時代的鼓點,生命的贊歌――安塞腰鼓賞析x

1、時代的鼓點，生命的贊歌 安塞腰鼓賞析安塞腰鼓是劉成章先生的散文名篇，是一篇用雄渾激越的鼓點，敲出 的豪放的詩章，是一曲慷慨激昂、氣壯山河的時代頌歌。作者通過一群樸實得 像紅高粱一樣的元氣淋漓陜北后生，在黃土高原上展現(xiàn)的壯闊、激越的鼓點場 面的描寫，展示了中華民族淳樸原始的民間文藝風情，顯示了生命的強盛，贊 頌了中國人民 “晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終明晰了的大徹大悟 ”， 抒發(fā)了中華民族掙脫了束縛與羈絆、閉塞與保守后的歡樂和痛快、思索和追 求。 “安塞腰鼓 ”是用宏偉的場而、雄壯的響聲、激越的鼓點、奇麗的舞姿來表 現(xiàn)詩的內(nèi)容。用 “安塞腰鼓 ”這種特定的意象來，傳達他對生命的詩意理解

2、! 這是對改革開 放熾烈的、深層次的理性思索的結晶。一、對生命力量的謳歌安塞腰鼓是一篇歌頌激越的生命和磅礴的力量的文章。它是生命的贊 歌，力量的贊歌。一群 “茂騰騰 ”樸實無華的年輕生命，充溢著生命力量的后 生，自然健康，無華而茁壯。從高原大山里，似萬馬奔，如疾雷滾過，排山倒 海，威猛神勇，活力四射。這樣的生命奔騰踴躍在黃土高原上，在古老溝壑縱 橫的土地上，其矯健、其勇猛、其熱烈的氣勢，那便是安塞腰鼓。在文章里，安塞腰鼓并不只是單純作為人類生命力量的一個載體，其自 身，就是人類生命力量的象征。作者出生在黃土高原，他對高原的景物、對高 原的人有著特殊的情結。目睹這場而壯觀的黃土高原安塞腰鼓，他觸

3、景生情， 感情升華，似乎眼前看到的己經(jīng)不是 “人”，而是生命的載體，人與生命合一， 與力量合一?！耙淮菲饋砭桶l(fā)狠了，忘情了，沒命了 ”，“驟雨一樣，是急促的鼓點 ;旋風一 樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步 ”，“震撼著你，燒灼著你，威逼 著你 ”這一些句子無不使人感受到年輕氣盛、熱烈奔放的生命，無不使人感受到 奔騰踴躍的力量，無不使人感受到慷慨激昂的贊美。這股力量，由西北漢子熱 情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來?！八鼓銖膩頉]有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異 于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放 出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?! ”過著貧困生活的農(nóng)民，哪

4、里來的那么強大的力量呢 ?他 們并沒有因生活的貧困和封鎖而喪失希望，生命能量就在這沉重的軀殼里奔 突，終有一天會噴發(fā)。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。落后 是暫時的，只要生命還在期盼，重生之日并不遙遠。 “黃土高原啊，你生養(yǎng)了這 些元氣淋漓的后生 ;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊。 ”一方水土養(yǎng)一方 人，厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量。作者看來，是黃土高原養(yǎng)育 了后生，為他們提供了 “元氣 ”，他們才有這樣磅礴的力量。我們不難體會作者 在黃土高原長大對高原的深情和厚愛。二、生動有力的語言美課文多用簡潔有力短句來表現(xiàn)內(nèi)容，沒有冗長繁復的段落。一直保持快速 的節(jié)奏，一個排

5、比接一個排比，一個高潮接一個高潮，讓人沒有半點喘息的機 會。大量地運用排比，排比的形式又力求多樣 :既有句內(nèi)的排比，句與句之間、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，又能 連段而下。還有其它多種修辭手法的運用。首先表現(xiàn)在短句的大量運用。如 “一群茂騰騰的后生 ”這一短句，簡潔地表 現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放，作為文章第一段，給人出語不凡的感受，具有吸引 人、震撼人的力量，同時能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。 “使人想起, ”愈“捶愈烈”， 都是一連用二個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏 卜。句的排比，如 :“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 ”通過排比表現(xiàn)生命力量是偉大 的，不可阻擋的，突出了小伙子們旺盛的

