我們的課程有完全跟學(xué)校課程同步的課程,同時(shí)也有拓展課程.我們會(huì)根據(jù)孩子的具體情況給孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程,真正個(gè)性化教學(xué)！我們的課程跟學(xué)校教材和教學(xué)是完全不一樣的,我們學(xué)習(xí)是闖關(guān)制的,極大的增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.其實(shí),我們的詞匯記憶是科學(xué)的,高效的,跟傳統(tǒng)的死記硬背是完全不一樣的！學(xué)校的教材沒有拓展,拓展都是需要自己去研究,查找,購置的,我們的拓展課程都是非常實(shí)用的,由老師根據(jù)孩子的情況做相應(yīng)的安排的,拓展內(nèi)容非常豐富且實(shí)用！紅杉樹教材和學(xué)校同步,在同步的根底上我們還有很多拓展教材,如：31,新概念青少版,老版！出國成人,大學(xué)生四六級(jí),閱讀,口語等等一系列的教材！在這里

18、學(xué)習(xí),只要孩子愿意學(xué)習(xí),我們有許多知識(shí)內(nèi)容可以拓展孩子視野！16 .電腦上課有用嗎解答：線下學(xué)習(xí)解決不了記憶的問題,只能解決上課問題,我們解決的是記憶治理問題！我們的課程能真正的做到一對(duì)一的個(gè)性化教學(xué),是所有的線下教學(xué)沒方法做到的,就是線下一對(duì)一輔導(dǎo)也是沒方法給每一個(gè)孩子檢驗(yàn)每一個(gè)單詞的掌握,記憶情況的,我們的單詞王課程可以！我們就是一家以單詞記憶為突破的專業(yè)英語提分專家！我們?cè)谌珖呀?jīng)有三千多家分校,沒有效果您覺得能開這么多學(xué)校嗎17、一年怎么保證我家孩子成績(jī)提分解答：如果孩子根據(jù)老師的學(xué)習(xí)方案和要求來學(xué)習(xí)的話,100%能提分,由于我們針對(duì)性非常強(qiáng),每位孩子的學(xué)習(xí)方案都是不一樣的,真正做到個(gè)

19、性化的教學(xué),查漏補(bǔ)缺！我們的課程優(yōu)勢(shì)就是科學(xué),高效,給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),增加學(xué)習(xí)興趣.我們課程科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)輕松了,自然學(xué)習(xí)興趣就豐厚了.孩子愿意學(xué),比什么都更重要,提分知識(shí)信手拈來的事情！家長(zhǎng),孩子交給我們,放一百個(gè)心！18、孩子現(xiàn)在上初中了沒有時(shí)間學(xué)習(xí)英語,怎么辦原因：1.中學(xué)寄校,只有周末能出來2.學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重負(fù)擔(dān)重解答：是這樣的,家長(zhǎng),現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠辛苦的了,我們這有很多學(xué)員剛來的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都反映了這種情況,但現(xiàn)在他們都是在周末放假的時(shí)候?qū)W習(xí)我們的課程,而且成績(jī)都有了很好的提升,由于住校讓孩子自由的時(shí)間越來越少,所以學(xué)習(xí)效率就成了關(guān)鍵因

20、素了,那我們課程的記憶引擎就是了解孩子對(duì)每個(gè)詞匯的不同熟悉程度根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線在孩子最適合記憶的時(shí)間出現(xiàn)增強(qiáng)孩子對(duì)詞匯的記憶和掌握,讓我們孩子到達(dá)母語式的記憶.我們課程的目的就是讓孩子縮短自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,這樣孩子就有時(shí)間放松一下了.所以,我建議您也帶著孩子來嘗試一下.我們這邊也有很多高中的學(xué)生都是住校,但是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子得到事半功倍的效果,我們是能真正做到給孩子減負(fù),而不是加重孩子的學(xué)習(xí)壓力呢!我們老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,給孩子合理的安排上課時(shí)間和課時(shí).19、我家孩子單詞自己回家記記就可以啦,我只需要補(bǔ)習(xí)音標(biāo)和語法.原因分析：家長(zhǎng)認(rèn)為只需要補(bǔ)習(xí)音標(biāo)和語法就行,我

