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文檔簡介
1、幼兒大班教學(xué)工作方案合集七篇幼兒大班教學(xué)工作方案 篇1 概要: 1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn); 2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的力量,幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案。 狀況分析: 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的狀況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒主動思維,大膽想象和創(chuàng)作,熬煉他們的表現(xiàn)力量。 一、教學(xué)名稱:美術(shù)線條想象畫 二、教學(xué)目的: 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫; 2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義; 3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫出來的亂線,進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力; 4.培育幼兒感受美,表現(xiàn)美的心情。 三、教學(xué)重難點(diǎn):
2、 重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點(diǎn):依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象 四、教學(xué)預(yù)備: 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。 五、教學(xué)過程: (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的愛好 “今日,老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問,然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來舞龍,幼教文案幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案。 (2)線條娃娃舞龍燈,老師示范強(qiáng)調(diào) “剛才,小伴侶舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了很多漂亮的
3、線條,你們想熟悉他們嗎?” (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。 (2)利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c依據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。 (3)老師引導(dǎo)幼兒觀看、想象 1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路途,看它能變出一個什么好玩的圖案,并用完整的語言講出來。 2.老師總結(jié):象這幅畫一
4、樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小伴侶的想象,把它變成很多種好玩的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。 3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。 (4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動 1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒依據(jù)音樂的改變而運(yùn)用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。 (5)評講作品,嬉戲結(jié)束 1.老師自評 2.幼兒自評 3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。 評析: 本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的心情,進(jìn)展了幼兒觀看力、
5、想象力、動手操作力量、口語表達(dá)力量等,引導(dǎo)幼兒主動思維,大膽想象和創(chuàng)作,熬煉了他們各方面的力量。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇2 一、狀況分析 本班共有30名幼兒,其中男孩10名,女孩20名。通過在大班的學(xué)習(xí),生活以及各位家長主動的協(xié)作,基本上每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅持來園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學(xué)期我們制訂了各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色,對幼兒進(jìn)行全方位的訓(xùn)練,是我班幼兒有更大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)前訓(xùn)練綱要,進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。依據(jù)本學(xué)期院務(wù)方案,結(jié)合本班的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒身心進(jìn)展的
6、特點(diǎn),時時加以對比,了解并把握本班幼兒的進(jìn)展水平,主動引導(dǎo)。把握訓(xùn)練的時機(jī),并制定主動生動,好玩的教學(xué)方案,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三、本學(xué)期主要工作任務(wù)以及實(shí)施措施。 合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動,詳細(xì)措施如下: 1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)以及進(jìn)展水平的教學(xué)方案及班務(wù)方案。 2、制造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。 3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好,充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形,并嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動實(shí)施前做好充分的教學(xué)預(yù)備。 熬煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康進(jìn)展,詳細(xì)措施如下: 1、在