6、生命力。 “掙脫了，沖破了，撞開 了”震“撼著你，燒灼著你，威逼著你 ”等，猶如排山倒海般的讓人透不過氣來。 段的排比， “使人想起,使人想起,使人想起, ”，這些段落的排比，寫出了作者 觸景生情的感受和豐富的想象?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達得更熱烈、更激蕩，充分表 現(xiàn)了生命的噴薄而出的神韻。其次，表現(xiàn)在大量使用了反復的修辭力一法。反復是制造節(jié)律、渲染氣 氛，抒發(fā)感情的必要手段。這篇散文充分利用這一手段，收到了很好的效果。 如詞語的反復 :“隆隆，隆隆，隆隆 ”使語言有了一種鼓的韻律。句子的反復 :“愈捶愈烈 ! ”反復二次，使人一次又一次感受到舞姿帶給人的精神力量。段 與段的反復 :“好一個安塞腰鼓

7、! ”反復四次，形成回環(huán)往復的氣勢。每次出現(xiàn)都給人新的 感覺，新的內(nèi)涵，使行文節(jié)奏鮮明。再如 :“痛苦和歡樂 , 交織!旋轉!凝聚!奔突 !輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片 ;聲， 成了茫茫一片 ”這些短句的運用，使文章節(jié)奏急促、鏗鏘有力，把反復與排比結 合起來使用，寫出了奇麗的舞姿給人帶來的視覺體驗，使人思緒飛揚，蕩氣回 腸，把對安塞腰鼓的歌頌和對藝術享受的追求提升到了一個新境界。再者表現(xiàn)為比喻之精妙。如 “驟雨一樣, 是強健的舞姿 ”這幾句不僅運用了排 比，還運用了比喻的修辭。把如石的后生腰鼓表演時的聲、形、力量分別比喻 成驟雨、旋風、斗虎，生動形象，烘托了黃土高原上豪放、火烈的腰鼓宏偉

8、場 面。比喻既為文章增添了動人的色彩，又給讀者留下了深刻印象。第四對比手 法的運用。 “黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生 , ”，“多水的江南是易 碎的玻璃，在那兒打不得這樣的腰鼓。 ”江南是水鄉(xiāng)，相比商品經(jīng)濟發(fā)達，流水 己流走了生命的 “元氣 ”，江南更多地表現(xiàn)為柔媚的風格，但黃土高原的 “原土”蘊 藏著原始的力量，所以在江南是無法承愛粗獷的力量，對比來贊美黃土高原的 力量之美。三、以靜襯動的動感 xx安塞腰鼓中，采用行進的、動態(tài)的描寫，不作靜止的形容，并使那人 體的動作與腰鼓的聲響，合二而一，從藝術上組成一個表現(xiàn)著生命和力量的整 體。在文章中造成了一種快速躍動的節(jié)奏，熾熱灼人的氛圍，

9、排山倒海般的氣 勢，恰與作者所要歌頌的人的生命力量相吻合作者刻意安排了兩次動與靜的轉換，分處散文的開頭與結尾，調(diào)動一切手 段映襯安塞腰鼓的表演，整個第二部分又是用靜來襯托第二部分的動，達到了 “此時無聲勝有聲 ”的藝術效果?？梢娙挠?靜有動，以靜襯動，靜動相生，兩兩相融，搖曳多姿。先是由靜入動。 “一群茂騰騰的后生 ”沉穩(wěn)而安靜，一片寂靜的莊稼做了他 們的背景，除了風的吹動，一切都是靜止的，就連響鼓也 “呆呆地，似乎從來不 曾響過 ”，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。果然，突然之間就爆發(fā)了，火烈地動起 來，生命的熱情一旦被釋放出來，就沒有什么東西能阻擋得住力量的噴涌，響 起來了。這里還在于大的動靜中套著小的動靜，開始時高粱、后生的靜映襯了 后來腰鼓表演的動感，而風吹高粱葉子與衣衫的動感又襯托了后生及高粱的靜 默。結尾處的動靜轉換，意在余味。當腰鼓最響的時候，卻戛然而止，一切歸 于靜寂，留下一個巨大的感覺空自，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的?寂，靜到空洞，靜到陌生，靜到讓人難以適應， “像來到另一個星球 ”。與開頭 一樣，這里也有兩重動靜關系，安塞腰鼓的 “愈捶愈烈 ”到復歸靜默是大的一重 以靜襯動，那一聲 “渺遠的雞啼 ”又映襯了眼前的寂靜，讓人