21、們應(yīng)該拿出我們專業(yè)水平跟家長(zhǎng)講解英語的組成和單詞記憶中常見的問題.解答：1.您好,家長(zhǎng),可以看的出您對(duì)英語還是比擬了解的,雖然英語由單詞,語法組成,但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中還是會(huì)有很多的問題的,比方單詞隨著年級(jí)的開級(jí)不斷的增加新的詞匯,往往傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)由于沒有科學(xué)的復(fù)習(xí),很容易學(xué)了新的單詞忘記舊單詞,學(xué)習(xí)時(shí)間常了,學(xué)習(xí)的工作量很大且遺漏的詞匯會(huì)越來越多,孩子自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒.我們紅杉樹智能英語采用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方式,能讓孩子輕松高效學(xué)習(xí)詞匯并且到達(dá)母語式記憶!我們可以做到對(duì)孩子所學(xué)詞匯一個(gè)一個(gè)檢驗(yàn)是否記熟,生詞夾生詞會(huì)在最適合孩子記憶的時(shí)間點(diǎn)加大出現(xiàn)頻率,次數(shù)增強(qiáng)孩子記憶！2.我們采取的闖關(guān)制教

22、學(xué),孩子所學(xué)的詞匯量全部通過后,會(huì)科學(xué)安排其所學(xué)的語法知識(shí)內(nèi)容一遍遍過,到達(dá)孩子完全吃透,背透的效果.然后,再學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展知識(shí),拓寬孩子的知識(shí)的面和完全掌握知識(shí)的運(yùn)用20、我家孩子測(cè)試也不錯(cuò),我們可學(xué)可不學(xué)?原因：很多的家長(zhǎng)以為自己孩子考七八十分就算不錯(cuò)了,這類家長(zhǎng)要給他們樹立危機(jī).解答：根據(jù)不同的年紀(jì)樹立危機(jī)感,3-4年級(jí),學(xué)科加難,知識(shí)點(diǎn)加多,要求孩子有好的習(xí)慣的形成,而不是僅僅依靠聰明！語言類學(xué)科從口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書面表達(dá).英語：要求聽說讀寫,單詞到達(dá)四會(huì)標(biāo)準(zhǔn),還有少量語法,且納入測(cè)試范圍；同時(shí),也是小學(xué)階段最重要的轉(zhuǎn)折階段,主動(dòng)性需要增強(qiáng).所以需要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性.學(xué)習(xí)方法

23、和習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要！小學(xué)3、4年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,是打根底的學(xué)習(xí)階段,這些孩子要注意根底知識(shí)的積累.要求孩子必須開始從被動(dòng)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,但學(xué)習(xí)往往是枯燥的,想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),要選一種讓孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式變得尤為重要！如果根底打不牢,會(huì)直接影響孩子考點(diǎn)難點(diǎn)提升的效果,防止在重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候產(chǎn)生漏洞,所以打根底非常關(guān)鍵,應(yīng)該著手養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.小學(xué)高年級(jí)段5-6年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)英語：詞匯量變大也涉及到了更多的時(shí)態(tài),語法,對(duì)拼寫、閱讀、寫作水平要求漸高.5年級(jí)新增詞匯量是小學(xué)階段最多的,單詞難度增加,詞組和長(zhǎng)單詞增多,孩子對(duì)新單詞和句子學(xué)習(xí)沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,積累不

24、夠,寫作文很困難.我們都知道小升初很重要,但是小升初的勝利是六年級(jí)一年取得的嗎不是,三四年級(jí)是根底,五年級(jí)是關(guān)鍵,六年級(jí)是飛躍,沒有這個(gè)根底談何而來的飛躍.小升初測(cè)試考查的是整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn),一定要有正確的認(rèn)知.第一輪備考：牢固掌握小學(xué)階段36年級(jí)所有單詞,且所有單詞到達(dá)四會(huì)標(biāo)準(zhǔn).同時(shí)注重孩子的聽力練習(xí)聽力題30分和句型的練習(xí).傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)存在的問題：1.牢固掌握36年級(jí)774個(gè)單詞,并在此根底上拓展小升初考綱詞匯400個(gè)左右,但90%以上的孩子沒有牢固掌握35年級(jí)單詞,95%的孩子沒有進(jìn)行詞匯量的擴(kuò)充2.遺忘3-5年級(jí)重點(diǎn)句型,在測(cè)試中句型題目和寫作丟分嚴(yán)重.盲目做試卷,沒有科學(xué)地對(duì)詞匯和

25、句子記憶進(jìn)行限時(shí)練習(xí),做題速度慢,測(cè)試時(shí)間不夠.初一年級(jí)特別重要,如果初一年級(jí)學(xué)不好,那么上了初二,初三就可能被同學(xué)拉開距離,在教育界有這樣一種說法“初一不分上下,初二兩極分化,初三一個(gè)天上,一個(gè)地下.初二年級(jí)在整個(gè)初中階段是最重要的,為什么呢由于初二的知識(shí)是初一知識(shí)的延續(xù),是初三年級(jí)的根底.初二的英語,數(shù)學(xué)等學(xué)科,如果學(xué)不好,上了初三往往都跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度,據(jù)調(diào)查說明,90%的優(yōu)等生,在初二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是名列前茅的,而在初二年級(jí)沒有打下一個(gè)牢固的根底的同學(xué),想在初三取得重大突破是很難實(shí)現(xiàn)的,它所起到的是一個(gè)承上啟下的作用.初三是孩子在初中階段最為關(guān)鍵的一年,初中孩子第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

