學校化學教學總結

1、學?；瘜W教學總結學?；瘜W教學總結1 本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認仔細真的訓練教學，在教學中留意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學的基礎，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學如下： 一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養(yǎng)。 重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。與此同時，在教學過

2、程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)。化學學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和.熱點問題聯(lián)系起來，以增加同學的.責任感和使命感。在不斷進行的訓練教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。 二、激發(fā)愛好，樹立信念 九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓

3、大家猜想：用火點燃后會是什么樣子？同學們堅決果斷地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么？同學們就舉起有力的拳頭，高叫“有”；就在這一

4、聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。 三、細心預備好每一堂課，提高訓練教學水平。 以仔細負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。 四、關心同學改善學習看法，改進學習方法，提高學習效率，提高學

5、習成果。 化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的看法來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關心同學改善學習看法，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。 另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對同學多鼓舞、少批判；多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦

6、法、好想法，再把它們推舉介紹給同學 回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個訓練事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。 學校化學教學總結2 本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷： 1、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 中考最關鍵的要精準地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，而重視和

7、加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要把化學課本學問，教學中力求每章過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 2、重視獵取學問的過程和科

8、學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 3、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 要求化學教學要突破單純灌輸課本學問限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析

9、問題，學以致用。 4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 5、從實際動身，總結閱歷，收取教訓。 全面實施素養(yǎng)訓練，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率。 學?；瘜W教學總結3 通過這段時間的學習，收益頗多.自參與新課程遠程研修以來，作為研修學員通過仔細收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參與班級溝通和互評，從中我學到

10、了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到訓練和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中供應了指導和支持，催我奮進?；仡欉@一段時間的研修，我不僅發(fā)覺了自己教學中存在的一些問題也學習到了相應的改進措施施，下面簡潔加以總結。 1、研修讓我正確熟悉了老師連續(xù)訓練的重要性： 老師要加強現(xiàn)代訓練理論的學習與討論，不斷更新訓練理念。要主動學習現(xiàn)代訓練理論的有關書籍，記好學習筆記。同時，要結合教學實際，主動撰寫心得、反思。研修讓我充分的熟悉到，老師職業(yè)是根據(jù)肯定.的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培育.所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的老師,應從充分熟悉自

11、己勞動特點的基礎上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。 2、教學方法要敏捷多樣，在教學中創(chuàng)設生動的學問情景，促進同學學問、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進展，提高學習效能。 在教學中應當堅持以科學的看法和方法，努力減輕同學負擔，盡量讓同學消退畏難心情。讓同學明白一個事實，那就是課堂上只要主動大膽的參加了各個教學活動，就是最大的勝利和可喜的進步。 3、評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于同學進展，有利于同學進展。 新課程標準對同學學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把同學和老師分成三六九等。應當在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學

12、。老師通過堅持對同學進行形成性評價，關注同學的成長過程，同時也成就了自己的教同學涯。 4、新課改中老師角色的轉變。 新課程改革的核心任務是促進每個同學得到最大限度的進展，其根本途徑是通過轉變老師的教學模式、訓練理念來轉變同學的學習方式，為同學搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，老師也要更新訓練理念、改革教學模式、轉變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。 5、研修讓我能重新的端詳自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。 讓我進一步加深了對化學教改觀的熟悉，加深了對教書，育人的責任感。“教學的藝術不在于傳授本事而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在新課標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題

13、得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)同學的學習愛好。 研修培訓為我們每位老師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)覺，不斷思索。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論學問的學習，不斷更新專業(yè)理論學問，還要注意本學科以外各科學問的學習，以適應新形勢下訓練教學工作。老師也應終身學習，惟其如此，才能與時代同步。 學校化學教學總結4 經(jīng)過四個月的實習，我在學校化學教學工作方面成長了許多，下面我將從四個方面進行總結。 1. 課堂導入。經(jīng)過幾個月的實習，我初步學會了如何進行高質量的課堂導入。導入要求好玩、切題、引思、簡練，還要求能引起同學的留意，激發(fā)同學的學習動機。在一開頭的時