7、組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。 2、每天堅持做操,能跟上音樂。 3、留意平常的觀看,讓幼兒在走跑跳,平衡等方面有所進(jìn)展和提高。 加強(qiáng)班級常規(guī)管理,形成良好的常規(guī),詳細(xì)措施如下: 1、依據(jù)本班得狀況,制定合理的,科學(xué)的班務(wù)工作方案,并在日常工作中逐步落實(shí),關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、主動協(xié)作幼兒園開展各項(xiàng)工作。 做好家長工作,取得家長信任,詳細(xì)措施如下: 1、開學(xué)后,利用接送幼兒機(jī)會和家進(jìn)步行溝通,了解幼兒在家狀況,與家長溝通訓(xùn)練方法,家園協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、每周發(fā)放親子手冊,是家長更好的了解幼兒
8、在園狀況。 3、每周更換家園之窗內(nèi)容,內(nèi)容體現(xiàn)豐富性,訓(xùn)練性,有用性。 培育幼兒英語愛好,進(jìn)展本班特色,詳細(xì)措施如下: 1、利用本班環(huán)境,創(chuàng)設(shè)英語氛圍。 2、每周開展英語說說說,培育幼兒愛好。 3、區(qū)域角展現(xiàn)各種英語卡片,一邊幼兒復(fù)習(xí)鞏固。 以上是我班新學(xué)期的版務(wù)方案,在工作過程中我們將依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整和完善。 四、工作支配如下: 九月份 1、仔細(xì)做好家訪工作。 2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、常規(guī)訓(xùn)練。 4、"秋天真漂亮"親子同游。 十月份 1、幼兒韻律操評比。 2、區(qū)域環(huán)境,主題墻評比。 3、開展"愛國主義訓(xùn)練"主題活動。 十一月份 1、進(jìn)行自制玩具競賽
9、。 2、全園開展家長半日開放活動。 3、全園開展室內(nèi)"運(yùn)動會"。 十二月份 1、全園開展"新年"系列活動。 2、老師自制課件評比。 3、老師讀書筆記,讀書心得展現(xiàn)評比。 一月份 1、做好本學(xué)期幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的測試和評估。 2、老師工作考核。 3、做好學(xué)期結(jié)束。 4、老師做好年終總結(jié)。 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇3 隨著暑假的過去,新的學(xué)期又已經(jīng)漸漸的來臨了。想想時間真的過的好快!在這個布滿盼望的日子里,我們又制定了嶄新的方案: 一、班級狀況分析 幼兒的自理力量有了肯定的提高。通過短短幾天的觀看了解,他們在暑假里有了不少的退步。本班在午餐方面大部分幼兒均能較寧
10、靜地進(jìn)餐,只有張騫文小伴侶出現(xiàn)挑食現(xiàn)象,不喜愛吃豆腐。還有劉少森不喜愛吃肉??上驳倪€是大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進(jìn)餐速度較慢,如:陳安彤、李學(xué)林還有林亞亞等。同時在午睡等常規(guī)習(xí)慣較好,自理力量也有所提高,個別力量強(qiáng)的幼兒還常常會去關(guān)心同伴。還有大部分幼兒愿意與別人交談,對美術(shù)、音樂、故事、嬉戲等活動較感愛好。也有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。等等暑假里的不良習(xí)慣。都需要我們再努力加強(qiáng)改進(jìn)。同時我們還發(fā)覺,他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育,留意力及相互間的情感訓(xùn)練需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要
11、的要求,我們制定了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案,從以下六大方面來訓(xùn)練幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。 二、詳細(xì)工作支配 九月份: 1、中秋節(jié)活動 2、老師節(jié)活動 3、布置教室環(huán)境,與幼兒一起動手合作 十月份: 1。秋游活動。 2、加強(qiáng)運(yùn)動活動的隨機(jī)觀看與合作。 3、環(huán)境、平安工作溝通探討,具有平安意識和初步的自我愛護(hù)力量。 十二月份: 1、能開心主動的參加各類集體活動,在不同場合不怕生疏,有自信。 2、能傾聽別人的講話,喜愛閱讀 3、在日常生活和區(qū)角活動中供應(yīng)簡潔的文字,能熟悉一些簡潔的漢字,體驗(yàn)好玩的中國文字。 一月份: 1、開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動、 2、元旦迎新年活動 3、進(jìn)行期末檢
12、測 三、工作重點(diǎn)和任務(wù) 1、依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參加進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題訓(xùn)練相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性,老師只是幼兒的支持者、合。 2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,仔細(xì)對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好,體驗(yàn)活動中的成就感,并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培育幼兒對于體育活動的愛好,促進(jìn)幼兒的健康。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性:培育幼兒作出選擇的力量