26、,如果我們的孩子在這一年里成功了,考上一個(gè)好的高中,那么,孩子已經(jīng)踏入了重點(diǎn)大學(xué)的門檻了,如果在這一年失敗,那么孩子想要在高中以后繼續(xù)發(fā)力,那么往往要付出N倍的努力,由于高中的知識(shí)體系與初中的知識(shí)體系是密不可分的,初中學(xué)不好,高中更加學(xué)不好.而且如果上的是一般的高中,無論從師資還是學(xué)校的辦學(xué)條件,都給孩子以后開大學(xué)設(shè)置了重重的障礙,因此,初三,是孩子人生的第一次命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們一定不能要孩子在這里輸了未來.根據(jù)孩子不同的年紀(jì)刺激家長(zhǎng)的痛點(diǎn),放大化,讓家長(zhǎng)產(chǎn)生危機(jī)感,再介紹我們的優(yōu)勢(shì)怎么幫助孩子解決這些問題！邀約上門體驗(yàn)！21距離太遠(yuǎn)了,不方便學(xué)習(xí)原因：這類的問題算是最接近無解的原因,只能盡力去

27、引導(dǎo)家長(zhǎng),樹立我們的價(jià)值,在我們這學(xué)習(xí)才是最正確的選擇!或者有條件的接送,讓家長(zhǎng)組織團(tuán)報(bào),達(dá)多少人可以包接送.1 .首先,非常理解您的苦衷,我們以后也盡量爭(zhēng)取多開分校,以便以后您孩子可以就近學(xué)習(xí)2 .其次,距離上確實(shí)存在困難,但是您孩子目前處于非常重要的階段,如果當(dāng)下不盡快解決詞匯的問題,孩子學(xué)習(xí)跟不上,看不懂聽不懂,更加打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性！從而放棄這門學(xué)科,您也知道咱們好的中學(xué)大學(xué)分?jǐn)?shù)很高同時(shí)主課總分不低于300分,放棄一門學(xué)科幾乎就是跟名校無緣了！您覺得是距離重要還是未來重要呢3 .我們也有孩子很遠(yuǎn)的,只能周末來學(xué)兩天,孩子知道家長(zhǎng)每次送來的辛苦,學(xué)習(xí)異常認(rèn)真,現(xiàn)在每次測(cè)試都是班上第一名

28、,家長(zhǎng)非常感謝我們,都說這么辛苦值得呢！家長(zhǎng),您這么遠(yuǎn)把孩子交給我們,也是對(duì)我們的一種壓力,我們一定會(huì)竭盡全力幫助孩子提分,也請(qǐng)放心交給我們！由于這關(guān)系到我們的口碑問題??！22電腦對(duì)眼睛不好原因:會(huì)問這個(gè)問題的家長(zhǎng),說明一定特別的溺愛孩紙.那么,我們一定要讓孩子開心,只要孩子喜歡根本上是可以報(bào)名的.1、我們對(duì)孩子的上機(jī)時(shí)間有把控的,每隔30分鐘會(huì)進(jìn)行一個(gè)短暫的舒緩休息像有些孩子經(jīng)常在家看電視看 一看就是幾個(gè)小時(shí)也沒人去限制他,在這里有我們專業(yè)的老師來把握2、凡事都有利與弊我們不能為了這種可以防止的弊而忽略了他的利,就像我們家里的菜刀,它能傷人嗎能！但是我們還是要用它,問題是要看怎么使用對(duì)不對(duì)正

29、確的使用就會(huì)是一個(gè)好東西.而且,我們是用電腦提分的,時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),平均每周三個(gè)多小時(shí).遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們很多小朋友玩 電腦,看電視的時(shí)間短的多！區(qū)域教研會(huì)總結(jié):問題1.價(jià)格貴的回復(fù)：1 .家長(zhǎng),我們一年5980,是包括寒暑假的！而且每周學(xué)習(xí)3.5小時(shí),相當(dāng)于其它機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)兩周的課程！其實(shí)折算下來,每小時(shí)只要30塊錢,每個(gè)月也就500塊錢,只相當(dāng)于您請(qǐng)朋友吃兩頓飯！對(duì)于一對(duì)一的這種課程,是非常劃算的！如果您確定今天能報(bào)的話,我可以去幫您申請(qǐng)分期付款的！2 .我們價(jià)格確實(shí)貴,但是,您在別人那學(xué)兩三年的效果,在我們這只需要學(xué)一年,您覺得是時(shí)間本錢貴還是價(jià)格貴呢其實(shí),我們價(jià)格單價(jià)其實(shí)真的不高,我們一年一次性收費(fèi)