14、候，我并不能很好的將這些理論應用到實際當中，導入不是過長就是過短。現(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導入，合理把握時間。比如在講酸和堿的中和反應時，以一段1分多鐘的視頻硫酸泄漏處理措施引出新課內容，在較短的時間內點明主題，吸引同學留意。 2板書板畫。實習學校多媒體稀缺，上課時傳統(tǒng)的教學方式板書就發(fā)揮了巨大用途，九班級化學復習課上，我邊講邊把學問點總結在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清晰。并且化學科目由于具有特別性，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向同學們展現(xiàn)各種試驗儀器，提高同學們的力量，加深理解與記憶。 3課堂提問。新課改之后，課堂教學強調

15、“以人為本”，注意提高同學的科學素養(yǎng)，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學模式?，F(xiàn)在，在提問的時候我會留意依據(jù)同學的學問水平和心理特點，找準誘發(fā)他們思維愛好的點來細心設問，然后一步步引導同學自己找出問題的答案。由此訓練同學的思維力量和分析問題、解決問題的力量。 4演示試驗。老師用法演示試驗的技巧，可以起到很好地幫助教學的作用。同樣是以酸和堿的中和反應為例，我通過兩組試驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸挺直反應，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應，讓同學對于酸堿反應有一個感性的熟悉，從而為以后的學問打下基礎。在做演示試驗室，老師應當操作規(guī)范、有條不紊、冷靜自若，這樣才能為同學起到

16、一個好的示范作用，對同學的學習作風和心理素養(yǎng)有一種潛移默化的影響。 這是我感覺改變明顯的幾個方面，除了這些還有許多許多感謝河北師大給了我這次歷練的機會，感謝！ 學?；瘜W教學總結5 一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，本人仔細做好訓練教學工作，專心完成學校布置的各項任務等方面做了必需的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。 一、師德表現(xiàn) 平常專心參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。 二、訓練教學狀況 本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評

17、作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。 2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合潛力的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維

18、素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。 3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了此刻物理教學的動向和進展趨勢。平常專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學。 三、遵守紀律方面 本人嚴格

19、遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、成果和不足 加強與各任課老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班的化學成果都取得了必需的進步，不少同學的成果大幅度提高，但還需進一步提高，準備在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著

20、不斷的改變。作為有職責感的訓練工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓練的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。 學校化學教學總結6 學?；瘜W教學是化學訓練的啟蒙和基礎階段。它不僅能為同學升入高一級學

21、校學習奠定基礎，也能為同學將來參與工作解決一些實際問題做好預備。鑒于學?；瘜W課時少、任務重、內容分散及有些概念極易混淆等特點，要想提高學?；瘜W教學質量就必需打造學?；瘜W教學中的高效課堂。結合自己多年教學實踐，要實現(xiàn)學?；瘜W教學的高效課堂，就要做好以下幾個方面： 一、走近同學，讓同學喜愛上化學老師 老師與所教的學科學問有肯定的連帶關系。假如同學喜愛上某位老師，那門學科的教學質量就會明顯提高。假如同學不喜愛某位老師，那么，同學就與那位老師不協(xié)作，教學效果就自然低下了。因此，在詳細的教學中，老師應在同學面 前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學。老師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在學問的淵博方面，還體現(xiàn)在

22、個人的涵養(yǎng)上。老師欲在同學面前樹立完善的形象，首先要有淵博的學問，課堂教學有深度、廣度。這就需要老師仔細備好每堂課，課后還要做好自身的“充電”工作。其次，轉變自身在課堂教學中的角色。在傳統(tǒng)的教學中，老師主宰著課堂，同學不敢對所學的學問“插嘴”、“多話”。這種課堂，貌似師道尊嚴，但同學的內心不敬佩老師，同學自主學習的主動性也沒有調動起來，不利于同學綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學要求老師與同學公平、共同開展合作學習。因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。 二、科學的學法指導，讓同學喜愛化學 聞名訓練家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教同學，乃是教同學學?！彼岳蠋熢趥魇趯W問的同時，還應注意學

23、習方法的指導，關心同學把握科學的認知方法?；瘜W是一以試驗為基礎的自然科學，它有許多獨特的魅力。同學剛學化學時，經(jīng)常被化學試驗的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在學?；瘜W教學中，老師可以利用各種試驗讓同學喜愛化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要留意化學與同學的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，同學對于聯(lián)系生活的學問最感愛好，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學學習化學的愛好，而且能培育同學的分析力量與解決問題的力量。 三、精講多練，開啟高效課堂教學的一把鑰匙 精講，就是協(xié)作教材內容，面對全體同學。突破重點，帶過一般，設疑破難，為同學制造思維情境。練是鞏固學問的途徑