13、,發(fā)覺他們自己的愛好,進(jìn)展其個性。 四。衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作 衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們會仔細(xì)完成衛(wèi)生工作,依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒供應(yīng)一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外,我們還要對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練,時刻提示幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練,提幼兒自我愛護(hù)意識和力量,盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn),培育幼兒自理力量,學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預(yù)防
14、各種傳染病工作。 五。結(jié)束 盼望你們都能快樂過好每一天!同時更加愛我們的幼兒園,喜愛我們每位老師,愿意與我們小伙伴們都成為最好的伴侶!我們老師愿你們健壯成長,每個小伴侶都能呈現(xiàn)最好的一面給大家看。你們要加油哦!向前沖吧! 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇4 一、幼兒狀況分析: 燕莊學(xué)校幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3-5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,大部分幼兒都能在活動中主動表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜愛唱歌活動,感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對打擊樂活動接觸較少,還沒有形成肯定的活動常規(guī),許多樂器幼兒還不知道如何用法,更談不上感受和表現(xiàn)了。 二、指導(dǎo)
15、思想: 綱要中指出:供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,敬重每個孩子的想法和制造,確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,共享他們制造的歡樂。每個孩子都喜愛敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子寵愛的音樂活動,可以進(jìn)展孩子的合作力量,增加紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得歡樂和勝利的感受。因此本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平開展教研活動。 三、目標(biāo): 1、熟悉常見的打擊樂器并會操作,培育幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。 2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短等改變 3、能利用廢舊材料制作樂
16、器,有肯定的動手力量,萌發(fā)初步的環(huán)保意識 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想: 幼兒期是人大腦發(fā)育最快速的時期,這個時期幼兒的語言進(jìn)展非常快速,詞匯量日益增加,通過進(jìn)展,孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達(dá)思想?,F(xiàn)代理論告知我們:語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此,幼兒語言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來,幼兒園語言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展,但在現(xiàn)實(shí)中,語言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,變苦干為巧干,努力提高語言教學(xué)的效益,這是擺在每位訓(xùn)練工面前的重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正轉(zhuǎn)變觀念,努力提高老師的整體素養(yǎng)。 (二)改革教學(xué)方法,努力提高語言
17、教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,仔細(xì)討論學(xué)情,依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去,用愛心觀看、分析、了 解幼兒,了解幼兒的需要,并依據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活,是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈,敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會幼兒如何獨(dú)立思索問題,特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的喜愛、理解、制造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分,
18、改善自己,熬煉思維,進(jìn)展力量。此外,老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng),全面把握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參加性,提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷,充分教研專區(qū)全新登場占有資源,實(shí)行極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動地內(nèi)化、主動地建構(gòu)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的制造性的語言
19、教學(xué)實(shí)踐活動,來提高語言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法:情景教學(xué)法,嬉戲法等。 四、教學(xué)方案 三月主題內(nèi)容:能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容:春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來的 雨,是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶,真好 六月主題內(nèi)容:快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內(nèi)容:我來說,你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒大班教學(xué)工作方案 篇6 一、班級狀況分析: 我班幼兒對角色嬉戲具有深厚的