30、中途不會(huì)再有任何收費(fèi)！別的機(jī)構(gòu)英語單價(jià)至少都是60元每節(jié)課,我們只需要不到三十元！問題2.效果的回復(fù)：我們可以保證孩子的提分,但有三個(gè)前提條件：每周學(xué)習(xí)3.5小時(shí),按我們的操作流程做,學(xué)校上課也要認(rèn)真聽講！只要做到這三點(diǎn),我們就能保證有效果！像他班上的某某學(xué)員,也是這樣,現(xiàn)在提分很顯著的！舉例我們會(huì)通過讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,做到高效率的學(xué)習(xí)和記憶,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提分是必然的事情！問題3.沒時(shí)間的回復(fù)：1、是孩子沒時(shí)間還是家長(zhǎng)沒時(shí)問孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間就是最珍貴的不管是學(xué)習(xí)哪門學(xué)習(xí)沒有付出就沒有回報(bào)2、效率問題我們平臺(tái)是在幫孩子節(jié)省時(shí)間我們可以用你平時(shí)一半的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語效果也更好了時(shí)間也更多

31、了反而不是減少孩子的時(shí)間3、我們周一到周五只需要來兩次如果兩次時(shí)間都沒有是不是該反思一下家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視度了問題4對(duì)眼睛傷害的問題：1、我們對(duì)孩子的上機(jī)時(shí)間有把控的,每隔30分鐘會(huì)進(jìn)行一個(gè)短暫的舒緩休息像有些孩子經(jīng)常在家看電視看 一看就是幾個(gè)小時(shí)也沒人去限制他,在這里有我們專業(yè)的老師來把握2、凡事都有利與弊我們不能為了這種可以防止的弊而忽略了他的利,就像我們家里的菜刀,它能殺人嗎能！但是我們還是要用它,問題是要看怎么使用對(duì)不對(duì)正確的使用就會(huì)是一個(gè)好東西.而且,我們是用電腦提分的,時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),平均每周三個(gè)多小時(shí).遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們很多小朋友玩 電腦,看電視的時(shí)間.問題5跟家長(zhǎng)商量下原因：1 .糾結(jié)

32、,可能心動(dòng)但是有顧慮2 .不是很想要,可能暫時(shí)不考慮.答復(fù)：是這樣的,首先我們這里有免費(fèi)平臺(tái)體驗(yàn)課,你可以不花錢先體驗(yàn),回去后和父母商量下.再是我們最近雙十二還有優(yōu)惠活動(dòng),如果你感興趣你可以先了解下.我想知道你是不是還有什么顧慮或者問題可以和我說說嗎問題6對(duì)電腦不熟悉的原因：1 .完全沒接觸過電腦2 .接觸過不熟練3 .沒有進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),操作不夠標(biāo)準(zhǔn)問題7對(duì)電腦不熟悉：答復(fù)這種情況你可以先帶你的孩子來我們這里體驗(yàn)平臺(tái),1.孩子對(duì)新事物都有很強(qiáng)好奇心,這樣孩子就會(huì)想去學(xué)2.體驗(yàn)課中手把手教她如何操作電腦和我們紅杉樹智能英語平臺(tái).3.我做給她看,再讓她自己做給我看,我在一邊指導(dǎo),直到她能獨(dú)立熟練操

33、作為止.反問你看你什么時(shí)候有時(shí)間帶你孩子過來免費(fèi)體驗(yàn)下呢我們學(xué)校老師會(huì)手把手教孩子使用電腦,現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)水平特別強(qiáng)的,一回生,二回熟,三回輕車熟路,家長(zhǎng)您放心吧！問題8.能否堅(jiān)持解答思路：找出不能堅(jiān)持的原因！1 .我們學(xué)校是一家全國連鎖專業(yè)做智能英語的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),我們會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況為他量身定制最適合他的學(xué)習(xí)方案,從易到難,循序漸進(jìn)！孩紙不會(huì)遇到看不懂跟不上的問題2 .我們學(xué)習(xí)的過程是闖關(guān)制的,所有的孩子在上學(xué)期間內(nèi)心里都是好強(qiáng),好奇的,闖關(guān)制的,任務(wù)制的,PK制的學(xué)習(xí)模式極大程度上吸引著他往下學(xué),往好學(xué)！3 .我們采用線上人機(jī)互練結(jié)合線下老師面授課的教學(xué)模式,一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)能極大程度提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子成績(jī)上去了自信心回來了,自然而然就堅(jiān)持下來了！而且我們這種教學(xué)模式躲避了傳統(tǒng)線下學(xué)習(xí)的枯燥乏味,我們老師也能通過教師治理后臺(tái)全面了解學(xué)