《母雞》教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 16*母雞教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一 、直接談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完老舍寫的貓，發(fā)現(xiàn)老舍先生對貓一直都非常（喜歡）。這節(jié)課，老師要和大家再來學(xué)習(xí)老舍先生筆下的另一篇文章母雞，他對這只母雞又有什么樣的情感呢？板書課題，生齊讀課題。二 、自讀課文1. 學(xué)生按要求自讀課文2.出示詞語認(rèn)讀，相機(jī)正音。3.交流：課文中作者對母雞的態(tài)度自始至終一樣嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書： 討厭 喜愛三 、研讀課文 感悟情感變化（一）學(xué)習(xí)1-3自然段，解讀“討厭”1課文哪些自然段寫作者討厭母雞？2默讀13自然段，試著概作者討厭母雞的原因。3交流反饋抓重點詞語理解感悟（讀中悟 悟中讀）相機(jī)板書：無病呻吟

2、（或叫聲難聽） 欺軟怕硬 發(fā)狂炫耀 用“因為（ ），所以我一向討厭母雞”說話 （二）學(xué)習(xí)第410自然段，解讀“不敢討厭”一只讓作者歷來沒有好感，只有討厭的母雞，怎么又會讓作者對它的態(tài)度來了個360度的大轉(zhuǎn)變呢？是什么讓作者改變了對它的看法？1默讀410自然段。2交流反饋。相機(jī)板書：負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦結(jié)合想象說話。它警衛(wèi)時勇敢地叫“咕咕”，仿佛在說：“”。它喂食時慈愛地叫“咕咕”，仿佛在說：“”。它教兒女本領(lǐng)時耐心地叫，仿佛在說：“”。它夜里拼命地凄慘地啼叫，仿佛在說：“”。先在小組里說，然后選同學(xué)在全班說。3.同學(xué)們，你的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的母雞？（根據(jù)板書）它怎么和開始判若兩人，究竟是什

3、么力量讓它變得如此負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？4.出示句子：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親就是一位英雄。 你體會到了什么？ 指導(dǎo)感情朗讀 5.現(xiàn)在的“我”，對母雞又有了什么的情感？（我不敢再討厭母雞了。） 品讀，這僅僅只是不敢討厭嗎？（板書：尊敬） 是啊，作者被母雞身上所表現(xiàn)出來的母愛深深震撼了，這是作者對日夜操勞、無私無畏的偉大母親發(fā)自肺腑的崇高的敬意。再讀：我不敢再討厭母雞了。四、比較貓和母雞出示表格，和學(xué)生交流比較貓和母雞這兩篇文章的寫法各有什么特點。 五、拓展文本，升華情感是啊，天底下最偉大最無私的愛就是母愛，小小的雞尚且如此，我們?nèi)擞趾螄L不是呢？生活中媽媽又是怎樣關(guān)愛你們的成長的？出示：說一說 六、課后作業(yè)