24、之一，練要練到點子上，細心設計一些針對性較強的問題，引導同學在分析討論這些問題的過程中，把握所學學問。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正把握學問，舉一反三的目的。老師在教學過程中就應針對教材的關鍵點、學問聯(lián)系的轉折點以及同學易混淆的地方，結合思索題給同學以點撥、啟發(fā)和疏通。教學過程中，只要合理地支配學問體系，通過精講多練，就能激發(fā)同學學習愛好，提高同學的學習主動 性和自覺性，使課堂教學目標集中，重點突出、難點突破，從而提高化學教學質量。 四、課后反思，化學高效課堂教學的“催化劑” 有一位訓練家曾經(jīng)指出：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老

25、師寫三年反思有可能成為名師。”課后反思是教學活動的回顧和梳理，在以往的教學中往往被忽視。通過課后反思，重新端詳自己的教學過程，總結勝利的閱歷，分析失誤的緣由，避開今后出現(xiàn)更多的失誤。思索同學在學習上的困惑，找出同學困惑的緣由，再選用合適的'方法關心同學解決困惑，提高課堂效率。 總之，老師只有不斷學習，刻苦鉆研，主動探究，努力構建高效的課堂教學，做到“心中有同學，心中有主體”，充分敬重同學，信任同學，把學習的主動權還給同學，充分激發(fā)同學的主動意識和進取精神，讓我們的同學力量得到提高，潛能得到開發(fā)，才智得以生成，人格得到完善，這才是真正有效的課堂，高效的課堂。 學?；瘜W教學總結7 今年我擔

26、當九班級三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還挺直影響同學的升學問題?；瘜W是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學課是由于要求同學必需具備肯定得學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難心情，那么面臨的困難也就越大。 同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學任務相當艱難，為了更好的完成本學期的教學任務，本人仔細備課、上課、

27、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 一、政治思想方面 本人在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓練事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對同學進行思想訓練，提高班上同學的思想覺悟，訓練同學喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛.主義祖國、同時喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平

28、。 二、訓練教學方面 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 、課前預備備好課。 、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生

29、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學校化學的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定

30、造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 3、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。 這幾年化

31、學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對學校化學教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。 4、親密聯(lián)系.生活實際，抓好學問的應用。 試題涉及環(huán)保等.熱點內容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 5、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。 基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特

32、別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 6、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。平常我也主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學習，學習教學方面的好的閱歷、方法，學習管理同學方面的好的方法，本學期取他人之長對我的關心不小。 三、成果和不足 1。本學期使大多數(shù)同學對化學很感愛好，基本上注意全體同學

33、在原有的基礎上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果。 2。不足： 、對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。 、方法花樣太多，同學暈頭轉向。 四、今后努力方向。 1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)訓練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。 2、加強對同學的管理，尤其是后進生的轉化。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的訓練管理同學。 現(xiàn)在.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學校化學教學總結8 本學期根據(jù)教學方案，

34、以及新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下： 一、重視基本概念的教學 化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運

35、用化學學問的力量。 二、加強化學用語的教學 元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。 三、重視元素化合物學問的教學 元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以增加感

36、性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。 四、加強試驗教學 化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看

37、得清晰;老師應從科學看法、規(guī)范操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的主動性和探究精神。 本學期化學學科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學討論更具科學性和實效性，真正提高學科老師的專業(yè)力量”，兩個主題：一是“指導復習、備戰(zhàn)中考”的復習備考研討活動，二是以“學案導學，展現(xiàn)激學”為主題的“學片引領教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。 一.指導復習，備戰(zhàn)中考 圍繞畢業(yè)班復習備考工作，主要進行了復習視導、跟蹤調研、復習教學模式研討、兩節(jié)復習公開課、兩次質量分析和六項溝通活動(復習方案與方法溝通、復習視導總結與復習閱歷溝通、小專題復習方法溝通、近三年中考試題分析溝通、模擬題溝通、中考信息溝通)等。 學?；瘜W教學總結9 今年我擔當初三171、172