20、愛好。通過嬉戲他們反映成人的.生活,在嬉戲中他們.交往力量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是,幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題:如不同的幼兒,有著不同的愛好、愛好和個性、他們之間也存在著力量上的差異,并且進(jìn)展速度也不一樣,所以幼兒對嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有肯定的難度等。因此,針對實(shí)際狀況,本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往力量。 二、嬉戲總要求: 幼兒園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推動幼教改革的一種訓(xùn)練活動新形式。嬉戲是幼兒最喜愛的活動,在嬉戲中幼兒最易接受訓(xùn)練。因此,區(qū)域嬉戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探究,發(fā)揮了幼兒的
21、自主性和主體性,在活動中老師必需賜予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行嬉戲,提高嬉戲質(zhì)量,同時也是對幼兒進(jìn)行個別化訓(xùn)練最佳手段。 本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,相互協(xié)商,相互合作,開心地進(jìn)行嬉戲,教會幼兒自我推斷、解決問題的力量。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性和制造性,使他們各方面都能得到進(jìn)展。 三、嬉戲總指導(dǎo): 在區(qū)域活動中,老師應(yīng)是一個觀看者、引導(dǎo)者和鼓舞者,給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平安溫馨的心理環(huán)境。 1、適時介入,恰當(dāng)引導(dǎo) 在區(qū)域嬉戲中,老師要適時介入幼兒活動,做到既不干預(yù)太多,又不錯失任何一個具有訓(xùn)練價值的教授時機(jī)。 A、學(xué)會等待 在活動中老師要
22、至始至終關(guān)注幼兒的活動,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,不要急于介入,而應(yīng)賜予肯定的等待時間,讓幼兒通過充分的操作、探究,盡可能自己解決問題。 B、適時促進(jìn)在區(qū)角活動中,老師要常常加入幼兒的探究過程,成為幼兒探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。 2、敬重幼兒,科學(xué)評價 A、個別的過程評價,老師依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。力量強(qiáng)的幼兒,評價是為了下次更高層次的活動。 B、集體評價,除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與個性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些爭論,激發(fā)幼兒連續(xù)在活動中探究的欲望。 四、區(qū)域設(shè)置 依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、.性等進(jìn)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子
23、的心理動身,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色嬉戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動,為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。 1、娃娃家:結(jié)合自己平常的觀看來開展嬉戲,培育幼兒之間能相互協(xié)商,安排角色進(jìn)行嬉戲。 2、頂尖奶茶:制定肯定的買賣規(guī)章,在嬉戲中培育幼兒的交往力量和簡潔的運(yùn)算力量。 3、菜場:豐富小菜場的嬉戲材料、活動內(nèi)容,在嬉戲的過程中,依據(jù)嬉戲的需要,準(zhǔn)時添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。 4、幼兒園:主要是連續(xù)加強(qiáng)幼兒嬉戲的管理工作,小老師能豐富嬉戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒
24、園的嬉戲,不半途而廢。為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 5、DIY:為幼兒供應(yīng)多功能材料、給幼兒制造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地“討論”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。 6、生活角:為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等,并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好,提高幼兒的動手力量和制造力量。 7、數(shù)學(xué)角:作為課堂教學(xué)的延長,把一些課上未完成的內(nèi)容在嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。 8、科學(xué)角:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,供應(yīng)材料供幼兒在區(qū)域活動中
25、連續(xù)進(jìn)行探究,加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 區(qū)域嬉戲的開展,對每個幼兒個性進(jìn)展起到了主動的推動作用,讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,使之更接近幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”,為幼兒營造一個更為自由進(jìn)展的空間。 角色嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1、在上學(xué)期開展嬉戲的基礎(chǔ)上,連續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等嬉戲,并增加了珍寶奶茶、特色區(qū)、訓(xùn)練區(qū)。 2、鼓舞幼兒按自己的意愿選擇角色,并能開心地進(jìn)行嬉戲。 3、加強(qiáng)嬉戲常規(guī)訓(xùn)練,鼓舞幼兒主動、主動地與他人溝通,提高口語表達(dá)力量,并能用簡潔的英語向別人問好。 十 1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍寶奶茶嬉戲,制定肯定的買賣規(guī)章,在嬉戲中培育
26、幼兒的交往力量和簡潔的'運(yùn)算力量。 2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍寶奶茶鋪所需的物品,豐富嬉戲材料。 3、要求幼兒在嬉戲中堅持用法禮貌用語。 十一 1、在嬉戲中要求幼兒進(jìn)行集體爭論,能提出自己的設(shè)想以確定新嬉戲。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練區(qū)的嬉戲,要求幼兒能認(rèn)真、仔細(xì)的嬉戲,培育幼兒的堅持性。 2、觀看幼兒在各嬉戲中的角色扮演狀況,關(guān)心幼兒明確角色職責(zé)。 3、鞏固嬉戲材料的取放常規(guī),要求幼兒嬉戲結(jié)束時,能把嬉戲的材料放回原處。 十二 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園嬉戲,鼓舞幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具,開展自制玩具大賽。 2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的嬉戲,適時賜予關(guān)心和指導(dǎo),更好的反映.生活。
27、3、進(jìn)一步促進(jìn)嬉戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的進(jìn)展。 一 1、連續(xù)要求幼兒主動參與嬉戲評價活動,能大膽、完整地講解并描述自己的嬉戲內(nèi)容。 2、在嬉戲的過程中,依據(jù)嬉戲的需要,準(zhǔn)時添置新的材料。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的嬉戲,要求幼兒能用正確的方法下棋。 2、連續(xù)進(jìn)行評議,運(yùn)用集體訓(xùn)練的力氣對好的行為賜予表揚(yáng),對不良行為提出改正的方法,并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。 結(jié)構(gòu)嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1、利用晨間桌面嬉戲時間,為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料,向幼兒傳授新積木的玩法。 2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。 3、鞏固已有的操作技能。 4、建立結(jié)構(gòu)嬉戲規(guī)章,要求幼兒愛惜嬉戲材料。 十 1、
28、為幼兒供應(yīng)大量的結(jié)構(gòu)材料,供應(yīng)充分的嬉戲時間,滿意幼兒的操作需要。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、豐富和加深幼兒對四周生活中物體和建筑物的印象,能為自己所搭的物體命名。 3、培育幼兒有目的的、有方案的獨(dú)立開展嬉戲,完成結(jié)構(gòu)嬉戲。 十一 1、依據(jù)幼兒嬉戲的需要,準(zhǔn)時供應(yīng)新玩具。 2、懂得愛惜自己和別人的結(jié)構(gòu)成果,珍惜自己和他人的勞動。 3、會區(qū)分左右,要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜,并富有制造性。 2、鼓舞幼兒合作建構(gòu),共同商議,分工合作。 十二 1、會用幫助材料裝飾結(jié)構(gòu)物,集體建構(gòu)的力量進(jìn)一步加強(qiáng)。 2、學(xué)會評價自己的結(jié)構(gòu)成果,能清晰、洪亮的向大家介紹自己的作品。 3、為幼兒供應(yīng)橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品,
29、讓幼兒自由塑造,進(jìn)展想象力和制造力。 一 1、漸漸引導(dǎo)幼兒開展、參加人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)嬉戲,培育幼兒集體合作構(gòu)造的力量。鼓舞幼兒新奇的構(gòu)思。 2、要求幼兒之間能相互傳授各種技能。 3、要求幼兒互幫、互助,共同克服困難。 4、充分利用自然條件,組織幼兒進(jìn)行玩沙、玩水的嬉戲,教會幼兒正確的玩法及規(guī)章。 表演嬉戲方案 月份 指導(dǎo)要點(diǎn) 九 1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境,預(yù)備必要的嬉戲場景、服飾、道具。 2引導(dǎo)幼兒觀看和體驗(yàn)生活中好玩的情景,豐富幼兒的表演內(nèi)容,提高幼兒對文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。 3關(guān)心幼兒選擇歌曲拉拉鉤,初步學(xué)習(xí)表演方法。 十 1和幼兒一起想方法,相互商議安排角色。 2關(guān)心幼兒選
30、擇詩歌秋天的雨為表演內(nèi)容,預(yù)備道具,材料和嬉戲場景,提高幼兒嬉戲的愛好。 3建立表演嬉戲規(guī)章,不任憑插嘴、寧靜觀看,把角色演好。 十一 1教給幼兒有關(guān)表演的技能,讓幼兒有表情地表演獅王。 2老師以角色身份參與小猴的出租車的表演,鼓舞幼兒大膽演,說話聲音清楚洪亮。 十二 1鼓舞膽小的幼兒大膽參與嬉戲表演。 2通過老師的師范、講解,豐富幼兒的嬉戲閱歷。 3依據(jù)幼兒的表演,有目標(biāo)地進(jìn)行講評,確定幼兒在表演過程中的主動表現(xiàn),指出不足之處。 一 1讓幼兒觀看老師表演,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。 2重申嬉戲規(guī)章,要求幼兒愛惜嬉戲材料。 3要求幼兒在嬉戲中充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。 幼兒大班教學(xué)工
31、作方案 篇7 大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷,把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問,培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量,為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量,通過供應(yīng)充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字 3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物
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